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  • 致謝信 (共10000 份)
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    • 簡介:微信自問世以來,以鋪天蓋地之勢迅速席卷了整個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場,僅在推出半年就有2億用戶注冊。3年時(shí)間里用戶規(guī)模飆升至6億之多,月活躍用戶竟超過4億。微信公共賬號(hào)達(dá)到600萬,每天生產(chǎn)出來的信息量數(shù)以億計(jì)。微信成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新寵兒。對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言,布局好移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,微信則是一盤不得不下的棋。中國新媒體發(fā)展報(bào)告(2013)數(shù)據(jù)表明,微信用戶將呈爆發(fā)式增長,新聞信息移動(dòng)化傳播將成為常態(tài)。中國出版研究院發(fā)布的微信憑借優(yōu)良的自身品質(zhì)和龐大的消費(fèi)群占據(jù)了大半市場,儼然成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)第一大入口。而受囹圄之困的傳統(tǒng)媒體在新媒體融合之路上早已是亟不可待。目前,已有上百家媒體開通微信公共賬號(hào)。微信公眾平臺(tái)為紙媒向新媒體轉(zhuǎn)型提供了極大轉(zhuǎn)型契機(jī)。其中,都市報(bào)微信平臺(tái)在紙媒微信平臺(tái)運(yùn)營中相對(duì)成熟,因此以都市報(bào)微信平臺(tái)為研究對(duì)象。本研究分為六個(gè)部分第一部分是關(guān)于研究背景和方法的介紹。第二部分是關(guān)于微信以及微信公共平臺(tái)特點(diǎn)的介紹,第三部分是紙媒利用微信公眾平臺(tái)發(fā)展的可能性。第四部分是介紹了都市報(bào)微信公眾平臺(tái)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。第五部分是梳理出紙媒微信公眾賬號(hào)發(fā)展的困境和矛盾點(diǎn),比如內(nèi)容同質(zhì)化、受制于騰訊微信等等。第六部分從不同視角尋找問題解決之道。包括傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)變革、傳播內(nèi)容的推陳出新和特色建設(shè),從微信平臺(tái)向新聞客戶端的轉(zhuǎn)移等等。
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:R’‘‘‘‘?!?HEPETITIONSYSTEMANDADMMISTRATIVEO‘ADLUDICATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFJURISMASTERBYHANFENGLISUPERVISORPROF.WANGJUNFENGMAY,2012關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng).本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的,對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知,除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料.與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為,文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位論文作者簽名201講霸F跆關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位.作為學(xué)位論文的作者,本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求,即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱.本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的,可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本.涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名201二年R月/日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201計(jì)F月俘日
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文深圳建信公司資本運(yùn)營戰(zhàn)略研究姓名李劍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)工商管理碩士指導(dǎo)教師李曉玲201005IIABSTRCATINTHEPOSTCRISISERATHECHINESEGOVERNMENTISSTEPPINGUPREFMOFSTATEOWNEDASSETMANAGEMENTCOMPANIESINTHISPAPERACASESTUDYOFSTATEOWNEDINVESTMENTCOMPANYTOSTUDYPROPOSEHOWTOCOMBINETHESTATEOWNEDINVESTMENTCOMPANYSOWNENVIRONMENTCONDITIONSOFOPERATIONALCAPITALMANAGEMENTINDERTOACHIEVECAPITALAPPRECIATIONTHEREFEEXPLINGTHEMEANSTOMANAGEMENTINNOVATIONSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFCHINASSTATEOWNEDINVESTMENTCOMPANIESTHROUGHTHEELABATIONOFTHETHEYOFCAPITALOPERATIONFIRSTLYTHENCOMBININGWITHTHEDEVELOPMENTENVIRONMENTOFSHENZHENJIANXINCOMPANYOFCURRENTSITUATIONTHEACTUALSITUATIONOFCAPITALOPERATIONOFSHENZHENJIANXINCOMPANYTHISPAPERPROPOSESSOMEREFERENCECHOICETHEYDEVELOPMENTPLANNINGFTHEFUTUREINTHEPROCESSOFCAPITALOPERATIONITPROVIDESWITHVERYRICHCASETHEETICALBASISFCHINASSTATEOWNEDINVESTMENTCOMPANIESCHOOSINGFAVABLEOPPTUNITYCONDUCTINGONSTRATEGICINTEGRATIONOFREGIONALECONOMYINTHEPRIMESOFCRECTLYJUDGINGTHEMACROECONOMICSITUATIONBASEDONBUSINESSREQUIREMENTSINTERNALEXTERNALENVIRONMENTCONDITIONSTHEMAINCONTENTSOFTHISPAPERINCLUDECHAPTERIINTRODUCTIONASPARTOFTHEFULLTEXTOFTHEINTRODUCTIONTHEMAINTOPICSPROPOSEDBYTHISPAPERTHEBACKGROUNDSIGNIFICANCEOFRESEARCHONDOMESTICINTERNATIONALRESEARCHWITHINTHEFIELDOFLITERATUREREVIEWCHAPTERIICAPITALOPERATIONSTRATEGYTHEYTHISCHAPTERPROPOSEDCAPITALOPERATIONCAPITALOPERATIONSTRATEGYCAPITALOPERATIONSTRATEGYRELATEDTOTHECONCEPTOFINFLUENCINGFACTSSTRATEGICCHOICETHEYANALYSISCHAPTERIII,SHENZHENJIANXINCOMPANYOFENVIRONMENTALDEVELOPMENTGOALSTHEMAINUSEOFSTRATEGICENVIRONMENTALANALYSISINTERNALVALUECHAINSWOTANALYSISTHELETTERONTHESHENZHENANALYSISOFTHECURRENTDEVELOPMENT
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:近年來,閱讀推廣活動(dòng)開展的如火如荼,閱讀推廣的方式也變的多種多樣,高校圖書館借助微信公眾平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣便是新媒體時(shí)代發(fā)展起來的受歡迎的方式之一。本研究首先利用文獻(xiàn)分析法對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié),發(fā)現(xiàn)高校圖書館微信公眾平臺(tái)閱讀推廣實(shí)證方面的研究相對(duì)較少。接著利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對(duì)“985”高校圖書館微信公眾平臺(tái)開通情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),利用內(nèi)容分析法對(duì)推送信息進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)高校圖書館微信公眾平臺(tái)開通率較高,推送的信息以閱讀推廣相關(guān)信息為主,且閱讀推廣信息類型多樣。然后,利用WCIV120計(jì)算方法對(duì)統(tǒng)計(jì)時(shí)間內(nèi)的6678條閱讀推廣信息的閱讀數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)等指標(biāo)進(jìn)行加權(quán)量化,以此來探究閱讀推廣的效果,發(fā)現(xiàn)高校圖書館微信公眾平臺(tái)閱讀推廣效果參差不齊,閱讀推廣效果與公眾號(hào)類型、閱讀推廣信息所占百分比、閱讀推廣信息類型數(shù)量等無關(guān),但與閱讀推廣信息內(nèi)容類型有關(guān)。然后,從讀者角度,利用問卷調(diào)查法對(duì)大學(xué)生實(shí)際關(guān)注及閱讀本校圖書館微信公眾平臺(tái)的現(xiàn)狀、閱讀需求、影響閱讀的因素等進(jìn)行了調(diào)查分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校大學(xué)生對(duì)本校圖書館微信公眾平臺(tái)的關(guān)注度并不高。大學(xué)生閱讀需求大致可分為直接受益信息和間接受益信息兩大類,且以前者為主,以后者為輔。影響讀者閱讀本校圖書館微信公眾平臺(tái)推送信息的因素大致可分為推送信息質(zhì)量和推送信息習(xí)慣兩大類。最后,根據(jù)“985”高校圖書館微信公眾平臺(tái)閱讀推廣現(xiàn)狀、閱讀推廣效果及讀者調(diào)查結(jié)果等,提出了高校圖書館微信公眾平臺(tái)閱讀推廣的建議,以期為高校圖書館開展微信公眾平臺(tái)閱讀推廣工作提供參考和借鑒。
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:分類號(hào)學(xué)校代碼10069密級(jí)研究生學(xué)號(hào)201310077微信紅包合同微信紅包合同的法律的法律性質(zhì)及問題研究性質(zhì)及問題研究THERESEARCHOFTHECONTRACTNATUREPROBLEMSOFWECHATLUCKYMONEY研究生姓名郭越鵬專業(yè)名稱民商法學(xué)指導(dǎo)教師姓名張春普教授論文提交日期2016年6月學(xué)位授予單位天津商業(yè)大學(xué)I摘要微信紅包作為一種新興事物,由于其時(shí)尚、便捷和娛樂性強(qiáng)的特點(diǎn),已經(jīng)為廣大微信用戶所普遍接受。但是在用戶使用微信紅包過程中,產(chǎn)生了很多的糾紛問題,例如微信紅包的資金問題,微信紅包用戶的個(gè)人信息和紅包財(cái)產(chǎn)安全問題,以及在微信紅包中主體的責(zé)任劃分和用戶維權(quán)問題等。這些糾紛問題逐漸受到微信紅包用戶和學(xué)者的關(guān)注。要解決微信紅包的相關(guān)糾紛問題,首先就要明確微信紅包合同的法律性質(zhì),在此基礎(chǔ)上找到產(chǎn)生相關(guān)糾紛問題的原因,并尋求解決的方法和途徑。文章主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析和比較的研究方法。對(duì)微信紅包合同的法律性質(zhì)及問題進(jìn)行分析和研究,對(duì)于保護(hù)微信紅包用戶的相關(guān)合法權(quán)益,提升微信紅包服務(wù)質(zhì)量,都具有重要的法律意義和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。第一章為前言,系統(tǒng)概括了論文的研究背景、研究意義以及相關(guān)問題的文獻(xiàn)綜述,為接下來的具體研究論述作鋪墊。第二章為微信紅包合同概念的界定。由于微信紅包是一個(gè)新生事物,微信紅包的含義、類型以及同其他相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系,都需要進(jìn)行分析予以確定。在此基礎(chǔ)上,界定了微信紅包合同的概念,并對(duì)微信紅包和微信紅包贈(zèng)與合同的關(guān)系進(jìn)行了分析,認(rèn)為二者之間為合同聯(lián)立的關(guān)系。第三章為微信紅包合同的法律性質(zhì)辨析。在界定了微信紅包合同概念的基礎(chǔ)上,對(duì)微信紅包合同的法律性質(zhì)進(jìn)行分析確定。在本章中,從相關(guān)的民法理論出發(fā),結(jié)合微信紅包合同的特征進(jìn)行分析研究,得出微信紅包合同的性質(zhì)結(jié)論,認(rèn)為微信紅包合同應(yīng)屬于混合合同中的類型結(jié)合合同。第四章為微信紅包合同中出現(xiàn)的法律問題及分析。在本章中,首先對(duì)微信紅包中產(chǎn)生的各種糾紛問題進(jìn)行分類梳理,然后結(jié)合前文對(duì)微信紅包合同法律性質(zhì)的分析,找到產(chǎn)生糾紛問題的原因,對(duì)各主體責(zé)任進(jìn)行劃分。以更好的解決微信紅包活動(dòng)中所產(chǎn)生的糾紛問題。第五章為微信紅包合同糾紛問題的解決途徑探析。論述了傳統(tǒng)糾紛解決模式在微信紅包合同中的適用,以及所面臨的困難。在綜合分析微信紅包的新特點(diǎn)時(shí),主張引入新的糾紛解決模式去解決微信紅包糾紛問題。在線糾紛解決機(jī)制ONLINEDISPUTERESOLUTION,ODR在解決互聯(lián)網(wǎng)糾紛問題具有先天的優(yōu)勢,因此嘗試運(yùn)用ODR解決微信紅包糾紛問題,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)糾紛解決機(jī)制存在的缺陷。第六章為結(jié)論,是對(duì)全文論述的總結(jié)。明確微信紅包合同的概念和微信紅包合同的法律性質(zhì),對(duì)于解決相關(guān)糾紛問題,促進(jìn)我國相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞微信紅包;微信紅包合同法律性質(zhì);在線糾紛解決機(jī)制
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:隨著智能手機(jī)的普及和微信功能的完善,微信越來越成為一種生活方式。人們在微信上社交,人們在微信上消費(fèi),人們在微信上閱讀。習(xí)近平主席多次強(qiáng)調(diào)文化的重要性,李克強(qiáng)總理也多次提到“全民閱讀”。微信公眾號(hào)的上線,給文化在微信上的傳播提供了無限的可能。近年來,微信公眾號(hào)發(fā)展勢頭迅猛,粉絲越來越多,影響力也越來越大。文化與微信公眾號(hào)的結(jié)合,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。文化為微信公眾號(hào)提供傳播內(nèi)容,微信公眾號(hào)為文化提供傳播渠道。本文以微信公眾號(hào)的經(jīng)典文化傳播為研究對(duì)象,通過文獻(xiàn)的梳理厘清了相關(guān)概念,采用文獻(xiàn)分析法和文本分析法對(duì)微信公眾號(hào)上經(jīng)典文化的傳播模式進(jìn)行了研究。本文借鑒了拉斯維爾的傳播模式和德弗勒互動(dòng)過程模式。本文從傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播受眾和傳播效果,這五個(gè)方面研究為你讀詩和十點(diǎn)讀書的傳播特點(diǎn)和傳播規(guī)律。通過以上研究筆者發(fā)現(xiàn)為你讀詩和十點(diǎn)讀書都做到了傳播主體的嚴(yán)格化,傳播內(nèi)容形式的多樣化、制作的品質(zhì)化,傳播媒介的多樣化,傳播受眾精準(zhǔn)化,才達(dá)到了良好的傳播效果。同時(shí)在借鑒已有傳播模式的基礎(chǔ)上,筆者總結(jié)出來經(jīng)典文化在微信公眾號(hào)兩種傳播模式。它分別是朗讀式傳播和故事化傳播。朗讀式傳播選取的是經(jīng)典文化中適合朗讀的部分文本。故事化傳播選取的是經(jīng)典文化中具有故事性的文本。這兩種方式推動(dòng)了經(jīng)典文化在微信公眾號(hào)上的傳播。針對(duì)經(jīng)典文化在微信公眾號(hào)上存在的問題,筆者從內(nèi)容和運(yùn)營兩個(gè)方面進(jìn)行了探討并提出了改進(jìn)建議。經(jīng)典文化的傳播需要各方面共同努力。本文旨在通過對(duì)微信公眾號(hào)經(jīng)典文化傳播模式和效果的研究,為經(jīng)典文化的傳播做出貢獻(xiàn)。
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中英文求職信的體裁對(duì)比分析姓名張慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師潘相陽20070508ABSTRACTHLTHEPASTTWENTYYEARSGENREANDGENREANALYSESHAVEBECOMETHENOTICEABLETOPICSOFTHEFIELDOFLINGUISTICRESEARCHANDTEACHINGESPECIALLYTHESECONDLANGUAGETEACHINGMANYGENREANALYSESOFSPOKENANDWRITTENDISCOURSEHAVEBEENCARRIEDOUTINACADEMICANDPROFESSIONALSETTINGSHOWEVERTHEREARELIMITEDGENREANALYSESONTHEPROFESSIONALDISCOURSEJOBAPPLICATIONLETTERDESPITETHEFACTTHATITISOBLIGATORYINSEEKINGAJOBWHATSMORETHEREHAVEBEENEVENFEWERCONTRASTIVESTUDIESOFJOBAPPLICATIONLETTERSINENGLISHANDCHINESEFROMTHEPERSPECTIVEOFGENREANALYSISTHEREFORE,THISTHESISISINTENDEDTOCONDUCTTHECONTRASTIVESTUDYOFTHELETTERSINTWOLANGUAGESVIAGENREANALYSISTOFILLINTHEGAP,HOPINGTOGAINSOMEINSIGHTSINTOTHEFIELDTHATHASBEENLITTLETOUCHED;AIMINGATEXPLORINGTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESOFTHEGENERICSTRUCTURESOFTHESAMEPURPOSEORIENTEDGENREINWESTERNANDCHINESECULTURES;AIMINGATHELPINGCOLLEGEGRADUATESANDOTHERJOBAPPLICANTSUNDERSTANDTHESOCIALFUNCTIONANDCOMMUNICATIVEPURPOSEOFGENREANDIMPROVETHEIRAWARENESSOFTHEGENERICSTRUCTUREOFENGLISHCOVERLETTERANDITSWRITINGINTHISTHESIS,SWALES’SMOVESTEPANALYSISMODELISADOPTEDTOANALYZETHEGENERICSTRUCTURESOFTHESIXTYJOBAPPLICATIONLETTERS,WHICHISRANDOMLYTAKENTHEYCONSTITUTETWOCORPORAINTHISRESEARCHONECORPUSISCOMPOSEDOFTHIRTYJOBAPPLICATIONLETTERSINENGLISHWRITTENBYTHEWRITERSOFNATIVESPEAKERANDTHEOTHERONECONSISTSOFTHIRTYJOBAPPLICATIONLETTERSINCHINESEONTHEBASISOFTHEANALYSISOFTHECOMMUNICATIVEPURPOSES,THEMOVESSWALES,1990;BHATIA1993OFTHEDISCOURSESTRUCTURESOFTHESELETTERSINENGLISHANDCHINESEALEIDENTIFIEDANDCOMPAREDINADDITION,HASANSGENERICSTRUCTUREPOTENTIALGSPANALYSISMODELISALSOADOPTEDTODESCRIBETHEOBLIGATORYANDOPTIONALCOMPONENTSOFTHESTRUCTURESOFENGLISHANDCHINESEJOBAPPLICATIONLETTERSINALINEARSEQUENCETHERESULTSOFTHISCONTRASTIVESTUDYSHOWTHATSOMEDEGREEOFVARIATIONEXISTSDESPITEACERTAINDEGREEOFHOMOGENEITYBETWEENTHEJOBAPPLICATIONLETTERSINCHINESEANDTHOSEINENGLISHTHEGENERICSTRUCTUREOFTHELETTERSINCHINESEISMORECOMPLEXTHANTHATINENGLISHLETTERS,WITHEI【GHTMOVESINCHINESELETTERSANDSIXMOVESINIV
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“新翻楊柳枝”王志信聲樂作品創(chuàng)作特點(diǎn)研究姓名鄭海燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師田曉寶20040501碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS面為中國民族聲樂創(chuàng)作進(jìn)行了實(shí)踐性的探索,另一方面為民族聲樂教學(xué)提供了新的實(shí)踐空間,他的大量作品入選中國民族聲樂教材便是一個(gè)很好的例證。再者,從某種意義上講,他的創(chuàng)作技法對(duì)中國傳統(tǒng)音樂文化有一定的保存作用。結(jié)語對(duì)王志信聲樂創(chuàng)作的時(shí)代性和創(chuàng)造性特征進(jìn)行了概括和總結(jié),表述了筆者對(duì)于本文研究對(duì)象的基本認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞王志信‘‘新翻楊柳枝’’類聲樂作品特點(diǎn)歷史體裁繼承創(chuàng)新
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:微信是騰訊公司于2011年初推出的即時(shí)通訊手機(jī)應(yīng)用,經(jīng)過三年的革新發(fā)展,用戶數(shù)量已突破6億。2012年騰訊公司推出的微信訂閱號(hào)經(jīng)過短短兩年的時(shí)間成為新媒體時(shí)代最熱門的傳播平臺(tái),幾乎所有的傳統(tǒng)媒介都已進(jìn)駐微信公眾平臺(tái),加快了傳統(tǒng)媒介與新媒體的融合發(fā)展。本論文采用問卷調(diào)查的方法,主要以微信用戶為調(diào)查對(duì)象,旨在研究該群體對(duì)微信的使用情況和評(píng)價(jià)情況,并以湖北省報(bào)紙發(fā)行量最大且影響范圍最廣的楚天都市報(bào)的官方微信訂閱號(hào)作為典型進(jìn)行分析,探討傳統(tǒng)報(bào)業(yè)微信平臺(tái)的運(yùn)營模式。在新媒體時(shí)代,微信訂閱號(hào)的發(fā)展呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)報(bào)業(yè)相互依存發(fā)展的趨勢,傳統(tǒng)報(bào)業(yè)需要借力微信平臺(tái)的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展,這種優(yōu)勢主要表現(xiàn)在微信訂閱號(hào)在內(nèi)容運(yùn)營模式和廣告運(yùn)營模式上的革新。本論文研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)報(bào)業(yè)微信訂閱號(hào)雖然具有信息傳播便捷、即時(shí)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播成本低和媒體功能強(qiáng)大等特點(diǎn),但在其運(yùn)營過程中仍然存在內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重、定位不準(zhǔn)、贏利模式不完善和侵權(quán)等問題。因此本文針對(duì)這些問題總結(jié)出傳統(tǒng)報(bào)業(yè)微信運(yùn)營的應(yīng)對(duì)策略,提出其內(nèi)容發(fā)展策略、品牌發(fā)展策略和傳媒融合發(fā)展趨勢。在新的歷史條件下,傳統(tǒng)報(bào)業(yè)微信訂閱號(hào)的服務(wù)將加快步伐,以客戶為中心,以市場為導(dǎo)向,不斷開發(fā)新的內(nèi)容模式和廣告模式,傳統(tǒng)報(bào)業(yè)也將伴隨著微信訂閱號(hào)的發(fā)展迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文的研究成果對(duì)今后傳統(tǒng)報(bào)業(yè)用新服務(wù)、新理念去吸引和感染用戶,由稚嫩走向成熟,積極發(fā)揮微信訂閱號(hào)的傳播優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)跨媒體跨地域的數(shù)字傳播具有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
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      上傳時(shí)間:2024-03-09
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    • 簡介:重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂在基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂在混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式中的應(yīng)用研究的應(yīng)用研究碩士研究生張緯善指導(dǎo)教師陳勇副教授學(xué)科專業(yè)教育技術(shù)學(xué)所在學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)二零一七年三月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂在混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式中的應(yīng)用研究摘要人類步入21世紀(jì),隨著信息技術(shù)的發(fā)展,各類用于教育學(xué)習(xí)的新型媒體技術(shù)層出不窮,深刻影響著人們的教育以及學(xué)習(xí)方式。新型教育技術(shù)越來越多的滲透到傳統(tǒng)課堂中來,刺激著教育教學(xué)理念以及教學(xué)模式的迅速更新。在此背景下,微信公眾號(hào)教學(xué)平臺(tái)、CAMTASIA教學(xué)資源開發(fā)工具相繼出現(xiàn);同時(shí),翻轉(zhuǎn)課堂、BLENDINGLEARNING等教育學(xué)習(xí)模式逐漸成為研究熱點(diǎn)。這些都為新型教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用提供了良好的發(fā)展環(huán)境。本文在研究學(xué)習(xí)國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂以及混合學(xué)習(xí)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,將兩種教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合,設(shè)計(jì)了基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂與混合學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式,并在微信公眾平臺(tái)上以重慶地區(qū)A職業(yè)院校C程序設(shè)計(jì)課程為例進(jìn)行應(yīng)用實(shí)證研究。本文的主要工作有如下四個(gè)方面(1)將翻轉(zhuǎn)課堂與混合學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。將翻轉(zhuǎn)課堂作為混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),合理穿插在教學(xué)學(xué)習(xí)過程中,使得課前的教師準(zhǔn)備、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及交流討論與課中的教師指導(dǎo)、學(xué)生小組合作有機(jī)結(jié)合起來,一起成為“三位一體”首尾循環(huán)教學(xué)模式的一部分。(2)構(gòu)建基于微信公眾平臺(tái)和QQ平臺(tái)的學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流的教學(xué)環(huán)境。本研究設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了微信教學(xué)平臺(tái)和基于QQ平臺(tái)的學(xué)習(xí)共同體,將兩者有機(jī)的結(jié)合在一起,以滿足不同學(xué)生對(duì)不同溝通交流平臺(tái)的偏好差異,使得學(xué)生學(xué)習(xí)與師生溝通交流可以暢通無阻地進(jìn)行。(3)在混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式中,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中以學(xué)生期末成績作為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的唯一標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了過程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)方式,構(gòu)建了豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。(4)以重慶地區(qū)A職業(yè)院校2016級(jí)軟件3班C程序設(shè)計(jì)課程為例進(jìn)行了該教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)本教學(xué)模式的教學(xué)效果進(jìn)行了實(shí)證研究,驗(yàn)證了該教學(xué)模式在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、掌握課程知識(shí)、提高動(dòng)手能力、合作交流能力等方面具有較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵字翻轉(zhuǎn)課堂,混合學(xué)習(xí),微信平臺(tái),教學(xué)模式,職業(yè)教育
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      上傳時(shí)間:2024-03-08
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    • 簡介:分類號(hào)G2062UDC專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文微信“使用溝“的實(shí)證研究一一以山東臨沂地區(qū)為例莊婷專業(yè)學(xué)位名稱塹聞曼佳搔指導(dǎo)教師匿遄登副數(shù)援論文答辯日期星Q魚生墨旦壟魚旦學(xué)位授予日期勤F緝≤目名旦目答辯委員會(huì)主席墓鰉直級(jí)纏塑微信“使用溝“的實(shí)證研究以山東臨沂地區(qū)為例摘要隨著數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展,全球數(shù)字化所帶來的數(shù)字鴻溝問題日益顯著,相對(duì)于傳統(tǒng)媒體,數(shù)字時(shí)代下以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒介導(dǎo)致社會(huì)中不同經(jīng)濟(jì)地位者在互聯(lián)網(wǎng)上的使用溝比傳統(tǒng)媒介更為顯著。所以以新媒體為研究載體,可對(duì)數(shù)字鴻溝的論證進(jìn)一步提供實(shí)證支持。微信作為一款基于智能手機(jī)終端之上為用戶提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序,自2011年誕生之后,迅速斬獲數(shù)億用戶,目前已成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一個(gè)重要的平臺(tái)入口,故文章以微信為研究客體進(jìn)行了數(shù)字鴻溝視角下微信使用溝的實(shí)證研究。本研究以數(shù)字鴻溝為理論基礎(chǔ),以微信的使用情況為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查法、內(nèi)容分析法對(duì)微信在同一地區(qū)不同群體間的使用情況及信息流向進(jìn)行實(shí)證考察,驗(yàn)證了不同居民群體間的微信使用溝且發(fā)現(xiàn)教育程度越高對(duì)微信的信息使用程度也越高?;谘芯拷Y(jié)論,從社群關(guān)系、產(chǎn)品、用戶、政策措施四個(gè)角度對(duì)使用溝的消弭提出建議舉措。關(guān)鍵詞微信數(shù)字鴻溝使用溝群體對(duì)比
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    • 簡介:現(xiàn)如今,微信中健康類謠言泛濫已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問題,微信用戶飽受健康謠言的困擾,想要獲取科學(xué)健康信息的訴求得不到有效滿足。因此,本文基于微信平臺(tái),以健康類謠言的傳播作為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用了問卷調(diào)查、內(nèi)容分析、文獻(xiàn)研究等方法。簡要梳理了健康傳播的發(fā)展脈絡(luò),對(duì)微信中健康類謠言的傳播現(xiàn)狀做了基本陳述。通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)目前大多數(shù)用戶對(duì)健康類謠言的判斷力較弱,且微信用戶缺乏理性的轉(zhuǎn)發(fā)行為在一定程度上助推了健康類謠言的擴(kuò)散。與此同時(shí),微信中專業(yè)健康信息的匱乏和以企業(yè)為推手的健康營銷泛濫也是微信成為健康類謠言傳播重災(zāi)區(qū)的主要原因。本文在前期分析與研究的基礎(chǔ)上,從傳播邏輯的視角出發(fā),論述了健康類謠言的鑒別方法,并對(duì)微信中健康類謠言的規(guī)范提出了具體建議。微信管理方要加強(qiáng)信源管理,建立辟謠長效機(jī)制。微信用戶要提升媒介素養(yǎng),加強(qiáng)健康類謠言的鑒別能力。希望通過本文的研究,使微信用戶能夠正確地傳播健康信息,有效地獲取科學(xué)的健康知識(shí),讓微信能夠在健康傳播中發(fā)揮更大的作用。
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    • 簡介:P2P網(wǎng)貸平臺(tái)用戶行為分析及征信研究網(wǎng)貸平臺(tái)用戶行為分析及征信研究P2P網(wǎng)貸平臺(tái)用戶行為分析及征信研究網(wǎng)貸平臺(tái)用戶行為分析及征信研究學(xué)校代碼學(xué)校代碼10701分類分類號(hào)F8303西安電子科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文學(xué)號(hào)1306122360密級(jí)公開公開
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    • 簡介:上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文微信相冊自我呈現(xiàn)的文化研究碩士研究生凌彬?qū)W號(hào)1112009086導(dǎo)師李曉靜副教授申請(qǐng)學(xué)位文學(xué)碩士學(xué)科新聞傳播所在單位媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院答辯日期2014年1月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)
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    • 簡介:獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間≥侈,薩K聶關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名導(dǎo)師簽名蝴時(shí)間眾D,繡』月時(shí)間勱多年廠月ABSTRACTINORDERTOPROMOTECOLLEGESTUDENTSTOBETTERGRASPTHESKILLANDIMPROVETHEPHYSICALQUALITYTHISPAPERUSEDTHELITERATURELAWTHEINVESTIGATIONMETHOD,THEEXPERIMENTMETHOD,THEMATHEMATICALSTATISTICSANALYSISMETHOD,ANDUSEDWECHATPUBLICPLATFORMASAMEDIUMTOINTRODUCETHETEACHINGMODEOFFLIPPEDCLASSROOMINTOTHEPRACTICEOFTAIJIQUANTEACHINGINCOLLEGES,THENCOMPAREDTEACHINGEFFECTWITHTRADITIONALTEACHINGEXPERIMENTALRESULTSSHOWEDTHATTHEREARENODIFFERENCESBETWEENTHETWOGROUPSOFSTUDENTS’SKILLSANDPHY’SICALEXAMINATIONRESULTSINTHEFNSTTESTPO05AFTERASEMESTEROFTEACHINGOFDIFFERENTTEACHINGMODE,THESKILLSASSESSMENTRESULTSOFTAIJIQUANANDZHUANGGONGBETWEENSTUDENTSINTHEEXPERIMENTALGROUPANDTHECONTROLGROUPWEREDIFFERENT,ANDTHEDIFFERENCEWASSIGNIFICANTP005;THEREWEREDIFFERENCESINTHETHREEDIMENSIONSOFLEARNINGINTEREST,ANDTHEDIFFERENCESWERESIGNIFICANTP0,001,THEINTERESTGROWTHRATEOFTHEEXPERIMENTALGROUPWASHIGHERTHANTHECONTROLGROUPBASEDOILTHEEXPERIMENTALRESUKS,THEFOLLOWINGSUGGESTIONSAREPUTFORWARDTHEREISAGOODEFFECTTHATTHEFLIPPEDCLASSROOMTEACHINGMODEBASEDONTHEPUBLICPLATFORMOFWECHATISAPPLIEDINTHETEACHINGOFTAIJIQUANCOURSETOHELPMASTERSPORTSSKILL,ENHANCEPHYSIQUEANDIMPROVETHEINTERESTTHEREFORE,ITISSUGGESTEDTHATTHECOLLEGETEACHERSCANUSETHEINTEMETANDMULTIMEDIAINTHETEACHINGOFTAIJIQUANTOTUMTHECLASSROOMTEACHINGMODEFROMTHEFIRSTTESTRESULTSCANBESEEN,NOWTHEPHYSICALHEALTHCONDITIONOFSTUDER/TSISIRITHELOWERSTAGETHANTHENATIONALSTANDARDSO,IHOPETHETEACHERINTHETEACHINGOFPHYSICALEDUCATIONUSESOMEATTEMPTANDINNOVATIONTOSTIMULATESTUDENTSTOPARTICIPATEINPHYSICALEXERCISEANDPASSION,TODEVELOPEXERCISEHABITSWHENUNIVERSITYTEACHERSAPPLYFLIPPINGCLASSROOM,THEFIRSTTHEYSHOULDPREPAREWELLTHEVIDEOANDOTHERRELATEDMATERIALS,ANDTEACHINGCONTENTSCANBEAPPROPRIATELYEXTENDEDTHESECONDLYTEACHERSANDSTUDENTSSHOULDDOWELLINTERACTIONINTHECLASSROOMFINALLY,TEACHERSSHOULDMAKESUMMARYANDEVALUATIONAFTERCLASS,SOTHATTHECHARACTERISTICSANDFUNCTIONSOFFLIPCLASSROOMTEACHINGCANBEWELLREFLECTEDKEYWORDSTHEPUBLICPLATFORMOFWECHAT,F(xiàn)LIPPEDCLASSROOM,TAIJIQUANTEACHINGII
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