幼兒師范學校美術(shù)教學改革研究.pdf

1、教育改革已成為席卷世界的歷史潮流，中國的基礎(chǔ)教育發(fā)生了前所未有的變化。然而，由于幼兒師范學校數(shù)量少、處于教育的邊緣地帶，社會對幼師的關(guān)注非常有限，幼師的教育改革顯得有些滯后。而美術(shù)課在傳統(tǒng)教育中常被人們當作副課，幼師美術(shù)教育改革更是少有人問津。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展幼兒教育對于提高國民素質(zhì)，促進經(jīng)濟和社會持續(xù)健康發(fā)展具有重要的意義。 本文以甘肅省幼兒師范學校為例，對幼師美術(shù)教

2、育改革進行探索和研究。力圖體現(xiàn)新課程標準，體現(xiàn)美術(shù)的普及性及大眾性，使“不同的學生學習不同水平的美術(shù)，允許學生以不同的速度學習美術(shù)?！痹诿佬g(shù)教學改革實踐中，以教師為主導、以學生為主體、以發(fā)展為主線，竭力促進學生認知能力的發(fā)展和學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，并讓學生養(yǎng)成自主、合作、探究的學習方法。在注重學生美術(shù)知識、美術(shù)技能獲得的同時，更加關(guān)注學生美術(shù)經(jīng)驗和藝術(shù)審美經(jīng)驗的獲得?！霸趧?chuàng)造藝術(shù)形式和美的感覺的過程中學生獲得了美感經(jīng)驗，這種美感經(jīng)驗和科