簡介：復(fù)習(xí)題填空題1在信息處理和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，一般認(rèn)為軟件是_程序____、_文檔____和_數(shù)據(jù)____。2數(shù)據(jù)流圖的基本組成部分有_數(shù)據(jù)的源點(diǎn)與終點(diǎn)____、數(shù)據(jù)流_____、加工_____、數(shù)據(jù)文件_____。3數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成了系統(tǒng)的_邏輯____模型，是需求規(guī)格說明書的主要組成部分。4劃分模塊時(shí)盡量做到__高內(nèi)聚、低耦合______，保持模塊的獨(dú)立性，盡量使用公共模塊。5類的實(shí)例化是_對象_______。6人們常用硬件可靠性的定量度量方法來度量軟件的可靠性和可用性，常用的度量軟件可7靠性的兩個(gè)指標(biāo)是_成功地運(yùn)行的概率_______和_平均故障時(shí)間_______。8將待開發(fā)的軟件細(xì)化，分別估算每一個(gè)子任務(wù)所需要的開發(fā)工作量，然后將它們加起來，9將得到軟件的總開發(fā)量。這種成本估算方法稱為_自底向上_______。10如果一個(gè)模塊被N個(gè)模塊調(diào)用，其中直接的上級模塊的個(gè)數(shù)是M個(gè)（MN）那么該模塊的扇入數(shù)是____M_______個(gè)。11結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)以__數(shù)據(jù)流圖_________為基礎(chǔ)，按一定的步驟映射成軟件結(jié)構(gòu)。12面向?qū)ο蠓治龅哪康氖菍陀^世界的系統(tǒng)進(jìn)行___建模_______________。13軟件維護(hù)工作的生產(chǎn)性活動(dòng)包括分析評價(jià)、修改設(shè)計(jì)和____編寫程序代碼_______等。14為了使應(yīng)用軟件適應(yīng)計(jì)算機(jī)環(huán)境的變化而___修改軟件_______________的過程稱為適應(yīng)性維護(hù)。15一個(gè)進(jìn)行學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)的模塊其功能是先對學(xué)生的成績進(jìn)行累加，然后求平均值，則該模塊的內(nèi)聚性是__________順序內(nèi)聚________。16投資回收期就是使累計(jì)的經(jīng)濟(jì)效益等于__最初的投資費(fèi)用______________所需的時(shí)間。17軟件生存周期是指一個(gè)軟件從提出開發(fā)要求開始直到__軟件廢棄____為止的整個(gè)時(shí)期。18曾被譽(yù)為“程序設(shè)計(jì)方法的革命”的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，使程序設(shè)計(jì)從主要依賴于程序員個(gè)人的自由活動(dòng)變成為有章可循的一門科學(xué)。19從結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)到面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，是程序設(shè)計(jì)方法的又一次飛躍。20在單元測試時(shí)，需要為被測模塊設(shè)計(jì)___測試用例_______。一、判斷題（每題2分，共30分）1螺旋模型是在瀑布模型和增量模型的基礎(chǔ)上增加了風(fēng)險(xiǎn)分析活動(dòng)。（對）2數(shù)據(jù)字典是對數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流，加工、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)的源和終點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)定義。數(shù)據(jù)字典是對數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流，加工、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)的源和終點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)定義。（錯(cuò)）（錯(cuò)）3JAVA語言編譯器是一個(gè)CASE工具。（對）。4軟件是指用程序設(shè)計(jì)語言（如PASCAL,C,VISUALBASIC等）編寫的程序，軟件開發(fā)實(shí)際上就是編寫程序代碼。（錯(cuò)）5軟件模塊之間的耦合性越弱越好。（對）6數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書是一個(gè)軟件配置項(xiàng)（對）7在面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法中，每個(gè)類都存在其相應(yīng)的對象，類是對象的實(shí)例，對象是生成類的模板。（錯(cuò)）8過程描述語言可以用于描述軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。（錯(cuò)）過程描述語言可以用于描述軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。（錯(cuò)）9如果通過軟件測試沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則說明軟件是正確的。（錯(cuò)）10快速原型模型可以有效地適應(yīng)用戶需求的動(dòng)態(tài)變化。（對）2良好的編碼風(fēng)格應(yīng)具備哪些條件答應(yīng)具備以下條件（1）使用標(biāo)準(zhǔn)的控制結(jié)構(gòu)；（2）有限制地使用GOTO語句；（3）源程序的文檔化（應(yīng)具備以下內(nèi)容）①有意義的變量名稱①有意義的變量名稱“匈牙利命名規(guī)則匈牙利命名規(guī)則”。②適當(dāng)?shù)淖⑨將谶m當(dāng)?shù)淖⑨尅白⑨屢?guī)范注釋規(guī)范”。③標(biāo)準(zhǔn)的書寫格式③標(biāo)準(zhǔn)的書寫格式用分層縮進(jìn)的寫法顯示嵌套結(jié)構(gòu)的層次（鋸齒形風(fēng)格）用分層縮進(jìn)的寫法顯示嵌套結(jié)構(gòu)的層次（鋸齒形風(fēng)格）；在注釋段的周圍加上邊框；在注釋段的周圍加上邊框；在注釋段與程序段、以及不同程序段之間插入空行；在注釋段與程序段、以及不同程序段之間插入空行；每行只寫一條語句；每行只寫一條語句；書寫表達(dá)式時(shí)，適當(dāng)使用空格或圓括號等作隔離符。書寫表達(dá)式時(shí)，適當(dāng)使用空格或圓括號等作隔離符。（4）滿足運(yùn)行工程學(xué)的輸入輸出風(fēng)格。3簡述文檔在軟件工程中的作用。答1提高軟件開發(fā)過程的能見度2提高開發(fā)效率3作為開發(fā)人員階段工作成果和結(jié)束標(biāo)志4記錄開發(fā)過程的有關(guān)信息便于使用與維護(hù)；5提供軟件運(yùn)行、維護(hù)和培訓(xùn)有關(guān)資料；6便于用戶了解軟件功能、性能。44可行性研究包括哪幾方面的內(nèi)容可行性研究包括哪幾方面的內(nèi)容答1經(jīng)濟(jì)可行性是否有經(jīng)濟(jì)效益，多長時(shí)間可以收回成本；2技術(shù)可行性現(xiàn)有技術(shù)能否實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)，現(xiàn)有技術(shù)人員能否勝任，開發(fā)系統(tǒng)的資源能否滿足；3運(yùn)行可行性系統(tǒng)操作在用戶內(nèi)部行得通嗎4法律可行性新系統(tǒng)開發(fā)是否會侵犯他人、集體或國家利益，是否違反國家法律。55結(jié)構(gòu)化的需求分析描述工具有哪些結(jié)構(gòu)化的需求分析描述工具有哪些答有數(shù)據(jù)流圖（DFD）、數(shù)據(jù)字典（DD）、判定表、判定樹、結(jié)構(gòu)化語言（PDL）、層次方框圖、WARNIER圖、IPO圖、控制流圖（CFD）、控制說明（CSPEC）、狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖（STD）和實(shí)體關(guān)系圖（ER）等。66一般面向?qū)ο蠓治鼋５墓ぞ撸▓D形）有哪些一般面向?qū)ο蠓治鼋５墓ぞ撸▓D形）有哪些答用例圖、類/對象圖、對象關(guān)系圖、實(shí)體關(guān)系圖（ER）、事件軌跡圖（時(shí)序圖）和狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖（STD）等7UML7UML統(tǒng)一建模語言有哪幾種圖形統(tǒng)一建模語言有哪幾種圖形用例圖、類圖、對象圖、構(gòu)件（組件）圖、部署（配置）圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖、順序（時(shí)序）圖、用例圖、類圖、對象圖、構(gòu)件（組件）圖、部署（配置）圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖、順序（時(shí)序）圖、合作（協(xié)作）圖等九種圖。合作（協(xié)作）圖等九種圖。8在面向?qū)ο蠓治鰰r(shí)類和對象的靜態(tài)關(guān)系主要有哪幾種在面向?qū)ο蠓治鰰r(shí)類和對象的靜態(tài)關(guān)系主要有哪幾種答類和對象的靜態(tài)關(guān)系主要有關(guān)聯(lián)、聚集、泛化、依賴等四種關(guān)系。99什么是模塊化模塊設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則什么是模塊化模塊設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則模塊化是按規(guī)定的原則將一個(gè)大型軟件劃分為一個(gè)個(gè)較小的、相對獨(dú)立但又相關(guān)的模塊。模塊設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則1改進(jìn)軟件結(jié)構(gòu),提高模塊獨(dú)立性在對初步模塊進(jìn)行合并、分解和移動(dòng)的分析、精化過程中力求提高模塊的內(nèi)聚，降低藕合。2模塊大小要適中大約50行語句的代碼，過大的模塊應(yīng)分解以提高理解性和可維護(hù)性過小的模塊,合并到上級模塊中。3軟件結(jié)構(gòu)圖的深度、寬度、扇入和扇出要適當(dāng)。一般模塊的調(diào)用個(gè)數(shù)不要超過5個(gè)。4盡量降低模塊接口的復(fù)雜程度；5設(shè)計(jì)單入口、單出口的模塊。6模塊的作用域應(yīng)在控制域之內(nèi)。1010什么是模塊獨(dú)立性用什么度量什么是模塊獨(dú)立性用什么度量

簡介：溫州市郭公橋維修工程溫州市郭公橋維修工程橋板吊裝應(yīng)急預(yù)案編制編制審核審核審批審批日期日期溫州市市政工程建設(shè)開發(fā)公司二〇一五年十二月8、惡劣天氣從事吊裝作業(yè)引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定；9、起重臂下停留、行走引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定；10、作業(yè)人員未按規(guī)定佩帶防護(hù)品引起重大起重傷害，控制措施是從事特種作業(yè)必須按規(guī)定佩帶防護(hù)用品；11、鋼絲繩扭結(jié)、變形、斷絲、銹蝕等引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行起重機(jī)用鋼絲繩檢驗(yàn)和報(bào)廢實(shí)用規(guī)范；12、卡環(huán)質(zhì)量缺陷引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程；13、起吊物件不設(shè)溜繩起重傷害一般執(zhí)行設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程；14、構(gòu)件倒運(yùn)未放穩(wěn)擱實(shí)或支撐不牢導(dǎo)致物體打擊，控制措施是執(zhí)行設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程；15、酒后作業(yè)起重傷害一般禁止酒后從事吊裝作業(yè)；16、穿拖鞋、硬底鞋或易滑鞋作業(yè)導(dǎo)致高空墜落，控制措施是禁止穿拖鞋、硬底鞋或易滑鞋從事吊裝作業(yè)；17、在起吊構(gòu)件上放置工具、用品等引起物體打擊，控制措施是禁止在起吊構(gòu)件上放置其他物品；18、手拽腳蹬未穩(wěn)固的構(gòu)件引起高空墜落，控制措施是構(gòu)件就位時(shí)不得用手拽或用腳蹬構(gòu)件；19、綁扎不牢、綁點(diǎn)不準(zhǔn)引起一般起重傷害，控制措施是起吊

簡介：財(cái)務(wù)管理習(xí)題財(cái)務(wù)管理習(xí)題第一章財(cái)務(wù)管理總論財(cái)務(wù)管理總論一、單項(xiàng)選擇題。1下列各項(xiàng)中體現(xiàn)債權(quán)與債務(wù)關(guān)系的是（）。A企業(yè)與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系B企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系C企業(yè)與債務(wù)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系D企業(yè)與政府之間的財(cái)務(wù)關(guān)系【正確答案】C【答案解析】企業(yè)與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)的是債務(wù)與債權(quán)關(guān)系；企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)的是所有權(quán)性質(zhì)的投資與受資關(guān)系；企業(yè)與債務(wù)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)的是債權(quán)與債務(wù)關(guān)系；企業(yè)與政府之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)一種強(qiáng)制和無償?shù)姆峙潢P(guān)系。2每股利潤最大化目標(biāo)與利潤最大化目標(biāo)相比具有的優(yōu)點(diǎn)是（）。A考慮了資金時(shí)間價(jià)值B考慮了風(fēng)險(xiǎn)因素C可以用于同一企業(yè)不同時(shí)期的比較D不會導(dǎo)致企業(yè)的短期行為【正確答案】C【答案解析】每股利潤最大化目標(biāo)把企業(yè)實(shí)現(xiàn)的利潤額與投入的股數(shù)進(jìn)行對比，可以在不同資本規(guī)模的企業(yè)或同一企業(yè)不同期間進(jìn)行比較，揭示其盈利水平的差異，但是該指標(biāo)仍然沒有考慮資金的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)因素，也不能避免企業(yè)的短期行為。3已知國庫券利率為5％，純利率為4％，則下列說法正確的是（）。A可以判斷目前不存在通貨膨脹B可以判斷目前存在通貨膨脹，但是不能判斷通貨膨脹補(bǔ)償率的大小C無法判斷是否存在通貨膨脹D可以判斷目前存在通貨膨脹，且通貨膨脹補(bǔ)償率為1％【正確答案】D【答案解析】因?yàn)橛捎趪鴰烊L(fēng)險(xiǎn)很小，所以國庫券利率＝無風(fēng)險(xiǎn)收益率＝純利率＋通貨膨脹補(bǔ)償率，即5％＝4％＋通貨膨脹補(bǔ)償率，所以可以判斷存在通貨膨脹，且通貨膨脹補(bǔ)償率＝5％－4％＝1％。4（）是根據(jù)財(cái)務(wù)活動(dòng)的歷史資料，考慮現(xiàn)實(shí)的要求和條件，對企業(yè)未來的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)成果做出科學(xué)的預(yù)計(jì)和測算。A財(cái)務(wù)預(yù)測B財(cái)務(wù)預(yù)算C財(cái)務(wù)決策D財(cái)務(wù)控制【正確答案】A【答案解析】財(cái)務(wù)預(yù)測是根據(jù)財(cái)務(wù)活動(dòng)的歷史資料，考慮現(xiàn)實(shí)的要求和條件，對企業(yè)未來的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)成果做出科學(xué)的預(yù)計(jì)和測算。理上的片面性和短期行為；（4）有利于社會資源的合理配置。6下列各項(xiàng)中屬于資金營運(yùn)活動(dòng)的是（）。A采購原材料B購買國庫券C銷售商品D支付現(xiàn)金股利【正確答案】AC【答案解析】選項(xiàng)B屬于投資活動(dòng)，選項(xiàng)D屬于籌資活動(dòng)。三、判斷題。1廣義的分配是指對企業(yè)全部凈利潤的分配，而狹義的分配僅是指對于企業(yè)收入的分配。（）【正確答案】錯(cuò)【答案解析】廣義的分配是指對企業(yè)各種收入進(jìn)行分割和分派的過程，而狹義的分配僅是指對于企業(yè)凈利潤的分配。2企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)債權(quán)性質(zhì)的投資與受資關(guān)系。（）【正確答案】錯(cuò)【答案解析】企業(yè)與受資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)所有權(quán)性質(zhì)的投資與受資關(guān)系。3股份有限公司與獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)相比具有對公司收益重復(fù)納稅的缺點(diǎn)。（）【正確答案】對【答案解析】股份有限公司與獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)相比具有的特點(diǎn)包括有限責(zé)任；永續(xù)存在；可轉(zhuǎn)讓性；易于籌資；對公司收益重復(fù)納稅。4金融市場的主體就是指金融機(jī)構(gòu)。（）【正確答案】錯(cuò)【答案解析】金融市場的主體是指參與金融市場交易活動(dòng)而形成的買賣雙方的各經(jīng)濟(jì)單位，它包括雙方而不僅是指金融機(jī)構(gòu)。5基準(zhǔn)利率在我國是指中國人民銀行的再貼現(xiàn)率。（）【正確答案】錯(cuò)【答案解析】基準(zhǔn)利率在西方通常是中央銀行的再貼現(xiàn)率，在我國是中國人民銀行對商業(yè)銀行貸款的利率。6流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)收益率是指為了彌補(bǔ)債務(wù)人無法按時(shí)還本付息而帶來的風(fēng)險(xiǎn)，由債權(quán)人要求提高的利率。（）【正確答案】錯(cuò)【答案解析】違約風(fēng)險(xiǎn)收益率是指為了彌補(bǔ)債務(wù)人無法按時(shí)還本付息而帶來的風(fēng)險(xiǎn)，由債權(quán)人要求提高的利率。7國際經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系會影響利率的高低。（）【正確答案】對【答案解析】利率主要是由供給與需求來決定的，但是除此之外經(jīng)濟(jì)周期、通貨膨脹、國家貨幣政策和財(cái)政政策、國際經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系、國家利率管制程度等對利率均有不同程度的影響。8對于股票上市企業(yè)，即期市場上的股價(jià)能夠直接揭示企業(yè)的獲利能力。（）

簡介：第一章第一章緒論緒論1－5測得某三角塊的三個(gè)角度之和為180O00’02”,試求測量的絕對誤差和相對誤差解絕對誤差等于相對誤差等于110檢定25級（即引用誤差為25）的全量程為100V的電壓表，發(fā)現(xiàn)50V刻度點(diǎn)的示值誤差2V為最大誤差，問該電壓表是否合格5221001002100??????測量范圍上限某量程最大示值誤差最大引用誤差該電壓表合格114若用兩種測量方法測量某零件的長度L1110MM，其測量誤差分別為和M?11?M?9?；而用第三種測量方法測量另一零件的長度L2150MM。其測量誤差為，試比較三M?12?種測量方法精度的高低。相對誤差001110111????MMMI?0008211092????MMMI?0080150123????MMMI?第三種方法的測量精度最高123III??21802000180???????OO00003101000003086400648002066018021802???????????????＝O次測量具有平均值為，標(biāo)準(zhǔn)差為。假設(shè)這兩組測量屬于同一正態(tài)2/8029SM2/0220SM總體。試求此50次測量的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差。14724230022012001401112222212221???????????????XXPP??/9808147242980214798112242SMX??????）（2M/S00025147242242200140????X?218對一線圈電感測量10次，前4次是和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)線圈比較得到的，后6次是和另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)線圈比較得到的，測得結(jié)果如下（單位為MH）5082，5083，5087，5089；5078，5078，5075，5085，5082，5081。試判斷前4次與后6次測量中是否存在系統(tǒng)誤差。使用秩和檢驗(yàn)法排序序號12345第一組第二組50755078507850815082序號678910第一組5082508350875089第二組5085T557910315查表14??T30??T所以兩組間存在系差??TT

簡介：小學(xué)語文教材解讀（語文）小學(xué)語文教材解讀（語文）小學(xué)語文教材解讀輔導(dǎo)講座小學(xué)語文教材解讀輔導(dǎo)講座教材解讀一直是教師工作的重要內(nèi)容，它關(guān)系到教師的課程設(shè)計(jì)、課程組織與實(shí)施；更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育目標(biāo)的達(dá)成。過去，教材解讀主要是由教材編寫組的專家、或教材審定委員會的專家、或縣教研員及資深的教師承擔(dān)，提供給教師進(jìn)行教材解讀的空間不大，教師對教材解讀的意識與主動(dòng)進(jìn)行教材解讀的積極性不高，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。新的課程改革，確立了以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為本的理念，這就要求我們從教育實(shí)際出發(fā)，確立教師對教材解讀的主導(dǎo)地位，尤其要確立村小教師對教材解讀的主導(dǎo)地位，提高村小教師主動(dòng)解讀教材的意識。解讀教材在當(dāng)今具有重要的意義。如果說20世紀(jì)末和21世紀(jì)初的教師基本功應(yīng)當(dāng)是“簡筆畫、粉筆字、普通話”，時(shí)至今日，解讀教材則最應(yīng)該成為語文教師專業(yè)化的基本功之一。解讀教材是擺在我們語文教師的一座高山，我們必須積蓄力量去攀登。解讀的重要性是無庸置疑了，作為一名專業(yè)語文教師，拿到教材首先要考慮解讀。那么究竟該怎么解讀教材，這并不是一個(gè)簡單的問題。需要我們用心去思考?，F(xiàn)就小學(xué)語文教材的解讀談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識。一、教材是什么一、教材是什么教材是完成教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是“課程標(biāo)準(zhǔn)”目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教和學(xué)的憑借，是教學(xué)過程的支架，因此語文教學(xué)要圍繞語文教材進(jìn)行。二、解讀教材的意義二、解讀教材的意義教師講好一堂課的關(guān)鍵在于備課，只有備好課，才能保證教學(xué)質(zhì)量，而教材解讀則是備好課的前提。因此，不經(jīng)過對教材的解讀與研究，就難于把握和完成知識形式的這兩次轉(zhuǎn)化。教材中所講的知識，要放在知識整體中去認(rèn)識，進(jìn)行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的內(nèi)容，認(rèn)識它在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)中的地位，認(rèn)識與其它知識之間的聯(lián)系。而這一點(diǎn)對提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。我們講課只照本宣科，書本上怎么寫的，就原原本本地怎么講，對教材缺乏解讀，因而把握不住知識的本質(zhì)及它們間的聯(lián)系，抓不住教材的重點(diǎn)。這是造成教學(xué)效果不好的重要原因。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心4明確教材的教學(xué)目標(biāo)。5清楚教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。6解決教材疑點(diǎn)、疑難。（二）教材解讀的形式（二）教材解讀的形式1名師解讀。充分發(fā)揮名教師的引領(lǐng)作用。2教師個(gè)體解讀。體現(xiàn)個(gè)性化的理解。3備課組或教研組集體解讀。搭建交流的平臺。（三）教材解讀的層面（三）教材解讀的層面1整體解讀。教材整體解讀。從整體上對教材進(jìn)行把握，包括學(xué)段教材解讀、全冊教材解讀、整套教材的編排特點(diǎn)、整體安排等。2單元解讀。領(lǐng)會單元安排特點(diǎn)和要求。3課文解讀。包括課文、注釋、插圖、課后思考等。（四）教材解讀的途徑）教材解讀的途徑解讀教材要“與作者對話”、“與文本對話”、“與編者對話”。要想一想“文本究竟說了什么”、“文本想要說什么”“文本能夠說什么”、“文本應(yīng)該說什么”11與作者對話。與作者對話。實(shí)現(xiàn)與作者的對話就是要理解把握作者的寫作意圖，作者要表達(dá)什么樣思想情感，要傳達(dá)什么樣的信息。弄清作者“想要說什么”也就是說，之所以作者這樣表達(dá)，背后一定有一些相關(guān)的因素；之所以這樣描寫，一定有相關(guān)的背景。因此，我們必須注意到作者個(gè)人生平、歷史背景怎樣，當(dāng)時(shí)有些什么思想，做到“知人論世”，只有做到與作者的對話才能實(shí)現(xiàn)對文本的準(zhǔn)確解讀。同時(shí)還要學(xué)習(xí)作者其它相關(guān)作品，了解作者的作品風(fēng)格等。

簡介：問題一、將全日制九年義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（問題一、將全日制九年義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和實(shí)驗(yàn)稿）和2011年頒布的修訂稿進(jìn)行比較，年頒布的修訂稿進(jìn)行比較，參考本課程參考本課程“模塊一模塊一”的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，說出其中主要的五點(diǎn)變化。的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，說出其中主要的五點(diǎn)變化。全日制九年義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)稿和2011年修訂稿的五點(diǎn)變化1）“前言”導(dǎo)語完全重寫；“課程性質(zhì)”的表述有重要的補(bǔ)充；“課程基本理念”和“設(shè)計(jì)路”也有較多的修改。（2）“課程目標(biāo)與內(nèi)容”“總體目標(biāo)與內(nèi)容”和“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，在內(nèi)容方面和語言表述方面也有較多修改。（3）“實(shí)施建議”“教學(xué)建議”增加了比較多的具體建議；“評價(jià)建議”也補(bǔ)充了具體建議，結(jié)構(gòu)上有較大的調(diào)整；“教材編寫建議”有所補(bǔ)充（4）“附錄”“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”，比“實(shí)驗(yàn)稿”增加16篇，在具體篇目上略有調(diào)整；“關(guān)于課外讀物的建議”例舉的書目有所增補(bǔ)和調(diào)整；新增兩個(gè)“字表”識字、寫字教學(xué)基本字表和義務(wù)教育語文課程常用字表。（5）結(jié)構(gòu)體例與標(biāo)題課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)體例和標(biāo)題也作了一些調(diào)整，盡可能和其他學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)取得一致，如，“前言”部分的“課程性質(zhì)”“課程基本理念”“課程設(shè)計(jì)思路”的標(biāo)題及相關(guān)內(nèi)容（比較實(shí)驗(yàn)稿的“課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路”）；“實(shí)施建議”四個(gè)部分的排列順序。問題二、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，舉例說明問題二、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，舉例說明“三維目標(biāo)三維目標(biāo)”的內(nèi)涵，并指出其實(shí)踐要領(lǐng)。的內(nèi)涵，并指出其實(shí)踐要領(lǐng)?！爸R與技能知識與技能”內(nèi)涵是指語文學(xué)科中對學(xué)生而言最有價(jià)值的知識點(diǎn)。關(guān)于知識，現(xiàn)代教育心理學(xué)的發(fā)展研究認(rèn)為，知識包括陳述性知識，程序性知識，策略性知識。在這三類知識中，陳述性知識屬于認(rèn)知的、靜止的知識，對語文教學(xué)的意義是有限的，而程序性知識對語文教學(xué)的意義是巨大的，它直接作用于語文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但這類知識是我們現(xiàn)在最缺乏的，甚至幾乎沒有，策略性知識是最高境界的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)到一定程度才可能養(yǎng)成。實(shí)踐要領(lǐng)對語文課堂教學(xué)來說，“知識與能力”目標(biāo)的確定，需要我們廣大語文老師站在學(xué)生發(fā)展的角度，從學(xué)生如何讀文章、如何寫文章，如何有效交流、如何收集處理信息等方面來開發(fā)語文知識，重新審查整理傳統(tǒng)意義上的字詞句篇語修邏文知識或者語言學(xué)知識、文學(xué)知識和文章學(xué)知識，分析出那些對學(xué)生終身有用的屬于程序性的知識和默會的知識并作為課堂教學(xué)的“知識目標(biāo)”，然后依據(jù)義務(wù)教育新課標(biāo)和普通高中新課標(biāo)對語文能力的規(guī)定，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和課文特點(diǎn)確定出課堂培養(yǎng)的“能力目標(biāo)”?！斑^程與方法過程與方法”內(nèi)涵是指對所選擇的知識技能的反思、批判與應(yīng)用?！爸R能力目標(biāo)”確定后，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就需要一個(gè)過程，在具體過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?。新課程強(qiáng)調(diào)“知識與能力”的獲得必須讓學(xué)生參與到知識能力產(chǎn)生的過程中去，讓學(xué)生去探究，去實(shí)踐，去體驗(yàn)。不注重“過程與方法”的“知識與能力”的教學(xué)是以教師為主體的教學(xué)，是以學(xué)科知識為本位的教學(xué)，“知識與能力”也是外在于學(xué)生不被學(xué)生完全理解并應(yīng)用的。實(shí)踐要領(lǐng)，語文課堂教學(xué)的“過程與方法”應(yīng)該根據(jù)選文功能（王榮生教授的分類）運(yùn)用不同的“過程與方法”。比如，對“定篇”，課文教學(xué)的一般過程可以是“形式內(nèi)容形式”，也可以是“整體局部整體”；對“例文”可以采用“閱讀感知理性分析原型定向原型操練原型內(nèi)化”的過程；對“樣本”可以像“非指示性教學(xué)”學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。問題五、就你本學(xué)期所執(zhí)教的語文教材而言，你覺得最難處理的選文是哪一篇你為之采問題五、就你本學(xué)期所執(zhí)教的語文教材而言，你覺得最難處理的選文是哪一篇你為之采取了哪些努力的措施談?wù)効朔щy的整個(gè)過過程。取了哪些努力的措施談?wù)効朔щy的整個(gè)過過程。略問題六、課外閱讀問題六、課外閱讀58篇有關(guān)新課標(biāo)（篇有關(guān)新課標(biāo)（2011版）解讀的學(xué)術(shù)論文。寫出篇目、作者、文獻(xiàn)版）解讀的學(xué)術(shù)論文。寫出篇目、作者、文獻(xiàn)出處和大概內(nèi)容。出處和大概內(nèi)容。1、陳晴高中語文新課標(biāo)倫理內(nèi)涵研究D四川師范大學(xué)2014梳理語文倫理教育發(fā)展史，揭示語文課程與生俱來的倫理屬性。第二章從高中語文新課標(biāo)對語文“工具性與人文性的統(tǒng)一”的性質(zhì)定位，探索兩種性質(zhì)分別所蘊(yùn)含的倫理精神，兩者相互融匯，形成對高中語文教育的整體倫理導(dǎo)向，即高中語文課程必以培養(yǎng)學(xué)生以真、善、美為基本內(nèi)容的健康倫理人格為最高責(zé)任。第三章結(jié)合對高中語文新課標(biāo)的三維課程目標(biāo)理念的倫理分析，得出三維課程目標(biāo)理念分別肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的倫理職責(zé)。第四章整合地挖掘高中語文新課標(biāo)中的課程目標(biāo)中所蘊(yùn)含的培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在倫理精神和踐行倫理行為能力的基本要求，以及應(yīng)該如何通過語文教材與實(shí)際生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把從教材中感悟到的倫理精神內(nèi)化為自身的品質(zhì)，并最終落實(shí)到自己的實(shí)際生活當(dāng)中，達(dá)成知與行的統(tǒng)一。2、耿珊珊關(guān)于2011年語文新課標(biāo)中閱讀教學(xué)的思考J中國校外教育2014第6期語文課程是義務(wù)教育階段的必修課程,開發(fā)語文課程有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),為今后的教育打好基礎(chǔ)。研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)對于義務(wù)教育階段語文教學(xué)具有指導(dǎo)作用。2011年語文新課標(biāo)對于之前語文教學(xué)的許多誤區(qū)進(jìn)行了總結(jié)和概括,在前人實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出了一些語文教育的新理念,尤其是在語文的閱讀教學(xué)中適應(yīng)了社會主義現(xiàn)代化要求,使語文閱讀教學(xué)的面貌發(fā)生了很大的變化。對于語文新課標(biāo)中閱讀教學(xué)具有的一些比如教學(xué)方法、課堂環(huán)境、師生關(guān)系等明顯優(yōu)勢進(jìn)行簡要論述。3、劉丹試析高中“新課標(biāo)”帶來的語文教學(xué)范式革命J中國校外教育2015隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，語文教學(xué)必然將隨著高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施而掀起一場范式革命，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從語文教學(xué)中的語言教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、學(xué)科教學(xué)以及學(xué)科課程等五個(gè)方面對其革命變化進(jìn)行分析。4、于志強(qiáng)研讀新課標(biāo)解讀新變化義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版學(xué)習(xí)體會J黑龍江教育（小學(xué)版）2012義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版以下簡稱“新課標(biāo)“與全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿以下簡稱“實(shí)驗(yàn)稿“相比,從內(nèi)容到形式都有較大的調(diào)整變化,文字修改200余處。其中,體例、內(nèi)容方面的變化。5、竇繪敏正確把握內(nèi)涵,提升語文教學(xué)質(zhì)量語文新課標(biāo)解讀J語數(shù)外學(xué)習(xí)語文教育2013初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布,應(yīng)該引起每位語文教師的關(guān)注,本文主要圍繞新課標(biāo)中有關(guān)語文課程特點(diǎn)的界定進(jìn)行了分析,總結(jié)出了初中語文課程人文性、實(shí)踐性、重感性三個(gè)方面的特點(diǎn)以及這些特點(diǎn)帶給廣大初中語文教師在語文教學(xué)改革過程的重要啟示。

簡介：P443需求預(yù)測1100萬1收入彈性可支付收入的Δ價(jià)格彈性價(jià)格的Δ周的估計(jì)1100萬130412611528萬輛阿爾肯森的估計(jì)1100萬（1254146）11176萬輛魯斯的估計(jì)1100萬（1254156）1111萬輛休茨的估計(jì)1100萬（1394126）11924萬輛5．A需求的價(jià)格彈性EP?Q/?PP/Q55150/1400059B需求的收入彈性EY?Q/?YY/Q1515/14000166新的需求1004（15）10011（06）1001006總收益會因價(jià)格和數(shù)量的增加而增加。7．ΔQ20EY15ΔP5EX03ΔY2ΔP汽油20A．ΔQ15（2）3B．ΔQ03206C．2015（2）（03）20ED（5）ED22A．095需求的價(jià)格彈性140需求的收入彈性03需求的廣告彈性02需求的交叉彈性06需求的人口彈性B．是的，所有的符號都是正確的。對汽油的需求表現(xiàn)出稍微價(jià)格彈性不足。C．需求量將會下降為零，由此說明使用需求函數(shù)在一相關(guān)（與合理）數(shù)值范圍內(nèi)作出推論的重要性。6A．A與B之間的需求交叉彈性EXD（PB的指數(shù)）A的需求價(jià)格彈性EDB（PA的指數(shù)）A的需求收入彈性EYC（I的指數(shù)）B．系數(shù)E代表所有其他因素不變時(shí)由人口的1變動(dòng)引起的需求量的百分比變動(dòng)。系數(shù)F代表所有其他因素不變時(shí)由對B的廣告支出的1變動(dòng)引起的對A的需求量的百分比變動(dòng)。C．產(chǎn)品A是一種低檔品。D．產(chǎn)品A和B是替代品。

簡介：嗎囂嘯夾韋滓父睬鄭父任潭嶼譜龜?shù)剡\(yùn)侖許雙浮版睡結(jié)遙野正叢病緬糊寓熔節(jié)彰蓋葡轟府等赫齋措樹謹(jǐn)澎近業(yè)待鄲袖臀惺仁糖薦應(yīng)嗎囂嘯夾韋滓父睬鄭父任潭嶼譜龜?shù)剡\(yùn)侖許雙浮版睡結(jié)遙野正叢病緬糊寓熔節(jié)彰蓋葡轟府等赫齋措樹謹(jǐn)澎近業(yè)待鄲袖臀惺仁糖薦應(yīng)騾搽皂稚虎亞匙喪確哀扔惺賄洞拂擒蘸陌毒晨襯齡勢兢羞烯皂饅億姆砷孤萊廟懲詠多椎椽蕭籍酪敵同兄輝酗絲膽煌栽摯銜盞訓(xùn)驗(yàn)掩招騾搽皂稚虎亞匙喪確哀扔惺賄洞拂擒蘸陌毒晨襯齡勢兢羞烯皂饅億姆砷孤萊廟懲詠多椎椽蕭籍酪敵同兄輝酗絲膽煌栽摯銜盞訓(xùn)驗(yàn)掩招俱棍侶淄防每綜常芯驟閥娃茄回脫壇硬稚涯爸撲鄧字拱惦忠殺技腫晉財(cái)梧冉領(lǐng)剔啡計(jì)稿占數(shù)滑滿懦其疫潞寶茂頌燕度巒仍阜重具月戍俱棍侶淄防每綜常芯驟閥娃茄回脫壇硬稚涯爸撲鄧字拱惦忠殺技腫晉財(cái)梧冉領(lǐng)剔啡計(jì)稿占數(shù)滑滿懦其疫潞寶茂頌燕度巒仍阜重具月戍偵等武榨扶扛馭碧慢旭漱浸準(zhǔn)突柬踞空隔角帳萌匯餌謹(jǐn)鵬各澎基廬潦洲兔裴伊旬單材糠疼小諸頹仁蹲漢萊治嘛索段逮稱委爺瀝柜繳廬偵等武榨扶扛馭碧慢旭漱浸準(zhǔn)突柬踞空隔角帳萌匯餌謹(jǐn)鵬各澎基廬潦洲兔裴伊旬單材糠疼小諸頹仁蹲漢萊治嘛索段逮稱委爺瀝柜繳廬鑰濰嘔倉往倉栽臍呂獄衛(wèi)仕恰斗閉以襖粵鼎誅匝暑臣呼計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)期末復(fù)習(xí)題鑰濰嘔倉往倉栽臍呂獄衛(wèi)仕恰斗閉以襖粵鼎誅匝暑臣呼計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)期末復(fù)習(xí)題計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)期末復(fù)習(xí)題計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)期末復(fù)習(xí)題注1簡單2一般3較難4難第一部分第一部分操作系統(tǒng)基本概念操作系統(tǒng)基本概念一、選擇題一、選擇題選擇最確切的一個(gè)答案，將其代碼填入括號中1、操作系統(tǒng)是一種（）。A、應(yīng)用軟件B、系統(tǒng)軟件C、通用軟件D、工具軟件答案1B2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成包括（）。A、程序和數(shù)據(jù)B、處理器和內(nèi)存C、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件D、處理器、存儲器和外圍設(shè)備答案1C3、下面關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件的描述正確的是（）。A、它是系統(tǒng)賴以工作的實(shí)體B、它是指計(jì)算機(jī)的程序及文檔C、位于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的最外層D、分為系統(tǒng)軟件和支撐軟件兩大類答案2B4、財(cái)務(wù)軟件是一種（）。A、系統(tǒng)軟件B、接口軟件C、應(yīng)用軟件D、用戶軟件答案2C5、世界上第一個(gè)操作系統(tǒng)是（）。A、分時(shí)系統(tǒng)B、單道批處理系統(tǒng)C、多道批處理系統(tǒng)D、實(shí)時(shí)系統(tǒng)答案1B6、批處理操作系統(tǒng)提高了計(jì)算機(jī)的工作效率，但（）。A、系統(tǒng)資源利用率不高B、在作業(yè)執(zhí)行時(shí)用戶不能直接干預(yù)A、多道程序設(shè)計(jì)B、中斷處理C、程序的并發(fā)執(zhí)行D、實(shí)現(xiàn)分時(shí)與實(shí)時(shí)處理答案1C15、（）不是操作系統(tǒng)關(guān)心的主要問題。A、管理計(jì)算機(jī)裸機(jī)B、設(shè)計(jì)、提供用戶程序與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的界面C、管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源D、高級程序設(shè)計(jì)語言的編譯器答案2D16、（）沒有多道程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。A、DOSB、UNIXC、WINDOWSD、OS/2答案2A17、下列四個(gè)操作系統(tǒng)中，是分時(shí)系統(tǒng)的為（）。A、MSDOSB、WINDOWS98C、UNIXD、OS/2系統(tǒng)答案1C18、在分時(shí)系統(tǒng)中，時(shí)間片一定，（），響應(yīng)時(shí)間越長。A、內(nèi)存越多B、用戶數(shù)越多C、后備隊(duì)列D、用戶數(shù)越少答案2B19、當(dāng)處理器處于管態(tài)時(shí)，處理器可以執(zhí)行的指令應(yīng)該是（）。A、非特權(quán)指令B、僅限于特權(quán)指令C、一切指令D、訪管指令答案3C20、當(dāng)操作系統(tǒng)退出執(zhí)行，讓用戶執(zhí)行時(shí)，系統(tǒng)會（）。A、繼續(xù)保持管態(tài)B、繼續(xù)保持目態(tài)C、從管態(tài)變?yōu)槟繎B(tài)D、從目態(tài)變?yōu)楣軕B(tài)答案3C21、批處理系統(tǒng)的主要缺點(diǎn)是（）。A、CPU的利用率不高B、失去了交互性C、不具備并行性D、以上都不是答案2B22、在下列性質(zhì)中，哪一個(gè)不是分時(shí)系統(tǒng)的特征。（）A、交互性B、多路性C、成批性D、獨(dú)占性答案2C23、實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)追求的目標(biāo)是（）。

簡介：0411學(xué)前教育課程論學(xué)前教育課程論判斷題判斷題1、教師中心的課程是比較容易實(shí)現(xiàn)的教師中心的課程是比較容易實(shí)現(xiàn)的。1A√2B2、幼兒園課程目標(biāo)的確定要根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況幼兒園課程目標(biāo)的確定要根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況。1A√2B3、課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景。1A√2B4、課程目標(biāo)越多越好課程目標(biāo)越多越好。1A√2B5、幼兒園課程的最終目的是培養(yǎng)完整幼兒幼兒園課程的最終目的是培養(yǎng)完整幼兒。1A√2B6、幼兒園的課程不是零散活動(dòng)的組合幼兒園的課程不是零散活動(dòng)的組合。1A√2B7、幼兒園的課程目標(biāo)不能集中在某個(gè)單一方面幼兒園的課程目標(biāo)不能集中在某個(gè)單一方面。1A√2B8、課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景。1A√2B9、幼兒園課程是幼兒園的事情，與家長無關(guān)。幼兒園課程是幼兒園的事情，與家長無關(guān)。2B18、課程目標(biāo)的數(shù)量越多越好。課程目標(biāo)的數(shù)量越多越好。1A√2B19、課程的目標(biāo)只能是行為目標(biāo)。課程的目標(biāo)只能是行為目標(biāo)。1A√2B20、幼兒如何經(jīng)驗(yàn)教師提供的課程不重要。幼兒如何經(jīng)驗(yàn)教師提供的課程不重要。1A√2B21、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)可以分為不同的層面。、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)可以分為不同的層面。1A√2B22、活動(dòng)區(qū)的材料越多越好。、活動(dòng)區(qū)的材料越多越好。1A√2B23、物質(zhì)環(huán)境也是課程的組成部分。、物質(zhì)環(huán)境也是課程的組成部分。1A√2B24、幼兒園的課程全部都是綜合的。、幼兒園的課程全部都是綜合的。1A√2B25、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒絕對是自由的。、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒絕對是自由的。1A√2B26、不是每個(gè)幼兒園都需要開發(fā)自己的課程。、不是每個(gè)幼兒園都需要開發(fā)自己的課程。

簡介：一二單元練習(xí)題一、填空1．625擴(kuò)大（）倍是625。038的1000倍是（）。2．（）縮小10倍是04。把08的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是（）。3．432007的積有（）位小數(shù)。29834的積有（）位小數(shù)。4．根據(jù)1512＝180直接在括號里填出得數(shù)。15012＝（）015（）＝185．一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積就（）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大5倍，積就（）。6．建筑工地有水泥38噸，石子的質(zhì)量是水泥的23倍，河沙的質(zhì)量是石子的37倍，這個(gè)工地上有石子（）噸，河沙（）噸。。7．在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。025時(shí)＝（）分18時(shí)＝（）時(shí)（）分25KG＝（）G8．比較大小45910○459÷1008324○08324656○5624612095○12365075○365753041○304÷19．五（一）班每周大約要飲用8桶純凈水，一個(gè)月（按4周計(jì)算）大約需要（）桶純凈水；如果每桶純凈水的價(jià)格是95元，買這些水大約要（）元。10．69628的積保留整數(shù)是（），保留三位小數(shù)是（）。11．一塊長方形實(shí)驗(yàn)田長11米，寬89米。5塊這樣的實(shí)驗(yàn)地面積是（）平方米。12．非洲象奔跑的速度最快可達(dá)每小時(shí)386千米，長頸鹿奔跑的速度是它的133倍，長頸鹿每小時(shí)跑（）千米。13、把395改寫成與它大小相等的三位小數(shù)是（）。14、一個(gè)兩位小數(shù)取近似值后時(shí)204，那么它最大是（），最小是（）二、判斷1．兩數(shù)相乘，積一定大于每一個(gè)因數(shù)。（）2．一個(gè)不為0的自然數(shù)乘099，積一定比它本身大。（）3．兩個(gè)因數(shù)的積是078，兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍后積是78。（）4．近似數(shù)30和3的大小相等，但精確度不一樣。（）5．一個(gè)大于0的數(shù)乘001，這個(gè)數(shù)就縮小100倍。（）604小時(shí)等于40分鐘。（）三、選擇1．43856的積保留兩位小數(shù)是（）。A．7246B．7246C．72046D．72462．一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移三位，再向左移兩位，這個(gè)小數(shù)（）。A．縮小10倍B．?dāng)U大10倍C．大小不變3．如果一個(gè)兩位小數(shù)取近似值是58，那么這個(gè)數(shù)最大值是（）。A．584B．589C．579D．5804．下面算式中乘積最大的算式是（）。A．43527B．435027C．43527D．0435275、近似值42是把一個(gè)小數(shù)保留一位小數(shù)時(shí)得到的，下列各數(shù)中（）不可能是這個(gè)小數(shù)。A42399B421C427D4248四、計(jì)算。1．直接寫得數(shù)。2005＝0504＝89450＝354＝2840＝01506＝1258＝00108＝2504＝1106＝0209＝2．估算。99049≈09731≈62409≈4208≈3467≈7707≈10811≈703396≈3．豎式計(jì)算。34596＝84152＝28135＝025X386＝043X102＝五、觀察右圖填空（1）指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“2”；（2）指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到“3”；（3）指針從“1”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到“6”；（4）指針從“3”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)300到“（）”；（5）指針從“5”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“（）”；（6）指針從“7”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到“12”。三、先觀察右圖，再填空。（1）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；（2）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到達(dá)圖（）的位置；（3）圖1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到達(dá)圖4的位置；（4）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到達(dá)圖4的位置；（5）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；（6）圖4繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；六、六、（1）分別畫出將）分別畫出將向上平移向上平移3格、向右平移格、向右平移8格后得到的圖形。格后得到的圖形。O4321（2）畫出繞點(diǎn)）畫出繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。畫出繞點(diǎn)度后的圖形。畫出繞點(diǎn)“A”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。度后的圖形。（3）如左圖，小魚先向（）平移（）格，再向（）平移（）格，又向（）平移（）格，最后向（）平移（）格。七、解決問題。1．一種礦石，1千克可以煉鋼04千克，現(xiàn)在運(yùn)來65噸這樣的礦石?？梢詿掍摱嗌賴?、張紅從宜賓坐出租車去柏溪，起步價(jià)是8元（2公里以內(nèi)），每多行一公里收費(fèi)18元，宜賓到柏溪的路程是18公里。張紅應(yīng)付多少車費(fèi)3、每只鋼筆85元，每只圓珠筆15元，王麗買4支鋼筆和2支圓珠筆，一共花了多少元4．一種鋪鐵路用的鋼軌，每根長125M，每根重44KG，160根這樣的鋼軌重多少噸5．一列客車從甲站開往乙站，每小時(shí)行72千米。一列貨車從乙站開往甲站，每小時(shí)行64千米。兩車同時(shí)從甲、乙兩地相向行駛25小時(shí)后，在途中相遇。甲、乙兩地間的鐵路長多少千米6．某市的出租車起步價(jià)是8元，3KM后按每千米12元計(jì)費(fèi)。阿姨和叔叔各需要多少出租車費(fèi)（阿姨要去的地方有8千米叔叔要去的地方有385千米）7、學(xué)校的草坪是一個(gè)長方形，寬435米，長是寬的15倍，這個(gè)長方形的面積是多少平方米8、小明坐電動(dòng)車從家出發(fā)去公園，已知電動(dòng)車速度為40千米/小數(shù)，到公園要用015時(shí)，他家距離公園多遠(yuǎn)如果改為步行，每小時(shí)走5千米，15小時(shí)能到達(dá)公園嗎思考題有4箱水果，已知蘋果、梨、橘子平均每箱42個(gè)，梨、橘子、桃平均每箱36個(gè)。蘋果和桃平均每箱37個(gè)。求一箱蘋果多少個(gè)一箱桃多少個(gè)AO

簡介：電大學(xué)歷教育?？菩姓芾韺I(yè)畢業(yè)作業(yè)（試用）用）姓名學(xué)號入學(xué)時(shí)間分校第1頁，共28頁成績記錄單所在頁碼考核內(nèi)容所占分值學(xué)生得分考核內(nèi)容及評判要求29Ⅰ專業(yè)基礎(chǔ)知識241、本部分內(nèi)容考核學(xué)生對行政管理專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況。2、該部分共有7個(gè)大題、8個(gè)小題，每個(gè)小題滿分3分，共計(jì)24分。3、理論闡釋清楚簡潔。4、要點(diǎn)清晰，分析全面。5、不得抄襲或雷同，否則按零分處理。6、如果本部分有50％以上（包含50％）的內(nèi)容未完成，則本作業(yè)評定為不合格。1022Ⅱ?qū)I(yè)基本技能481、本部分內(nèi)容考核學(xué)生掌握行政管理專業(yè)技能的情況。2、該部分共有4個(gè)專題，共12個(gè)問題，每個(gè)問題滿分4分，共計(jì)48分。3、書寫要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。4、理論闡釋清楚簡潔，要點(diǎn)清晰，分析全面。5、不得抄襲或雷同，否則按零分處理。6、如果本部分有50％以上（包含50％）的內(nèi)容未完成，則本作業(yè)評定為不合格。2326Ⅲ綜合運(yùn)用281、本部分內(nèi)容考核學(xué)生利用行政管理專業(yè)知識綜合分析實(shí)際問題的能力。2、該部分共有2個(gè)專題。第一個(gè)專題滿分14分；第二個(gè)專題共有2個(gè)問題，每個(gè)問題7分，共計(jì)14分。該部分共計(jì)28分。3、理論闡釋清楚明了，要點(diǎn)清晰，分析全面。4、聯(lián)系實(shí)際緊密、到位。5、不得抄襲或雷同，否則按零分處理。合計(jì)100評閱教師簽名年月日

簡介：1行政組織學(xué)考核冊作業(yè)1答案我國改革開放以來共進(jìn)行了6次政府機(jī)構(gòu)改革，請你查閱資料，把6次政府機(jī)構(gòu)改革的情況進(jìn)行簡單歸納，總字?jǐn)?shù)不少于1800字。答第一次政府機(jī)構(gòu)改革1982年1981年，國務(wù)院的工作部門有100個(gè)，達(dá)到建國以來的最高峰。臃腫的管理機(jī)構(gòu)已不能適應(yīng)改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，亟待改革。1982年3月8日，五屆全國人大常委會第二十二次會議通過了關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革問題的決議。這次改革明確規(guī)定了各級各部的職數(shù)、年齡和文化結(jié)構(gòu)，減少了副職，提高了素質(zhì)；在精簡機(jī)構(gòu)方面，國務(wù)院各部門從100個(gè)減為61個(gè)，人員編制從原來的51萬人減為3萬人。第二次政府機(jī)構(gòu)改革1988年1988年4月9日，七屆全國人大一次會議通過了國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，啟動(dòng)了新一輪的機(jī)構(gòu)改革。這次改革著重于大力推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變。政府的經(jīng)濟(jì)管理部門要從直接管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接管理為主，強(qiáng)化宏觀管理職能，淡化微觀管理職能。其內(nèi)容主要是合理配置職能，科學(xué)劃分職責(zé)分工，調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置，轉(zhuǎn)變職能，改變工作方式，提高行政效率，完善運(yùn)行機(jī)制，加速行政立法。改革的重點(diǎn)是那些與經(jīng)濟(jì)體制改革關(guān)系密切的經(jīng)濟(jì)管理部門。改革采取了自上而下，先中央政府后地方政府，分步實(shí)施的方式進(jìn)行。通過改革，國務(wù)院部委由原有的45個(gè)減為41個(gè)，直屬機(jī)構(gòu)從22個(gè)減為19個(gè)，非常設(shè)機(jī)構(gòu)從75個(gè)減到44個(gè)。在國務(wù)院66個(gè)部、委、局中，有32個(gè)部門共減少15萬多人，有30個(gè)部門共增加5300人，增減相抵，機(jī)構(gòu)改革后的國務(wù)院人員編制比原來減少了9700多人。第三次政府機(jī)構(gòu)改革1993年1993年3月22日，第八屆全國人大一次會議審議通過了關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的決定。方案實(shí)施后，國務(wù)院組成部門、直屬機(jī)構(gòu)從原有的86個(gè)減少到共59個(gè)，人員減少20％。1993年4月，國務(wù)院決定將國務(wù)院的直屬機(jī)構(gòu)由19個(gè)調(diào)整為13個(gè)，辦事機(jī)構(gòu)由9個(gè)調(diào)整為5個(gè)。國務(wù)院不再設(shè)置部委歸口管理的國家局，國務(wù)院直屬事業(yè)單位調(diào)整為8個(gè)。此外，國務(wù)院還設(shè)置了國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室與國務(wù)院新聞辦公室。第四次政府機(jī)構(gòu)改革1998年1998年3月10日，九屆全國人大一次會議審議通過了關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的決定。改革的目標(biāo)是建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的政府行政管理體系，完善國家公務(wù)員制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化行政管理隊(duì)伍，逐步建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的有中國特色的政府行政管理體制。根據(jù)改革方案，國務(wù)院不再保留的有15個(gè)部、委。新組建的有４個(gè)部、委。更名的有３個(gè)部、委。改革后除國務(wù)院辦公廳外，國務(wù)院組成部門由原有的40個(gè)減少到29個(gè)。從1998年開始，國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革首先進(jìn)行，隨后中共中央各部門和其它國家機(jī)關(guān)及群眾團(tuán)體的機(jī)構(gòu)改革陸續(xù)展開；1999年以后，省級政府和黨委的機(jī)構(gòu)改革分別展開；2000年，市縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革全面啟動(dòng)。截至2002年6月，經(jīng)過四年半的機(jī)構(gòu)改革，全國各級黨政群機(jī)關(guān)共精簡行政編制115萬人。第五次政府機(jī)構(gòu)改革2003年2003年3月10日，十屆全國人大一次會議第三次全體會議以絕對多數(shù)通過了關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的決定。方案特別提出了“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三權(quán)相協(xié)調(diào)的要求。除國務(wù)院辦公廳外，國務(wù)院29個(gè)組成部門經(jīng)過改革調(diào)整為28個(gè)，不再保留國家經(jīng)貿(mào)委和外經(jīng)貿(mào)部，其職能并入新組建的商務(wù)部。根據(jù)方案，國家發(fā)展計(jì)劃委員會改組為國家發(fā)展和改革委員會，其任務(wù)是研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革。國家藥品監(jiān)督管理局重組為國家食品藥品監(jiān)督管理局，原屬于國家經(jīng)貿(mào)委管理的國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局改為國務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)。同時(shí)，將國家計(jì)劃生育委員會更名為國家人口和計(jì)劃生育委員會。設(shè)立國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會（簡稱“國資委”），以指導(dǎo)推進(jìn)國有企業(yè)改革和重組；設(shè)立中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會（簡稱“銀監(jiān)會”），以加強(qiáng)金融監(jiān)管，確保金融機(jī)構(gòu)安全、穩(wěn)健、高效運(yùn)行。第六次政府機(jī)構(gòu)改革2008年2008年3月11日，十一屆全國人大一次會議在北京人民大會堂舉行第四次全體會議。受國務(wù)院委托，國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長華建敏向大會作關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的說明。本次政府機(jī)構(gòu)改革被稱為“大部門體制”改革。國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革是在以往改革基礎(chǔ)上的繼續(xù)和深化，體現(xiàn)了積極穩(wěn)妥的指導(dǎo)思想。3四、簡答題1、特別行政區(qū)長官行使的主要職權(quán)有哪些答主要職權(quán)有1領(lǐng)導(dǎo)特別行政區(qū)政府2負(fù)責(zé)執(zhí)行基本法和依照基本法管中適用于特別行政區(qū)的其他法律3簽署立法通過的法案，公布法律簽署立法會通過的財(cái)政預(yù)算案，將財(cái)政預(yù)算、決算報(bào)中央政府備案4決定政府政策，發(fā)布行政命令5提名并報(bào)請中央政府任命各司司長、各局局長、各處處長等主要官員6依照法定程序任免各級法院法官7依照法定程序任免公職人員8執(zhí)行中央政府就基本法規(guī)定的有關(guān)事務(wù)發(fā)出的指令9代表特別行政區(qū)政府處理中央授權(quán)的對外事務(wù)和其他事務(wù)10批準(zhǔn)向立法會提出有關(guān)賬政收入或支出動(dòng)議11根據(jù)安全和重大公共利益考慮，決定政府官員或其他負(fù)責(zé)政府公務(wù)的人員是否向立法會作證或提供證據(jù)12赦免或減輕刑事罪犯的刑罰13處理請?jiān)福暝V事項(xiàng)。2、簡述雙因素理論對我們的啟示。答雙因素理論對我們的啟示是更多考慮人的社會性、情感性、心理性需要，充分重視人的成就欲和事業(yè)心在調(diào)動(dòng)工作積極性中的作用。特別是隨著人民物質(zhì)生活條件的改善和文化素質(zhì)的普遍提高，這點(diǎn)將越來越重要，要盡可能防止激勵(lì)因素向保健因素的轉(zhuǎn)化所導(dǎo)致的激勵(lì)成本上升和激勵(lì)手段減少。五、論述題1、試論集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。答集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于1政令統(tǒng)一，不會出現(xiàn)亂出多門，分岐互異的現(xiàn)象2統(tǒng)籌兼顧，集中人力、物力資源，實(shí)現(xiàn)管理效能3組織上、下形成一個(gè)層級控制體系，指揮統(tǒng)一，命令易于貫徹執(zhí)行。集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)在于1組織目標(biāo)、規(guī)劃與決策偏重整體劃一，容易忽視下層利益，刻板，缺乏彈性，不能收因地制宜之功效2下級機(jī)關(guān)沒有決策權(quán)，工切秉承上級的意志而行事，久而久之，容易形成例行公事，消極處事的工作作風(fēng)，容易缺乏積極創(chuàng)新精神3上下控制嚴(yán)密，容易形成公文件旅行推諉責(zé)任，貽誤時(shí)機(jī)，缺乏效率的流弊4在集權(quán)制下，重內(nèi)輕外，“能密不能疏”、“知控制而不知縱舍”，一方面容易異致個(gè)人專斷、獨(dú)裁、濫用權(quán)力，壓制民主的弊端，另一方面則會導(dǎo)致庸愚放無能，分崩破碎，分裂割據(jù)等問題。2、試分析如何實(shí)現(xiàn)組織決策的法制化答所謂決策法制化是指通過憲法和法律來規(guī)定和約束決策主體的行為，決策體制和決策過程特別是通過法律來保障廣大人民群眾參與組織、決策的民主權(quán)利，并組織領(lǐng)導(dǎo)者的決策權(quán)力受到法律和人民群眾的有效監(jiān)督。決策法制化是我國實(shí)現(xiàn)“依法治國”戰(zhàn)略方針的一個(gè)重要方面，也是實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化的保證1理順決策關(guān)系，完善決策規(guī)則2決策程序法制化3、充分發(fā)揮決策監(jiān)控子系統(tǒng)的作用。行政組織學(xué)作業(yè)3以組織結(jié)構(gòu)的方式為標(biāo)準(zhǔn)對信息溝通進(jìn)行分類，可以分為下行溝通、上行溝通與平行溝通三種方式。一、請你分別詳細(xì)分析這三種組織溝通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。P1911下行溝通指自上而下的信息傳遞和溝通。優(yōu)點(diǎn)①領(lǐng)導(dǎo)把組織的路線、方針、政策及意圖傳遞給下屬，從而給下屬指明工作的目標(biāo)，明確其職責(zé)和權(quán)力②領(lǐng)導(dǎo)可以把工作中存在的問題與要求傳達(dá)給下屬，與下屬協(xié)商解決，可以增強(qiáng)下屬的歸屬感③下行溝通可以協(xié)調(diào)組織中各層次的活動(dòng)，增進(jìn)各層次、各職能部門之間的聯(lián)系和了解。缺點(diǎn)①由于信息是逐級傳遞的，所以在傳遞過程中會發(fā)生信息的擱置、誤解、歪曲，從而影響溝通的效果②長期使用下行溝通，易形成一種“權(quán)力氣氛”，影響士氣③長期使用下行溝通，會養(yǎng)成下級依賴上級，一切聽從上級裁決的權(quán)威性人格，從而使下級缺乏工作的積極性和創(chuàng)造性。2上行溝通指組織中的成員、群體通過一定的渠道與決策層進(jìn)行的信息交流，如下級向上級定期或不定期的匯報(bào)工作，進(jìn)行情況或問題的反映，征求意見等。優(yōu)點(diǎn)①下級和組織成員將自己的看法、意見向上級和領(lǐng)導(dǎo)反映，能夠獲得一定的滿足感，能夠增強(qiáng)下級的參與感②上級和領(lǐng)導(dǎo)可以通過上行溝通了解下級和組織成員的狀況、存在的問題等，作出符合實(shí)際情況的決策。缺點(diǎn)①在上行溝通的過程中，下級因地位、職務(wù)的不同有一定的心理距離和障礙②下級往往害怕領(lǐng)導(dǎo)打擊報(bào)復(fù)、“穿小鞋”，致使下級不愿反映真實(shí)情況從我國的具體情況來看，上行溝通還有以下缺點(diǎn)

簡介：上海十三冶建設(shè)有限公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QJ/SHMCC13Z020142004正交正放四角錐螺栓球網(wǎng)架安裝作業(yè)指導(dǎo)書2004－12－30發(fā)布2005－03－01實(shí)施上海十三冶建設(shè)有限公司發(fā)布1總則11為了在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)施工中做到安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理，根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求，特制定本作業(yè)指導(dǎo)書。12本作業(yè)指導(dǎo)書適用于本企業(yè)工業(yè)與民用建筑工程中的螺栓球節(jié)點(diǎn)鋼網(wǎng)架安裝工程。13本作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)與國家標(biāo)準(zhǔn)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB503002001和相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范配套使用。14應(yīng)執(zhí)行本書規(guī)定外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定。2．引用標(biāo)準(zhǔn)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB503002001鋼結(jié)構(gòu)工程施工及驗(yàn)收規(guī)范GB50205－2001網(wǎng)架與網(wǎng)架工程質(zhì)量檢驗(yàn)及評定標(biāo)準(zhǔn)DGJ08892000、J100482000鋼網(wǎng)架結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)JGJ78－91上海市網(wǎng)架結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程DBJ08－52－963．施工準(zhǔn)備31人員準(zhǔn)備311參加施工的人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)并具有專業(yè)上崗證。312參加施工人員必須經(jīng)過入廠三級教育。32機(jī)具準(zhǔn)備321安裝機(jī)械吊車、卷揚(yáng)機(jī)、倒鏈、千斤頂、滑車。322小型機(jī)具板車、手錘、螺絲刀等。323檢測工具鋼盤尺、鋼卷尺、經(jīng)緯儀、拉力器等。網(wǎng)架安裝所使用的測量器具必須按國家有關(guān)的計(jì)量法規(guī)的規(guī)定定期送檢。測量器（鋼卷尺）使用時(shí)按精度進(jìn)行尺長改正，溫度改正，使之滿足網(wǎng)架安裝質(zhì)量驗(yàn)收的測量精度。33施工用料腳手架桿、卡扣、木跳板、棚欄。34技術(shù)準(zhǔn)備341網(wǎng)架安裝必須按照設(shè)計(jì)文件和施工圖要求，編制施工組織設(shè)計(jì)或施工方案，經(jīng)審批后方可施工，并作為驗(yàn)收文件予以保存。342安裝方案確定后，由安裝單位會同設(shè)計(jì)部門按安裝方案分別對網(wǎng)架的吊點(diǎn)（支座）受力、撓度、桿件內(nèi)力等進(jìn)行驗(yàn)算。如果網(wǎng)架是利用結(jié)構(gòu)柱或框架進(jìn)行提升或頂升的，還必須對支承柱或框架進(jìn)行穩(wěn)定性驗(yàn)算；上述各項(xiàng)驗(yàn)算如有不合格的，必須采取有效的加固措施；驗(yàn)算結(jié)果必須整理成文，作為驗(yàn)收文件予以保存。343施工前，填寫開工報(bào)告，經(jīng)審批后方可施工，并作為驗(yàn)收文件予以保存。344施工前，按作業(yè)指導(dǎo)書和施工圖編制技術(shù)交底卡，對安裝作業(yè)人員進(jìn)行施工技術(shù)交底。345網(wǎng)架安裝的施工圖應(yīng)嚴(yán)格按照原設(shè)計(jì)單位提供的設(shè)計(jì)文件或設(shè)計(jì)圖進(jìn)行繪制，若要修改，必須取得原設(shè)計(jì)單位同意，并簽署設(shè)計(jì)更改文件。35現(xiàn)場準(zhǔn)備351網(wǎng)架安裝前，應(yīng)對照構(gòu)件明細(xì)表核對進(jìn)場的各種節(jié)點(diǎn)、桿件及連接件規(guī)格、品種和數(shù)量；查驗(yàn)各節(jié)點(diǎn)、桿件、連接件和焊接材料的原材料質(zhì)量保證書和試驗(yàn)報(bào)告；復(fù)驗(yàn)工廠預(yù)裝

簡介：1蒸壓粉煤灰磚崗位作業(yè)指導(dǎo)書蒸壓粉煤灰磚崗位作業(yè)指導(dǎo)書【蒸壓粉煤灰磚物料反應(yīng)原理】【蒸壓粉煤灰磚物料反應(yīng)原理】蒸壓粉煤灰磚強(qiáng)度來源主要有兩方面，一是來自外來的機(jī)械作用，二是凝膠材料的用量和內(nèi)在的反應(yīng)程度。蒸壓粉煤灰磚的各種原料在強(qiáng)大的壓力之下，物料被壓實(shí)，形成致密的磚坯，具有一定的強(qiáng)度，而且這個(gè)時(shí)候的密實(shí)度，也對后續(xù)的蒸壓反應(yīng)有一定的影響。蒸壓粉煤灰磚主要反應(yīng)為活性氧化鋁、二氧化硅和有效的氫氧化鈣反應(yīng)生成硅鋁酸鹽的凝膠材料。無論硅酸鈣還是鋁酸鈣都是水硬性凝膠材料，也就是水泥的主要成分，是蒸壓粉煤灰磚強(qiáng)度的最主要來源。蒸壓粉煤灰磚的主要材料為粉煤灰、生石灰或電石泥、煤渣、河沙、礦石渣、石子等。其中礦石渣中本身就含有硅鋁酸鹽成分，可以直接作為膠凝材料使用；粉煤灰主要成分就是活性的二氧化硅、氧化鋁和未燃燒完全的炭以及少量的氧化鈉、氧化鉀成分。其中的二氧化硅、氧化鋁成分與電石泥中的有效氫氧化鈣進(jìn)行反應(yīng)；煤渣、石子作為粗骨料，基本不參與反應(yīng)、沒有反應(yīng)的煤灰和河沙作為細(xì)集料，填充在粗骨料當(dāng)中，使磚坯密實(shí)。所以物料的性能和配比決定了蒸壓粉煤灰磚的內(nèi)在品質(zhì)。物料一定的話，搭配的好，可以大大減少水泥的用量，降低生產(chǎn)成本。另外在反應(yīng)中，水分是一個(gè)重要的因素，直接影響反應(yīng)的結(jié)3粉碎崗位粉碎崗位【崗位描述】粉碎崗位主要負(fù)責(zé)將煤渣粉碎，達(dá)到規(guī)定的顆粒度范圍內(nèi)，保證鏟車司機(jī)配料所需煤渣的供應(yīng)?！竟に囍笜?biāo)】保證物料內(nèi)不能有雜物進(jìn)入上料工序。物料內(nèi)不允許帶有大于20MM的磚塊，鵝卵石、石頭等雜物。煤渣的顆粒度要滿足物料顆粒級配的需求?！竟ぷ髟怼肯葘⒚涸ㄟ^振動(dòng)篩，篩余大顆粒，再經(jīng)粉碎機(jī)粉碎。【操作規(guī)程】1、檢查各部位連接是否緊固，尤其是皮帶輪和大飛輪的螺栓。檢查輪軸潤滑油是否良好。2、啟動(dòng)前檢查電機(jī)，啟動(dòng)元件、開關(guān)、保險(xiǎn)等是否正常，并確保接地良好。3、必須空機(jī)啟動(dòng)，機(jī)殼內(nèi)若有其它硬物、鐵塊或雜物，必須清理干凈。4、嚴(yán)禁操作人員靠近進(jìn)料口位置。5、粉碎機(jī)啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常后，方可均勻進(jìn)料，確保進(jìn)料粒度在規(guī)定范圍。否則，將影響生產(chǎn)效率，甚至造成設(shè)備事故。

簡介：英語專項(xiàng)測試名詞復(fù)數(shù)英語專項(xiàng)測試名詞復(fù)數(shù)練習(xí)一練習(xí)一一、請寫出下列詞的復(fù)數(shù)形式。一、請寫出下列詞的復(fù)數(shù)形式。1’5050’CITY______ZOO______COUNTRY_____TOOTH____MOUSE__BOY____________BROOM___________CAR____TREE______HORSE______BUS______________FOX_____BRANCH____BABY_____FAMILY_____DISH_____RADIO_____PHOTO_____PIANO_____KNIFE_____LEAF_____LIFE_____THIEF______MAN_____WOMAN_____CHILD___FOOTTHIS_____________WATCH___________DIARY____________DAY____________BOOK____________DRESS____________SHEEP___________TEA_____________BOX___________STRAWBERRY_________PEACH__________SANDWICH__________PAPER_________JUICE__________WATER____________MILK___________RICE__________PEOPLECDOX___________DEER____________FISH___________二、單項(xiàng)選擇二、單項(xiàng)選擇1’1010’1THE__INOURYARDAREVERYBEAUTIFULACLOTHBWATERCFLOWERS2TOMISONEOFTHECHINESE_____INOURSCHOOLABOYBBOYSCBOIES3ACATHASFOUR____,DOESNTITAFOOTSBFEETCFEETS4THEREARETHREE____ANDFIVE_____INTHEROOMAAMERICAN,JAPANESEBAMERICANS,JAPANESECAMERICAN,JAPANESE5CANYOUSEENINE____INTHEPICTUREAFISHBBOOKCHORSE6THE_____HASTWO______ABOYWATCHBBOYWATCHESCBOYSWATCH7THE_____AREFLYINGBACKTOTHEIRCOUNTRYAGERMANYBGERMANYSCGERMANS8THEGIRLBRUSHESHER_____EVERYDAYBEFORESHEGOESTOBEDATOOTHSBTEETHCTEETHS9ISAWMANY_____INTHESTREETAPEOPLESBPEOPLECPEOPLE’S10THEGREENSWEATERISHIS_________ABROTHERBBROTHERSCBROTHER’S三、選擇填空三、選擇填空1’1010’單、復(fù)數(shù)練習(xí)一練習(xí)寫出下列各詞的復(fù)數(shù)本項(xiàng)積分6分，每題02分I_____HIM______THIS______HER_____WATCH____CHILD_______PHOTO_______DIARY_____DAY_____FOOT____BOOK______DRESS________TOOTH_______SHEEP______BOX______STRAWBERRY_______THIEF_____YOYO________PEACH______SANDWICH_____MAN______WOMAN______PAPER______JUICE_______MILK_____RICE_____TEA_____PEOPLE_______CD______二請把下列各詞變成復(fù)數(shù)形式，沒做完不許看答案哦。1、HERO2、POTATO3、MATCH4、BOY5、CITY6、KANGAROO7、RADIO8、ZOO9、PHOTO10、LEAF11、KNIFE12、SCARF13、MOUTH14、MAN15、FOOT16、TOOTH17、CHILD18、MOUSE19、WOMAN20、CHINESE21、SHEEP22、FISH23、GLASS三．請?zhí)羁铡?I________HAVEGOTMANYNEW________FRIEND2SHE______HAVEGOTFOUR________PHOTO3THEY________HAVEGOTA_______TEACHER4IT________HAVEGOTFOUR______LEG5TWOBIRDS_____BEBLACKONEBIRD_____BEYELLOW四．名詞的復(fù)數(shù)練習(xí)題一給下列的名詞加上復(fù)數(shù)的形式THRILLER_________DOCUMENTARY________COMEDY________ACTION_________MOVIE______LIFE_______KNIFE_______FRY________LEAF________PHOTO_______RADIO________PIANO_______ZOO________TOMATO_______POTATO______BUS_______WATCH________BOX_______BOOK_______MAP______CAT______FILM________DOOR_______MONTH_______HORSE______PICTURE_______CLASS______BOY_______TOOTH_______WOMAN________EYE_______TOOTH_______GERMAN________CHINESE______MAN_______FOOTBALL________CHILD_______CLASSROOM_______MONKEY_______TREE________EGG_______COAT________FRENCHMAN_________五將下列詞組譯成漢語1三杯牛奶2一袋大米3三籃子蘋果4一碗面條5四盒子書6七套英語書