簡(jiǎn)介：,THEREADER,THESILENTWORDSAREFILLINGAFFECTION,ZHANGLINGLING,THEREADERISTHEONEWHOREADSINMYOPINION,WECANUNDERSTANDTHEREADINGFROMTWOPARTSONTHEONEHAND,READINGISTHESPREADOFTHETEXTONTHEOTHERHAND,PEOPLEARETOSHOWLIFEOURREADERSCOMBINETHELIFEWHICHISWORTHYOFRESPECTWITHTHETEXTWHICHISWORTHYOFATTENTIONDONGQING,,,,,,,THETHEMEOFTHEFIRSTPROGRAMIS“MEET”THEWORDISREALLYWONDERFULBECAUSEOFMEETTHATLETYANGJIANGMETQIANZHONGSHUANDLETUSBEABLETOSEEHAPPINESSANDGOODOFMEETINGFROMTHE“WOMENSAN“INEVERYPERSONSLIFE,THEYWILLMEETSOMEPEOPLEANDSOMETHINGSANDTHESEPEOPLEANDTHINGSNOTONLYCONTRIBUTEUSTOADIFFERENTWAY,BUTALSOBURSTOUTOFADIFFERENTSPARK,,,,“REMEMBERTHOSEWHOHELPEDYOU,DONOTTAKEITFORGRANTED”ASVICEPRESIDENTOFTHEBEIJINGPEOPLESARTTHEATRE,HEPERFORMSLOTSOFCLASSICCHARACTERSPUCUNXINTELLSTHEREASONFORCHOOSINGTHISWORK,WHICHISLAOSHEWANTTOSHOWHISGRATITUDETOTHEMASTEROFZONGYUETHROUGHTHISARTICLEASWELLASHEWANTTOTHANKFORRONGGUOWEIWHOSAVEHISFOOTS,,,,“MEETLIFEANDDEATH,DONOTREGRETTOPAY“JIANGLIISAPHYSICIANOFOBSTETRICSANDGYNECOLOGYATTENDINGOFBEIJINGPEOPLESHOSPITAL,WHOSERVEDASDOCTORSINMSFDOCTORSWITHOUTBORDERSSHEWASGREATLYTOUCHEDBYWHATTHECHINESEDOCTORSHELPDELIVERTHOSECHILDRENOFWARINFOREIGN,ANDEVERYCHINESEDOCTORAREFACEOFHARSHWORKINGCONDITIONS,ALLOFWHICHSHOWCHINESEDOCTORSHUMANITARIANSTYLE,,,,“THESONISHAPPY,THEPARENTSAREHAPPY“LIUCHUANZHIISLENOVOSFOUNDERHESHAREDTHEFIRSTFAILUREINLIFEABOUTHISSEVENTEENYEARSOLDBEFOREHEREADHEREADSALETTERWHATDEDICATEDTOSOMEPARENTSWHOHAVEASONWITHTHESONHASNOTMARRIED,WWW51PPTMOBANCOM搜集整理,,,,“READINGLOVEPOEMSISTHEIRNORMALLIFE“EVERYENCOUNTERISAGIFTFROMGODTHEREISSUCHACOUPLEWHOTHEYCALLEDZHOUXIAOLINANDYINJIETHEWIFEHASADESIREWHATHASASMALLGARDEN,SOHERHUSBANDWHOMARRIEDTWENTYSIXYEAROLDWITHAPERIODOFTIMETOGIVEHERAGIFT,THEGIFTISTHE“FLOWERVALLEY“OF1200ACRESOFCHINASTHEMOSTBEAUTIFULGARDEN,“WANTTOGIVETHECHILDABOUTTHEMOSTSIMPLEHAPPY“ZHANGZILINISTHEMISSWORLDWINNERIN2006,ZHANGZILINREACHEDTHEPEAKOFHERCAUSESHEGOTANOTHERGLORYAFTERTENYEARSANDSHEBECAMEAMOTHERTENYEARSLATER,ZHANGZILINGMETANEWIDENTITY,SHECOMPLETEDTHEGREATTRANSFORMATION,,,,“THEGREATESTPLEASUREINLIFEISTOCREATEBEAUTYANDFINDBEAUTY“XUYUANCHONGISTHE“NORTHERNLIGHTS“OUTSTANDINGLITERARYTRANSLATIONAWARDWINNERTHATONEOFTHEHIGHESTAWARDINTHEINTERNATIONALTRANSLATION,THEFIRSTWINNEROFTHEASIANTRANSLATORASMALLLOVEPOEMPRACTICEFIRSTENCOUNTERWITHTHEWORLDOFTRANSLATION,HERECEIVEAREPLYAFTERMORETHANHALFACENTURY,,,,,DON’TCASTAWAYLINHUIYINDON’TCASTAWAYTHISHANDFULPASSIONOFABYGONEDAY,WHICHFLOWSLIKERUNNINGWATERSOFTANDLIGHTBENEATHTHECOOLANDTRANQUILFOUNTAIN,ATDEADOFNIGHT,INPINECLADMOUNTAIN,ASVAGUEASSIGHS,BUTYOUSHOULDE’ERBETRUE,THEMOONISSTILLSOBRIGHTBEYONDTHEHILLSTHELAMPSSHEDTHESAMELIGHT,THESKYBESPRINKLEDWITHSTARUPONSTAR,BUTIDONOTKNOWWHEREYOUAREITSEEMSYOUHANGABOVELIKEDREAMSYOUASKTHEDARKNIGHTTOGIVEBACKYOURWORD,BUTITSECHOISHEARDANDBURIEDTHOUGHUNSEENDEEP,DEEPINTHERAVINE,THANKYOUVERYMUCH,

簡(jiǎn)介：少先隊(duì)大隊(duì)委員競(jìng)選,CONTENTS,目錄,,PART1,自我介紹,,,,,,,,,我叫XXX，是四（二）中隊(duì)的隊(duì)員,在這個(gè)金風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)里，我充滿(mǎn)了感激之情,感謝我們南小，把我從一個(gè)一無(wú)所知的孩子培養(yǎng)成了一名品學(xué)兼優(yōu)的、知書(shū)達(dá)理的好學(xué)生,也正是因?yàn)橛辛诉@份收獲，才使我充滿(mǎn)自信地站在這里，參加少先隊(duì)大隊(duì)委員競(jìng)選活動(dòng)。,1,2,3,4,如果我能當(dāng)選大隊(duì)長(zhǎng)，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，勇挑重?fù)?dān)，幫助老師做好大隊(duì)紀(jì)律工作。,我有廣泛的興趣愛(ài)好。我喜歡唱歌跳舞，另外我還喜歡跆拳道。我真的夢(mèng)想長(zhǎng)大能為祖國(guó)效力。我清楚地知道，這些成績(jī)的取得，是我刻苦學(xué)習(xí)、不甘落后的結(jié)果，更是老師辛勤培育的結(jié)果。,我有較強(qiáng)的管理能力，從一年級(jí)我就一直擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。因此我有很好的鍛煉能力的機(jī)會(huì)，也使我學(xué)會(huì)了與同學(xué)溝通、和別人相處，培養(yǎng)了我管理能力,熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從一年級(jí)開(kāi)始，我的成績(jī)一直都是名列前茅。二年給曾三次獲得年級(jí)第一名，三年級(jí)兩次獲得年級(jí)第一名，我從二年級(jí)到三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里都是第一名,,,,,,,,,,,,,,PART2,優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),PART3,興趣愛(ài)好,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,活潑開(kāi)朗,熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),英語(yǔ),聲樂(lè)朗誦,閱讀寫(xiě)作,三好學(xué)生,,,,,,PART4,宣誓拉票,,請(qǐng)大家投我一票,,

簡(jiǎn)介：目錄/CONTENTS,健/康/每/一/天從/愛(ài)/牙/開(kāi)/始,,PARTONE,年度工作概述,TIMEWOULDHEALALMOSTALLWOUNDSIFYOURWOUNDSHAVENOTBEENHEALEDUP,PLEASEWAITFORASHORTWHILE,健/康/每/一/天從/愛(ài)/牙/開(kāi)/始,,03,04,01,02,,添加標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,PARTTWO,工作完成情況,TIMEWOULDHEALALMOSTALLWOUNDSIFYOURWOUNDSHAVENOTBEENHEALEDUP,PLEASEWAITFORASHORTWHILE,健/康/每/一/天從/愛(ài)/牙/開(kāi)/始,,輸入此處標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,PARTTHREE,成功案例展示,TIMEWOULDHEALALMOSTALLWOUNDSIFYOURWOUNDSHAVENOTBEENHEALEDUP,PLEASEWAITFORASHORTWHILE,健/康/每/一/天從/愛(ài)/牙/開(kāi)/始,,,添加標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,,,,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,添加標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,添加標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,添加標(biāo)題,PARTFOUR,明年工作計(jì)劃,TIMEWOULDHEALALMOSTALLWOUNDSIFYOURWOUNDSHAVENOTBEENHEALEDUP,PLEASEWAITFORASHORTWHILE,健/康/每/一/天從/愛(ài)/牙/開(kāi)/始,,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,添加標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,添加標(biāo)題,點(diǎn)擊編輯標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,,,,,,,點(diǎn)擊編輯標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,點(diǎn)擊編輯標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,點(diǎn)擊編輯標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,點(diǎn)擊編輯標(biāo)題,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,01,02,03,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。,

簡(jiǎn)介：,,2019護(hù)理查房教學(xué)PPT,護(hù)理查房,匯報(bào)人時(shí)間XX年XX月,,,,,,,目錄,CONTENTS,護(hù)理查房教學(xué)目的與意義,01,護(hù)理查房教學(xué)的基本要求,02,護(hù)理查房的形式,03,護(hù)理查房的實(shí)施,04,教學(xué)應(yīng)掌握的七項(xiàng)內(nèi)容,05,,,,教學(xué)護(hù)理查房注意事項(xiàng),06,護(hù)理查房存在的問(wèn)題,07,小結(jié),08,,,護(hù)理查房教學(xué)目的與意義,01,,,護(hù)理查房教學(xué)的基本要求,02,,,護(hù)理查房的形式,03,,,由護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部組織的教學(xué)查房方式以疾病或問(wèn)題為重點(diǎn),由帶教老師組織的教學(xué)查房方式以教學(xué)大綱、計(jì)劃、課程要求,,類(lèi)型,,,,,以病人為中心的護(hù)理程序查房,方式以護(hù)理程序?yàn)榭蚣苓M(jìn)行分析、討論及補(bǔ)充。以檢查護(hù)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。,,以護(hù)理質(zhì)量為中心的評(píng)價(jià)性查房,方式床前由責(zé)任護(hù)生簡(jiǎn)要匯報(bào)例、帶教老師補(bǔ)充，護(hù)士長(zhǎng)在每個(gè)責(zé)任組抽查23名危重、新入院或大手術(shù)病人，以檢查工作職責(zé)落實(shí)及工作質(zhì)量，協(xié)助護(hù)士解決疑難問(wèn)題。（護(hù)理部查房形式）,,以護(hù)理技術(shù)為中心的操作性查房,方式有一定難度的護(hù)理技術(shù)作為教學(xué)查房?jī)?nèi)容，如三腔二囊管的應(yīng)用及壓力測(cè)定、胸腔閉式引流瓶的更換。重點(diǎn)操作流程、注意事項(xiàng)及管理方法示教或指導(dǎo)。,,以護(hù)理管理為中心的管理性查房,方式由護(hù)士長(zhǎng)主持，查各班工作職責(zé)落實(shí)、病區(qū)管理、查對(duì)制度、消毒隔離制度等落實(shí)情況目的增強(qiáng)護(hù)生管理意識(shí)、全方位承擔(dān)護(hù)士的技術(shù)責(zé)任與管理責(zé)任。（護(hù)理部查房形式）,,整體護(hù)理查房,,,傳統(tǒng)的護(hù)理查房從疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、治療護(hù)理等作為討論的重點(diǎn)。缺點(diǎn)A、重知識(shí)的傳授而輕能力的培培養(yǎng)B、只見(jiàn)疾病不見(jiàn)人C、與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相混淆該種查房模式現(xiàn)已少用,以問(wèn)題為基礎(chǔ)查房方式以問(wèn)題為基線(xiàn)展開(kāi)討論，帶教老師對(duì)討論的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與小結(jié),以護(hù)理程序?yàn)榭蚣懿榉糠绞綇脑u(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)五個(gè)步驟進(jìn)行討論與評(píng)價(jià),兩種方式的結(jié)合重點(diǎn)病人得到了什么樣的護(hù)理護(hù)士為病人解決了什么問(wèn)題病人是否達(dá)到健康目標(biāo),,,,,帶教老師（責(zé)任護(hù)士）查房,,護(hù)理部查房,,護(hù)士長(zhǎng)查房,病例選擇以典型病例為主目標(biāo)①、完成教學(xué)大綱要求②、掌握基礎(chǔ)與專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)、護(hù)理操作技能③、解決病人實(shí)際問(wèn)題,病例選擇疑難、危重、大手術(shù)病人、新技術(shù)開(kāi)展項(xiàng)目等目標(biāo)①、掌握病人的護(hù)理要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)②、解決病人實(shí)際問(wèn)題③、提高護(hù)士業(yè)務(wù)能力及科室護(hù)理質(zhì)量,病例選擇目前護(hù)理上存在問(wèn)題/困難的危重、疑難、大手術(shù)等特殊病例目標(biāo)①、檢查病人護(hù)理計(jì)劃、措施的落實(shí)與效果②、對(duì)存在問(wèn)題提出制定改進(jìn)措施③、解決病人的實(shí)際問(wèn)題④、提高科室護(hù)理工作質(zhì)量,,,護(hù)理查房的實(shí)施,04,病例匯報(bào),床邊查房,1,病例匯報(bào)重點(diǎn)1、病人基本情況2、病人的護(hù)理問(wèn)題、采取的治療護(hù)理措施及效果3、目前存在的問(wèn)題與依據(jù)在辦公區(qū)完成，先由實(shí)習(xí)生匯報(bào)，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充，并說(shuō)明本次查房的目標(biāo)。,2,入病房1、主查護(hù)生和指導(dǎo)老師在前，及其他人員隨后，按要求站位2、注意禮貌、介紹人員及目的、取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應(yīng),,,護(hù)理評(píng)估,討論（在辦公室進(jìn)行）,3,護(hù)理體查生命體征、皮膚、管道、肢體功能、專(zhuān)科情況等（結(jié)合目標(biāo)，有重點(diǎn)）帶教老師指導(dǎo)指導(dǎo)老師應(yīng)結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際情況，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、操作示教等評(píng)估治療護(hù)理措施效果檢查護(hù)理計(jì)劃、治療與護(hù)理措施落實(shí)與效果與病人及家屬溝通病人對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意度、實(shí)施健康教育、解答病人提出的疑問(wèn)等離開(kāi)病房病人用物歸位，整理床單位向病人致謝,4,1、主查護(hù)生根據(jù)評(píng)估資料對(duì)護(hù)理問(wèn)題、措施、效果等發(fā)表意見(jiàn)或提出疑問(wèn)。2、其他人員補(bǔ)充或提問(wèn)3、指導(dǎo)老師小結(jié)、答疑、評(píng)價(jià)、布置任務(wù)等（注意結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)問(wèn)題）,,,,,教學(xué)應(yīng)掌握的七項(xiàng)內(nèi)容,05,應(yīng)掌握的七項(xiàng)內(nèi)容,1,２,4,3,5,6,7,,,教學(xué)護(hù)理查房注意事項(xiàng),06,,,病例的選擇查房對(duì)象選臨床表現(xiàn)典型、合作病例，并告知患者及家屬。,1,查房時(shí)間安排不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)，掌握各程序時(shí)間安排，重點(diǎn)是操作指導(dǎo)和臨床分析。,床邊教學(xué)體現(xiàn)實(shí)踐性、雙向性，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)及時(shí)、耐心、正確、規(guī)范，師生、護(hù)患互動(dòng)盡量輕松活躍；,分析討論要結(jié)合病例實(shí)際，運(yùn)用啟發(fā)式教育。注意掌握深度、廣度，切忌漫無(wú)邊際；,分析緊扣查房目的，展開(kāi)適度，并能體現(xiàn)一定的新進(jìn)展或應(yīng)用新成果，適當(dāng)運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)。,師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等醫(yī)療保護(hù)性措施,2,3,4,5,6,,,護(hù)理查房存在的問(wèn)題,07,護(hù)理教學(xué)查房存在的問(wèn)題,,6,1,2,3,4,5,目標(biāo)不明確，范圍太廣，面面具到,與小計(jì)課、病例分析區(qū)分不清,準(zhǔn)備不充分臨陣發(fā)揮式,目標(biāo)不明確，范圍太廣，面面具到,只見(jiàn)疾病不見(jiàn)人，未解決實(shí)際問(wèn)題,,,小結(jié),08,教學(xué)查房的目的、意義、基本要求,教學(xué)查房的形式,教學(xué)查房的實(shí)施帶教老師查房（重點(diǎn)）,護(hù)理教學(xué)查房應(yīng)掌握的七點(diǎn)內(nèi)容（重點(diǎn)）,護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)（重點(diǎn)）,存在的問(wèn)題,,,,,2019護(hù)理查房教學(xué)PPT,感謝聆聽(tīng),

簡(jiǎn)介：護(hù)理PDCA循環(huán)案例匯報(bào),在此輸入您的醫(yī)院或科室,PLAN階段,DO階段,CHECK階段,ACTION階段,P,LAN,第一部分,主題選定,現(xiàn)狀把握,目標(biāo)設(shè)定,原因分析,對(duì)策擬定,主題選定,現(xiàn)狀把握,調(diào)查對(duì)象20160120166采集血標(biāo)本總數(shù)8825例，不合格總數(shù)245例，平均不合格率為28。,現(xiàn)狀把握,標(biāo)本溶血,目標(biāo)設(shè)定,,,分類(lèi)混亂,信息不匹配,采血標(biāo)本不合格率降至0,,原因分析,原因分析,,,,操作臺(tái)面雜亂,分類(lèi)標(biāo)識(shí)不清,分類(lèi)標(biāo)識(shí)不清,在此添加詳細(xì)的標(biāo)題描述，字?jǐn)?shù)不要太多,在此添加詳細(xì)的標(biāo)題描述，字?jǐn)?shù)不要太多,在此添加詳細(xì)的標(biāo)題描述，字?jǐn)?shù)不要太多,對(duì)策擬定,D,O,第二部分,對(duì)策實(shí)施,對(duì)策實(shí)施負(fù)責(zé)人胡某某、王某某時(shí)間2016年7月12月地點(diǎn)核醫(yī)學(xué)科,護(hù)士長(zhǎng)抽查、護(hù)士自查、考核,完善標(biāo)準(zhǔn)化采血流程、標(biāo)本運(yùn)送、交接制度培訓(xùn)責(zé)任心、流程制度、技能、檢驗(yàn)知識(shí)加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)管，明確責(zé)任，納入我科護(hù)理質(zhì)量目標(biāo)管理,改進(jìn)后效果良好，形成標(biāo)準(zhǔn)化,對(duì)策實(shí)施,完善并落實(shí)執(zhí)行流程制度、加強(qiáng)培訓(xùn),對(duì)策一,對(duì)策實(shí)施負(fù)責(zé)人胡某某時(shí)間2016年7月12月地點(diǎn)核醫(yī)學(xué)科,收集日常工作意見(jiàn)反饋,高峰期增派人手；專(zhuān)人定時(shí)運(yùn)送標(biāo)本；加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作；,改進(jìn)后效果良好，形成標(biāo)準(zhǔn)化,對(duì)策實(shí)施,加強(qiáng)人員溝通協(xié)作,對(duì)策二,對(duì)策實(shí)施負(fù)責(zé)人黃某時(shí)間2016年7月10月地點(diǎn)核醫(yī)學(xué)科,護(hù)士長(zhǎng)檢查完成進(jìn)度,增購(gòu)水浴箱、冰箱；完善設(shè)備使用制度；制作標(biāo)本分區(qū)醒目標(biāo)識(shí)；定期清理操作臺(tái)面；,改進(jìn)后效果良好，形成標(biāo)準(zhǔn)化,對(duì)策實(shí)施,設(shè)備、環(huán)境管理,對(duì)策三,對(duì)策實(shí)施,,,,,,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)加大監(jiān)管力度促進(jìn)溝通協(xié)作,C,HECK,第三部分,效果評(píng)價(jià),效果評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)2016年7月至2016年12月標(biāo)本采集7780例，標(biāo)本不合格總數(shù)41例，評(píng)價(jià)不合格率052,效果評(píng)價(jià),效果評(píng)價(jià),效果評(píng)價(jià),員工滿(mǎn)意度提升,全體成員工作責(zé)任感增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、有效溝通、積極配合，推進(jìn)了相關(guān)流程及制度的落實(shí)，,效果評(píng)價(jià),全體成員工作責(zé)任感增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、有效溝通、積極配合，推進(jìn)了相關(guān)流程及制度的落實(shí)，保障了患者化驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，確保了患者的安全。,A,CTION,第四部分,標(biāo)準(zhǔn)化,長(zhǎng)效推行機(jī)制,持續(xù)改進(jìn),標(biāo)準(zhǔn)化,,,長(zhǎng)效推行機(jī)制,設(shè)備管理程序,管理制度標(biāo)本,改進(jìn)流程圖,長(zhǎng)效推行機(jī)制,設(shè)備觀察記錄表,標(biāo)本交接記錄表,不合格標(biāo)本登記表,持續(xù)改進(jìn),下一階段持續(xù)改進(jìn)重點(diǎn)標(biāo)本分類(lèi)混亂、信息不匹配,感,謝,聆,聽(tīng),懇請(qǐng)大家的批評(píng)指正,匯報(bào)人99PPT,

簡(jiǎn)介：,醫(yī)學(xué)培訓(xùn)健康護(hù)理,MEDICALTRAININGHEALTHCARE,PLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHISPLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHISPLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHISPLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHIS,,目錄/CONTENTS,,,01,,02,,03,,04,添加相關(guān)標(biāo)題文字,添加相關(guān)標(biāo)題文字,添加相關(guān)標(biāo)題文字,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,01,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,,,,,,,,,,,,單擊此處添加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,單擊此處添加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,單擊此處添加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,單擊此處添加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,02,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,標(biāo)題文字,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,,單擊此處添加標(biāo)題,單擊此處添加標(biāo)題,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,正面觀點(diǎn),,負(fù)面觀點(diǎn),,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,03,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,,,,,文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,換文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,04,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,標(biāo)題文字,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,,,,,,,,01,文字內(nèi)容,02,文字內(nèi)容,03,文字內(nèi)容,04,文字內(nèi)容,單擊填加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,單擊填加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,單擊填加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,單擊填加標(biāo)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,添加相關(guān)標(biāo)題文字,,,,感謝聆聽(tīng),批評(píng)指導(dǎo),MEDICALTRAININGHEALTHCARE,PLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHISPLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHISPLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHISPLEASEREPLACETHETEXT,MODIFYTHETEXT,YOUCANALSOCOPYYOURCONTENTDIRECTLYTOTHIS,

簡(jiǎn)介：試驗(yàn)名稱(chēng),匯報(bào)人姓名,,01,項(xiàng)目簡(jiǎn)介,03,方案研究設(shè)計(jì)、目的及具體內(nèi)容,目錄,研究背景,02,項(xiàng)目簡(jiǎn)介,申辦方CRO中國(guó)協(xié)調(diào)研究者參加國(guó)家參加單位入組時(shí)限入組患者項(xiàng)目研究期限藥物分類(lèi)臨床試驗(yàn)分期,研究團(tuán)隊(duì)及分工,研究背景,,,,研究設(shè)計(jì),研究目的,,,,主要目的次要目的,入選標(biāo)準(zhǔn),,,,主要排除標(biāo)準(zhǔn),,,,退出標(biāo)準(zhǔn),,,,具體給藥方法,,,,臨床實(shí)驗(yàn)室檢測(cè),,,,知情同意書(shū),,THANKS,

簡(jiǎn)介：護(hù)理不良事件與隱患缺陷,NURSINGBADEVENTSANDHIDDENDEFECTSNURSINGBADEVENTSANDHIDDENDEFECTSNURSINGBAD,護(hù)理科時(shí)間202X88,護(hù)理不良事件及安全隱患概述,01,目錄頁(yè),CONTENTSPAGE,,,,,01,02,03,04,護(hù)理不良事件及安全隱患概述,護(hù)理缺陷及護(hù)理事故,案例分析啟示,護(hù)理不良事件的防范對(duì)策,11護(hù)理不良事件,概念是指在護(hù)理過(guò)程中發(fā)生的、不在計(jì)劃中、未預(yù)計(jì)到的或通常不希望發(fā)生的意外事件。凡在住院期間發(fā)生的跌倒∕墜床、靜脈輸液意外、輸血意外、走失、自殺、誤吸∕窒息、燙傷、意外脫管、意外拔管、分娩意外、意外針刺傷、約束具使用問(wèn)題、轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程問(wèn)題以及其他與病人安全相關(guān)的，非正常的護(hù)理意外事件，均屬于護(hù)理不良事件。,12護(hù)理安全隱患,概念是指在醫(yī)院范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)任何可能引發(fā)不安全的事件。,13主要內(nèi)容,14主要內(nèi)容,,體重、血壓缺項(xiàng)、大小便漏寫(xiě)、出入量漏記、錯(cuò)記、生命體征描繪不齊。,醫(yī)囑處理不及時(shí)、簽名潦草、漏簽名、隨意簽名。,記錄不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、涂改、修改過(guò)多，字跡不清楚，病情描述簡(jiǎn)單，不能反映專(zhuān)科特點(diǎn)，使用非醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄缺乏連續(xù)性?；颊甙l(fā)熱，沒(méi)有通知醫(yī)師或通知醫(yī)師是否進(jìn)行處理，是否恢復(fù)正常，有因無(wú)果或有果無(wú)因，沒(méi)有體現(xiàn)因需施護(hù)。護(hù)士對(duì)患者的知情告知，沒(méi)有在護(hù)理記錄單中體現(xiàn)，醫(yī)護(hù)記錄不吻合。,護(hù)理記錄方面,15主要內(nèi)容,護(hù)士責(zé)任心病人對(duì)存在的危險(xiǎn)性如跌倒、壓瘡、墜床、管道脫落的預(yù)防認(rèn)識(shí)不足，護(hù)士宣教不到位。護(hù)士單獨(dú)值班時(shí)，工作辛苦，沒(méi)有及時(shí)巡視病房，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人病情變化，缺乏慎獨(dú)精神。病人外出未做任何記錄，大小便未問(wèn)就隨意記錄，脈搏呼吸測(cè)量時(shí)間不足。,護(hù)士技術(shù)因素隨著新技術(shù)，新項(xiàng)目大量引進(jìn)與開(kāi)發(fā)，護(hù)理工作復(fù)雜程度高，技術(shù)要求高。特別是新護(hù)士護(hù)理技術(shù)不熟練，操作欠規(guī)范，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足，靜脈穿刺成功率低，在搶救病人時(shí)，工作忙而無(wú)序，延誤病人治療，對(duì)新設(shè)備不了解、使用不當(dāng)。,16主要內(nèi)容,護(hù)士語(yǔ)言行為護(hù)士對(duì)病人解釋不耐心，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)薄弱，損害病人的自尊，侵犯病人的權(quán)利，如導(dǎo)尿、灌腸，術(shù)前備皮，護(hù)士操作未遮擋病人，做健康宣教不及時(shí)，注意事項(xiàng)未交待清楚。,物品、配備和放置如地面過(guò)滑致跌到，床旁無(wú)護(hù)欄造成墜床，熱水瓶放置不當(dāng)致?tīng)C傷，各種消毒液未及時(shí)更換，消毒濃度不符合要求，病人多時(shí)，感染性病人與非感染性病人同住一室。,病人違醫(yī)行為病人對(duì)疾病不能正確認(rèn)識(shí)，不信任醫(yī)護(hù)人員，加上家庭經(jīng)濟(jì)原因擔(dān)心費(fèi)用太高，拒絕治療，還有病人做完治療后擅自離開(kāi)病房。,護(hù)理缺陷及護(hù)理事故,02,,21護(hù)理缺陷,概念是指在護(hù)理工作中，由于各種原因?qū)е铝钊瞬粷M(mǎn)意的現(xiàn)象與結(jié)果發(fā)生，或給病人造成損害統(tǒng)稱(chēng)為護(hù)理缺陷。,護(hù)理缺陷表現(xiàn)為護(hù)理差錯(cuò)、事故。護(hù)理差錯(cuò)分為一般差錯(cuò)與嚴(yán)重差錯(cuò)。,22一般差錯(cuò),（1）違反各項(xiàng)護(hù)理工作的操作規(guī)程，質(zhì)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，增加病人痛苦，但尚未造成不良后果。（2）各種護(hù)理記錄不準(zhǔn)確，未影響診斷治療者。（3）不認(rèn)真執(zhí)行查對(duì)制度，打錯(cuò)針、發(fā)錯(cuò)藥，未發(fā)生任何反應(yīng)一般性藥物，無(wú)不良后果。（4）標(biāo)本留取不及時(shí)或留取方法不正確，但尚未影響診斷治療。（5）監(jiān)護(hù)失誤、靜脈注射外滲外漏，面積未達(dá)到3CM3CM者。（6）各種檢查前準(zhǔn)備未達(dá)要求，但尚未影響診斷。（7）執(zhí)行醫(yī)囑不及時(shí)，但未影響治療。（8）無(wú)菌技術(shù)操作不熟練，造成患者輕度感染。（9）做藥物過(guò)敏試驗(yàn)后，未及時(shí)觀察結(jié)果，又重做者。（10）手術(shù)病人應(yīng)禁食而未禁食，術(shù)前未做準(zhǔn)備、術(shù)前準(zhǔn)備不合格或手術(shù)器械、敷料等準(zhǔn)備不全，以致延誤手術(shù)時(shí)間，但未造成嚴(yán)重后果者；,23嚴(yán)重差錯(cuò),（1）執(zhí)行查對(duì)制度不認(rèn)真，打錯(cuò)針，發(fā)錯(cuò)藥，給病人增加痛苦。（2）護(hù)理措施未落實(shí)，發(fā)生非難免性II度壓瘡。（3）實(shí)施熱敷時(shí)造成二度燙傷、面積不超過(guò)體表02％。（4）執(zhí)行醫(yī)囑不及時(shí)，影響治療但未造成嚴(yán)重不良后果。（5）監(jiān)護(hù)失誤、引流不暢、未及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響治療。（6）監(jiān)護(hù)失誤，靜脈注射外滲外漏。面積達(dá)3CM3CM以上，局部壞死。,,,,,,,,,錯(cuò)器械包或包內(nèi)遺漏主要器械，影響檢查、治療者；發(fā)放無(wú)菌已過(guò)期的器械或器械清洗、滅菌不徹底，培養(yǎng)有細(xì)菌生長(zhǎng)，但未造成嚴(yán)重后果者。,手術(shù)標(biāo)本丟失或未及時(shí)送檢，增加病人痛苦，影響診斷者。,違反無(wú)菌技術(shù)操作，造成患者嚴(yán)重感染。,各種記錄有遺漏或不準(zhǔn)確影響診斷治療。,損壞血液、腦脊液、胸水、腹水等重要標(biāo)本，或遺失檢查標(biāo)本，未按要求留取，未及時(shí)送檢，未經(jīng)查對(duì)采錯(cuò)標(biāo)本或送錯(cuò)標(biāo)本，影響檢查結(jié)果診斷治療者。,護(hù)理不當(dāng)發(fā)生窒息、昏倒造成不良后果。,交接班不認(rèn)真而延誤診治、護(hù)理，造成不良后果。,24嚴(yán)重差錯(cuò),25嚴(yán)重差錯(cuò),,,,,,,,,,,造成患者死亡、重度殘疾的。,造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的。,造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的。,造成患者明顯人身?yè)p害的其他后果的。,概念是指在診療護(hù)理工作中，因醫(yī)務(wù)人員診療護(hù)理過(guò)失，直接造成病員死亡、傷殘、組織器官損傷，導(dǎo)致功能障礙的嚴(yán)重質(zhì)量缺陷。,案例分析啟示,03,31科室案例一,患者李某，女，72歲，患者因左髖部疼痛收入院，入院診斷左股骨頭壞死，入院完善各項(xiàng)術(shù)前準(zhǔn)備后送手術(shù)室在腰硬聯(lián)合麻下行左全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)。術(shù)后患者恢復(fù)良好，予助行器下床行走。術(shù)后第六天查看患肢少許腫脹。B超示左下肢靜脈栓塞。,髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后小腿疼痛正常嗎,32科室案例一,分析深靜脈血栓形成主要原因有哪些,1、全髖關(guān)節(jié)置換為大手術(shù)，患者為老年女性，腰硬聯(lián)合麻醉，手術(shù)時(shí)間為3小時(shí)30分鐘，容易出現(xiàn)深靜脈血栓。2、術(shù)后患者恢復(fù)良好，助行器下地行走，術(shù)后出現(xiàn)腫脹屬正常反應(yīng)，容易與下床行走后下肢出現(xiàn)少許腫脹混淆。3、護(hù)士交接班未進(jìn)行患肢檢查，重點(diǎn)查動(dòng)脈搏動(dòng)，患肢膚溫，膚色，感覺(jué)情況，對(duì)已出現(xiàn)的HOMANS征陽(yáng)性體征未能提高警惕。4、專(zhuān)科知識(shí)的缺乏，未能預(yù)見(jiàn)性考慮到可能發(fā)生的合并癥，忽視了對(duì)患者的觀察。,啟示,1、對(duì)于存在深靜脈血栓形成高風(fēng)險(xiǎn)的患者，缺乏正確評(píng)估，在患者術(shù)后并發(fā)癥的觀察上缺乏意識(shí)和警惕性，同時(shí)對(duì)已出現(xiàn)的癥狀體征未能重視，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)癥狀的持續(xù)變化。2、嚴(yán)格落實(shí)交接班制度，做到床邊交接檢查患肢，及時(shí)觀察到病情的變化，落實(shí)三級(jí)查房制度，提高護(hù)士的觀察能力，提高警惕性，對(duì)異常體征應(yīng)詳細(xì)記錄，動(dòng)態(tài)觀察，保證判斷的準(zhǔn)確性。,33科室案例二,是9床還是6床7月11日，因加床較多，床位調(diào)整，醫(yī)囑開(kāi)出9床搬6床，51床搬9床，二人第二日均準(zhǔn)備接臺(tái)手術(shù)，上午手術(shù)通知單送至手術(shù)室。下午調(diào)整床位。第二日，手術(shù)室護(hù)士按手術(shù)通知單通知責(zé)任護(hù)士9床手術(shù)，接電話(huà)護(hù)士復(fù)述后就執(zhí)行術(shù)前醫(yī)囑，這時(shí)正好1130，責(zé)班輪換吃飯時(shí)間到，接電話(huà)的責(zé)任護(hù)士告知前來(lái)接班護(hù)士，9床接手術(shù)，手術(shù)轉(zhuǎn)運(yùn)單已填好，術(shù)前針抽好你去打一下，接班者去9床執(zhí)行術(shù)前針后，未再次核對(duì)，手術(shù)室衛(wèi)生員接走。1200手術(shù)室通知病人接錯(cuò)。,患者下體發(fā)紫為男性患者做會(huì)陰護(hù)理，離開(kāi)病房后，大約3小時(shí)家屬來(lái)告知，患者下體痛而且發(fā)紫。匯報(bào)醫(yī)生后，發(fā)現(xiàn)包皮未放下導(dǎo)致病人嵌頓，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理，未出現(xiàn)嚴(yán)重后果。分析為什么會(huì)突然發(fā)紫呢患者男性，65歲，因自身包皮過(guò)長(zhǎng)，護(hù)士消毒擦拭后未及時(shí)翻下，發(fā)生嵌頓。啟示日常醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中，存在著許多已知和未知的高風(fēng)險(xiǎn)因素。作為一名臨床護(hù)士，如何把好護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)關(guān)，有時(shí)候與學(xué)歷、資力和經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)，只與責(zé)任心、各制度是否落實(shí)到位有關(guān)。,34科室案例三,頸椎術(shù)后僅僅只是觀察傷口這么簡(jiǎn)單嗎,35科室案例四,患者黃某，男性，67歲，因“脊髓型頸椎病”行頸椎后路內(nèi)固定術(shù)。術(shù)后第一天下午2點(diǎn)護(hù)士交接班時(shí)，協(xié)助患者翻身，觀察到患者傷口滲血較多，但血氧飽和度正常，考慮是術(shù)后正常出血，未予重視，下午3點(diǎn)家人發(fā)現(xiàn)患者脖子變粗、腫脹，告訴責(zé)任護(hù)士，護(hù)士查看傷口敷料滲血較多，脖子明顯增粗，傷口引流物中有血塊，檢查上肢肌力減退，考慮可能是椎管內(nèi)出血，立即匯報(bào)，下午330手術(shù)室進(jìn)行椎管內(nèi)血腫清除術(shù)。,,,36科室案例四,頸椎術(shù)后的觀察重點(diǎn)是生命體征、傷口外觀及傷口引流情況、四肢活動(dòng)、感覺(jué)變化等。還需進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)科查體，如頸部腫脹情況、四肢肌力。對(duì)出現(xiàn)的異常體征應(yīng)分析判斷、高度警惕。,啟示,1、交接班是掌握病情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，護(hù)士應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)專(zhuān)科病情去交接與檢查。2、護(hù)士在臨床工作中應(yīng)排除想當(dāng)然的思維習(xí)慣，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)用專(zhuān)科臨床思維去分析，才能發(fā)現(xiàn)異常癥狀與體征，及時(shí)解決問(wèn)題。,不良事件的防范對(duì)策,04,41護(hù)理不良事件發(fā)生特點(diǎn)分析,一,二,三,四,不良事件相關(guān)護(hù)士4627％的護(hù)齡在5年以?xún)?nèi)，且資歷也較低（5254％職稱(chēng)為護(hù)士）護(hù)士的評(píng)估和溝通能力會(huì)直接影響患者整體護(hù)理質(zhì)量。,大部分護(hù)理不良事件的發(fā)生是護(hù)士違反了操作常規(guī)和三查七對(duì)制度。,溝通不良也已成為醫(yī)院不良事件的主要原因之一。,在臨床實(shí)踐中，護(hù)士評(píng)估不全面，遺漏一些有價(jià)值的護(hù)理資料，形成護(hù)理安全隱患。,42護(hù)理不良事件發(fā)生特點(diǎn)分析,,,,,,,,加強(qiáng)培訓(xùn)與教育,護(hù)士樹(shù)立護(hù)理不良事件的防范意識(shí),護(hù)士要有一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程和三查七對(duì)制度。,加強(qiáng)工作中評(píng)估和溝通工作的及時(shí)性、有效性。善用各種告知書(shū)和評(píng)估量表。,42護(hù)理不良事件發(fā)生特點(diǎn)分析,如有疑問(wèn)（病人或家屬），一定要核查清楚才能執(zhí)行，不要主觀臆斷。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)與能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，包括帶教的方式、方法。加強(qiáng)帶教老師的工作責(zé)任心。,手勤,腳勤,嘴勤,眼勤,43護(hù)理不良事件發(fā)生特點(diǎn)分析,病情觀察是護(hù)士工作的一個(gè)重要方面，關(guān)注身邊的每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)表情，提高觀察分析能力，就能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，預(yù)見(jiàn)別人不能預(yù)見(jiàn)的事情。,謝謝您的觀看,護(hù)理科時(shí)間202X88,

簡(jiǎn)介：目錄,1、雷鋒生平2、雷鋒人生經(jīng)歷3、雷鋒事跡4、雷鋒日記（摘要）,1、雷鋒生平,雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個(gè)貧苦農(nóng)家。,雷鋒生前是解放軍沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵某部運(yùn)輸班班長(zhǎng)、五好戰(zhàn)士。,1960年11月，他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。,1961年，雷鋒晉升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。,1962年8月15日，他在執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)時(shí)不幸殉職。,1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在班為“雷鋒班”。,毛澤東題詞,3月5日定為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”,朱德題詞,周志來(lái)題詞,劉少奇題詞,2、雷鋒人生經(jīng)歷,1940年，雷鋒出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；,雷鋒曾在一篇日記中寫(xiě)道“我家里很窮，父、母、哥、弟，都死在民族敵人和階級(jí)敵人的手里，這血海深仇，我永遠(yuǎn)銘記在心?！?苦難童年,翻身少年,1949年8月，湖南解放了小雷鋒便找到路過(guò)的解放軍連長(zhǎng)要求當(dāng)兵。連長(zhǎng)沒(méi)同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，積極參加土改。同年夏，鄉(xiāng)政府的黨支書(shū)供他免費(fèi)讀書(shū)，后來(lái)加入少先隊(duì)。,雷鋒和少先隊(duì)員們?cè)谝黄?1956年夏天，他小學(xué)畢業(yè)后在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員，不久調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為機(jī)關(guān)模范工作者。1957年加入共青團(tuán)。,參加工作,1957年，雷正興改名為雷鋒,1958年春，雷鋒到團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)，只用了一周的時(shí)間就學(xué)會(huì)了開(kāi)拖拉機(jī)。1958年9月，雷鋒響應(yīng)支援鞍鋼的號(hào)召，到遼寧鞍山做了一名推土機(jī)手。,1959年8月，他又來(lái)到條件艱苦的弓長(zhǎng)嶺焦化廠參加基礎(chǔ)建設(shè)，曾帶領(lǐng)伙伴們冒雨奮戰(zhàn)保住了7200袋水泥免受損失。,在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評(píng)為先進(jìn)工作者，5次被評(píng)為標(biāo)兵，18次被評(píng)為紅旗手，并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的光榮稱(chēng)號(hào)。,參軍入伍,1960年光榮入伍,1959年12月征兵開(kāi)始，雷鋒迫切要求參軍他身高只有1．54米，體重不足55公斤，均不符合征兵條件，但因政治素質(zhì)過(guò)硬和有經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，最后被破例批準(zhǔn)入伍。參加人民解放軍后，編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，任班長(zhǎng)。1960年11月入黨，并被選為撫順市人民代表。,因公殉職,1962年8月15日上午8點(diǎn)多鐘,雷鋒和他的助手喬安山駕車(chē)從工地回到駐地，發(fā)現(xiàn)車(chē)身上濺了許多泥水,便不顧長(zhǎng)途行車(chē)的疲勞,立即讓喬安山發(fā)動(dòng)車(chē)到空地去洗車(chē)經(jīng)過(guò)營(yíng)房前一段比較窄的過(guò)道,為安全起見(jiàn),雷鋒站在過(guò)道邊上,揚(yáng)著手臂指揮小喬倒車(chē)轉(zhuǎn)彎“向左,向左倒倒“汽車(chē)突然左后輪滑進(jìn)了路邊水溝,車(chē)身猛一搖晃,驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子,雷鋒不幸被倒下來(lái)的方木桿子砸在太陽(yáng)穴上,當(dāng)場(chǎng)撲倒在地,昏過(guò)去,1962年8月17日,在撫順市望花區(qū)政府禮堂召開(kāi)隆重的追悼會(huì)近十萬(wàn)人護(hù)送雷鋒的靈柩向烈士陵園走去。,1963年1月,國(guó)防部命名雷鋒生前所在的班為“雷鋒班“,共青團(tuán)追任雷鋒為全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,1963年3月5日,首都各大報(bào)紙發(fā)表了毛澤東主席的光輝題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)“。,3、雷鋒事跡,（1）幫助丟失車(chē)票的中年婦女；,（2）幫助有困難的婦女和小孩；,（3）病中的雷鋒幫助市二建公司的工人給本溪路小學(xué)蓋大樓,（4）雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手參加抗洪搶險(xiǎn),（5）雷鋒捐款,雷鋒捐款,6大雨天幫助有困難的婦女和小孩回家,7雷鋒在服務(wù)和運(yùn)輸部門(mén)做義務(wù)服務(wù),8雷鋒的釘子精神,釘子精神,1、憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)是雷鋒精神的精髓,他在日記中寫(xiě)道對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天般的火熱；對(duì)待缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉；對(duì)待敵人要像冬天一樣殘酷無(wú)情這是雷鋒留給我們的崇高精神境界。,2、言行一致的革命精神是雷鋒精神的實(shí)質(zhì),首次公開(kāi)的雷鋒彩照（翻拍）,雷鋒毫無(wú)自私自利之心，在他看來(lái)，“個(gè)人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體關(guān)系一樣。當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候，身上的細(xì)胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個(gè)人的幸福也依賴(lài)于祖國(guó)的繁榮，如果損害了祖國(guó)的利益，我們每個(gè)人就得不到幸?！?3、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格是雷鋒精神的內(nèi)涵,4、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志是雷鋒精神的具體體現(xiàn),他把“生為人民生，死為人民死”作為自己的信條，“時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨和階級(jí)的最高利益，犧牲個(gè)人的一切，直至生命”。,1、是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想道德基礎(chǔ)的迫切要求。,2、是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德、煥發(fā)人們道德建設(shè)熱情的迫切要求。,3、是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、提升社會(huì)文明程度的迫切要求。,4、是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨的迫切要求。,深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),2012年3月初，中共中央辦公廳發(fā)布了關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)的文件2012年3月2日,中共中央政治局常委李長(zhǎng)春同志在“全國(guó)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)座談會(huì)”上發(fā)表了重要的講話(huà)2012年3月初，中共河南省委辦公廳發(fā)布了關(guān)于在全省深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)。,“郭明義同志是助人為樂(lè)的道德模范,是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。要大力宣傳和弘揚(yáng)郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大精神力量?！?,1學(xué)習(xí)雷鋒堅(jiān)定的信念2學(xué)習(xí)雷鋒的生活作風(fēng)3學(xué)習(xí)雷鋒的螺絲釘精神4學(xué)習(xí)雷鋒的誠(chéng)實(shí)守信5學(xué)習(xí)雷鋒做人的品格,以創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng),拓展活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)載體,突出活動(dòng)特色,不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的吸引力和感染力,探索常態(tài)機(jī)制、創(chuàng)新方式方法,在新形勢(shì)下學(xué)習(xí)和踐行雷鋒精神,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下雷鋒精神非但沒(méi)有過(guò)時(shí)，“為了使別人過(guò)得更美好”的價(jià)值追求，恰恰是填補(bǔ)監(jiān)管空白、提高市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率和品質(zhì)的精神力量。,“力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)?！?“是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒(méi)有堅(jiān)定不移的信念了。”,“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！?1、學(xué)習(xí)雷鋒堅(jiān)定的信念,2、學(xué)習(xí)雷鋒的生活作風(fēng),新出版的雷鋒全集中，不僅收錄了雷鋒生前所寫(xiě)的日記、講話(huà)稿等，還收錄了他創(chuàng)作的30多篇詩(shī)歌、3篇小說(shuō)以及10篇散文。,雷鋒曾懷作家夢(mèng),在1958年，雷鋒18歲時(shí)，已寫(xiě)下了2篇小說(shuō)、5篇散文和9篇詩(shī)歌。,3、學(xué)習(xí)雷鋒的螺絲釘精神,雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代的閃光點(diǎn)，就是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！鞍褎e人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸?！?，“對(duì)待同志要像春天般的溫暖”，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”的美談。,50年前雷鋒離世，50年來(lái)時(shí)代嬗變，雷鋒及雷鋒精神亦投射下的影像清晰與模糊，折射的不僅是每一個(gè)時(shí)代的道德風(fēng)氣，更映射出生活在這個(gè)時(shí)代的人們的德性與良知。,4、學(xué)習(xí)雷鋒的誠(chéng)實(shí)守信,5、學(xué)習(xí)雷鋒做人的品格,案例1當(dāng)代雷鋒郭明義,郭明義，男，1958年12月生，成人本科學(xué)歷。2011年9月20日，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)助人為樂(lè)模范稱(chēng)號(hào)。1977年1月參軍，1980年6月在部隊(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾被部隊(duì)評(píng)為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。1982年1月，復(fù)員到鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦工作。,案例2南京彭宇案,,中國(guó)好人網(wǎng)首屆“攙扶老人獎(jiǎng)”揭曉，彭宇獲委屈特別獎(jiǎng)，另外頒發(fā)特別獎(jiǎng)獎(jiǎng)金2萬(wàn)元。,“委屈獎(jiǎng)”是獎(jiǎng)勵(lì)好心攙扶老人而被冤枉的好人，獎(jiǎng)金5000元；“勇敢獎(jiǎng)”是獎(jiǎng)勵(lì)不怕風(fēng)險(xiǎn)、勇于攙扶老人的好人“正義獎(jiǎng)”是獎(jiǎng)勵(lì)敢于為好心攙扶老人者證明清白的好人，獎(jiǎng)金3000元；“責(zé)任獎(jiǎng)”是獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)撞倒老人責(zé)任并積極施救的好人，獎(jiǎng)金1000元。,案例3江蘇南通司機(jī)扶助老人反被誣,石老太兒子向見(jiàn)義勇為司機(jī)殷紅彬贈(zèng)送錦旗致謝,傷者石老太,2011年8月27日中午12點(diǎn)多，一輛大巴車(chē)在石莊鎮(zhèn)西邊的張黃立交橋上，撞倒一名騎三輪車(chē)的老人后逃逸，另一輛路過(guò)的（南通汽運(yùn)集團(tuán)飛鶴快客公司車(chē)牌號(hào)是蘇F29171）班車(chē)的司機(jī)殷紅彬發(fā)現(xiàn)后停車(chē)，下車(chē)扶起摔傷的老人81歲的石老太，反被誣為肇事者。,案例4廣東佛山小悅悅事件,18名路人的冷漠，撿垃圾的阿姨陳賢妹抱起弱小的溫暖。,2011年10月13日下午5時(shí)30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城年僅兩歲的女童小悅悅（本名王悅）走在巷子里，被一輛面車(chē)兩次碾壓，幾分鐘后又被一小貨柜車(chē)碾過(guò)。最后，一位撿垃圾的阿姨陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。,,,,,,,,為了貫徹黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“要深入開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”的要求，要熱情謳歌雷鋒精神，讓雷鋒精神常講常新，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)；要大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；要樂(lè)做小事、常做好事、多做善事、不做壞事、不做損人利己的事；爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者，共同構(gòu)建風(fēng)清氣正的和諧社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大的勝利召開(kāi),資料一外國(guó)人如何學(xué)習(xí)雷鋒,1、吉林省長(zhǎng)春市，２０多名外國(guó)人駕車(chē)組成的“老外學(xué)雷鋒”車(chē)隊(duì)，把近百名在長(zhǎng)春市一家超市購(gòu)物的市民免費(fèi)送回了家,2、江蘇徐州，意大利工程師甘浩望長(zhǎng)期幫助當(dāng)?shù)乩щy患者，義務(wù)為聾啞兒童授課,3、上海浦東，澳大利亞小伙子杰森波漢在工作之余熱心公益，經(jīng)常以“雷鋒精神”激勵(lì)自己的他還當(dāng)選為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居委會(huì)委員。,4、錦州商業(yè)銀行凌云支行擔(dān)任外籍外賓客戶(hù)經(jīng)理的羅杰斯，把“雷鋒精神”當(dāng)成做好工作的重要準(zhǔn)則。,5、日本獨(dú)資的大連原田工業(yè)有限公司在企業(yè)中開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),6、美國(guó)紐約城北的西點(diǎn)軍校提倡學(xué)雷鋒,西點(diǎn)軍校，創(chuàng)立于1802年3月，是美國(guó)第一所軍事學(xué)校，位于紐約州西點(diǎn)，距離紐約市約80公里。,西點(diǎn)軍校提倡學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)要發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子精神”，勤學(xué)苦鉆，以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)效祖國(guó)。學(xué)校把雷鋒日記中一些名言印在學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)扉頁(yè)上，還經(jīng)常宣揚(yáng)學(xué)習(xí)雷鋒等英雄涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,資料二歌曲及作者,曲作者生茂,詞作者洪源,詞作者姚筱舟,陜西銅川礦務(wù)局焦坪煤礦的技術(shù)員,曲作者朱踐耳,,,,,,,,,

簡(jiǎn)介：,趣味成語(yǔ)比賽練習(xí)模板,,,1、必答題,2、搶答題,3、你比劃來(lái)我來(lái)猜,4、傳話(huà)筒,根據(jù)意思猜成語(yǔ),必答題,比賽規(guī)則每個(gè)隊(duì)選擇圖案后回答對(duì)應(yīng)的三道題。思考30秒并作答。每答對(duì)一題加20分，答錯(cuò)不扣分。,必答題,1、灰太狼,5、懶羊羊,4、喜羊羊,3、小聰豆,2、美羊羊,下一輪,根據(jù)意思猜成語(yǔ)。,1、形容真相大白（）2、由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。（）3、心里高興得象花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。。（）,水落石出,喜出望外,心花怒放,返回,根據(jù)意思猜成語(yǔ)。,1、因?yàn)榈玫綄檺?ài)或賞識(shí)而又高興，又不安。（）2、高興到極點(diǎn)時(shí)，發(fā)生使人悲傷的事。（）3、形容高興得失去了常態(tài)。（）,受寵若驚,樂(lè)極生悲,得意忘形,返回,根據(jù)意思猜成語(yǔ)。,1、肝和膽將要破碎了。形容極度悲痛或非常生氣。（）2、心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。（）3、人人都高興滿(mǎn)意。（）,肝膽欲碎,心平氣和,皆大歡喜,返回,根據(jù)意思猜成語(yǔ)。,1、形容高興得失去了常態(tài)。（）2、高興得像麻雀那樣跳躍起來(lái)。形容十分歡樂(lè)的情景。（）3、因?yàn)榈玫綄檺?ài)或賞識(shí)而又高興，又不安。（）,得意忘形,歡呼雀躍,受寵若驚,返回,根據(jù)意思猜成語(yǔ)。,1、形容傷心悔恨之極，也形容怨恨之深。（）2、過(guò)份地輕視自己，不知自重。（）3、看慣了就不覺(jué)得奇怪。（）,痛心疾首,妄自菲薄,司空見(jiàn)慣,返回,看圖猜成語(yǔ),搶答題,下一輪,比賽規(guī)則參賽隊(duì)員在主持人提示“開(kāi)始”后方可舉手搶答，如犯規(guī)本題取消答題資格。每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)扣10分。,搶答題,返回,指鹿為馬,杯弓蛇影,長(zhǎng)話(huà)短說(shuō),里應(yīng)外合,心直口快,七上八下,對(duì)牛彈琴,汗流浹背,你比劃我來(lái)猜,比賽規(guī)則一個(gè)比劃一個(gè)猜。每輪共五個(gè)成語(yǔ)。在兩分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的一組獲勝。注意比劃的人可以用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)提示描述，但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛āＣ看饘?duì)一題加30分。,你筆劃我來(lái)猜,1,2,3,下一輪,七嘴八舌,程門(mén)立雪,指手畫(huà)腳,坐井觀天,5五花八門(mén),返回,興致勃勃,老馬識(shí)途,守株待兔,一心一意,5七上八下,返回,五花八門(mén),揠苗助長(zhǎng),不三不四,一字千金,5望梅止渴,返回,,,比賽規(guī)則此環(huán)節(jié)選手同時(shí)進(jìn)行比賽，每班選出6名選手參賽。第一位同學(xué)抽成語(yǔ)，用動(dòng)作傳達(dá)成語(yǔ)內(nèi)容，不許出聲。最后一位同學(xué)將答案寫(xiě)出。完成又對(duì)又快的班級(jí)勝出。第一名加30分，第二名加25分，第三名加15分，第四名加10分，第五名加5分。答錯(cuò)不加分。,傳話(huà)筒,傳話(huà)筒,一舉兩得,,同學(xué)們，再接再厲喔,

簡(jiǎn)介：研討精細(xì)化管理的規(guī)律和規(guī)則,用規(guī)律指導(dǎo)工作,用規(guī)則規(guī)范工作,提高組織競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的管理目標(biāo),精細(xì)化管理,主講人王老師,LOGO,目錄,精細(xì)化管理的意義,01,（一）精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)（二）精細(xì)化管理的幾個(gè)階段（三）精細(xì)化管理對(duì)組織的意義（四）中國(guó)企業(yè)管理需要精細(xì)化,精細(xì)化管理的概述,精細(xì)化管理是一種工作過(guò)程質(zhì)量控制和改善的管理技術(shù)、也一種管理哲學(xué)、一種管理系統(tǒng)和一套管理工具，通過(guò)管理規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運(yùn)行。,精細(xì)化管理管理發(fā)展階段中的位置,精細(xì)化管理最終目的使管理者與員工都輕松,精細(xì)化管理企業(yè)要求,精細(xì)化管理對(duì)組織的意義,,,1,管理從藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)向技術(shù)和規(guī)律轉(zhuǎn)變（經(jīng)驗(yàn)成規(guī)則）,2,成員行為從責(zé)任和悟性向習(xí)慣和技能轉(zhuǎn)變（規(guī)則成技能）,,3,組織發(fā)展進(jìn)步由高層推動(dòng)向制度推動(dòng)轉(zhuǎn)變（人治向法治）,中國(guó)企業(yè)管理需要精細(xì)化,把問(wèn)題清清楚楚地寫(xiě)出來(lái)，便已經(jīng)解決了一半。美國(guó)通用汽車(chē)公司管理顧問(wèn)查爾斯吉德林,,,,,什么是精細(xì)化管理,02,一精細(xì)化管理的理解（二）精細(xì)化管理的ORTCC模型及說(shuō)明（三）精細(xì)化管理三大原則（四）精細(xì)化管理常用的工具圖、表、卡,精細(xì)化管理的理解,,精細(xì)化管理是一種工作過(guò)程質(zhì)量控制和改善的管理技術(shù)、也一種管理哲學(xué)、一種管理系統(tǒng)和一套管理工具，通過(guò)管理規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運(yùn)行,,,精細(xì)化管理的核心,建系統(tǒng)抓程序,目標(biāo)引導(dǎo),個(gè)人與組織一致,規(guī)則落實(shí),點(diǎn)線(xiàn)面文件落地,訓(xùn)練轉(zhuǎn)化,文件轉(zhuǎn)化為行為與技能,考核保障,關(guān)鍵控制點(diǎn)選擇,文化支撐,潛規(guī)則支持,管理依賴(lài)的對(duì)象只能是規(guī)則,管理制度是管理的顯規(guī)則，是行為契約文化是管理的潛規(guī)則，是心理契約潛規(guī)則有積極和消極之分，潛規(guī)則一但形成，在許多時(shí)候潛規(guī)則具有比顯規(guī)則強(qiáng)大得多的力量和功能，人們總是潛意識(shí)地按潛規(guī)則辦事。,思考職場(chǎng)中有哪些不支持精細(xì)化管理的潛規(guī)則,,小組討論,如果你的部門(mén)有一位服務(wù)標(biāo)明星或者業(yè)務(wù)高手，你怎樣使其他相同崗位的人都成為服務(wù)明星，業(yè)務(wù)高手有一個(gè)先進(jìn)班組而使所有的班組都成為先進(jìn)班組“大家好才是真的好”某個(gè)員工的優(yōu)秀，某個(gè)部門(mén)的優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀。亮點(diǎn)馬甲化,用所學(xué)知識(shí)分析案例,,精細(xì)五句話(huà),精在系統(tǒng)細(xì)在程序轉(zhuǎn)變要訓(xùn)練落實(shí)靠考核長(zhǎng)期靠文化,,管理結(jié)果的穩(wěn)定以管理系統(tǒng)的建立來(lái)保證,系統(tǒng)化,,管理結(jié)果的良好以明確和分解管理程序來(lái)支持,細(xì)化,精細(xì)管理控制的三個(gè)階段,目標(biāo)明確；崗責(zé)、流程、程序清晰；訓(xùn)練到位,檢查細(xì)化執(zhí)行促進(jìn)、執(zhí)行督導(dǎo)、執(zhí)行檢查細(xì)化,獎(jiǎng)罰細(xì)化文化貫穿全過(guò)程,,,事前控制,,,事中控制,,,事后控制,沒(méi)有檢查和考核就等于沒(méi)有管理,精細(xì)化管理的兩個(gè)一般性假設(shè),,,1管理對(duì)象是不守規(guī)矩的人2管理對(duì)象是并不聰明的人,按規(guī)定動(dòng)作工作、剔出自選動(dòng)作,什么叫錯(cuò)誤，違反規(guī)定動(dòng)作就是錯(cuò)誤。而不是出了問(wèn)題才是錯(cuò)誤。我們過(guò)去長(zhǎng)期的思考方式，就是出了問(wèn)題才叫犯錯(cuò)誤，管結(jié)果，不管過(guò)程。流程已經(jīng)違反了，這本身就是錯(cuò)誤，因?yàn)榱鞒体e(cuò)了，最后的問(wèn)題是必然的。沒(méi)有出問(wèn)題是偶然的。,理解精細(xì)化管理的五組關(guān)鍵詞,固化已有成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化現(xiàn)有工作程序,復(fù)制復(fù)制優(yōu)秀成員和團(tuán)隊(duì)控制生產(chǎn)和工作過(guò)程質(zhì)量,系統(tǒng)穩(wěn)定以系統(tǒng)支持細(xì)節(jié)良好以細(xì)節(jié)保障,理論運(yùn)用先進(jìn)理論工具創(chuàng)造實(shí)用工具,發(fā)展組織發(fā)展提高個(gè)人進(jìn)步,程序固話(huà)的3個(gè)主要方面,將比較固定的或天天要做的工作程序化首先要將工作流程程序化。在生產(chǎn)、行政、后勤、服務(wù)工作中，對(duì)流程中的每個(gè)程序制訂程序規(guī)定，使操作有標(biāo)準(zhǔn)、有方法、有約束條件,例行性工作①周期性工作的程序管理有些工作不是天天有，但有相對(duì)固定的時(shí)間周期。例行性工作②經(jīng)常性工作的程序管理有些工作既不是天天有,但卻經(jīng)常有，比如接待外來(lái)參觀訪問(wèn)的客人。,非例行性工作的程序管理預(yù)案,,,,,,,,,,流程與程序優(yōu)化,,在傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型管理模式下，許多崗位工作程序隱藏在員工個(gè)人的大腦之中，成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)法復(fù)制、個(gè)人壟斷關(guān)鍵工作技能，管理水平提高路徑缺乏等問(wèn)題難以避免。整個(gè)組織無(wú)法從經(jīng)驗(yàn)型管理中提升管理水平。要解決傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理模式下產(chǎn)生的問(wèn)題，必須對(duì)日常工作進(jìn)行規(guī)范，對(duì)工作流程和程序固化后進(jìn)行優(yōu)化，才能在衡量績(jī)效的關(guān)鍵指標(biāo)（如質(zhì)量、成本、速度、服務(wù)）上取得突破性的改變。對(duì)流程和程序的優(yōu)化，不論是對(duì)全體崗位程序的優(yōu)化還是對(duì)其中部分的改進(jìn)，如減少環(huán)節(jié)、改變時(shí)序，都是以提高工作質(zhì)量、提高工作效率、降低成本、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)約能耗、保證安全生產(chǎn)、減少污染等為目的。,,,流程與程序的優(yōu)化方向,,,,,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,改善工作步驟,精細(xì)化管理,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,降低資源消耗,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,提高工作標(biāo)準(zhǔn),單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,大量運(yùn)用工具,01,02,03,04,,精細(xì)化管理的目標(biāo),點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本,工作質(zhì)量越來(lái)越好,點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本,資源消耗越來(lái)越少,點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本,員工感覺(jué)越來(lái)越樂(lè),實(shí)施精細(xì)化管理的狀態(tài),工作有依據(jù)，干活有工具內(nèi)容可復(fù)制，凡人能操作平時(shí)可訓(xùn)練，他人能替代過(guò)程可控制，結(jié)果能衡量理論得應(yīng)用，工具能創(chuàng)造技能能提升，管理得發(fā)展,精細(xì)化管理,精細(xì)化管理的三大原則,系統(tǒng)性持續(xù)性造物即造人,認(rèn)真落實(shí)，高度負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好，及時(shí)落實(shí)，結(jié)合現(xiàn)狀，高度重視，深刻領(lǐng)會(huì)，迅速，加快，提高，加強(qiáng)，重視，努力，做好，務(wù)必，強(qiáng)化，定期，基層與高層的理解差異要求建立可操作、易執(zhí)行的作業(yè)程序和科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)，以及基于作業(yè)程序的管理工具。,,企業(yè)如何開(kāi)展精細(xì)化管理,03,（一）精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)（二）精細(xì)化管理的幾個(gè)階段（三）精細(xì)化管理對(duì)組織的意義（四）中國(guó)企業(yè)管理需要精細(xì)化,推行精細(xì)化管理的幾個(gè)環(huán)節(jié),系統(tǒng)診斷點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改,方案設(shè)計(jì)點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改,文件梳理點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改,整體規(guī)劃點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請(qǐng)根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改,推行精細(xì)化管理的幾個(gè)環(huán)節(jié),,,,,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,考評(píng)約束,標(biāo)題,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,氛圍形成,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,文件輸出,單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明，添加簡(jiǎn)短說(shuō)明文字，具體說(shuō)明文字添加此處。,使用訓(xùn)練,01,02,03,04,,推行精細(xì)化管理的兩個(gè)核心,管理系統(tǒng)模塊建立,單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本,管理文件輸出管理文件四層次,組織文件齊各類(lèi)制度高管文件精職責(zé)表、權(quán)限表、檢查表中層文件細(xì)流程文件基層文件實(shí)程序文件,開(kāi)展精細(xì)化管理必須進(jìn)行的六項(xiàng)按秩序開(kāi)展的工作,精細(xì)化管理總結(jié),黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的詩(shī),生活的確是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛(ài)；當(dāng)你們帶著愛(ài)工作時(shí)，你們就與自己、與他人、與上帝合為一體。,研討精細(xì)化管理的規(guī)律和規(guī)則,用規(guī)律指導(dǎo)工作,用規(guī)則規(guī)范工作,提高組織競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的管理目標(biāo),謝謝觀看,主講人王老師,LOGO,

簡(jiǎn)介：幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)的現(xiàn)狀介紹,本學(xué)期工作重點(diǎn),幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,需要家長(zhǎng)配合的一些事情,有些孩子自律性很強(qiáng)，能夠遵守班級(jí)的各種制度。如糖小米、糖小米、糖小米等等。,在課堂上孩子們逐漸養(yǎng)了大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的習(xí)慣。有突出進(jìn)步的是糖小米、糖小米、糖小米等。,有些孩子在本學(xué)期變得更自信、大方，能和小朋友開(kāi)心地交往。如糖小米、糖小米、糖小米等等。,一、班級(jí)的現(xiàn)狀介紹,近來(lái)孩子們的表現(xiàn),一、班級(jí)的現(xiàn)狀介紹,大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子接受能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)取教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī)，圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，完成了上學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。,總結(jié)上學(xué)期工作情況,一、班級(jí)的現(xiàn)狀介紹,從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。,總結(jié)上學(xué)期工作情況,在幼兒學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期，我班著重抓幼兒上課常規(guī)及幼兒心算、拼音、識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣等各方面的能力。本學(xué)期我班將編排節(jié)目參加幼兒園慶“六一”文藝匯演，到時(shí)候還希望家長(zhǎng)們積極配合。,二、本學(xué)期工作重點(diǎn),為了激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓每個(gè)孩子強(qiáng)身健體，在活動(dòng)中愉悅身心，發(fā)展良好情商，本學(xué)期幼兒園繼續(xù)聘請(qǐng)了男體育老師來(lái)幼兒園給幼兒開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)。幼兒在跳繩方面，需要特別加強(qiáng)。小學(xué)之后可能會(huì)開(kāi)展班里幼兒“跳繩”比賽項(xiàng)目，各位家長(zhǎng)可以提前幫助練習(xí)。,1,2,3,4,二、本學(xué)期工作重點(diǎn),健康,能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有一定的生活自理能力。具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周?chē)顖?chǎng)所中的整潔活動(dòng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。懂得一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我護(hù)意識(shí)。了解粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類(lèi)不安全的因素。養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。,2,2,3,4,二、本學(xué)期工作重點(diǎn),語(yǔ)言,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內(nèi)容。能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。喜愛(ài)欣賞各種體裁的文學(xué)作品，初步理解文學(xué)作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，掌握并學(xué)習(xí)運(yùn)用作品中描述場(chǎng)景、人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句。學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線(xiàn)索進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)，較準(zhǔn)確有序地講述圖書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。掌握文字的書(shū)寫(xiě)格位，逐步養(yǎng)成看書(shū)、握筆的正確姿勢(shì)。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話(huà)，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。,3,2,3,4,二、本學(xué)期工作重點(diǎn),社會(huì),能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往、合作、分享，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體。學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人。尊重長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。,4,2,3,4,二、本學(xué)期工作重點(diǎn),基本常識(shí),知道自己爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼過(guò)馬路的基本常識(shí)顏色的識(shí)別圖形的認(rèn)識(shí)家電的認(rèn)識(shí)安全常識(shí)認(rèn)識(shí)國(guó)旗,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,1,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,在幼兒園里由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩了的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。家長(zhǎng)要做好接送準(zhǔn)備和一三餐的準(zhǔn)備。,2,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。,3,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包。這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。,4,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。讓孩子們養(yǎng)成自己的事自己做。家長(zhǎng)應(yīng)該試著放手。,5,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩了入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上，所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。,6,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,注意力,孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播，聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)。,7,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,社交能力,進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信廠對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩了機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。,8,2,3,4,三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)，一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，所以心理的承受能力差。家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng)。,1,2,3,4,四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情,在家的教育要與老們的要求基本保持一致，給孩了養(yǎng)成良好的習(xí)慣。,生活自理方面希望家長(zhǎng)不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。,在馬上升入學(xué)前班期間，如果沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持每天送孩了來(lái)園。,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。,THEEND,

簡(jiǎn)介：高等學(xué)校畢業(yè)生登記表學(xué)校重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院（全稱(chēng)）（全稱(chēng)）系科軟件與藝術(shù)學(xué)院軟件與藝術(shù)學(xué)院（全稱(chēng)）（全稱(chēng)）專(zhuān)業(yè)軟件技術(shù)軟件技術(shù)（全稱(chēng)）（全稱(chēng)）姓名王超王超填表日期填表日期暫不填暫不填年月日姓名王超王超性別男曾用名無(wú)出生年月日19925211992521家庭出身群眾群眾本人成份大學(xué)專(zhuān)科大學(xué)專(zhuān)科貼照片處籍貫四川四川瀘州瀘州民族漢族漢族本人身體健康情況健康健康現(xiàn)在家庭住址四川省古藺縣天立二期一棟二單元四川省古藺縣天立二期一棟二單元是否華僑僑居何處否何時(shí)何地何人介紹參加共產(chǎn)黨或共青團(tuán)20092009年1212月9日經(jīng)李加銳介紹加入共青團(tuán)；日經(jīng)李加銳介紹加入共青團(tuán)；婚否對(duì)方姓名、政治面貌、現(xiàn)在何處、任何職未婚未婚家庭經(jīng)濟(jì)情況及主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源家里經(jīng)濟(jì)情況一般，目前就只有一個(gè)門(mén)面有收入來(lái)源家里經(jīng)濟(jì)情況一般，目前就只有一個(gè)門(mén)面有收入來(lái)源何時(shí)何地因何原因受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分20132013年5月4日被重慶信息技術(shù)學(xué)院評(píng)為“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”和被重慶信息技術(shù)學(xué)院評(píng)為“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”和“獻(xiàn)血先進(jìn)給人”“獻(xiàn)血先進(jìn)給人”本人簽字暫不填年月日

簡(jiǎn)介：可行性分析報(bào)告可行性分析報(bào)告二0000五年十一月五年十一月魯班路某項(xiàng)目可行性分析報(bào)告長(zhǎng)沙佳興凌峻（中國(guó)）3三、項(xiàng)目產(chǎn)品定位四、產(chǎn)品風(fēng)格定位五、項(xiàng)目社區(qū)形象定位六、項(xiàng)目功能定位七、項(xiàng)目?jī)r(jià)格定位第五章項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)方案第五章項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)特點(diǎn)二、總體規(guī)劃三、建筑設(shè)計(jì)四、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)五、專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)六、消防設(shè)計(jì)七、環(huán)境保護(hù)八、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)第六章項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排第六章項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排一、項(xiàng)目進(jìn)度安排的原則二、項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度安排第七章項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)方案策劃第七章項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)方案策劃一、營(yíng)銷(xiāo)賣(mài)點(diǎn)二、銷(xiāo)售策略三、促銷(xiāo)策略四、準(zhǔn)備策略

簡(jiǎn)介：風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇識(shí)別與評(píng)價(jià)控制程序風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇識(shí)別與評(píng)價(jià)控制程序（ISO900114001ISO90011400120152015）1目的建立全面的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇識(shí)別與管理措施和內(nèi)部控制的建設(shè)，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，并為在質(zhì)量管理體系有害物質(zhì)過(guò)程管理體系環(huán)境管理體系職業(yè)健康安全管理體系中納入和應(yīng)用這些措施及評(píng)價(jià)這些措施的有效性提供操作指導(dǎo)。2適用范圍適用于在公司QMSHSFEHS管理體系活動(dòng)中應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的方法及要求的控制提供操作依據(jù)相關(guān)的所有活動(dòng)。3職責(zé)31總經(jīng)理負(fù)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)管理所需資源的提供，負(fù)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)可接受準(zhǔn)則方針的確定，并按制定的評(píng)審周期保持對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇管理的評(píng)審。32銷(xiāo)售部負(fù)責(zé)收集產(chǎn)品售后的風(fēng)險(xiǎn)信息及本部門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的措施以規(guī)避或者降低風(fēng)險(xiǎn)并落實(shí)執(zhí)行。33行政部負(fù)責(zé)識(shí)別確定與環(huán)境因素、危險(xiǎn)源、合規(guī)義務(wù)、其他問(wèn)題和要求相關(guān)的需要應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，并制定制定環(huán)安衛(wèi)目標(biāo)。34品質(zhì)科收集風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的變更信息。策劃、分析和評(píng)價(jià)，控制管理的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。負(fù)責(zé)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的評(píng)審，落實(shí)跟進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇評(píng)估中所采取措施的完成情況并跟進(jìn)落實(shí)措施的有效性，并編寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇評(píng)估分析報(bào)告，負(fù)責(zé)本部門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的策劃和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)措施的執(zhí)行和監(jiān)督。52建立風(fēng)險(xiǎn)機(jī)遇管理團(tuán)隊(duì)521建立一個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇評(píng)估小組”，總經(jīng)理應(yīng)通過(guò)授權(quán)，賦予該“風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇評(píng)估小組”以下的職責(zé)A組織實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇分析和評(píng)估；B制定風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇應(yīng)對(duì)措施并落實(shí)執(zhí)行；C編制風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃；D組織實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施的實(shí)施效果驗(yàn)證。在“風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇評(píng)估小組”中，總經(jīng)理應(yīng)指派一名人員作為該小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)規(guī)劃和安排風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的識(shí)別和應(yīng)對(duì)的控制，并編制風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇應(yīng)對(duì)計(jì)劃表。522規(guī)定風(fēng)險(xiǎn)管理團(tuán)隊(duì)人員的任職要求與能力。53風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃評(píng)估小組組長(zhǎng)應(yīng)組織策劃風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃并編制風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表，指導(dǎo)操作風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的可接受性準(zhǔn)則規(guī)定，編制風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃時(shí)，應(yīng)包含但不限于以下內(nèi)容A計(jì)劃的范圍，判定和描述適用于計(jì)劃的壽命周期階段；B職責(zé)和權(quán)限的分配；