簡(jiǎn)介：高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)九大九大答題模板答題模板

簡(jiǎn)介：2020企業(yè)復(fù)工復(fù)業(yè)通知模板企業(yè)復(fù)工復(fù)業(yè)通知模板大全1為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，阻斷疫情傳播，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，更好保障人民群眾生命安全和身體健康，全市所有工業(yè)企業(yè)除涉及保障城鄉(xiāng)運(yùn)行的供水、供電、油氣、通訊等行業(yè)企業(yè)，疫情防控必需的醫(yī)療器械、藥品、防護(hù)用品生產(chǎn)企業(yè)，群眾生活必需的食品生產(chǎn)企業(yè)和其他涉及重要國(guó)計(jì)民生及特殊情況急需復(fù)工的四類企業(yè)以外，復(fù)工時(shí)間不得早于2020年2月9日24時(shí)正月十六。同時(shí)，用人單位應(yīng)當(dāng)依法保障員工合法權(quán)益。在國(guó)家Ⅰ級(jí)響應(yīng)期間，所有要求復(fù)工復(fù)業(yè)的企業(yè)必須提前兩天上報(bào)所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府街道辦事處，并簽訂復(fù)工復(fù)業(yè)責(zé)任狀，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可復(fù)工復(fù)業(yè)。各行業(yè)主管部門要根據(jù)各自實(shí)際制定本行業(yè)復(fù)工復(fù)業(yè)實(shí)施細(xì)則須報(bào)市防控辦審核，對(duì)企業(yè)復(fù)工復(fù)業(yè)要求進(jìn)行具體明確，指導(dǎo)企業(yè)做好疾控預(yù)案，復(fù)工復(fù)業(yè)的企業(yè)要嚴(yán)格按照疾控要求及相關(guān)實(shí)施細(xì)則做好各項(xiàng)工作。因特殊原因確需在2月9日之前復(fù)工的工業(yè)企業(yè)，必須報(bào)生產(chǎn)所在地的肺炎防控工作指揮部或科工信局審批后復(fù)工。凡未經(jīng)審批擅自復(fù)工的企業(yè)，將依據(jù)中華人民3、企業(yè)公共場(chǎng)所防疫防控到位。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、施工場(chǎng)地和生活區(qū)實(shí)施封閉管理，按要求對(duì)重點(diǎn)區(qū)域中央空調(diào)、電梯間、樓梯間、廁所和設(shè)施設(shè)備清潔和消毒按要求落實(shí)食堂和就餐防控措施，必須獨(dú)立分餐。4、維護(hù)正常市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序責(zé)任到位。全力保障防疫物資生產(chǎn)運(yùn)輸和主副食品等市場(chǎng)供應(yīng)，滿足防疫和市民需求。5、錯(cuò)峰復(fù)工復(fù)業(yè)組織到位。切實(shí)履行本企業(yè)、本單位疫情防控責(zé)任，科學(xué)制定復(fù)工復(fù)業(yè)計(jì)劃和錯(cuò)峰返崗措施，靈活安排職工員工分批返崗，提前統(tǒng)計(jì)外地人員返寧時(shí)間，錯(cuò)峰復(fù)工復(fù)業(yè)。企業(yè)復(fù)工復(fù)業(yè)通知項(xiàng)目三、審批流程具備復(fù)工復(fù)業(yè)條件的企業(yè)應(yīng)向所在區(qū)園區(qū)疫情防控指揮部企業(yè)專項(xiàng)組提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可組織復(fù)工復(fù)業(yè)。鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合各自實(shí)際采取彈性工時(shí)，提倡企業(yè)采取云辦公、視頻會(huì)議等方式，減少人員流動(dòng)。1、復(fù)工復(fù)業(yè)申請(qǐng)。企業(yè)對(duì)照疫情防控各項(xiàng)要求進(jìn)行自查自改，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備后將企業(yè)人員排查表、防控工作方案、疫情防控承諾書三份材料以電子通訊渠道QQ、微信、郵箱、手機(jī)APP等形式報(bào)送給區(qū)疫情防控指揮部企業(yè)專項(xiàng)組。

簡(jiǎn)介：12019年部編三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全套年部編三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全套表格教案表格教案20182019學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃本班從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。一、學(xué)困生情況分析一、學(xué)困生情況分析本班的學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。二、二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角搭配（二）和總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。2．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4．了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式38．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。9．認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。10加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

簡(jiǎn)介：面上項(xiàng)目申請(qǐng)書填報(bào)說明面上項(xiàng)目申請(qǐng)書填報(bào)說明（20192019版）版）面上項(xiàng)目是國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目系列中的主要部分，支持從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)技術(shù)人員在國(guó)家自然科學(xué)基金資助范圍內(nèi)自主選題，開展創(chuàng)新性的科學(xué)研究，促進(jìn)各學(xué)科均衡、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。面上項(xiàng)目申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)具備以下條件1．具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷；2．具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者具有博士學(xué)位，或者有2名與其研究領(lǐng)域相同、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的科學(xué)技術(shù)人員推薦。正在攻讀研究生學(xué)位的人員不得申請(qǐng)面上項(xiàng)目，但在職人員經(jīng)過導(dǎo)師同意可以通過其受聘單位申請(qǐng)。面上項(xiàng)目合作研究單位不得超過2個(gè)，資助期限為4年（僅在站博士后研究人員作為申請(qǐng)人申請(qǐng)的項(xiàng)目可按照實(shí)際情況填寫相應(yīng)的資助期限。特別提醒申請(qǐng)人注意特別提醒申請(qǐng)人注意11申請(qǐng)人撰寫申請(qǐng)書，應(yīng)注意符合本年度國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)人撰寫申請(qǐng)書，應(yīng)注意符合本年度國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南項(xiàng)目指南““申請(qǐng)須知申請(qǐng)須知”及正文面上項(xiàng)目相應(yīng)部分的要求，請(qǐng)認(rèn)真及正文面上項(xiàng)目相應(yīng)部分的要求，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。閱讀。2220192019年對(duì)面上項(xiàng)目選擇部分學(xué)科開展分類申請(qǐng)與評(píng)審試點(diǎn)年對(duì)面上項(xiàng)目選擇部分學(xué)科開展分類申請(qǐng)與評(píng)審試點(diǎn)（具體試點(diǎn)學(xué)科詳見（具體試點(diǎn)學(xué)科詳見20192019年度國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南年度國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南“20192019年國(guó)家自然科學(xué)基金改革舉措年國(guó)家自然科學(xué)基金改革舉措”）。申請(qǐng)人在填寫申請(qǐng)書時(shí)。申請(qǐng)人在填寫申請(qǐng)書時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)要解決的關(guān)鍵科學(xué)問題和研究?jī)?nèi)容，選擇科學(xué)問題屬性，并詳當(dāng)根據(jù)要解決的關(guān)鍵科學(xué)問題和研究?jī)?nèi)容，選擇科學(xué)問題屬性，并詳細(xì)闡明選擇該科學(xué)問題屬性的理由。申請(qǐng)項(xiàng)目具有多重科學(xué)問題屬性細(xì)闡明選擇該科學(xué)問題屬性的理由。申請(qǐng)項(xiàng)目具有多重科學(xué)問題屬性的，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)選擇最相符、最能概況申請(qǐng)項(xiàng)目特點(diǎn)的一類科學(xué)問題的，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)選擇最相符、最能概況申請(qǐng)項(xiàng)目特點(diǎn)的一類科學(xué)問題屬性。屬性。各科學(xué)問題屬性的具體內(nèi)涵如下面上項(xiàng)目申請(qǐng)書撰寫提綱面上項(xiàng)目申請(qǐng)書撰寫提綱（20192019版）版）面上項(xiàng)目申請(qǐng)書由信息表格、正文、個(gè)人簡(jiǎn)歷和附件構(gòu)成。一、信息表格一、信息表格包括項(xiàng)目基本信息、項(xiàng)目主要參與者和項(xiàng)目資金預(yù)算表，填寫時(shí)應(yīng)按操作提示在指定的位置選擇或按要求輸入正確信息；項(xiàng)目資金預(yù)算表應(yīng)按照國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目資金管理辦法、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資金預(yù)算表編制說明認(rèn)真填寫，應(yīng)保證信息真實(shí)、準(zhǔn)確。二、正文二、正文參照以下提綱撰寫，要求內(nèi)容翔實(shí)、清晰，層次分明，標(biāo)題突出。請(qǐng)勿刪除或改動(dòng)下述提綱標(biāo)題及括號(hào)中的文字。請(qǐng)勿刪除或改動(dòng)下述提綱標(biāo)題及括號(hào)中的文字。（一）立項(xiàng)依據(jù)與研究?jī)?nèi)容（一）立項(xiàng)依據(jù)與研究?jī)?nèi)容（建議建議80008000字以下字以下）1．項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)（研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析，需結(jié)合科學(xué)研究發(fā)展趨勢(shì)來論述科學(xué)意義；或結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中迫切需要解決的關(guān)鍵科技問題來論述其應(yīng)用前景。附主要參考文獻(xiàn)目錄）；2．項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題（此部分為重點(diǎn)闡述內(nèi)容）；3．?dāng)M采取的研究方案及可行性分析擬采取的研究方案及可行性分析（包括研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)手段、關(guān)鍵技術(shù)等說明）；4．本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處；本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處；5．年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果（包括擬組織的重要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、國(guó)際合作與交流計(jì)劃等）。

簡(jiǎn)介：20192019年執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作簡(jiǎn)歷模板年執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作簡(jiǎn)歷模板如果你能寫出一份讓HR稱贊或是讓HR一見鐘情的求職簡(jiǎn)歷，那意味著你的求職已經(jīng)成功一半了。那么，如何才能把求職簡(jiǎn)歷寫好呢下面是YJBYSCJ為大家提供的執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作簡(jiǎn)歷模板，僅供參考。執(zhí)業(yè)醫(yī)師工作簡(jiǎn)歷模板【一】姓名性別男/女出生年月19XXXXXX民族XX政治面貌XXXXXX大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)20XX屆XX方向XX學(xué)士聯(lián)系方式139XXXXXXXX電子郵件XXXXXXXXXXX求職意向及自我評(píng)價(jià)期望從事職業(yè)制藥/生物工程、生物制藥、醫(yī)藥代表、醫(yī)生、臨床研究、藥品生產(chǎn)/質(zhì)量管理自我評(píng)價(jià)本人性格開朗，充分掌握了藥學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的理論及20XX年獲得校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”20XX年獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”實(shí)踐/工作經(jīng)歷20XX年X月20XX年X月XX第一醫(yī)院實(shí)習(xí)主要工作實(shí)習(xí)期間，先后在心內(nèi)科、消化、兒科、內(nèi)分泌、呼吸、腎內(nèi)、普外、腦外、骨外、婦產(chǎn)、血液科及心電圖等科室實(shí)習(xí)。經(jīng)過近一年的認(rèn)真實(shí)習(xí)，積累了很多的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟悉和掌握了各科常見疾病的診療常規(guī)及治療原則，能夠正規(guī)全面系統(tǒng)的進(jìn)行體格檢查、及時(shí)完成醫(yī)療文件書寫，了解常用藥物的劑量及用法多次參加危重癥患者的搶救，進(jìn)行了專業(yè)的“三基”培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期間可獨(dú)立分管病人，能夠與帶教老師達(dá)成共識(shí)，得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。可熟練完成臨床基本操作，能夠順利進(jìn)行一些小手術(shù)，如膿腫切開引流等20XX年X月20XX年X月XX藥業(yè)有限公司質(zhì)檢員主要工作了解產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程及產(chǎn)品工藝的改造，熟悉化學(xué)產(chǎn)品整個(gè)檢驗(yàn)操作，參與檢驗(yàn)方法的修改和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的制定。并提供質(zhì)量管理部門技術(shù)支持。按照工藝流程卡，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)條件做好每

簡(jiǎn)介：累計(jì)累計(jì)1節(jié)周次周次1教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間課題課題致春天春到沂河第1課時(shí)課型課型欣賞課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)能聽辨出致春天的樂曲結(jié)構(gòu)以及主題每次出現(xiàn)的情緒變化；聆聽春到沂河時(shí)，認(rèn)識(shí)民族樂器柳琴并記住其音色。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)致春天的樂曲結(jié)構(gòu)以及主題每次出現(xiàn)的情緒變化教具教具學(xué)具學(xué)具電子琴、多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及方法設(shè)計(jì)意圖及方法教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程一）欣賞致春天1、簡(jiǎn)介作品。2、初聽樂曲第一部分，感受“春天的腳步”。引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲中不斷出現(xiàn)的和弦伴奏聲，正如“春天的腳步”，為后面聆聽樂曲結(jié)構(gòu)、體驗(yàn)兩部分的不同情緒做聆聽和體驗(yàn)的鋪墊。3、完整聆聽樂曲，體驗(yàn)“春天的腳步”。引導(dǎo)學(xué)生聽出和弦伴奏聲在音區(qū)上的變化，可以幫助學(xué)生感知旋律的變化和段落的劃分。4、再次聆聽樂曲，感受樂曲的意境與結(jié)構(gòu)。1）請(qǐng)學(xué)生邊聽音樂，邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂段的不同。2）聆聽前可預(yù)設(shè)提問，肉樂曲可分為幾個(gè)部分那兩個(gè)部分的旋律相同5、第三次聆聽，重點(diǎn)聽出樂曲第1段旋律的次數(shù)與變化。6、第四次聆聽，感受和表現(xiàn)樂曲的意境，用簡(jiǎn)單的語言描述音樂中的春天。二）欣賞春到沂河1、師范唱沂蒙山小調(diào)，讓后讓學(xué)生跟著哼唱熟悉旋律。接著播放樂曲春到沂河的引子部分，引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲的旋律是來源于這首歌曲的曲調(diào)。2、初聽第一部分，熟悉主題音樂。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，演唱歌詞，感知詞曲的緊密結(jié)合。5、第一樂段的節(jié)奏較緊密，速度較快，切一字一音較多，不容易長(zhǎng)清楚。6、完整聆聽歌曲，演唱第一樂段歌詞。問這首歌曲有幾個(gè)樂段7、第二樂段為二聲部合唱，可采用自學(xué)、模唱或集體視唱等形式學(xué)唱旋律。8、情緒表達(dá)上，教師可以從旋律的走向和節(jié)奏的拉寬上引導(dǎo)學(xué)生，想象自己就像一只快樂的小鳥，展開雙臂在空中自由飛翔，唱出對(duì)美好生活的熱愛之情。9、完整的演唱歌曲。二）學(xué)唱春雨蒙蒙的下1、完整聆聽歌曲，感受歌曲意境。設(shè)問歌曲描繪了春天的什么景象2、從歌曲的“刷刷刷刷”聲入手，表現(xiàn)“春雨蒙蒙下”的情景。3、用師生接唱的方式完整演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。4、解決歌曲的難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并掌握切分音。5、完整的學(xué)唱歌曲，有感情的演唱歌曲。6、與同伴一起表演，細(xì)心的背唱歌曲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思累計(jì)累計(jì)3節(jié)周次周次3教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間課題課題北京喜訊到邊寨第1課時(shí)課型課型欣賞課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)聆聽北京喜訊到邊寨，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。能聽出樂曲相同的部分，并能說出他們?cè)谒俣群颓榫w上的不同。感受打起手鼓唱起歌的新疆風(fēng)格，說出其演

簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案（表格式）冊(cè)教案（表格式）冊(cè)教案（表格式）冊(cè)教案（表格式）第單元課題1、物體在水中是沉還是浮、物體在水中是沉還是浮課時(shí)第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。教學(xué)重難點(diǎn)同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變課前準(zhǔn)備教師演示實(shí)驗(yàn)水槽1個(gè)，大小相近的磚塊、木塊和塑料塊各一。小組實(shí)驗(yàn)一水槽1個(gè)，物體7種（小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮），實(shí)驗(yàn)記錄表（教材第2面）。小組實(shí)驗(yàn)二水槽，蘿卜，橡皮（與實(shí)驗(yàn)一共用），小刀1把，回形針10枚，木塊3塊，實(shí)驗(yàn)記錄表（教材第3面）。教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與調(diào)整一、觀察物體的沉浮一、觀察物體的沉浮1、談話物體在水中是沉還是浮哪些物體在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的呢（預(yù)設(shè)（預(yù)設(shè)在自由發(fā)表的前提下在自由發(fā)表的前提下，及時(shí)抓住學(xué)生的錯(cuò)誤概念或不完整表述及時(shí)抓住學(xué)生的錯(cuò)誤概念或不完整表述，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。）引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。）2、把磚塊和木塊分別輕輕放入水里，觀察它們?cè)谒械某粮∏闆r。操作過程把水槽放在展示臺(tái)上。出示磚塊，輕輕從水面放入水中，觀察它的下沉過程，板書沉。再出示木塊，同樣輕輕從水面放入水中，觀察它的沉浮情況，板書浮。（活動(dòng)要點(diǎn)規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。）（活動(dòng)要點(diǎn)規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。）3、把塑料塊輕輕放入水里，觀察它在水中是沉還是浮。操作過程先猜測(cè)塑料塊的沉浮。再根據(jù)操作要求輕輕放入水中，觀察它的沉浮情況，板書浮。（說明若選擇的是高密度的塑料塊，可能會(huì)出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入（說明若選擇的是高密度的塑料塊，可能會(huì)出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入水中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。限于學(xué)生的認(rèn)知水中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。限于學(xué)生的認(rèn)知還是浮的嗎如果把三塊、四塊甚至更多的木塊粘在一起，它們?cè)谒惺浅吝€是浮6、提供材料回形針10枚，木塊3塊，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。7、組織交流，概括同一種材料的物體同一種材料的物體，把它們的體積變大把它們的體積變大，在水中的在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變的。沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變的。8、小結(jié)把剛才切分和疊加這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系在一起，我們得到了什么結(jié)論學(xué)生記錄中教材第4面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。（由同一種材料構(gòu)成的物體，（由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。）改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。）板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1111、物體在水中是沉還是浮、物體在水中是沉還是浮磚塊沉木塊浮塑料塊浮猜測(cè)與沉浮相關(guān)因素體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。發(fā)生改變的。教學(xué)得失戴莊鎮(zhèn)集體備課第單元課題2、沉浮與什么因素有關(guān)、沉浮與什么因素有關(guān)課時(shí)第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。2、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。3、潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。教學(xué)重難點(diǎn)用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因課前準(zhǔn)備小組實(shí)驗(yàn)一物體7種，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。小組實(shí)驗(yàn)二水槽，一套相同體積不同質(zhì)量的小球，一套相同質(zhì)量不同體積的立方體，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

簡(jiǎn)介：附件1受理編號(hào)藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證申請(qǐng)書藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范認(rèn)證申請(qǐng)書申請(qǐng)單位公章填報(bào)日期年月日受理部門受理日期年月日企業(yè)名稱地址郵編經(jīng)營(yíng)方式經(jīng)營(yíng)范圍經(jīng)濟(jì)性質(zhì)開辦時(shí)間職工人數(shù)上年銷售額（萬元）法定代表人企業(yè)負(fù)責(zé)人職務(wù)執(zhí)業(yè)藥師或技術(shù)職稱企業(yè)質(zhì)量負(fù)責(zé)人職務(wù)執(zhí)業(yè)藥師或技術(shù)職稱質(zhì)量管理部門負(fù)責(zé)人職務(wù)執(zhí)業(yè)藥師或技術(shù)職稱聯(lián)系人電話傳真企業(yè)基本情況

簡(jiǎn)介：╳╳╳會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)工作底稿索引一、客戶名稱二、報(bào)告文號(hào)三、底稿目錄A－業(yè)務(wù)綜合類工作底稿B－業(yè)務(wù)管理類工作底稿C－資產(chǎn)類工作底稿D－負(fù)債類工作底稿E－權(quán)益類工作底稿F－損益類工作底稿G－須關(guān)注重要事項(xiàng)工作底稿H－備查類工作底稿四、審計(jì)小組人員一覽表姓名職務(wù)簡(jiǎn)簽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字注冊(cè)會(huì)計(jì)師簽字注冊(cè)會(huì)計(jì)師╳╳╳會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)工作底稿索引

簡(jiǎn)介：（一）會(huì)計(jì)報(bào)表編制與報(bào)送內(nèi)部控制調(diào)查索引號(hào)E0101編號(hào)問題是否備注1有無專人負(fù)責(zé)編制會(huì)計(jì)報(bào)表2負(fù)責(zé)編制會(huì)計(jì)報(bào)表的各崗位有無明確的職責(zé)劃分3是否按會(huì)計(jì)制度規(guī)定的格式和要求編制4是否按會(huì)計(jì)制度的格式和要求編制5是否進(jìn)行試算平衡工作6編制報(bào)表前是否進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查7納入合并報(bào)表范圍的母公司、子公司及控股公司的會(huì)計(jì)報(bào)表是否經(jīng)過審計(jì)8應(yīng)合并的會(huì)計(jì)報(bào)表是否全部合并9合并會(huì)計(jì)報(bào)表編制是否有過渡表工作底稿1010報(bào)告期改變會(huì)計(jì)計(jì)量方法和揭示方法是否經(jīng)有權(quán)部門批準(zhǔn)并在報(bào)表附注充分說明1111是否按規(guī)定編寫財(cái)務(wù)情況說明書1212是否按時(shí)向有關(guān)部門報(bào)送會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)果審計(jì)人員年月日以上請(qǐng)據(jù)實(shí)填寫?！笆恰北硎緝?nèi)部控制的健全，打“√”“√”；“否”表示內(nèi)部控制的缺陷，打“Χ”；不能判斷的在“備注”欄注明。被測(cè)試人年月日（三）應(yīng)收預(yù)付的內(nèi)部控制調(diào)查索引號(hào)E0103編號(hào)問題是否備注1銀行帳戶含銀行匯票存款、銀行本票存款、外埠存款、信用證存款、外幣存款開立是否有規(guī)定的審批手續(xù)2各類應(yīng)收及預(yù)付款總帳與明細(xì)帳余額是否定期進(jìn)行核對(duì)3企業(yè)是否有催帳制度4是否建立備用金及其他預(yù)借款的借用、報(bào)銷制度5是否定期向債務(wù)人寄發(fā)對(duì)帳單、審查發(fā)生的差異6是否經(jīng)常審核貨運(yùn)文件、發(fā)票、銷貨通知單，以及對(duì)應(yīng)收帳款進(jìn)行帳齡分析7壞帳的沖銷是否經(jīng)過批準(zhǔn)8對(duì)因壞帳而沖銷的應(yīng)收帳款是否設(shè)有登記簿進(jìn)行控制結(jié)果審計(jì)人員年月日以上請(qǐng)據(jù)實(shí)填寫?！笆恰北硎緝?nèi)部控制的健全，打“√”“√”；“否”表示內(nèi)部控制的缺陷，打“Χ”；不能判斷的在“備注”欄注明。被測(cè)試人年月日

簡(jiǎn)介：內(nèi)部控制審計(jì)評(píng)價(jià)表（企業(yè)）索引號(hào)Ｅ１－0編號(hào)被審計(jì)單位名稱審計(jì)人員年月日序號(hào)內(nèi)部控制類別制度建立情況健全性得分有效性評(píng)分備注已建數(shù)未建數(shù)1會(huì)計(jì)報(bào)表編制與報(bào)送內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/002貨幣資金的內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/003應(yīng)收預(yù)付的內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/004存貨的內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/005固定資產(chǎn)內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/006投資內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/007無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/008流動(dòng)負(fù)債內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/009長(zhǎng)期負(fù)債內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/001010實(shí)收資本與資本公積內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/001111留存收益內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/001212銷售收入內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/001313成本與費(fèi)用內(nèi)部控制調(diào)查00DIV/00合計(jì)00DIV/00說明1在“制度是否建立”欄，“是”填寫“1”，“否”也填寫“1”，是為了統(tǒng)計(jì)制度建立情況。2“健全性得分”是已建立的制度數(shù)占應(yīng)建立總制度數(shù)的比例，再乘上100。得分6575為制度建立狀況屬“中”，等”，7689屬“良好”，90100為“優(yōu)秀”。60分以下為內(nèi)控制度建設(shè)存在問題較多，或是較為嚴(yán)重。內(nèi)部控制審計(jì)評(píng)價(jià)表索引號(hào)Ｅ１－1編號(hào)被審計(jì)單位名稱審計(jì)人員年月日（一）會(huì)計(jì)報(bào)表編制與報(bào)送內(nèi)部控制調(diào)查序號(hào)內(nèi)部控制類別制度是否建立健全性得分有效性評(píng)分備注是填1否填11有無專人負(fù)責(zé)編制會(huì)計(jì)報(bào)表VALUE2負(fù)責(zé)編制會(huì)計(jì)報(bào)表的各崗位有無明確的職責(zé)劃分VALUE3是否按會(huì)計(jì)制度規(guī)定的格式和要求編制VALUE4是否按會(huì)計(jì)制度的格式和要求編制VALUE5是否進(jìn)行試算平衡工作VALUE6編制報(bào)表前是否進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查VALUE7納入合并報(bào)表范圍的母公司、子公司及控股公司的會(huì)計(jì)報(bào)表是否經(jīng)過審計(jì)VALUE8應(yīng)合并的會(huì)計(jì)報(bào)表是否全部合并VALUE9合并會(huì)計(jì)報(bào)表編制是否有過渡表工作底稿VALUE1010報(bào)告期改變會(huì)計(jì)計(jì)量方法和揭示方法是否經(jīng)有權(quán)部門批準(zhǔn)并在報(bào)表附注充分說明VALUE1111是否按規(guī)定編寫財(cái)務(wù)情況說明書VALUE1212是否按時(shí)向有關(guān)VALUE合計(jì)00DIV/00說明1在“制度是否建立”欄，“是”填寫“1”，“否”也填寫“1”，是為了統(tǒng)計(jì)制度建立情況。2“健全性得分”是已建立的制度數(shù)占應(yīng)建立總制度數(shù)的比例，再乘上100。得分6575為制度建立狀況屬“中”，

簡(jiǎn)介：預(yù)算管理情況內(nèi)部控制調(diào)查表索引號(hào)A11問題是否備注1．是否根據(jù)單位發(fā)展計(jì)劃和任務(wù)編制年度收支計(jì)劃2．預(yù)算安排是否科學(xué)、合理，預(yù)算追加是否有依據(jù)3．預(yù)算基礎(chǔ)資料是否完整4．專項(xiàng)資金是否做到?？顚Ｓ?．組織的預(yù)算收入是否真實(shí)、合法6．各項(xiàng)支出是否合理、合法7．編制收支預(yù)算是否堅(jiān)持以收定支、收支平衡、統(tǒng)籌掌握、保證重點(diǎn)的原則結(jié)果審計(jì)人員年月日以上請(qǐng)據(jù)實(shí)填寫?！笆恰北硎緝?nèi)部控制的健全，打“√”“√”；“否”表示內(nèi)部控制的缺陷，打“Χ”；不能判斷的在“備注”欄注明。應(yīng)收預(yù)付的內(nèi)部控制調(diào)查表索引號(hào)A1－3問題是否備注1．各類應(yīng)收及預(yù)付款是否按規(guī)定設(shè)置明細(xì)帳2．各類應(yīng)收及預(yù)付款總帳與明細(xì)帳余額是否定期進(jìn)行核對(duì)3．單位是否及是時(shí)清理應(yīng)收及預(yù)付款4．是否建立備用金及其他借款的借用、報(bào)銷制度5．壞帳的沖銷是否按規(guī)定程序報(bào)批結(jié)果審計(jì)人員年月日以上請(qǐng)據(jù)實(shí)填寫。“是”表示內(nèi)部控制的健全，打“√”“√”；“否”表示內(nèi)部控制的缺陷，打“Χ”；不能判斷的在“備注”欄注明。

簡(jiǎn)介：內(nèi)部控制審計(jì)評(píng)價(jià)表（行政）索引號(hào)A１－0編號(hào)被審計(jì)單位名稱審計(jì)人員年月日序號(hào)內(nèi)部控制類別制度建立情況健全性得分有效性評(píng)分備注已建數(shù)未建數(shù)1預(yù)算管理情況內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/002貨幣資金的內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/003應(yīng)收預(yù)付的內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/004材料內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/005固定資產(chǎn)內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/006投資內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/007無形資產(chǎn)與其他資產(chǎn)內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/008流動(dòng)負(fù)債內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/009行政性收費(fèi)和罰沒收入內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/001010會(huì)計(jì)報(bào)表編制與報(bào)送內(nèi)部控制調(diào)查表00DIV/00合計(jì)00DIV/00說明1在“制度是否建立”欄，“是”填寫“1”，“否”也填寫“1”，是為了統(tǒng)計(jì)制度建立情況。2“健全性得分”是已建立的制度數(shù)占應(yīng)建立總制度數(shù)的比例，再乘上100。得分6575為制度建立狀況屬“中等”，7689屬“良好”，90100為“優(yōu)秀”。60分以下為內(nèi)控制度建設(shè)存在問題較多，或是較為嚴(yán)重。內(nèi)部控制審計(jì)評(píng)價(jià)表索引號(hào)A１－1編號(hào)被審計(jì)單位名稱審計(jì)人員年月日（一）會(huì)計(jì)報(bào)表編制與報(bào)送內(nèi)部控制調(diào)查預(yù)算管理情況內(nèi)部控制調(diào)查表序號(hào)內(nèi)部控制類別制度是否建立健全性得分有效性評(píng)分備注是填1否填11是否根據(jù)單位發(fā)展計(jì)劃和任務(wù)編制年度收支計(jì)劃VALUE2預(yù)算安排是否科學(xué)、合理，預(yù)算追加是否有依據(jù)VALUE3預(yù)算基礎(chǔ)資料是否完整VALUE4專項(xiàng)資金是否做到?？顚Ｓ肰ALUE5組織的預(yù)算收入是否真實(shí)、合法VALUE6各項(xiàng)支出是否合理、合法VALUE7編制收支預(yù)算是否堅(jiān)持以收定支、收支平衡、統(tǒng)籌掌握、保證重點(diǎn)的原則VALUE合計(jì)00DIV/00說明1在“制度是否建立”欄，“是”填寫“1”，“否”也填寫“1”，是為了統(tǒng)計(jì)制度建立情況。2“健全性得分”是已建立的制度數(shù)占應(yīng)建立總制度數(shù)的比例，再乘上100。得分6575為制度建立狀況屬“中等”，7689屬“良好”，90100為“優(yōu)秀”。60分以下為內(nèi)控制度建設(shè)存在問題較多，或是較為嚴(yán)重。3“有效性評(píng)分”欄，供審計(jì)人員進(jìn)行定量性評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)介：2012016年北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)年北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案表格式全冊(cè)學(xué)案表格式全冊(cè)學(xué)科學(xué)科班級(jí)班級(jí)備課人備課人不同的影響。選擇兩種不同的地面，讓球從同一高度自由落下，估測(cè)球第一次反彈的高度，重復(fù)做3次，并將估測(cè)的數(shù)據(jù)填入下面的表格中。單元教學(xué)目標(biāo)第一單元第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)合加減法小數(shù)的認(rèn)識(shí)合加減法教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，會(huì)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。2、能正確讀寫小數(shù)，并能對(duì)小數(shù)大小進(jìn)行比較。

簡(jiǎn)介：項(xiàng)目項(xiàng)目建設(shè)方案建設(shè)方案（客戶單位）年月（編寫時(shí)間）項(xiàng)目建設(shè)方案42項(xiàng)目建設(shè)主要任務(wù)6421建設(shè)任務(wù)、范圍和規(guī)模6422項(xiàng)目本期建設(shè)任務(wù)、范圍和規(guī)模65項(xiàng)目本期的建設(shè)原則和技術(shù)路線651建設(shè)原則652技術(shù)路線653參考依據(jù)66項(xiàng)目建設(shè)總體框架設(shè)計(jì)137項(xiàng)目本期的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)138項(xiàng)目本期的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)149項(xiàng)目本期的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)1410項(xiàng)目本期的安全保密設(shè)計(jì)1411項(xiàng)目本期的投資概算1512項(xiàng)目本期的建設(shè)及運(yùn)行管理1613項(xiàng)目本期的建設(shè)進(jìn)度1614項(xiàng)目本期的培訓(xùn)計(jì)劃1715社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益分析17