新能源汽車創(chuàng)新型教學實訓中心建設方案

1、新能源汽車創(chuàng)新型教學實訓中心建設方案一、需求論證 一、需求論證 （一）專業(yè)人才需求基本狀況 ⒈行業(yè)發(fā)展現狀及趨勢伴隨“十二五”期間新能源汽車的飛速發(fā)展，新能源汽車的保 有量逐年飛速提高，新能源汽車的產量問題、行駛安全問題都成為 社會關注的焦點，從而專業(yè)從事新能源汽車生產制造、安裝調試、 維護保養(yǎng)、維修檢測等崗位的人員缺口愈來愈額大。 “十三五”新能 源汽車是“新經濟”在工業(yè)領域一個標志性行業(yè)，政策紅利加大、 市場前景誘人、未來發(fā)展?jié)摿?/p>

2、大。新能源汽車產業(yè)鏈長，帶動性 強，制造產業(yè)、信息產業(yè)、能源產業(yè)、材料產業(yè)都融合其中。隨著 新能源汽車市場化進程的加快，新能源汽車的普及所占市場份額不 斷增加，新能源汽車系列扶持政策的出臺，將針對私人購買節(jié)能與 環(huán)保新能源汽車推出財政補貼政策，政府公務車和公交車將朝著純 電動汽車方向的普及。根據中國汽車工業(yè)協(xié)會相關統(tǒng)計數據顯示，2016 年新能源汽車 產量達生產 51.7 萬輛，銷售 50.7 萬輛，同比分別增長 51.7%和 53%，

3、穩(wěn)居全球產銷第一，截止 2016 年底，中國新能源汽車保有量 達 109 萬輛。2017 年新能源汽車全年累計產銷分別為 79.4 萬輛和 77.7 萬輛 ，同比增長分別為 53.8%和 53.3%。其中，新能源乘用車 的累計銷量為 57.8 萬輛，新能源商用車的累計銷量為 19.8 萬輛。 ⒉人才需求專門從事新能源汽車性能檢測、生產管理、銷售、維修、充電 站運營與管理等崗位技術人才的緊缺，是機遇也是挑戰(zhàn)，作為培養(yǎng) 高技術技能人才的職業(yè)

4、院校應順應企業(yè)和市場的需求，加快相關技 術技能型人才的培養(yǎng)。在全國各中職院校中，對專門從事新能源汽 車制造、檢測、運營與維修人才的培養(yǎng)剛剛起步，而新能源汽車行 業(yè)從業(yè)人員嚴重不足。伴隨新能源汽車產業(yè)不斷升級，人才短缺問 題日益突出，嚴重影響了該行業(yè)的快速發(fā)展。盡快完善新能源汽車 制造、檢測、運營與維修人才培養(yǎng)機制，建立新能源汽車實訓基地 迫在眉睫。尤其是在環(huán)境污染重災區(qū)的京津冀地區(qū)，新能源汽車的 推廣力度不斷加大，而在京津冀范圍內職業(yè)院

5、校尤其是中職類院校 對于新能源汽車人才的培養(yǎng)處于剛剛起步階段。近兩年，我們面向京津冀區(qū)域 2 家新能源汽車生產商、1 家新 能源汽車試點地區(qū)的充電設施運營商、20 多家涉及新能源汽車 4S 店和 30 多家汽車維修企業(yè)進行走訪與市場調研，調研結果中主要崗 位需求如下:術培訓、技術咨詢、技能鑒定、生產服務于一體。建立新能源汽車創(chuàng)新教學實訓中心，旨在推動社會與學校新能 源汽車技術相關專業(yè)的發(fā)展，面向電動汽車制造業(yè)與后市場，加強 與京津冀區(qū)域

6、內新能源汽車生產、維修企業(yè)合作，提高專業(yè)教師的 教學水平，同時為全國范圍內中高職院校的新能源汽車相關專業(yè)建 設、人才培養(yǎng)起到一定的示范作用。同時，不斷摸索和完善基于 “五業(yè)聯動”的新能源汽車檢測與維修人才培養(yǎng)方案、課程設置及 實驗實訓室建設方案。四、建設內容 四、建設內容 （一）校企合作、工學結合運行機制建設繼續(xù)深化和拓寬校企合作，完善校企合作、工學結合運行制度 建設，發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會職能，更好地實現校企共同設計、 共同實施、共同

7、評價的工作目標，全面提升校企合作的內容，集思 廣益搞好專業(yè)建設。與新能源汽車制造廠、配件制造廠、電池廠家 等建立校企合作共育人才模式。 （二）人才培養(yǎng)模式與課程體系建設1、人才培養(yǎng)模式建設 結合新能源汽車市場背景與發(fā)展趨勢，指定完整的人才培養(yǎng)方 案和課程體系，確定人才崗位需求，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。2、課程資源建設 為了進一步促進本專業(yè)課程教學建設，擬計劃對 2 門專業(yè)課程 《新能源汽車維護保養(yǎng)》 《動力電池管理維修技術》進行開發(fā)、優(yōu) 化

8、、整合，建設內容包括：⑴電子教案。 ⑵教學課件，使其內容充實，圖文并茂，能夠引起學生的積極 性。⑶學生工作頁或試題庫。（三）師資隊伍建設通過師資培訓、企業(yè)實踐、參與企業(yè)技術革新等方式培養(yǎng) 1 名 專業(yè)帶頭人、2 名骨干教師，通過培訓、經驗交流、學訪、企業(yè)實 踐、講座等形式，積極推廣所學到的先進教育理念、最新知識、教 學和管理方法等，提高培訓效益，使更多專業(yè)教師受益，在本組內 起到示范帶頭作用。（一）-（三）項總預算造價約 20 萬元。（