中學美術教育教學資源的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、目前，中學美術教育課程改革正在火熱進行當中，我國的美術教育起步較晚，但作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，中學美術教育在經(jīng)濟迅速發(fā)展、科技日益發(fā)達的今天顯得尤為重要。 本文主要分為理論研究和現(xiàn)狀調(diào)查兩大部分。在理論研究部分，本文首先總結了前人的一些觀點，對美術教育支持系統(tǒng)的概念進行分析論證，在借鑒其他學科領域內(nèi)支持系統(tǒng)的概念的基礎上，將美術教育的支持系統(tǒng)的概念和基本內(nèi)容定義如下：“在美術教育活動中直接或間接起著輔助、推動等支持作用的諸因素(

2、資源)的組合及因素(資源)之間的相互關系。其內(nèi)容主要包括：第一：政策法規(guī)制度和政府行為支持資源。第二：教育思想和觀念支持資源。第三：教育機構設置支持資源。第四：社會支持資源。第五：環(huán)境支持資源。第六：學校教學支持資源。第七：個人與家庭支持資源。以上幾個方面各自包括人員、技術、信息、物質(zhì)條件等因素，共同作用在美術教育的發(fā)展之中，且相互滲透和作用”。其次，本文在“支持系統(tǒng)一支持條件(資源)”的邏輯關系下，深入研究了目前“課程資源”、“學習資

3、源”、“學習環(huán)境”等概念，并對其內(nèi)容進行重新的整合，提出了作為本文主要研究對象的中學美術教育資源的概念和內(nèi)容：“學校美術教育教學資源就是在學校范圍內(nèi)的、對美術教學和學習活動起著支持作用的一切因素的總合。其內(nèi)容主要包括課堂教學設施和條件、學校的空間環(huán)境、實踐基地、學校圖書館和閱覽室、美術器材和專業(yè)工具、學校形象等六個部分”。 并結合教育理論、教育技術學等相關學科完成理論鋪墊，然后分析相關政策、初高中的美術課程標準的相關內(nèi)容。

4、 在理論研究的基礎上，本文第二部分為現(xiàn)狀調(diào)查部分。筆者主要采用了問卷調(diào)查、個別訪談、實地考察等方式，把考察區(qū)域劃分為沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)兩個大的區(qū)域，針對目前美術教育教學資源配備的現(xiàn)狀和影響配備的主要原因等問題進行調(diào)查，得出較為翔實數(shù)據(jù)，并進行分析和總結，找出問題所在：認為我國目前美術教育教育資源配備狀況十分落后，并且發(fā)展不平衡，大部分學校都存在這樣那樣的問題而影響美術教育工作的順利開展，而造成該問題的主要客觀原因是資金問題，而最重要的