簡介：淺談英語作業(yè)設計的有效性淺談英語作業(yè)設計的有效性英語作業(yè)是英語課堂教學的重要補充和延伸，是發(fā)展學生智力及整體素質(zhì)的有效途徑，它是課堂教學的一種組織形式，也是對教師教學信息的反饋途徑。如何有效的布置作業(yè)和批改是檢查英語課堂教學是否高效的重要標志之一，也是當今素質(zhì)教育所提倡的減負的要求。高質(zhì)量的課外作業(yè)不僅能使學生更好地吸收、消化所學的知識，能使教師根據(jù)學生作業(yè)情況有效地調(diào)整和改善教學內(nèi)容和教學方法，而且可以節(jié)省學生大量寶貴的時間，激發(fā)他們學習英語的興趣。因此，認真設計好學生的課外作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的學習能力和提高教師的教學實效有著積極而長遠意義。一、現(xiàn)階段課外作業(yè)設置主要存在的問題一、現(xiàn)階段課外作業(yè)設置主要存在的問題1、結(jié)構(gòu)單一，缺乏靈活性，忽視了語用功能結(jié)構(gòu)單一，缺乏靈活性，忽視了語用功能長期以來，在英語教學中，過多關注40分鐘的課堂教學，而忽略了課外練習的研究和改革。作業(yè)設計的內(nèi)容僅限于英語書本，以鞏固語言知識點為主，脫離學生的實際生活，作業(yè)形式單調(diào)、機械，很多教師要求學生將已會的單詞、詞組抄寫數(shù)遍，要求背誦每一篇課文，練習也是不加選擇，每題必做。2、作業(yè)設計忽視個性化和層次差異、作業(yè)設計忽視個性化和層次差異在目前的英語課堂中，每個班級的人數(shù)較多，有40個左右的學生。教師在布置作業(yè)時，往往是“一刀切”，要求所有學生完成完全一樣的作業(yè)內(nèi)容。這樣的作業(yè)，無視學生的個性和基礎的差異性，而且作業(yè)設計沒有彈性，缺乏層次，這樣勢必會造成有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”，因而產(chǎn)生作業(yè)抄襲、應付差事和不完成作業(yè)現(xiàn)象。3、作業(yè)布置過于隨意，缺乏應有的系統(tǒng)性和缺乏科學性、作業(yè)布置過于隨意，缺乏應有的系統(tǒng)性和缺乏科學性有些教師布置的作業(yè)在量和質(zhì)上都比較“隨意”，一味依賴教輔材料，對所提供的作業(yè)資料基本上采用照搬的辦法。另外，受應試教育的影響，教師熱衷討。1、注重層次性、注重層次性作業(yè)的設計要充分考慮到學生的實際情況，每個學生的情況不同，布置的作業(yè)也不能一樣。根據(jù)學生的學習水平和能力，我把學生分成三個層次優(yōu)生、中等生和后進生。基礎好、能力強的學生應著眼于所學知識的綜合運用；中等生應多訓練基本技能；基礎差的學生應掌握好基礎知識。例如在學習新世紀英語8AUNIT2LESSON1VISITINGABRITISHFAMILY課文后，給學生設計了這樣的作業(yè)?；A差的同學背誦書上的對話；中等生仿照課本對話編寫新的對話；優(yōu)生可以根據(jù)中西方風俗習慣的差異，自編對話談論在中國和英國接待客人。學生可以根據(jù)自身實際情況，選擇作業(yè)的數(shù)量和難度。確保不同層次的學生都能得到發(fā)展，使每個學生都能看到自己的進步，樹立自信心，體驗成功的喜悅，保持學習英語的熱情。2、設置多樣化、設置多樣化在英語教學中，單一的作業(yè)形式，會使學生感到厭倦。教師要考慮學生的認知規(guī)律和心里特點，精心設計靈活多樣的作業(yè)，來激發(fā)學生的學習興趣。（1）畫一畫例如，在學習8AUNIT4LESSON1AVISITTOANAGRICULTURALPARK（新世紀英語）生詞之前，我布置了讓學生回家畫學過的植物的圖片，第二天在課堂上讓學生互相做游戲時使用，學生非常感興趣，這樣讓學生不僅復習了學過的所有生詞，而且預習了新課的詞匯。（2）做一做我們還可以設計動作制作的作業(yè)，如學習完8AUNIT3WONDERSOFTHEWORLD（新世紀英語）之后，我布置了這樣的作業(yè)讓學生上網(wǎng)查閱其它世界奇觀資料，然后做成PPT,并用簡單的英語介紹它的地理位置和特點，第二天在課堂

簡介：上崗資質(zhì)認證考試補考復習題上崗資質(zhì)認證考試補考復習題（營業(yè)營業(yè)網(wǎng)點網(wǎng)點負責負責人，不含國人，不含國際業(yè)務際業(yè)務）一、一、單項選擇題單項選擇題1、同城應急付款業(yè)務中授權風險環(huán)節(jié)的風險點有（）。A、授權人使用他人授權卡B、審核相關資料及客戶簽名C、加蓋業(yè)務公章。2、儲蓄存款開戶業(yè)務的主要風險環(huán)節(jié)有（）。A、存折（單）虛假無效B、審核相關資料、核點現(xiàn)金及客戶簽名。3、自動取款機加款業(yè)務的主要風險環(huán)節(jié)（）。A、出納員、專管員共同打開保險箱B、專管員清點、核對現(xiàn)金C、出納員裝鈔4、重置密碼業(yè)務中審核相關資料風險環(huán)節(jié)的風險點（）。A、憑證打印內(nèi)容有誤B、客戶簽名不正確或漏簽C、審核授權不嚴格、不規(guī)范D、原密碼掛失的存折（單）、卡無效5、沖正業(yè)務處理的主要風險環(huán)節(jié)（）。A、審核憑證C、40D、45、人民幣匯劃查詢、查復必須在收到查詢書后于（）內(nèi)查清并答復查詢行。A、叁個工作日B、兩個工作日12、現(xiàn)金清點的風險控制措施是（）A、做到手續(xù)清楚、責任分明、有據(jù)可查。B、清點現(xiàn)金堅持一筆一清，按券別順序由大到小點捆、卡把、核驗大數(shù)，清點細數(shù)，與出庫票或往出網(wǎng)入憑證核對；發(fā)現(xiàn)有誤，立即報告。用智能鑒偽點鈔機清點、有疑必須復點。13、單位銀行結(jié)算賬戶撤銷（）。A、應先撤銷基本存款賬戶后，方可辦理一般存款賬戶、臨時存款賬戶、專用存款賬戶撤銷。B、應先撤銷一般存款賬戶、臨時存款賬戶、專用存款賬戶后，方可辦理基本存款賬戶撤銷。14、個人網(wǎng)上銀行提供了（）賬戶查詢與繳費，無需客戶進行注冊。A、理財金B(yǎng)、牡丹信用卡C、存折D、個人結(jié)算15、牡丹信用卡收卡（）天后方可辦理正式銷戶A、15B、20C、25D、30二、多二、多項選擇題項選擇題（多（多選少選錯選選錯選均不得分）均不得分）1、上門收款的風險環(huán)節(jié)是（）

簡介：藥物化學總復習題藥物化學總復習題第一～四章總論一、選擇題1．藥物的親脂性與藥理活性的關系是（D）。A降低親脂性，有利于藥物在血液中運行，活性增加B降低親脂性，使作用時間縮短，活性下降C降低親脂性，不利吸收，活性下降D適度的親脂性有最佳活性2．用于測定藥物分配系數(shù)P值的有機溶劑是（D）。A氯仿B乙酸乙酯C乙醚D正辛醇3．藥物在生物相中物質(zhì)的量濃度與在水相中物質(zhì)的量濃度之比，稱為（A）。A藥物分配系數(shù)B解離度C親和力D內(nèi)在活性4．可使藥物親脂性增加的基團是（A）。A烷基B氨基C羥基D羧基5．可使藥物親水性增加的基團是（C）。A烷基B苯基C羥基D酯基6．藥物的解離度與藥理活性的關系是（C）。A增加解離度，有利吸收，活性增加B增加解離度，離子濃度上升，活性增強C合適的解離度，有最大活性D增加解離度，離子濃度下降，活性增強10．作用于的中樞藥物以（B）形式通過血腦屏障產(chǎn)生藥理作用。A離子B分子C鹽D絡合物11．藥物分子以（B）形式通過消化道上皮細胞脂質(zhì)膜而被吸收。A離子B分子C鹽D離子對12．由于藥物與特定受體相互作用而產(chǎn)生某種藥效的是A。A結(jié)構(gòu)特異性藥物B結(jié)構(gòu)非特異性藥物C原藥D軟藥13．產(chǎn)生某種藥效并不是由于與特定的受體相互作用的藥物是B。A結(jié)構(gòu)特異性藥物B結(jié)構(gòu)非特異性藥物C原藥D軟藥14．藥物與受體結(jié)合的構(gòu)象稱為（D）。A反式構(gòu)象B優(yōu)勢構(gòu)象C最低能量構(gòu)象D藥效構(gòu)象15．經(jīng)典的電子等排體是（D）。A電子層數(shù)相同的B理化性質(zhì)相同C電子總數(shù)相同的D最外層電子數(shù)相同16．生物電子等排體是指（D）的原子、離子或分子,可以產(chǎn)生相似或相反藥理活性。A電子層數(shù)相同的B理化性質(zhì)相同C電子總數(shù)相同的D最外層電子數(shù)相同17．水解反應是（C）類藥物在體內(nèi)代謝的主要途徑。A醚B胺C酯D羧酸二、名詞解釋1構(gòu)效關系（SAR）研究藥物的化學結(jié)構(gòu)和藥效之間的關系。2藥物動力相藥物從用藥部位經(jīng)吸收、分布和消除，到達最終作用部位的過程。3藥效相藥物和受體在靶組織相互作用的過程。4首過效應藥物自小腸吸收進入血液循環(huán)，首先進入肝臟。肝臟對一部分（甚至全部）藥物分子進行代謝，使藥物活性降低，這種過程稱為首過效應。5消除藥物經(jīng)口服途徑進行肝代謝，經(jīng)腎和膽汁進行排泄，這些過程總稱為消除。6生物利用度表征藥物進入血液循環(huán)中藥量的份額和吸收的速率。7藥物分配系數(shù)（P值）藥物在生物相中物質(zhì)的量濃度與在水相中物質(zhì)的量濃度之比。8疏水常數(shù)（Π值）指分子被基團X取代后的LGPX與母體化合物的LGPH之差，表達藥物取代基的疏水性。9結(jié)構(gòu)特異性藥物能與特定受體結(jié)合產(chǎn)生藥效的藥物。10結(jié)構(gòu)非特異性藥物產(chǎn)生某種藥效并不是由于與特定的受體相互作用，而是取決于藥物的物理化學性質(zhì)的藥物。11親和力藥物受體復合物的締合速度常數(shù)除以復合物解離速度常數(shù)，表示藥物－受體結(jié)合的能力。12藥效團指在藥物在與受體相互作用生成復合物過程中，能為受體識別并與之結(jié)合的藥物分子的三維結(jié)構(gòu)的組合。13生物電子等排體指具有相似的理化性質(zhì)，可以產(chǎn)生相似或相反藥理活性的分子或基團。14QSAR（定量構(gòu)效關系）將藥物的化學結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)與生物活性之間的關系用數(shù)學方程式ΦFC定量表示出來。15藥物代謝在酶的作用下將藥物轉(zhuǎn)變成極性分子，再通過人體的排泄系統(tǒng)排出體外。16第一相生物轉(zhuǎn)化（PHASEI生物轉(zhuǎn)化）在酶的催化下，在藥物分子中引入或暴露極性基團。17第二相生物轉(zhuǎn)化（PHASEII生物轉(zhuǎn)化，軛合反應）極性藥物或Ⅰ相代謝產(chǎn)物在酶的催化下與內(nèi)源性小分子如葡萄糖醛酸、硫酸等結(jié)合，生成極性大或易溶于水的結(jié)合物。18Ω氧化含長碳鏈的烷烴化合物在倒數(shù)第一個碳原子上進行的氧化。19Ω－1氧化含長碳鏈的烷烴化合物在倒數(shù)第二個碳原子上進行的氧化。20葡萄糖醛酸軛合極性藥物或Ⅰ相代謝產(chǎn)物在酶的催化下與葡萄糖醛酸結(jié)合，生成易溶于水的結(jié)合物。21硫酸酯化軛合極性藥物或Ⅰ相代謝產(chǎn)物在酶的催化下與內(nèi)源性硫酸結(jié)合，生成易溶于水的結(jié)合物。22先導物（先導化合物）是通過各種途徑或方法得到的具有某種生物活性，但又存在一些的缺陷的化合物。23組合化學基于一系列組建模塊可能發(fā)生不同的組合方式，快速合成數(shù)目巨大的化學實體，構(gòu)建化合物庫。

簡介：學習必備歡迎下載五年級上冊單位換算復習五年級上冊單位換算復習熟記基本換算關系熟記基本換算關系大到小大到小進率進率小到大小到大÷進率進率重量單位）重量單位）1噸1000千克1千克1000克長度單位）長度單位）1千米1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1米100厘米（面積單位）（面積單位）1平方千米100公頃1公頃＝10000平方米1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米（貨幣單位）（貨幣單位）1元＝10角1角＝10分4米7厘米＝厘米580元（）元（）角分米15米噸千克408噸510米千米5米16厘米米5千克700克千克095米厘米4700米千米3650克千克4006噸千克14平方米分米360平方米公頃705米＝（）米（）厘米5．45千克＝（）千克（）克3千米50米＝（）千米3千克500克＝（）千克2．78噸＝（）噸（）千克504厘米＝（）米4．2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米0．06平方千米＝（）公頃9千克750克＝（）千克8．04噸＝（）噸（）千克6．24平方米＝（）平方分米3000千克－2000千克＝（）噸1噸－300千克＝（）千克5400千克＝（）噸（）千克5米6分米＝（）分米580元（）元（）角分米15米噸千克408噸510米千米5米16厘米米學習必備歡迎下載米3千克500克＝（）千克2．78噸＝（）噸（）千克504厘米＝（）米4．2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米0．06平方千米＝（）公頃9千克750克＝（）千克804噸＝（）噸（）千克6．24平方米＝（）平方分米6元8角元7噸900千克噸7噸90千克噸3角2分元619克千克208平方分米平方米4620克千克1123平方分米平方厘米10800毫升升毫升34噸5千克噸千克5008千克噸千克噸5105米千米5米16厘米米5千克700克千克095米厘米4700米千米3650克千克4016噸千克9千克75克＝（）千克8．4噸＝（）噸（）千克0．24平方米＝（）平方分米6毫米＝厘米2噸＝千克8分米＝米500克＝千克300克＝千克71千米＝米400平方厘米＝平方米6002千克＝噸13噸5千克＝千克36千米＝千米米3噸－1320千克＝噸千克

簡介：青少年心理衛(wèi)生一單項選擇題1下列不屬于國內(nèi)學者許又新提出的衡量心理健康標準的是【】A．測驗標準B．內(nèi)省標準C．操作標準D．發(fā)展標準2男孩出現(xiàn)第二性征的時間大約在【】A．9～L3歲B10～14歲C．15～17歲D．13～15歲3．皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，兒童在2．7歲時其認知發(fā)展階段是【】A．感知運動階段B．具體運算階段C前運算階段D．形式運算階段4．一般認為，青少年早戀時注重儀表、專長、品性的類型屬于【】A模仿型B．從眾型C補償型D．愛慕型5．將人的氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的羅馬醫(yī)生是【】A．希波克里特B．巴甫洛夫C蓋倫D．塔佩斯6要自我意識的內(nèi)容可以概括為【】A．生理自我、心理自我和社會自我B．生理自我、現(xiàn)實自我和社會自我C．現(xiàn)實自我、社會自我和理想自我D．現(xiàn)實自我、理想自我和鏡中自我7．以下表述不正確的是【】A．自負是由于個體的認知歪曲而形成的B．自負是自以為是，驕傲自大的一種情感體驗C．自負的人不喜歡自己，害怕失敗D．自負的人好嫉妒、挑剔別人8．某人曾經(jīng)平安地度過菜種危險的情境，當他再次遇到相同情境便會泰然自若并不感到慌。對此，情緒的認知一評價理論的解釋是【】A．因為經(jīng)過了學習，所以就不再恐慌B．已經(jīng)建立了條件反射，情境與情緒聯(lián)系緊密C．積累了相關經(jīng)驗，因此危險情境就不再起作用D．由于現(xiàn)實條件與過去適應的內(nèi)部模式相一致，事情得以平穩(wěn)進行時，人將無明顯的情緒反應9．青少年的情緒仍帶有兒童期情緒的特點，常有“破涕為笑“的現(xiàn)象，這反映出青少年的情緒體驗具有明顯的【】A．深刻性B．波動性C．外顯性D．強烈性10．心理防御機制是一種常見的心理現(xiàn)象。“吃不著葡萄說葡萄酸”屬于【】A．補償B．升華C．合理化D反向11．對考試的成敗進行歸因，以下屬于可控因素的是【】A．運氣B．能力C努力D．試題難度12．學習策略就是【】A．一種學習方法，例如嘗試回憶法或抄寫法等B．一種記憶策略，包括復述策略，組織策略、類別化等C．學生為達到學習目的而采用的手段和措施D提高學習效率的一般性的整體策略或謀劃13人際關系是人們通過人際交往面形成的【】A．心理關系B．社會關系C空間關系D物理關系14．認為吸煙有助于結(jié)交朋友，減少陌生感，提高辦事效率，是一種【】A．好奇心理B．交往心理C．補償心理D．表現(xiàn)心理15下列青少年過量飲酒的原因中，屬于其個體心瑾因素的是【】A．民族習俗B．爭強好勝C．家庭影響D．同伴壓力16．父母對孩子的指導與控制程度都較低，無限制地滿足孩子的愿望與要求，這種教養(yǎng)方式屬于【】A．民主型B溺愛型C．專制型D忽視型17．一所學校經(jīng)過長期積聚而形成的師生共同具有的行為習慣和精神風尚，稱為【】A．校風B．班風C．學風D．作風18．青少年由于成長過程中遇到的較多壓力，如升學、交友、擇業(yè)等較容易引起【】A．成長性危機B．外源性危機C．存在性危機D．生存性危機23．性欲望和性沖動對異性的愛慕24．表面特質(zhì)根源特質(zhì)25．緊張沖突安全感三、名詞解釋題【評分參考】1考生作答所用詞語、句式、前后順序與答案不同，只要意思正確，就應給分。2考生要點回答不完整，也應酌情給分。26．是指一個測驗的正確性，1分即所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度。2分27．是指個體對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的習慣化的行為方式，2分是與社會關系最密切的人格特征，在人格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。1分28是指長時間無法自控地玩各類網(wǎng)絡游戲。29是指由那些發(fā)生在個體外部、個體無法預測和控制的事件所引起的危機。四、筒答題【評分參考】（1）考生仟答所用詞語、句式、前后順序與答案不同，只要意思正確，就應給分。2考生要點回答不完整，也應酌情給分。30．1進行認知矯正3分①客觀評價自己②對曾經(jīng)遭遇的失敗作適當歸因③運用自卑補償法，發(fā)展其他方面進行補償④進行積極暗示2進行行為鍛煉3分①突出自己②目光接觸③昂首挺胸、快步行走④練習當眾發(fā)言⑤學會微笑31．1生理方面1分心跳加速、呼吸急促，口干舌燥、手腳出汗，失眠多夢等1分2心理方面1分莫名其妙的不安，煩躁等；1分3行為方面1分手足無措、有不適宜動作等；1分32．1自覺性和主動性增強，盲目性和依賴性依然存在2果斷性有所發(fā)展，但仍伴有沖動行事和優(yōu)柔寡斷3堅韌性提高，但做事仍虎頭蛇尾；4目我調(diào)節(jié)能力增強，但自制力仍然較薄弱。33．1制定學習計劃；1分2抓好學習的基本環(huán)節(jié)，1分預習一聽課．復習1分3掌握“由薄到厚”和“由厚到薄“的學習方法；1分4教給學生一些具體的學習認知策略，1分如劃線、做筆記等。1分五、論述題【評分參考】1考生作答所用詞語、句式、前后順序與答案不同，只要意思正確，就應給分。2考生要點回答不完整，但所回答要點論述較好，可根據(jù)具體情況，適當加分，但每小題得分不得超過該題滿分。3考生作答與答案要點意思不一致，只要言之成理，可酌情給分，但每小題得分不得超過該題滿分。34．1富有責任感1分2自尊自信1分3有遠大的理想和抱負1分4誠實正直1分5合群協(xié)作1分6良好的自我調(diào)控能力1分7有獨立生活與工作的能力1分35．1遵循交往原則2分①平等原則；②互利原則③誠信原則。2學會控制自己的情緒；2分①克服羞怯；②克服憤怒。3培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)；2分①尊重；②寬容③熱情④責任感。4掌握交往技巧4分

簡介：學習必備歡迎下載強化練習強化練習1CHILDRENGETGIFTS____CHRISTMASAND____THEIRBIRTHDAYSAONONBATONCININDINON2THEREISNOTHING____TOMORROWAFTERNOON,ISTHERENOWECANHAVEAGAMEOFTABLETENNISAONBINCOUTDUP3ALOTOFSTUDENTSINOURSCHOOLWEREBORN____MARCH,1981AINBATCONDSINCE4HESUDDENLYRETURNED____ARAINYNIGHTAONBATCINDDURING5MYGRANDFATHERWASBORN____OCT10,1935AONBINCATDOF6THETRAINISSTARTING___FIVEMINUTESAINBATCFORDSTILL7MIKEDOESHISEXERCISES____SEVEN_____THEEVENINGAONTOBATINCBYOFDATON8CHILDRENWAKEUPVERYEARLY____THEMORNINGOFCHRISTMASDAYAINBONCFORDAT9____ACOLDWINTERMORNING,IMETHERINTHESTFEETAINBONCATDFOR學習必備歡迎下載19HEARRIVED___SHANGHAI___930___MARCH5AATINATBTOONATCINONATDINATON20THEENGLISHTEACHERTOLDMETOGETTHERE____HALFPASTTENAINBATCONDOF方位介詞方位介詞IN,IN,ON,ON,BESIDEBESIDE,UNDER,UNDER,ABOVE,ABOVENEXTNEXTTOTO,ININFRONFRONTOFOF,BEHINDBEHIND,BETWEENBETWEEN1BEIJING1BEIJINGIS______THEIS______THENORTHNORTHOFOFCHINACHINA2THE2THETWINSTWINSUSUALLYUSUALLYSTANDSTAND____THEIR____THEIRPARENTSPARENTS,AND,ANDTHEIRTHEIRPAREPARENTSNTSAREAREININTHETHEMIDDLEMIDDLE3THERE3THEREISISAMAPMAPOFOFCHINACHINA____________________THETHEWALLWALLOFOFOUROURCLASSROCLASSROOMOM4BEFORE4BEFORE2000,THERE2000,THEREWASWASNONOAIRLINEAIRLINE_________THE_________THETWOTWOCITIESCITIES5THE5THEBOYBOYSITTINGSITTING__________TINA,__________TINA,SOSOSHESHECOULDN’TCOULDN’TSEESEETHETHEFILMFILMCLEARLYCLEARLY6SHE6SHEWILLWILLLEAVELEAVEHERHERHOMEWORKHOMEWORK____________________THETHETEACHERTEACHER‘S‘SDESKDESKAFTERAFTERSCHOOLSCHOOLTODAYTODAY7YOU7YOUMUSTMUSTRIDERIDEYOURYOURBIKEBIKE______________________THETHERIGHTRIGHTSIDESIDEOFOFTHETHEROADROAD8ME8MESMITHSMITHLIVESLIVES____________________THATTHATBUILDINGBUILDINGHISHISHOUSEHOUSEISIS______________________THETHEFIFTHFIFTHFLOORFLOOR

簡介：英語作業(yè)參賽設計案例英語作業(yè)參賽設計案例新目標英語八（上）UNIT11SECTIONA（1A2C）作業(yè)設計例析（一）預習作業(yè)1作業(yè)設計背景說明本課時圍繞本單元中心句型，用“COULDYOUPLEASE”來表達請求別人做某事。新的詞匯和短語較少，之前學生已經(jīng)學習并掌握了一些與請求有關的短語和句型。2作業(yè)題目拼讀UNIT11SECTIONA（1A2C）新單詞，認讀和理解1A部分的短語，觀察短語的搭配形式，摘錄新單詞或短語，建立到個人詞匯庫中。3設計意圖通過完成詞匯預習作業(yè)，豐富自己的詞匯庫，有利于培養(yǎng)學生主動學習的習慣和自學英語的能力，學生能總結(jié)出適合自己的英語學習方法，不僅增強他們學習英語的自信心，而且為他們的終身學習打下堅實的基礎。（二）示例作業(yè)（1）ROLEPLAY學生進行角色表演,二人一組,一人演PETER,一人演PETER’SMOM。老師鼓勵學生不看書表演。（2）SURVEYANDREPORT四人小組進行討論，一人做記者，問其他三個人WHATCOULDYOUUSUALLYDOATHOME然后根據(jù)他們的回答進行匯報。3設計意圖角色表演將學生課堂上輸入到大腦中的信息采用說的方式輸出。學生在做中學，在玩中學，克服了語言學習的枯燥感，使語言學習充滿了活力。調(diào)查促使學生運用英語去跟同學交流，了解同學的新年打算以及實施計劃，增進對同學的了解。用英語匯報調(diào)查結(jié)果，能夠提高學生組織語言的能力。角色表演和調(diào)查匯報增強了學生的合作意識和合作能力，進一步加強了學生的記憶，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，并提高了學生的英語口語水平。（四）鞏固性作業(yè)1作業(yè)設計背景說明2A至2C都是發(fā)生在PETER和PETER’SFATER之間的對話，其內(nèi)容是關于PETER向PETER’SFATER提出了些請求和PETER’SFATER就PETER的請求做出的回答和提出的要求。目的是讓學生學習文本知識提高聽力能力的同時，學會禮貌問答與明確并重視自己的職責和任務。當然，我在教學中并不局限于書本上的教學內(nèi)容，利用書本原有資源，擴展教學內(nèi)容。

簡介：育嬰師初級理論復習題一、一、選擇題1在市場經(jīng)濟條件下,（D）是職業(yè)道德社會功能的重要表現(xiàn)。A、克服利益導向B、遇制牟利最大化C、增強決策科學化D、促進員工行為的規(guī)范化2下列選項中屬于職業(yè)道德范疇的是（D）A、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績B、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略C、員工的技術水平D、人們的內(nèi)心信念3在公私關系上,符合辦事公道的具體要求是（C）A、公私分開B、假公濟私C、公平公正D、先公后私4兒童期的（B）與成人期動脈硬化、冠心病有關。A、抵抗力低下B、單純肥胖C、營養(yǎng)不良D、營養(yǎng)過剩5（A）是對合理營養(yǎng)的意義不正確的描述A、治療急慢性疾病B、提高嬰兒的免疫力C、提高機體應激能力D、促進嬰兒的生長發(fā)育和身心潛能的發(fā)展6（A）是教育的目的。A、讓嬰兒在快樂中學習、在快樂中體驗、在快樂中生活、在快樂中成長B、只有教育才能教嬰兒學會各種技能C、讓嬰兒多多學知識D、只有教育才能教嬰兒學習做人7（D）是嬰兒觀察判斷事物的途徑A、自由想象B、抽象思考C、抽象思維D、視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等8（C）是合理膳食應遵循的原則A、熱卡要多、營養(yǎng)素要多、食物貴重、品種稀少B、熱卡要多、營養(yǎng)素要多、自然食物、價廉物美C、熱卡適宜、營養(yǎng)素均衡、自然食物、價廉物美D、熱卡適宜、營養(yǎng)素均衡、綠色食物、高價食物9（C）是截至2004年我國06歲兒童的數(shù)量A、1億B、2千萬C、1億3干萬D、2億1千萬10指導母親做哺乳前的用物準備,下面描述準確的是（D）A、可選擇漂亮的衣物穿著B、選擇價格高昂的內(nèi)衣做內(nèi)襯用C、先將嬰兒哄睡D、內(nèi)樹用柔軟棉織品的胸罩11嬰兒換乳期是指（A）A、嬰兒612個月左右B、用食物代替母乳C、從添加泥糊狀食品開始D、用配方奶代替母乳12哺乳期的母親可采取如下方法,進行奶頭護理（A）A、嬰兒每次吃完奶后,擠出一點奶涂在奶頭上,防止奶頭裂B、哺乳后用肥皂水擦洗乳頭,保持干凈C、哺乳后用酒精進行清洗D、哺乳后用甲醇酊進行洗13（B）不屬于母乳的特點。A、喂母乳可以增進母親和孩子的感情B、母乳是嬰兒最喜歡吃的食品C、母乳近乎無菌,利于嬰兒的消化和吸收D、母乳可以促進孩子的身體健康14喂哺新生兒的牛奶或奶粉配置正確的選擇是（D）341歲以內(nèi)的嬰兒し要連續(xù)打（B）脊隨灰質(zhì)炎三混合疫苗。A、2次B、3次C、4次D、5次35嬰兒發(fā)熱,用溫水降溫后,一定要（C）A、不穿衣服B、打開門窗C、擦干皮膚D、多蓋被子36．給嬰兒喂藥時,干萬不可用（D）方式。A、充滿愛心B、容易接受C、態(tài)度溫和D、捏住鼻子灌藥37對于患病的嬰兒來說,（D）是反映病情輕重的重要指標A、語言能力B、認知能力C、心理狀態(tài)D、精神狀態(tài)38使用滴管時給01歲嬰兒,以下哪點是正確的（B）A、可直接喂藥B、先把嬰兒抱在肘窩中,使其頭部抬高一些再喂藥C、吃藥時先讓嬰兒平躺D、嬰兒不吃藥可捏住鼻子灌藥39給嬰兒試表前不正確的做法是（D）A、對體溫表消毒B、對體溫表甩表C、檢查體溫表有無破損D、不檢查體溫表的讀數(shù)40在醫(yī)生對疾病作出診斷并開出處方時,要將嬰兒有某些（A）及時告訴醫(yī)生。A、藥物的過敏史B、壞習慣C、越事D、認知技能41在嬰兒發(fā)燒的情況下,每4小時為患病嬰兒測量（A）體溫。A、一次B、二次C、三次D、四次42體溫表使用完畢,用（C）擦拭備用A、清水B、鹽水C、酒精D、碘酒43帶嬰兒看病時,要向醫(yī)生說明嬰兒就診的原因,包括（C）一定要實事求是A、語言能力B、認知能力力C、重要癥狀和發(fā)病時間D、社會性交往44交換池中的鉛主要是指（A）中的鉛A、血液和軟組織B、紅細胞和軟組織C、血液和骨組織D、紅細胞和骨組織45砷酸鉛仍被廣泛用作水果園的殺蟲劑,水果皮含鉛量就（C）A、為零B、可忽略C、較高D、較低46嬰兒鉛中毒時反應強烈的原因是（C）A、肝部含鉛量高B、腦部含鉛量高C、軟組織含有高活性的可移動鉛D、肌肉含鉛量高47（B）打開水龍頭放出的水含鉛量較高A、中午第一次B、清晨第一次C、下午第一次D、傍晚第一次48目前兒童鉛暴露的主要原因是（C）。A、罐頭B、鉛筆C、油漆D、報紙49人體內(nèi)有（B）鉛是通過腎臟經(jīng)小便排出體外。A、1/3B、2/3C、1/4D、1/550人體內(nèi)有（A）鉛是通過膽汁分泌排入腸腔,然后隨大便排出。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/451鉛的吸收率兒童高達（C）A、4050B、4250C、4253D、4053R骨骼內(nèi)的鉛其生物半衰期約（C）年。A、1年B、5年C、10年D、15年53意外傷害處理包括表皮擦傷、肌腱和軟組織損傷、（D）A、腮腺炎B、上呼吸道感染染C、水痘D、出血54大的異物可用攝子取出,小的異物成人可指導嬰兒用力將異物擦出,是指嬰兒（C）。A、眼異物B、咽部異物C、鼻腔異物D、氣管異物

簡介：美術分層作業(yè)設計張眉青張眉青柳江縣第二小學柳江縣第二小學美術作業(yè)是美術課堂教學的延續(xù)，它能夠豐富學生的知識儲備，擴大知識美術作業(yè)是美術課堂教學的延續(xù)，它能夠豐富學生的知識儲備，擴大知識面，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能，是整個美術教學工作的重要環(huán)節(jié)。但在傳統(tǒng)面，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能，是整個美術教學工作的重要環(huán)節(jié)。但在傳統(tǒng)的作業(yè)觀下存在著很大的問題作業(yè)陷入了機械重復、過分強調(diào)“熟能生巧”的作業(yè)觀下存在著很大的問題作業(yè)陷入了機械重復、過分強調(diào)“熟能生巧”的誤區(qū)；采用“一刀切”的方式布置作業(yè)題；作業(yè)形式、內(nèi)容呆板單調(diào)、冰冷的誤區(qū)；采用“一刀切”的方式布置作業(yè)題；作業(yè)形式、內(nèi)容呆板單調(diào)、冰冷無情，是一些純粹的數(shù)和形的舞臺。美術作業(yè)的設計直接反映著教學實效。傳無情，是一些純粹的數(shù)和形的舞臺。美術作業(yè)的設計直接反映著教學實效。傳統(tǒng)的以畫為主的學習方式，形式太單一?？赏ㄟ^對小學美術“造型表現(xiàn)”統(tǒng)的以畫為主的學習方式，形式太單一。可通過對小學美術“造型表現(xiàn)”“設計“設計應用”應用”“欣賞評述”和“綜合探索”“欣賞評述”和“綜合探索”4個方面來對美術作業(yè)進行設計，讓學生自個方面來對美術作業(yè)進行設計，讓學生自主發(fā)揮個性，提高學生學習的積極性與創(chuàng)造性。主發(fā)揮個性，提高學生學習的積極性與創(chuàng)造性?；诖?，凸顯新課程理念，基于此，凸顯新課程理念，進行作業(yè)改革，讓學生的作業(yè)體現(xiàn)科學性和對學生的發(fā)展起作用是每個教師應進行作業(yè)改革，讓學生的作業(yè)體現(xiàn)科學性和對學生的發(fā)展起作用是每個教師應該做的。現(xiàn)談談新課程下我的美術作業(yè)設計的策略。該做的。現(xiàn)談談新課程下我的美術作業(yè)設計的策略。一、分層作業(yè)一、分層作業(yè)讓作業(yè)滿足不同層次的學生讓作業(yè)滿足不同層次的學生新課標指出學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工新課標指出學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文美情操，完善人格。美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、化學習的層面。教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。1、作業(yè)量、作業(yè)量的分層設計。根據(jù)目標層次和學生層次，制定對應的分層練習題，鼓勵繪畫態(tài)的分層設計。根據(jù)目標層次和學生層次，制定對應的分層練習題，鼓勵繪畫態(tài)度認真、技能掌握較快的學生向高層目標發(fā)展，調(diào)動積極性。設計每個學生作度認真、技能掌握較快的學生向高層目標發(fā)展，調(diào)動積極性。設計每個學生作業(yè)學分制，在學生自主作業(yè)、自愿達成的基礎上，能自主完成比自己原有的更業(yè)學分制，在學生自主作業(yè)、自愿達成的基礎上，能自主完成比自己原有的更高層次的作業(yè)，可以“加分”予以鼓勵。高層次的作業(yè)，可以“加分”予以鼓勵。2、作業(yè)難度分層設計。確定基礎、發(fā)展、創(chuàng)新三級目標，要求不同能力的、作業(yè)難度分層設計。確定基礎、發(fā)展、創(chuàng)新三級目標，要求不同能力的學生認真實現(xiàn)本級目標。學生認真實現(xiàn)本級目標。C層學生作業(yè)應以知識的直接運用和基礎練習為主；層學生作業(yè)應以知識的直接運用和基礎練習為主；B業(yè)中添加一些趣味，融入情景，能吸引學生的各種感官參與完成，抓住這一特業(yè)中添加一些趣味，融入情景，能吸引學生的各種感官參與完成，抓住這一特點，把作業(yè)融于生動的情景中呈現(xiàn)在學生的眼前，讓學生輕松愉快地主動接受點，把作業(yè)融于生動的情景中呈現(xiàn)在學生的眼前，讓學生輕松愉快地主動接受作業(yè)，并點燃做作業(yè)的熱情。作業(yè)，并點燃做作業(yè)的熱情。【案例】【案例】例如我設計的魚兒游游教例如我設計的魚兒游游教學分層簡易目標是學生能夠初步了解有關熱帶魚的知識，能完成一至兩個熱學分層簡易目標是學生能夠初步了解有關熱帶魚的知識，能完成一至兩個熱帶魚基本型的造型臨摹。分層基本目標是認識熱帶魚的特點，能運用夸張擬帶魚基本型的造型臨摹。分層基本目標是認識熱帶魚的特點，能運用夸張擬人的手法來表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。分層難度目標是利用面的組合來表人的手法來表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。分層難度目標是利用面的組合來表現(xiàn)熱帶魚的身體圖案。學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學習任務，突顯學習行現(xiàn)熱帶魚的身體圖案。學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學習任務，突顯學習行為的主動性和目標的明確性。讓學生明確自己的弱點在哪個層次，然后加強練為的主動性和目標的明確性。讓學生明確自己的弱點在哪個層次，然后加強練習，以期向更高的層次邁進。習，以期向更高的層次邁進。在日常美術教學中，面對不同學習層次的在日常美術教學中，面對不同學習層次的學生，可以類似像這樣把備課內(nèi)容結(jié)合知識點分出難易層次，在作業(yè)的三項任學生，可以類似像這樣把備課內(nèi)容結(jié)合知識點分出難易層次，在作業(yè)的三項任務中找尋課程的知識重點和難點，那么無形中使學生明確每課的學習內(nèi)容和自務中找尋課程的知識重點和難點，那么無形中使學生明確每課的學習內(nèi)容和自己要達到的學習目標，真正從每一節(jié)課的作業(yè)里明確自己需要克服的弱點與發(fā)己要達到的學習目標，真正從每一節(jié)課的作業(yè)里明確自己需要克服的弱點與發(fā)展方向來進行學習，如此將更加有效的推動學生作業(yè)水平的不斷提高。展方向來進行學習，如此將更加有效的推動學生作業(yè)水平的不斷提高?！舅肌舅伎肌靠肌拷虒W中我以情境教學貫穿整個教學過程，竭力創(chuàng)設一個民主、愉快教學中我以情境教學貫穿整個教學過程，竭力創(chuàng)設一個民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫角色、范畫欣賞等方式增強學生的感受能的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫角色、范畫欣賞等方式增強學生的感受能力，激發(fā)學生對作業(yè)的興趣，并鼓勵學生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美力，激發(fā)學生對作業(yè)的興趣，并鼓勵學生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術形式表達魚的形象。教學設計充分體現(xiàn)了學生的思維發(fā)展過程。在課的過程術形式表達魚的形象。教學設計充分體現(xiàn)了學生的思維發(fā)展過程。在課的過程中讓學生在潛移默化中受到更多教育比如說要保護鯊魚、保護海洋、保護中讓學生在潛移默化中受到更多教育比如說要保護鯊魚、保護海洋、保護大自然。大自然?？傊菊n我通過各種教學方法和手段，順利的完成了本課的總之，本課我通過各種教學方法和手段，順利的完成了本課的教學目標，重難點突出，學生也能夠根據(jù)教師的教學順利的完成了本課的作教學目標，重難點突出，學生也能夠根據(jù)教師的教學順利的完成了本課的作業(yè)，使學生在輕松愉快的氣氛中，主動學習，樂于探究，積極評價，促進了學業(yè)，使學生在輕松愉快的氣氛中，主動學習，樂于探究，積極評價，促進了學生的個性的形成，使學生得到健康全面的發(fā)展。生的個性的形成，使學生得到健康全面的發(fā)展。三、實踐應用三、實踐應用讓作業(yè)立足課本、服務生活讓作業(yè)立足課本、服務生活“美術來源于生活，“美術來源于生活，又服務于生活。又服務于生活?！鄙钍且粋€大課堂，蘊涵著豐富、鮮活的課程資源，遠離生活”生活是一個大課堂，蘊涵著豐富、鮮活的課程資源，遠離生活就意味著讓學生失去課程的另一半世界。兒童的智慧就在他的手指尖上，所以就意味著讓學生失去課程的另一半世界。兒童的智慧就在他的手指尖上，所以我們的美術作業(yè)也應貫穿在大量美術實踐中，要讓學生少做題，多動手，多實我們的美術作業(yè)也應貫穿在大量美術實踐中，要讓學生少做題，多動手，多實踐，多運用，在大量的美術實踐中讓知識得到升華。通過設計一些實踐性較強踐，多運用，在大量的美術實踐中讓知識得到升華。通過設計一些實踐性較強的作業(yè)，使學生在“行”中求知。在設計作業(yè)時，樹立開放的美術教學觀念，的作業(yè)，使學生在“行”中求知。在設計作業(yè)時，樹立開放的美術教學觀念，面向?qū)W生的整個生活世界，立足課本，放眼課外，充分利用現(xiàn)實生活中的教學面向?qū)W生的整個生活世界，立足課本，放眼課外，充分利用現(xiàn)實生活中的教學

簡介：1/15統(tǒng)計學原理期末復習題一、單項選擇題部分（每題2分，共計20分）11社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是（C）。A、抽象的數(shù)量特征和數(shù)量關系B、社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性C、社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關系D、社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法12幾位學生的某門課程成績分別為67分、78分、88分、89分、96分，這些分數(shù)是（C）。A、總體單位B、數(shù)量標志C、標志值D、變異13對某城市工業(yè)企業(yè)未安裝設備進行普查，總體單位是（B）。A、工業(yè)企業(yè)全部未安裝設備B、工業(yè)企業(yè)每一臺未安裝設備C、每個工業(yè)企業(yè)的未安裝設備D、每一個工業(yè)企業(yè)14標志是說明總體單位特征的名稱（C）。A、它有品質(zhì)標志值和數(shù)量標志值兩類B、品質(zhì)標志具有標志值C、數(shù)量標志具有標志值D、品質(zhì)標志和數(shù)量標志都具有標志值15工業(yè)企業(yè)的設備臺數(shù)、產(chǎn)品產(chǎn)值是（D）。A、連續(xù)變量B、前者是連續(xù)變量，后者是離散變量C．離散變量D、前者是離散變量，后者是連續(xù)變量16幾位學生的某門課成績分別是67分、78分、88分、89分、96分，“學生成績“是（B）。A、品質(zhì)標志B、數(shù)量標志C、標志值D、數(shù)量指標17在全國人口普查中（B）。A、男性是品質(zhì)標志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數(shù)量標志D、全國人口是統(tǒng)計指標18下列指標中屬于質(zhì)量指標的是（B）。A、社會總產(chǎn)值B、產(chǎn)品合格率C、產(chǎn)品總成本D、人口總數(shù)21連續(xù)調(diào)查與不連續(xù)調(diào)查的劃分依據(jù)是（B）。A、調(diào)查的組織形式不同B、調(diào)查登記的時間是否連續(xù)C、調(diào)查單位包括的范圍是否全面D、調(diào)查資料的來源不同22調(diào)查幾個重要鐵路樞紐，就可以了解我國鐵路貨運量的基本情況和問題，這種調(diào)查屬于（B）。A、普查B、重點調(diào)查C、典型調(diào)查D、抽樣調(diào)查23為了解某工廠職工家庭收支情況，按該廠職工名冊依次每50人抽取1人，對其家庭進行調(diào)查，這種調(diào)查屬于（B）。A、簡單隨機抽樣B、等距抽樣C、類型抽樣D、整群抽樣24下列調(diào)查中，調(diào)查單位與填報單位一致的是（D）。A、企業(yè)設備調(diào)查B、人口普查C、農(nóng)村耕地調(diào)查D、工業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查25在對現(xiàn)象進行分析的基礎上，有意識地選擇若干具有代表性的單位進行調(diào)查研究，是（B）。A、抽樣調(diào)查B、典型調(diào)查C、重點調(diào)查D、普查26下述各項調(diào)查中屬于全面調(diào)查的是（B）。A、對某連續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量進行檢驗B、某地區(qū)對工業(yè)企業(yè)設備進行普查C、對鋼鐵生產(chǎn)中的重點單位進行調(diào)查D、抽選部分地塊進行農(nóng)產(chǎn)量調(diào)查27抽樣調(diào)查和重點調(diào)查都是非全面調(diào)查，二者的根本區(qū)別在于（D）。A、靈活程度不同B、組織方式不同C、作用不同D、選取單位方式不同31在組距分組時，對于連續(xù)型變量，相鄰兩組的組限（A）。Ａ、必須是重疊的Ｂ、必須是間斷的Ｃ、可以是重疊的，也可以是間斷的Ｄ、必須取整數(shù)32下列分組中屬于按品質(zhì)標志分組的是（B）。Ａ、學生按考試分數(shù)分組Ｂ、產(chǎn)品按品種分組Ｃ、企業(yè)按計劃完成程度分組Ｄ、家庭按年收入分組33簡單分組和復合分組的區(qū)別在于（B）。Ａ、選擇的分組標志的性質(zhì)不同Ｂ、選擇的分組標志多少不同Ｃ、組數(shù)的多少不同Ｄ、組距的大小不同答案34、品質(zhì)分組和變量分組的區(qū)別在于（A）。A、選擇分組標志的性質(zhì)不同B、選擇分組標志的多少不同C、組數(shù)的多少不同D、組距的大小不同41反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展總規(guī)模、總水平的綜合指標是（B）。A、質(zhì)量指標B、總量指標C、相對指標D、平均指標42總量指標按反映時間狀況的不同，分為（B）。A、數(shù)量指標和質(zhì)量指標B、時期指標和時點指標C、總體單位總量和總體標志總量D、實物指標和價值指標3/15A越接近于0B越接近于1C越接近于1D越接近于1和181統(tǒng)計指數(shù)按反映的對象范圍可分為（C）。A定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)B數(shù)量指標指數(shù)和質(zhì)量指標指數(shù)C個體指數(shù)和總指數(shù)D綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)82統(tǒng)計指數(shù)按指數(shù)化指標的性質(zhì)不同，可分為（B）。A總指數(shù)和個體指數(shù)B數(shù)量指標指數(shù)和質(zhì)量指標指數(shù)C平均數(shù)指數(shù)和平均指標指數(shù)D綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)83某廠05年的產(chǎn)量比04年增長了136，總成本增長了129，則該廠05年產(chǎn)品單位成本（A）。A減少062B減少515C增加129D增加17584編制總指數(shù)的兩種形式是（B）。A數(shù)量指標指數(shù)和質(zhì)量指標指數(shù)B綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)C算術平均數(shù)指數(shù)和調(diào)和平均數(shù)指數(shù)D定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)85平均指數(shù)的兩種計算形式是（C）。A數(shù)量指標指數(shù)和質(zhì)量指標指數(shù)B綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)C算術平均數(shù)指數(shù)和調(diào)和平均數(shù)指數(shù)D定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)91根據(jù)時期數(shù)列計算序時平均數(shù)應采用（C）。A幾何平均法B加權算術平均法C簡單算術平均法D首末折半法92間隔相等的時點數(shù)列計算序時平均數(shù)應采用（D）。A幾何平均法B加權算術平均法C簡單算術平均法D首末折半法93數(shù)列中各項數(shù)值可以直接相加的時間數(shù)列是（B）。Ａ時點數(shù)列Ｂ時期數(shù)列Ｃ平均指標動態(tài)數(shù)列Ｄ相對指標動態(tài)數(shù)列94下列數(shù)列中哪一個屬于動態(tài)數(shù)列（D）。A學生按學習成績分組形成的數(shù)列B工業(yè)企業(yè)按地區(qū)分組形成的數(shù)列C職工按工資水平高低排列形成的數(shù)列D出口額按時間先后順序排列形成的數(shù)列95說明現(xiàn)象在較長時期內(nèi)發(fā)展的總速度的指標是（C）。A環(huán)比發(fā)展速度B平均發(fā)展速度C定基發(fā)展速度D環(huán)比增長速度96定基增長速度與環(huán)比增長速度的關系是（C）。A定基增長速度是環(huán)比增長速度的連乘積B定基增長速度是環(huán)比增長速度之和C各環(huán)比增長速度加1后的連乘積再減1D各環(huán)比增長速度減1后的連乘積減1二、多項選擇題部分（每題3分，共計15分）11要了解某地區(qū)的就業(yè)情況（ABE）A、全部成年人是研究的總體B、成年人口總數(shù)是統(tǒng)計指標C、成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計標志D、反映每個人特征的職業(yè)是數(shù)量指標E、某人職業(yè)是教師是標志表現(xiàn)12在全國人口普查中（BCE）A、全國人口總數(shù)是統(tǒng)計總體B、男性是品質(zhì)標志表現(xiàn)C、人的年齡是變量D、每一戶是總體單位E、人口的平均年齡是統(tǒng)計指標

簡介：學員姓名學員姓名學習課題組合圖形的面積及解決問題練習題學習課題組合圖形的面積及解決問題練習題一、課堂練習溫馨提示1、平行四邊行SAHAS÷HHS÷A2、三角形SAH÷2AS2÷HHS2÷A3、梯形用字母表示S（AB）H÷2AS2÷HBBS2÷HAHS2÷（AB）一、組合圖形面積計算一、組合圖形面積計算1、求下面圖形的面積。（單位CM）2、計算下面圖形中陰影部分的面積。3、根據(jù)要求計算下面圖形要求計算的面積。4、“實踐操作”1、求下面圖形中陰影部分的面積。2、求下面圖形的面積。5625155、如下圖所示，平行四邊形的面積是48平方厘米，求陰影部分的面積。6、如下圖所示，梯形中陰影部分的面積是150平方厘米，求梯形的面積。二、二、解決問題解決問題1、有一塊梯形的果園，它的上底是110米，下底是160米，高80米，如果每棵果樹占地9平方米，這個果園共有果樹多少棵2、有一塊平行四邊形鋼板，底是84分米，高是35分米。如果每平方分米鋼板重075千克，這塊鋼板重多少千克3、一塊三角形的地，底是500米，高是36米，這塊地的面積是多少如果用拖拉機每天耕18平方米，這塊地幾天才能耕完4、一塊紅布長30米，寬15米，用它做兩條直角邊都是5分米的直角三角形小旗，可以做多少面5、一間教室長9米，寬72米，如果用邊長3分米的正方形地面磚鋪地，一共需要多少塊6、有一塊梯形蔬菜地，上底長13米，下底長27米，高125米，如果每平方米蔬菜收入3元，這塊菜地的總收入是多少元

簡介：第一章1細胞生物學在生命科學中所處的地位，以及它與其他學科的關系1）地位以細胞作為生命活動的基本單位，探索生命活動規(guī)律，核心問題是將遺傳與發(fā)育在細胞水平上的結(jié)合。2）關系應用現(xiàn)代物理學與化學的技術成就和分子生物學的概念與方法，研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律。1．根據(jù)細胞生物學研究的內(nèi)容與你所掌握的生命科學知識，客觀、恰當?shù)卦u價細胞生物學在生命科學中所處的地位，以及它與其他學科的關系。答細胞生物學是一門從細胞的顯微結(jié)構(gòu)、超微結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)的各級水平研究細胞的結(jié)構(gòu)與功能的關系，從而探索細胞生長、發(fā)育、分化、繁殖、遺傳、變異、代謝、衰亡及進化等各種生命現(xiàn)象規(guī)律的科學。生命體是多層次、非線性、多側(cè)面的復雜結(jié)構(gòu)體系，而細胞是生命體的結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位，有了細胞才有完整的生命，一切生命現(xiàn)象的奧秘都要從細胞中尋找答案。許多高等學校在生命科學的教學中，將細胞生物學確定為基礎課程。細胞生物學、分子生物學、神經(jīng)生物學和生態(tài)學并列為生命科學的四大基礎學科。細胞生物學與其他學科之間的交叉滲透日益明顯。2．通過學習細胞學發(fā)展簡史，你如何認識細胞學說的重要性答18381839年，德國植物學家施萊登和德國動物學家施旺提出一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；每個細胞作為相對獨立的單位，但也與其他細胞相互影響。1858年VIRCHOW對細胞學說做了重要的補充，強調(diào)細胞只能來自細胞。細胞學說的提出對于生物科學的發(fā)展具有重大意義。細胞學說、進化論、孟德爾遺傳學稱為現(xiàn)代生物學的三大基石，而細胞學說又是后二者的基石。對細胞結(jié)構(gòu)的了解是生物科學和醫(yī)學分支進一步發(fā)展所不可缺少的。3．試簡明扼要地分析細胞生物學學科形成的客觀條件，以及它今后發(fā)展的主要趨勢。答（1）細胞生物學學科形成的客觀條件細胞的發(fā)現(xiàn)（16651674）1665年，胡克發(fā)表了顯微圖譜（MICROGRAPHIA）一書，描述了用自制的顯微鏡（30倍）觀察櫟樹軟木塞切片時發(fā)現(xiàn)其中有許多小室，狀如蜂窩，稱為“CELLAR”。1674年，荷蘭布商列文虎克自制了高倍顯微鏡（300倍左右），觀察到血細胞、池塘水滴中的原生動物、人類和其他哺乳動物的精子。細胞學說的建立（18381858）18381839年，德國植物學家施萊登和德國動物學家施旺兩人共同提出細胞學說，1858年VIRCHOW對細胞學說進行了補充。細胞學的經(jīng)典時期各種主要的細胞分裂形式和細胞器被相繼發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成了細胞學的經(jīng)典時期。（2）細胞生物學與分子生物學包括分子遺傳學與生物化學相互滲透與交融是總的發(fā)展趨勢。4當前細胞生物學研究的熱點課題中你最感興趣的是哪些為什么染色體DNA與非組蛋白的相互作用關系細胞增殖、分化、凋亡的相互關系及其調(diào)控細胞信號轉(zhuǎn)導研究細胞結(jié)構(gòu)體系的裝配第二章RNA在核中合成和加工蛋白質(zhì)在細胞質(zhì)中合成細胞分裂二分或出芽有絲分裂或減數(shù)分裂內(nèi)膜無獨立的內(nèi)膜有,分化成細胞器細胞骨架無普遍存在呼吸作用和光合作用酶的分部質(zhì)膜線粒體和葉綠體（植物）核糖體70S（50S＋30S）80S（60S＋40S）5細胞的結(jié)構(gòu)與功能相關是細胞生物學的一個基本原則，你能否提出更多的論據(jù)來說明之答成熟紅細胞喪失了細胞核，卻含有很多血紅蛋白，細胞呈雙面凹的圓餅狀，它不需分裂﹑分化，所以可以無細胞核；血紅蛋白多及其圓餅狀形狀（相對表面積大，有助于物質(zhì)交換）能更好地執(zhí)行氣體交換功能。第三章1舉例說明電子顯微鏡技術與細胞分子生物學技術的結(jié)合在現(xiàn)代細胞生物學研究中的應用。超薄切片技術（固定包埋切片染色）一般用于細胞超微結(jié)構(gòu)觀察負染色技術觀察亞細胞結(jié)構(gòu)，甚至病毒，具有一定的背景清除效果冷凍蝕刻技術形成斷面，便于觀察胞質(zhì)中的細胞骨架纖維及其結(jié)合蛋白電鏡三維重構(gòu)技術前提是能形成蛋白質(zhì)衍射晶體易構(gòu)建三維結(jié)構(gòu)掃描電鏡技術通常在觀察前鍍一層金膜，立體感強但局限于觀察物體表面應用舉例見基因的分子生物學2光學顯微鏡技術有哪些新發(fā)展它們各有哪些突出優(yōu)點為什么電子顯微鏡不能完全代替光學顯微鏡相差微分干涉顯微鏡技術觀察活細胞成為可能，增加的光程差使圖像立體感更強熒光顯微技術其特異性檢測所需的觀察物質(zhì)，能排除其他環(huán)境干擾，精確定位激光掃描共焦顯微鏡技術改變縱向分辨率，不同切面構(gòu)成的圖像，經(jīng)疊加形成三維結(jié)構(gòu)熒光共振能量轉(zhuǎn)移技術主要用于觀測兩種蛋白是否直接作用及作用的強弱不可取代的原因觀察非超微結(jié)構(gòu)的需要，觀察活細胞及其正常生理反應的需要，對一般

簡介：61影響線及其應用一、判斷題1、圖示結(jié)構(gòu)影響線已作出如圖（A）所示，其中豎標表示P1在E時，MCEYC截面的彎矩值。（A）MCó°?ì??DEABCP1YE12MAB6M2M60KN60KNC（B）2、圖（B）所示梁在給定移動荷載作用下，支座B反力最大值為110KN。二、作圖、計算題3、作圖示梁中、的影響線。RAME2AAAABCDEA4、單位荷載在梁DE上移動，作梁AB中、的影響線。RBMCP1AA2AABCDE5、作圖示結(jié)構(gòu)、右影響線。RBQBP1BCDAE4M4M2M2M6、作圖示梁的、影響線。MKQEAAAAAAAAKEF26312、單位荷載在桁架上弦移動，求的影響線。NAP1AXDDDDABCD13、單位荷載在桁架上弦移動，求的影響線。NAP1AXDDDDABC14、作圖示桁架的影響線。V3PAAAAA1V315、單位荷載在DE上移動，求主梁、、的影響線。RAMCQCABCDEP?M?M?M1111116、作圖示結(jié)構(gòu)右的影響線。QCLLLLLLLPEFGHABCD117、作出圖示梁的影響線，并利用影響線求出給定荷載下的值。MAMA

簡介：精選新版精選新版20212021年誠信建設完整復習題庫年誠信建設完整復習題庫298298題答案答案2021年誠信建設考試復習題庫298題【含答案】一、選擇題1．建立健全社會信用信息管理制度主要包括信息安全的管理和信息主體權益的保護。參考答案2．誠信的價值功能有（）。）A誠信是個人的立身之本B誠信是企事業(yè)單位的立業(yè)之源C誠信是國家的立國之基參考答案ABC3．誠信對財經(jīng)行業(yè)的重要作用有（）。）A事關國家宏觀調(diào)控和微觀決策正確與否B誠信是財經(jīng)行業(yè)的生命線，是市場經(jīng)濟秩序的守護神C誠信是財經(jīng)工作者獲得事業(yè)成功的道德基石參考答案ABC4．下列選項中，屬于針對教育工作者所頒布的文件的有（）。）A教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見B新時代高校教師職業(yè)行為十項準則的新型工業(yè)。參考答案11．誠信評價主體只能是人，不能是政府機構(gòu)和社會組織等。參考答案錯誤12．從專業(yè)技術人員角度來說，財經(jīng)行業(yè)會計作弊司空見慣的原因有（）。）A誠信意識淡薄B自我要求不嚴格C只顧個人利益而忽視集體利益和社會利益的思想D責任意識和風險意識的缺失參考答案ABCD13．2012年，衛(wèi)生部發(fā)布了關于印發(fā)醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范的通知。參考答案14．對于學術爭鳴，既要抱有正確的態(tài)度，也要掌握科學的方法。參考答案15．誠信是家庭幸福的必要條件。參考答案16．中華人民共和國政府信息公開條例對信息公開進行了規(guī)范。

簡介：護理學基礎題庫第一章緒論單選題（每題1分）1近代護理學的形成是從何時開始的（）A18世紀中葉818世紀末期C19世紀初期D19世紀中葉2世界上第一所正式護士學校創(chuàng)建于A1854年，法國B1860年，美國C1856年，英國D1860年，英國3南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中救護傷員使士兵的死亡率下降到（）A1B2C22D324世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)咯目標是2000年（）A人人享有健康B人人享有公費醫(yī)療C人人享有衛(wèi)生保健D人人享有更好的營養(yǎng)5護理學是囡學科學領域里的一門（）A從事病人生活護理的科學B從事千醫(yī)療的輔助科學C有關治療技術應用的科學D獨立學科6護士需要幫助人群解決與健康相關的佪題，以下哪一項不確切（）A減輕痛苦B維持健糜C保護人類D促進健7符合現(xiàn)代護理學觀點的是（）A護士是醫(yī)生的助手B護理目標是滿足病人生埋需要C護理的對象是人、家庭和社區(qū)D護理的任務是防治疾病8護埋學的目標是（）A滿足病人的生理需要B滿足病人的心理需要C使病人適應社會狀態(tài)D培進人類健康9護理作為一門獨立學科，必須首先明確（）A護理學與社會發(fā)展的關系B護理學自身的特點和內(nèi)在規(guī)律C護理學研究對象、任務、學科體系的發(fā)展方向D分支學科的產(chǎn)生和應用10護士小張，本周負責全病區(qū)病人的生活護理（）A個案護理B功能制護理C整體護理D責任制護理11下列哪項不是整體護理觀念的含義（）A護理要以人為中心護理過程B以護理程序為框架C護理服務對象是指向患病的個體D護理過程體現(xiàn)出對人的生理、心理、社會諸多方面的關心12一患者以“急性闌尾炎＂腹痛入院，護士應給予滿足的需要是A生埋需要B安全需要C愛與歸屬需要D尊重需要13護士在臨床護理工作中對某一護理措施效果進行觀察與研究，護士充當?shù)慕巧牵ǎ〢護理者B管理者C科學研究者D教育者14主某，女，30歲，乳腺癌剛?cè)朐?，常哭泣，焦慮。以下哪項是首選的護理措施A注射鎖靜劑緩解癥狀B通知主治醫(yī)生前來診治C通知家屬允許探視，避免焦慮D讓患者傾訴其不安，然后給予適當?shù)慕忉?、安慰、疏?5下列那一項不是基礎護理的內(nèi)容A生活護理B生命體征測址C重癥臨護D無菌操作技術16護士與一糖尿病的病人及家屬共同研究和討論病人出院后的飲食安排問題，此時其最主要的角色是A治療者B管理者C照顧者D教育者17護士素質(zhì)培養(yǎng)的核心是（）A職業(yè)道德B專業(yè)素質(zhì)C身體素質(zhì)D心理素質(zhì)18指出護理學的主要內(nèi)容不包括下列哪項（）A護理基本B理論基本知識C基本技能D?？谱o理19護士的儀表素質(zhì)不包括哪項內(nèi)容（）A風度美B姿態(tài)美C語言美0服飾美20按護理用語的要求，哪項表達不夠確切（）A注意語言的時間性B注怠語言的規(guī)范性C注窟語言的情感性D注意語言的保密性二、名訴1整體護理2護理學基礎三、填空1世界衛(wèi)生組織提出的全球衛(wèi)生保健戰(zhàn)略目標是。2護士需要幫助人群解決與健尿相關的問題是。四、簡答題護理學基礎在臨床護理中的急義第二罩環(huán)境一、單項選擇（每題1分）1人類的物理環(huán)境包括（）A社會交往和風俗習慣B能址和信息交換C生活和生態(tài)環(huán)境D朋友和同事的交往2水的污染主要原因是A人為污染B自然污染C土壤污染D食物污染3可損傷皮膚、致癌、遺傳、影響下一代的最主要污染是（）A大氣污染B水污染輻射C光線污染D土堐污染4一般病區(qū)適宜溫度為（）A1820CB1822“CC2024CD2224C5病室最適宜的相對濕度為（）A1020B3040C5060D70,,806下列哪種患者需要較高的病室空氣濕度（）A心力衰竭B支氣管哮喘C氣管切開D急性肺水腫7符合病人休養(yǎng)要求的環(huán)境是（）A中給病人、室溫保持在30CB兒科病人、室內(nèi)溫度宜23C左右C氣管切開的病人、室內(nèi)相對濕度A皮膚潔潔B換上病人服裝C隔離處理D防止醫(yī)院內(nèi)交義感染41病人出院時，護士送別用語忌用（）A注窟休息B按時復診C再見，歡迎下次D再來請按時服藥42關千出院病人床單位處理錯誤的一項是（）A病室開門窗通風B撤下污被服送洗C病床、床旁桌椅用消毒液擦拭D鋪好暫空床，迎接新病人43下列不屬級護理的是（）A高熱患者B癱瘓患者C昏迷患者D病悄較韋，生活不能自理者44級護理病人要求每隔多長時侚巡視一次病人（）A1530MINB30,,60MINC12HD2,,4H45特別護理病人，下列哪項護理內(nèi)容是錯的（）A嚴格觀察病情，設專人24小時護理B制訂護理計劃，實施護理1、對舒適解釋下列哪一項不確切A一種平靜安寧的精神狀態(tài)B一種自我滿足的感覺C病人的舒適可通過自我調(diào)節(jié)而得到滿足D一和主觀感受2不舒適最嚴亞的形式是A煩躁不安B疼痛C緊張、焦慮D不能入睡3人際關系不協(xié)調(diào)引起不舒適的原因（）A生理因素B病理因素C心理因素D外界環(huán)境因素4下列哪項不是疼痐的特征A疼痛是一種不舒適的感覺B疼癥是一種對身心有危險的菩告C疼痛使個體防御功能增強D疼癥使人的整體受到侵害5心肌梗塞的牽涉癥可發(fā)生在（）A左肩區(qū)B右府區(qū)C上腹部D頸前部6運動員比賽時受傷，但自己并沒感到疼捅，是受何種C備齊急救藥品與器材基礎護理46二級護理適用下列哪種病人（）D認具做好各項因素影響A文化修養(yǎng)B年齡差異C以往經(jīng)驗D注意力影響A絕對臥床的病人B高熱病人C大手術后穩(wěn)定的病人D病情嚴重而急診癥狀消失的病人47病人出院后的護理，下列哪項是錯誤的（）A取消病人一切醫(yī)囑和各項記錄B通知病員在住院處辦理手續(xù)7下列對疼痛感受的描述錯誤的是A人對疼癥的感受和表達與年齡因素有關B新生兒不能感受疼痛，而且對疼痛是不敏感的C嬰幼兒可用表情、哭聲和身休動作等表示疼痛的程度D老年人對疼痛敏感性可能會增強C消點物品并處理病人床單位病案室保存48出院病員的病歷首頁是D醫(yī)療文件立即送8為疼癥病人實施止劑措施時，錯誤的做法是A藥物止癥與非藥物止痛方法應聯(lián)合使用B當病人出現(xiàn)較明顯疼捅時護士才采取止痐措施A出院記錄B體溫單C出院指導D住院病歷首頁二、名詞1相對濕度2噪聲三、填空C對中等程度疼痛的病人，可采用非麻醉性止痛藥物D一般情況下，越早為病人實施止痛措施，疼痛越容易控制9目前國際上常用的疼痛程度評分法有三種，下列哪項1人類的環(huán)境可分為（）（2環(huán)境中影響健康的因素包括）（）（（）（是不正確的（）A數(shù)字評分法B文字描述評分C法視覺模擬評分法D語言描述）。10、屬千過失引起的損傷是3一般悄況下，病室內(nèi)的溫度應保持在（）較為適宜。新生兒及老年人，室溫以保持在（）為佳。病室的濕度以（）為宜。4護士盡可能的為病人創(chuàng)造安靜的環(huán)境，應做到四輕，叩（）（）（）（）。5常用的鋪床法有。A機械性損傷B化學性損傷C醫(yī)源性損傷D生物性損傷11、治療所用的各種導管引起的損傷屈千A化學性損傷B生物性損傷C機械性損傷D治療性損傷12、輸液時速度過快，導致肺水腫，府屈千6病人入院的程序包括四、簡答1急診病人入院時，護士應如何處理2簡述特級護理的適用對象及護理內(nèi)容3簡述一級護理的適用對象及護理內(nèi)容4簡述二級護理的護理內(nèi)容5住院病歷的排列順序6病人出曉時，有關文件將如何處理第三章舒適與安全一、單項選擇題（每題1分）A機械性損傷B壓力性損傷C化學性損傷D醫(yī)源性損傷13、直線加速器治療腫瘤過程中導致皮炎，稱之為（）A機械性損傷B化學性損傷C放射性損傷D溫度性損傷14、病人取被迫臥位是為了A保證安全B減輕痛苦C配合治療D預防井發(fā)癥15、采用被動臥位的病人是（）A心力衰竭B昏迷病人C支氣管哮喘D胸膜炎病人3、丿、，）