新課程背景下上海市中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)評價研究.pdf

1、美術(shù)學(xué)習(xí)評價是美術(shù)教育評價領(lǐng)域中最基本的組成部分。它是促進學(xué)生美術(shù)能力發(fā)展的重要手段，也是學(xué)生自我完善的重要過程。同時，它也能從側(cè)面反映美術(shù)教師的美術(shù)教學(xué)水平。本研究以上海市作為區(qū)域研究范圍，探討中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)評價改革的可能性與方案。
　　 在第一章節(jié)中，本論文對美術(shù)學(xué)習(xí)評價的相關(guān)理論進行了梳理，即多元智能理論與學(xué)習(xí)評價、建構(gòu)主義理論與學(xué)刊評價、后現(xiàn)代主義理論與學(xué)習(xí)評價。在此基礎(chǔ)上進一步提出了相關(guān)理論對美術(shù)學(xué)習(xí)評價的影響。

2、　　 在第二章節(jié)中，本論文通過問卷調(diào)查的形式對上海市中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)評價的現(xiàn)狀和存在的問題展開研究，在反思美術(shù)學(xué)習(xí)評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出可供借鑒之處和改進建議。
　　 在第三章節(jié)中，本論文提出適合上海市中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)評價的開發(fā)策略，并進一步開發(fā)符合上海市中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)評價的方法，并圍繞相應(yīng)的評價案例，開展行動研究。
　　 最后，本論文就研究中遇到的問題進行反思，同時，展望新課程背景下上海市中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)評價改革的前景，并對與此相