新課程背景下高中思想政治課多元化學習評價的探討.pdf

1、高中思想政治課學習評價是教學評價的重要組成部分。新一輪的高中思想政治課程改革對高中思想政治課的學習評價予以高度重視，指出要把對學生思想政治素質(zhì)的評價放在突出位置；強調(diào)學生既是評價對象，也是評價主體；對學生的能力發(fā)展給予肯定性評價；把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來；采取多種學習評價方式；采用開放的教學評價方式。在這樣的評價要求下，本文以高中思想政治課學習評價為研究對象，結(jié)合高中政治新課程改革，根據(jù)建構(gòu)主義理論和多元智力理論，提出了高中思想

2、政治課的多元化學習評價。 本文共六個部分：第一部分界定了相關(guān)的評價概念，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)的高中思想政治課學習評價存在的問題，提出了在新課改的形勢下高中思想政治課多元化學習評價的價值所在。第二部分闡述高中思想政治課多元化學習評價實施的依據(jù)，包括理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。第三部分針對新課標的評價建議概括了高中思想政治課多元化學習評價的內(nèi)涵。第四部分介紹了高中思想政治課多元化學習評價的實現(xiàn)形式。第五部分提出了在實施多元化學習評價的體系下對教師、學