簡介：論文隨機驗證編號BT5111021291057I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THECOMMUNICATIONSTRATEGYSTUDYOFCHINESETRADITIONALHEALTHPRESERVINGSPORTBASEDONTHEBACKGROUNDOFINTERNETTAKEHEALTH互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)背景下傳統(tǒng)體育養(yǎng)生傳背景下傳統(tǒng)體育養(yǎng)生傳播策略研究播策略研究以健身氣功為例以健身氣功為例培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育人文社會學(xué)體育新聞劉華煊張玉田論文隨機驗證編號BT5111021291057III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交互聯(lián)網(wǎng)背景下傳統(tǒng)體育養(yǎng)生傳播策略研究以健身氣功為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名劉華煊劉華煊日期二〇一七年八月十六日

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地3夕1，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者鮐剛婦簽字日期V力年卜月／．日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書導(dǎo)卉張鋤。荔Y簽字吼爐彩年，月琚日中國生命哲學(xué)視角下道教養(yǎng)生的“學(xué)”與“術(shù)”突出道教養(yǎng)生的內(nèi)在義理及其實踐特征。其三，通過對比道教養(yǎng)生之學(xué)和養(yǎng)生之術(shù)的變遷路徑，證明了道教養(yǎng)生之學(xué)與養(yǎng)生之術(shù)之間的互動關(guān)系對道教乃至中華文化的走向具有很大的影響，并在對歷史發(fā)展的引申中突破了傳統(tǒng)道教研究的“精英”視角，進而闡明道教養(yǎng)生發(fā)展史中“人”的主體性作用。關(guān)鍵詞道教養(yǎng)生術(shù)養(yǎng)生思想；自我意識

簡介：AREFLECTIVERESEARCHREPORTONCETRANSLATIONOFAHISTORICALCIVILIZATIONOFTRADITIONALCHINESEMEDICINEHUMANITIES覷THECONCEPTOFTRADITIONALATHESISPRESENTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESZHEJIANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETATIONBYLOUJIAYIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORTANGYANFANGZHEJIANGNORMALUNIVERSITYMAY2015ABSTRACTTHISTEXTISATRANSLATIONREPORT．THETEXTOFTHETRANSLATIONPROJECTISATEXTINTHEREALTRANSLATIONPRACTICE，WHICHISTHE20THCHAPTEROFHISTORICALCIVILIZATIONOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE．THEDELEGATEOFTHETRANSLATIONTASKISZHEJIANGTRADITIONALCHINESEMEDICINEUNIVERSITY,WHOHASPARTICIPATEDINTRANSLATINGANDPUBLISHINGHISTORICALCIVILIZATIONOFTRADITIONALCHINESEMEDICINEWITHOTHERFOREIGNINSTITUTIONS．HISTORICALCIVILIZATIONOFTRADITIONALCHINESEMEDICINEISWRIRENBYAFAMOUSRESEARCHEROFMEDICALHISTORY一一DOCTORMABOYING．THECONCEPTOFTHISBOOKISDEEPLYROOTEDINPROFOUNDWISDOMOFCIVILIZATIONANDPOLISHEDBYMARVELOUSCREATUREOFHISTORY．ITSMAGNIFICENTNARRATIONSTARTSFROMTHEDEVELOPMENTOFCHINESEDYNASTIES，ANDSOAKSTHEESSENCEOFCHINESEPHILOSOPHICALIDEOLOGY,RELIGIONANDPOLITICALINFLUENCEONCHINESEMEDICINE，F(xiàn)OREXAMPLE，THERELATIONBETWEENTRADITIONALCHINESEMEDICINEANDBUDDHISM；ISLAMISMEFFECTONTRADITIONALCHINESEMEDICINE．ITALSOREFERSEVOLUTIONOFTRADITIONALCHINESEMEDICINEINECOLOGICALENVIRONMENT，SCIENCEANDTECHNOLOGY,ANDCULTURALCUSTOMS．THISTEXTISTHE20THCHAPTEROFTHISBOOKANDMAINLYINTRODUCESTHEMENTALITYANDBEHAVIOROFDOCTORSANDPATIENTSINTHETRADITIONALCHINESEMEDICINEINCLUDINGTHECULTURALPSYCHOLOGYOFCHINESEMEDICINEMEDICALEXPERT’SPURSUITOFPERSONALITYHEALINGTHECOUNTRYANDDOCTOR’SWAYOFTHINKING．THISTRANSLATIONREPORTFOCUSESONTHEDIFFICULTPOINTSANDTHECORRESPONDINGTRANSLATIONSKILLSINTHETRANSLATIONPROCESS．THEMAINDIFFICULTPOINTSCOMESTOTHETRANSLATIONOFPROPERNAMESANDLONGSENTENCESOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE．THISTRANSLATIONREPORTMAINLYCONSISTSOFTHEFOLLOWINGFOURPARTSFIRSTOFALL，THEAUTHORGIVESUSTHETRANSLATIONBACKGROUND，AIMSANDREASONSOFTHEBOOKITSELFANDABRIEFINTRODUCTIONOFDOCTORMABOYING；SECONDLY,THEAUTHORWILLPRESENTANALYSESOFTRANSLATIONTEXTITSELFFROMANGLESOFLITERALSTYLISH，VOCABULARYANDSENTENCE．INTHISPART，1WILLSTICKTODOCTORLIZHAOGUO’STRANSLATIONPRINCIPLEONTRADITIONALCHINESEMEDICINETHATISNATURALPRINCIPLEANDTRANSLITERATIONPRINCIPLE；THIRDLY,THEAUTHORWILLII

簡介：西南科技大學(xué)研究生學(xué)位論文中醫(yī)方劑翻譯中的中醫(yī)方劑翻譯中的“象思維象思維”以紅以紅樓夢樓夢中醫(yī)方劑英譯中醫(yī)方劑英譯為例為例年級20122012級姓名黃瑛黃瑛申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別碩士專業(yè)翻譯碩翻譯碩士指導(dǎo)教師李友榮李友榮

簡介：善鍾吠孽碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10357密級保密期限中醫(yī)養(yǎng)生視野下的養(yǎng)生茶品牌形象設(shè)計研究RESEARCHORTHEHEA|THCARETEABRANDIMAGEDESIGNINTHEPERSPECTIVEOFCHINESEMEDICINE嚳旦姓名專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時間N14301032韓可瑋藝術(shù)碩士藝術(shù)設(shè)計陳慶軍2017年2月摘要LIIILLLLLLLLLLLLLLLLILLLLLLLLLIIILULY3214471傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化在民族文化復(fù)興的過程中，是一個重要的內(nèi)容板塊，尤其是屠呦呦諾貝爾獎效應(yīng)之下，中醫(yī)藥文化的自信大幅提升。但是，傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化如何通過設(shè)計思維和載體，向相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，走進大眾生活消費的視野，是一個值得探討的話題。在中醫(yī)養(yǎng)生中，中醫(yī)養(yǎng)生與茶的關(guān)系是一個常見的“話題“?？墒窃O(shè)計師缺乏對于中醫(yī)藥茶文化的背景的思考，因此，無法將文化底蘊轉(zhuǎn)換成為中醫(yī)養(yǎng)生特色的視覺符號的設(shè)計，而人們對于己有的視覺符號的研究僅僅只流于表面，缺乏具體的設(shè)計思考，更缺乏對于單獨符號設(shè)計的根源進行深入挖掘。中國文化的體現(xiàn)及所獨有的養(yǎng)生方式，需要設(shè)計師對于“中醫(yī)養(yǎng)生”文化的形象進行整理、歸納、完善、推陳出新，從而創(chuàng)作出屬于養(yǎng)生茶的“新時代、新語言、新視覺?！北疚囊还卜譃樗膫€章節(jié)，分別從第一章概述整體思路，提出研究養(yǎng)生茶設(shè)計的思路和方法。第二章針對中醫(yī)養(yǎng)生茶的市場現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，尋求設(shè)計的設(shè)計突破口。第三章將養(yǎng)生文化重新拉入人們的視野，對于現(xiàn)有品牌進行多角度的分析，從而將文字描述轉(zhuǎn)化為視覺輸出。文字描述一提煉元素一視覺轉(zhuǎn)化。第四章重點闡述在以生活方式為導(dǎo)向情境下，對于養(yǎng)生茶這一具體事物進行的設(shè)計表達。最終課題是以文創(chuàng)思維和視野，將現(xiàn)有的中醫(yī)養(yǎng)生茶進行品牌包裝、包裝周邊產(chǎn)品等設(shè)計形式的重塑，是本研究課題的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞養(yǎng)生文化茶設(shè)計品牌形象

簡介：分類號單位代碼10389密級學(xué)號3151402003碩士專業(yè)學(xué)位論文中醫(yī)藥旅游游客忠誠模型研究中醫(yī)藥旅游游客忠誠模型研究基于游客感知價值及其維度基于游客感知價值及其維度學(xué)位類別農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)領(lǐng)域農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展研究方向多功能農(nóng)業(yè)與區(qū)域發(fā)展學(xué)生姓名曹璐怡指導(dǎo)教師張重義教授范水生副教授完成時間二○一七年四月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位（畢業(yè)）論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成的研究成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標注和致謝中已作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同對本研究做出貢獻的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意，如被查有侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位（畢業(yè)）論文作者親筆簽名日期論文使用授權(quán)的說明論文使用授權(quán)的說明本人完全了解福建農(nóng)林大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位（畢業(yè)）論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權(quán)書?！醪槐Ｃ埽菊撐膶儆诓槐Ｃ??！鯇W(xué)位（畢業(yè)）論文作者親筆簽名日期指導(dǎo)教師親筆簽名日期

簡介：墨短吠孽碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10357密級保密期限中醫(yī)藥類文化展示空間的設(shè)計研究以安徽省中醫(yī)院展館為例RESEARCHORTHEDESIGNOFTRADITIONAICHINESEREEDICINECUITUREEXHIBITIORSPACEGAS6STUDYOFANHUIPROVIRIGIAIHOSPITAOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE學(xué)號姓名專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時間N14301037王子嬋藝術(shù)碩士環(huán)境藝術(shù)設(shè)計高峰2017年1月摘要IIIIJLUI111IIII1111111111IILY3214476展示設(shè)計是一項綜合設(shè)計，主要是通過展示空間來傳達信息。隨著展館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，展館也將成為文化傳播的一個重要的媒介。對比傳統(tǒng)的展示設(shè)計，充分地利用展品的文化內(nèi)涵并且將其合理的運用到參觀過程中是至關(guān)重要的，這樣一來也能夠讓平淡的展示增添更多的趣味。在展示過程中如何寓教于樂，都需要在設(shè)計中考慮到并且不斷完善。近年來，遵循自然的中醫(yī)養(yǎng)生理念被越來越多的人所接受，與之相不平衡的是我國中醫(yī)藥類展館卻沒有隨之發(fā)展，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)把中醫(yī)藥列入保護類別后，傳統(tǒng)醫(yī)藥類文化遺產(chǎn)仍然沒有得到足夠的重視。將中醫(yī)藥結(jié)合展示設(shè)計，設(shè)計具有中醫(yī)藥文化的展示空間能極大提升普通人對中醫(yī)藥文化的了解，增強人們對待傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的認知，對中醫(yī)藥的發(fā)展也有很大的幫助。本研究以安徽省中醫(yī)院展館為例，將中醫(yī)藥文化展示空間選址放在中醫(yī)院中，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)醫(yī)藥文化全面、具體的展現(xiàn)出，把參觀者帶入具有悠久歷史的文化中徜徉。中醫(yī)藥在我國有著源遠流長的歷史意義，從古到今都有不少人士對其進行了全面的研究，但是如何將這些中醫(yī)文化以現(xiàn)代人可接受的方式呈現(xiàn)出來是值得商榷的，只有讓中醫(yī)知識充滿趣味才能吸引到更多的人去關(guān)注它，這都是設(shè)計師需要去思考的方面。做到了這些才能讓參觀者對中藥有一個更深入的了解，從而讓我國的中藥文化得以傳承。本研究希望達到的目的是在中醫(yī)院內(nèi)設(shè)計一個具有中醫(yī)文化的展館，將醫(yī)院作為展館的載體，這樣做不僅使得展館借助醫(yī)院自身文化氛圍加強對參觀者的宣傳，同時也推廣了傳統(tǒng)中醫(yī)文化。讓百姓能夠更加直觀的了解到中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，為中醫(yī)藥文化的長遠發(fā)展帶來了十分深刻而積極的影響。關(guān)鍵詞展示設(shè)計；展示空間；中醫(yī)藥文化LI

簡介：』㈣單位代碼10602學(xué)號2014010823分類號G804．3密級公開國屋匆吁鎰囂謦＼／GUANGXINORMALUNIV巨R5N’Y碩士學(xué)位論文中醫(yī)體質(zhì)與國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試相關(guān)性及運動干預(yù)的探究RESEARCHONTHEOORREIATIONANDEXERCISOINTERVENTIONOFTRADITIONAICHINESEMADICINECONSTIRUTIORANDNATIONAISTUDENTPHYSICAIHEALTHSTANDARDTEST學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球2014級衛(wèi)萬一趙芳教授2017年4月IY11113111111211111611111111111211111161111211111中醫(yī)體質(zhì)與國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試相關(guān)性及運動干預(yù)的探究研究生姓名衛(wèi)萬一導(dǎo)師姓名趙芳專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向籃球年級2014級摘要科學(xué)有效的體育鍛煉應(yīng)該是以改善體質(zhì)和增進健康為目的的，如何科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生進行體育健身運動是體育學(xué)的一個重要的研究方向。目前，我國各高校施行的國家學(xué)生體質(zhì)健康標準，主要是從身體形態(tài)身高、體重、身體機能肺活量、身體素質(zhì)坐位體前屈、立定跳遠、50M、800M、1000M、仰臥起坐、引體向上等項目三個方面，來綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平。而中醫(yī)體質(zhì)學(xué)是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，其主要依據(jù)中醫(yī)學(xué)的整體觀念，以陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說以及精氣血液神等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、心理狀態(tài)認識與辨析為分類方法來確定人群中不同個體的體質(zhì)差異性。中醫(yī)體質(zhì)調(diào)查主要依據(jù)信度、效度評價良好的中醫(yī)體質(zhì)量表和中醫(yī)體質(zhì)類型分類與判定標準為判定工具，辨析體質(zhì)類型。以上兩種體質(zhì)測試雖在內(nèi)容、方法、評分標準等方面，都有著完全不同的方式，但結(jié)果都是為體質(zhì)健康提供數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。因此，這兩種體質(zhì)測試之間應(yīng)存在著某種內(nèi)在的相關(guān)性聯(lián)系。通過對大量學(xué)生群體的國家學(xué)生體質(zhì)健康標準與中醫(yī)體質(zhì)測試結(jié)果的數(shù)據(jù)進行分析，從數(shù)理統(tǒng)計上采用SPSSL8．0進行一般描述性統(tǒng)計與PEARSON簡單相關(guān)性分析。將中醫(yī)九種體質(zhì)類型分別與國家學(xué)生體質(zhì)健康標準各項目測試數(shù)據(jù)進行組內(nèi)對比分析，探究中醫(yī)體質(zhì)與國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試是否具有一定的相關(guān)性，以期將中醫(yī)體質(zhì)調(diào)查的“內(nèi)”與標準體質(zhì)測試的“外”相結(jié)合，探討中醫(yī)體質(zhì)調(diào)查作為國家學(xué)生體質(zhì)健康標準的輔助手段評價機體機能的可行性。同時，在相關(guān)性分析的基礎(chǔ)上，選取56名氣虛體質(zhì)女大學(xué)生，隨機分為健身跑和對照兩組各28人。健身跑組根據(jù)氣虛體質(zhì)元氣不足的中醫(yī)體質(zhì)特征，以提高該體質(zhì)類型的肺功能為主要目的，采用有氧耐力運動方式，持續(xù)訓(xùn)練方法進行健身跑運動干預(yù)，對照組不做任何運動干預(yù)。經(jīng)過連續(xù)12周的運動干預(yù)后，觀察2組學(xué)生前、后的國家學(xué)生體質(zhì)健康標準、心肺功能指標以及中醫(yī)體質(zhì)測試結(jié)果的變化情況。2組實驗前、后相關(guān)數(shù)據(jù)，采用SPSSL9．0統(tǒng)計

簡介：密級分類號中國中醫(yī)科學(xué)院2012級碩士研究生學(xué)位論文單位代碼84502學(xué)號SXL2002中醫(yī)藥軟科學(xué)研究項目績效評估方法研究SOFTSCIENCERESEARCHPROJECTPERFORMANCEEVALUATIONMETHODSOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE研究生車玉霞專業(yè)情報學(xué)研究方向中醫(yī)軟科學(xué)導(dǎo)師朱佳卿研究員中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥信息研究所2015年5月北京中醫(yī)藥軟科學(xué)研究項目績效評估方法研究目錄摘；要???????????????????????????????????????????．．1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；文獻綜述??????????????????????????????．121軟科學(xué)研究項目的績效評估進展???????????????????．121．1基本概念界定????????????????????????121．1．1基本概念???????????????????????．121．1．2軟科學(xué)及中醫(yī)藥軟科學(xué)界定???????????????．141．2軟科學(xué)研究項目績效評估的內(nèi)容及特點?????????????．151．2．1軟科學(xué)研究的內(nèi)容與分類????????????????．151．2．2軟科學(xué)研究項目績效評估的特點?????????????．171．2．3軟科學(xué)研究項目績效評估的作用?????????????．171．3軟科學(xué)研究項目績效評估的國內(nèi)外研究進展綜述?????????．181．3．1國外科研項目績效評估的研究進展????????????．181．3．2我國軟科學(xué)研究項目績效評估的研究進展?????????．201．4軟科學(xué)研究項目的評估方法進展????????????????211．4．1軟科學(xué)研究項目評估方法的發(fā)展概述???????????．211．4．2我國軟科學(xué)研究項目評估方法的現(xiàn)狀及不足????????．221．4．3我國軟科學(xué)研究項目評估方法的分類???????????．221．4．4軟科學(xué)研究項目績效評估方法選取原則??????????．232中醫(yī)藥軟科學(xué)研究項目績效評估現(xiàn)狀及研究進展????????????．242．1中醫(yī)藥軟科學(xué)研究項目績效評估現(xiàn)狀??????????????．242．2中醫(yī)藥軟科學(xué)研究項目績效評估研究進展????????????．243文獻綜述小結(jié)???????????????????????????．25參考文獻??????????????????????????????．27論文正文??????????????????????????????．301前言?????????????????????????????????????????．．301日U舌?????????????????????????????????????????．．301．1研究背景??????????????????????????．30

簡介：2017屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文中醫(yī)養(yǎng)生文化在旅游景觀設(shè)計中的應(yīng)用中醫(yī)養(yǎng)生文化在旅游景觀設(shè)計中的應(yīng)用作者姓名張雪玉指導(dǎo)教師霍耀中教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計學(xué)研究方向景觀規(guī)劃設(shè)計與理論研究培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月山西大學(xué)2017屆碩士學(xué)位論文中醫(yī)養(yǎng)生文化在旅游景觀設(shè)計中的應(yīng)用中醫(yī)養(yǎng)生文化在旅游景觀設(shè)計中的應(yīng)用作者姓名張雪玉指導(dǎo)教師霍耀中教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計學(xué)研究方向景觀規(guī)劃設(shè)計與理論研究培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目兩種酵母菌混合培養(yǎng)生長行為影響因素研究及其在白葡萄酒發(fā)酵中的應(yīng)用學(xué)號_________________________姓名_________________________專業(yè)學(xué)位類別________________________專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域________________________學(xué)院_________________________指導(dǎo)教師_________________________合作導(dǎo)師_________________________論文提交日期2016年05月24日劉茜116461311085071食品工程吳祖芳食品生物技術(shù)海洋學(xué)院凌金榮獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得寧波大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。簽名___________日期____________關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解寧波大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）簽名___________導(dǎo)師簽名___________日期___________

簡介：LIIIIIULIIIIIIIIILY3312451索取號．J971．9／41壘；壘Q壘．Q至Q壘墨密級公開南京師冠大掌碩士學(xué)位論文固三十年來內(nèi)地醫(yī)療劇中醫(yī)者形象變化研究研究生生蒸蒸指導(dǎo)教師塞L荃麴援培養(yǎng)單位塹聞墨焦搔堂瞳一級學(xué)科趲劇皇髭塑完成時間壘QZ生墨月璺旦答辯時間壘QZ生曼月星壘旦摘要摘要醫(yī)療劇是內(nèi)地職業(yè)劇中的一種重要類型。醫(yī)務(wù)工作者作為醫(yī)療行業(yè)的行為主體，醫(yī)療劇的敘事內(nèi)容中離不開對醫(yī)者形象的塑造和表現(xiàn)。醫(yī)療劇作為藝術(shù)產(chǎn)品，其生產(chǎn)不可能脫離社會而存在，因此社會發(fā)展中帶來的各方面變化直接影響著醫(yī)療劇創(chuàng)作者的觀念和對內(nèi)容的把握，從而推動了醫(yī)療劇中醫(yī)者形象的變化發(fā)展。本文以內(nèi)地醫(yī)療劇中的醫(yī)者形象為研究對象，對其發(fā)展30年來劇中醫(yī)者形象的變化以及變化背后的原因和影響做了進一步分析。本文運用定量研究的方法論證醫(yī)療劇發(fā)展30年以來劇中醫(yī)者形象發(fā)生的變化，結(jié)合電視藝術(shù)學(xué)、敘事學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)理論對醫(yī)療劇發(fā)展不同階段中的醫(yī)者形象進行分析，并將其置于藝術(shù)生產(chǎn)理論框架下，聯(lián)系各種社會因素考察其變化的原因，并分析劇中醫(yī)者形象變化中所體現(xiàn)出的社會價值與藝術(shù)價值，分析其中存在的問題并給出合理建議。通過對醫(yī)療劇中醫(yī)者形象進行分析，本文發(fā)現(xiàn)在醫(yī)療劇三十年的發(fā)展中醫(yī)者形象在職業(yè)特征、外在形象、性格維度、情感表達等方面有著具體的變化。本文認為醫(yī)療劇中醫(yī)者形象的變化與社會中各種因素是緊密關(guān)聯(lián)的，社會政制、經(jīng)濟、文化以及社會輿論和相關(guān)媒介形象都會影響創(chuàng)作者對于醫(yī)者形象的把握。同時，醫(yī)療劇作為以大眾媒介電視為傳播載體的藝術(shù)產(chǎn)品，其最終旨歸是在發(fā)揮一定社會功能的同時踐行其藝術(shù)價值。因此在醫(yī)療劇醫(yī)者形象的變化中，其積極意義在于一方面在對醫(yī)者形象現(xiàn)實、合理、積極的表現(xiàn)中起到加強行業(yè)的社會溝通、促進受眾對行業(yè)的理性認識、增強從業(yè)者的社會認同的社會功能，另一方在其形象逐漸豐滿與立體化的塑造過程中踐行反映社會問題、彰顯職業(yè)精神以及創(chuàng)造積極審美適應(yīng)的藝術(shù)價值。同時，在醫(yī)者形象的變化過程中也存在著問題一些醫(yī)者外在形象的過分娛樂化脫離了專業(yè)性，一些醫(yī)者個人情感的過度化消解了人物的職業(yè)性，還有一些醫(yī)療劇在醫(yī)者在性格設(shè)計與道德行為把握上有失衡失當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，不僅偏離了人物的價值訴求，也削弱了醫(yī)療劇的積極正面效應(yīng)。因此，本文認為創(chuàng)作者應(yīng)掌握好醫(yī)者形象的塑造方向，在注重人性化、現(xiàn)實化表現(xiàn)的同時也要牢牢抓住醫(yī)者形象的職業(yè)內(nèi)核，處理好人物性格與其內(nèi)在職業(yè)邏輯的關(guān)聯(lián)，重視醫(yī)療劇的藝術(shù)價值與社會效益，以塑造出與現(xiàn)實相貼近、與時代進步相適應(yīng)、與高雅審美趣味相契合的醫(yī)者形象。關(guān)鍵詞醫(yī)療劇，醫(yī)者形象，變化，意義

簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文三元延壽參贊書養(yǎng)生思想研究姓名陳慶優(yōu)申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國哲學(xué)指導(dǎo)教師蓋建民20060501壘生竺墊韭￡．堡苧型竺型鬯竺竺ABSTRACTTHETAOISM’SREGIMENWASESTABLISHEDBYTAOISTSOFSUCCESSIVEDYNASTYTHROU曲HARDPRACTICEANDEXPLORATIONINTHEPROCESSOFRATIONALTHINKINGABOUTNATURAL，SOCIAL，LIFEANDTHEIRRELATIONSHIPS．ITEMPHASIZESTHEIDEASOF“CHERISHINGHUMANBEINGSANDTREASURINGLIFE”，“COMBININGSHAPEANDMETTLEASONE”，“BEYONDONESELF’AND“SETTLINGLIFE”．UPTOSONGYUAUDYNASTY,TAOLISMBUILTASERIESOFWAYSANDTHEORIESOUPRESERVEHEALTH．THEBOOKOFSANYUANYANSHOUCANZANWASWRITTENBYLIPENGFEI，ITWASCOLLECTEDBYTHETAOZANGANDTHESIKUQUANSHUATTHESAMETIME，ITSHOWEDTHATTHEBOOKWASVERYIMPORTANTINTHERESEARCHHISTORYOFTAOISM’SPRESERVEHEALTH．UP幻NOW,SCHOLARSHAVENOTYETGIVENACOMPREHENSIVEEXPLANATIONABOUTTHISBOOK．ITHASIMPORTANTACADEMICVALUETOMAKEAFURTHERINDEPTHSTUDYABOUTTHISBOOK．INTHISPAPERSTHEREARETHREEMAINPARTSINTRODUCTIONSUMMARIZESTHECURRENTSITUATIONOFRESEARCHFIELD，INCLUDINGTHEMAJORAUTHORSANDTHEMAINCONTENTSOFTHEIRPAPERSWHICHWEREPUBLISHEDINTHEPASTNEARLYTWENTYYEARS．INTHEFIRSTPART，ITINTRODUCESTHEAUTHOR’SBIOGRAPHYANDTHEARTICLESTRUCTURE，ITPOINTSTHATTAOLISMGOTFULLDEVELOPMENTDURINGTHEINITIALYUANDYNASTYINCOULSETHATLIPENGFEI，ASADOCTOROFCONFUCIANISM，JOINEDTAOLISM．ATTHESAMEWECANKNOWLIPENGFEILIVEDINTHESOCIALBACKGROUNDOFTHEINTEGRATIONOFTAOLISM，CONFUCIANISMANDBUDDHISM．INTHESECONDPART，ITANALYZESTHEMAINIDEAOFPRESERVEHEALTHOFTHEBOOKOFSANYUANYANSHOUCANZAN,THEAUTHORREGARDEDTHEWAYOFSANYUANASTHETHOU【GHTSGUIDE，ANDHEEXPOUNDEDTHETHOUGHTSOF“CHERISHINGSEMENANDRESERVINGGAS”，“APPROPRIATESEX”，‘‘TABOOOFSEX”，“KEEPINGACALMANDMILDMOOD”，“LESSDESIRE”，“PRESERVESALIVA”，“GRASPTHEWAYOFGETTINGUPANDSLEEP”AND“PAYATTENTIONTOTHEVOLUMEANDMETHODOFTHEDIET”．THEAUTHOREMPHASIZEDTHATIFANYONEOFTENHELPOTHERSHISLIFEWOULDBEEXTENDED．ATLAST，THEAUTHORCONCLUDEDASERIESOFEFFECTIVETT

簡介：密級分類號中國中醫(yī)科學(xué)院二。一二級碩士研究生學(xué)位論文‘‘，D身醫(yī)學(xué)’’相關(guān)中醫(yī)研究文獻的計量分析BIBLIOMETRICANALYSISONPSYCHOSOMATICMEDICINERELATEDLITERATUREOF1弋RADITIONALCHINESEMEDICINE申請人邢鵬專業(yè)情報學(xué)研究方向中醫(yī)藥情報研究導(dǎo)師趙英凱研究員中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥信息研究所2015年5月北京。心身醫(yī)學(xué)。相關(guān)中醫(yī)研究文獻的計量分析目錄中文摘要??????????????????????????????3ABS缸ACT????????????????????????????????????????．．9文獻綜述??????????????????????????????．12前言???????????????????????????????．．20正文?????????????????????????????????????221、引言???????????????????????????????221．1研究背景及對研究領(lǐng)域文獻的認識???????????????221．1．1研究背景???????????????????????．221．1．2引入現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)概念的中醫(yī)學(xué)主要研究方法???????．231．1．3引入現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)概念的中醫(yī)學(xué)文獻的認識和界定?????．241．2研究的目的及意義??????????????????????251．2．1研究意義???????????????????????．251．2．2研究目的???????????????????????．．262、引人現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)概念的中醫(yī)學(xué)文獻的收集?????????????262．1引入現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)概念的中醫(yī)學(xué)文獻的收集范圍?????????262．2材料及來源?????????????????????????272．2．1中文文獻???????????????????????．．272．2．2英文文獻???????????????????????．282．3檢索方案及步驟???????????????????????．282．3．1PLLBMED檢索?????????????????????．．282．3．2CMI檢索??????????????????????．．302．3．3SCⅢ核心庫檢索????????????????????．．303、引入現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)概念的中醫(yī)學(xué)文獻增長規(guī)律????????????3L3．2引入現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)相關(guān)概念的中醫(yī)學(xué)文獻增長規(guī)律????????323．2．1英文文獻增長規(guī)律???????????????????．323．2．2中文文獻增長規(guī)律???????????????????．33

簡介：學(xué)號20141299JILLLIIIIIIIIIIIILLIIIIIY3207790碩士學(xué)位論文“中醫(yī)兒科臨床診療指南小兒免疫性血小板減少癥“制訂的研究作者姓名宋建芳指導(dǎo)教師姓名李江全學(xué)科專業(yè)中醫(yī)兒科學(xué)申請學(xué)位級別碩士研究生職稱研究方向副教授小兒脾系疾病方向?qū)W習(xí)時間自2014年09月01日至2017年06月30EL止論文提交日期2017年03月20日論文答辯日期2017年05月27日學(xué)位授予單位南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位類型臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者需親筆簽名啄建荔學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書加7年D6月，日本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京中醫(yī)藥大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密口，在一年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密D。請在以上方框內(nèi)打“、／”學(xué)位論文作者需親筆簽名京建豸導(dǎo)師需親筆簽名戶，7年D6月IL日如J7年0≤月，二日