簡介：分類號密級UDC保密期限博士學位論文博士學位論文題目世界一流生命科學研究機構生成模式研究作者姓名孫雪指導教師徐天昊培養(yǎng)單位軍事醫(yī)學科學院科技部專業(yè)名稱軍事預防醫(yī)學論文提交日期2016年6月10日學位授予單位中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院答辯委員會主席陳文亮中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院制中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院制軍事醫(yī)學科學院博士學位論文世界一流生命科學研究機構生成模式研究III目錄圖表索引圖表索引I縮略詞（語）表縮略詞（語）表III摘要摘要1ABSTRACT3引言引言501國內外研究現(xiàn)狀5011國內研究5012國外研究602立題依據(jù)703研究目的804研究內容805研究方法與技術路線8第一章第一章機構的評價與遴選機構的評價與遴選111世界一流生命科學研究機構的評價世界一流生命科學研究機構的評價1211基本概念界定12111生命科學12112生命科學研究機構12113世界一流生命科學研究機構1212科研機構評價理論13121基本概念13122各國科研機構評價實踐1313國內外大學及科研機構排行榜14131大學及科研機構綜合排名14132大學及科研機構?？婆琶?614世界一流生命科學研究機構評價指標選取17141評價指標確立方法171411調查目的171412調查對象171413調查內容181414調查結果18142評價指標分析191421SCI發(fā)文191422頂級期刊發(fā)文數(shù)201423諾貝獎生理或醫(yī)學獎和拉斯克醫(yī)學獎獲獎201424知名度調查2115世界一流生命科學研究機構綜合實證排名22151指標排名221511SCI指標排名221512獲獎指標情況23

簡介：同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院碩士學位論文上海都市建筑遺產研究系列之四歷史地圖中的上海租界姓名豐雷申請學位級別碩士專業(yè)建筑設計及其理論指導教師常青20050601摘要在近代上海的發(fā)展歷史中，1845年至1943年期間租界的存在是一段十分重要的歷史。本文以有關于租界的歷史地圖為立足點，通過對不同時期、不用種類歷史地圖的對比閱讀來獲得全新考察租界發(fā)展與演變的角度，回望歷史，以希對上海未來城市發(fā)展有所啟發(fā)。關鍵詞上海近代歷史地圖租界讀圖ABSTRACTTHEESTABLISHMENTOFFOREIGNSETTLEMENTFROM1845．1943ISAPERIODOFGREATIMPORTANCETOTHEDEVELOPMENTOFSHANGHAI．BASED0NVARIOUSMAPSOFDIFFERENTTIMESANDDIFFERENTTYPES，BYAMETHODOFCOMPARATIVEREADING，NLISESSAYTRIEDTOFMDANEWVIEWPOINTTOSTUDYTHEDEVELOPMENTANDEVOLVEMENTOFTHEFOREIGNSETTLEMENTSOFSHANGHAIANDHODE如LLYTOGIVESOMEENLIGHTENMENTTOTHEFUTUREDEVELOPMENTOFSHANGHAI．KEYWORDSHISTORICMAPSINTHEMODERNTIMESOFSHANGHAI，F(xiàn)OREIGNSETTLEMENT，MAPREADING

簡介：分類號學校代碼Q豎2密級三十年代高士其的兒童科學文藝創(chuàng)作CHILDREN’SSCIENCELITERATUREOFGAOSHIQIINTHE1930S研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向吳志梅湯素蘭教授中國現(xiàn)當代文學中國現(xiàn)代文學湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一六年五月ABSTRACTCHILDREN’SSCIENCELITERATURE，ASANIMPORTANTBRANCHOFCHILDREN’SLITERATURE，ISALSOINTEGRALTOTHEWHOLEOFCHINESELITERATURE．HOWEVER,INTERMSOFTHEHISTORYOFITSWRITINGANDTHEORETICALFOUNDATIONS,CHILDREN’SSCIENCELITERATUREISSTILLARELATIVTIVELYYOUNGFIELD，ASITHASNOTBEENSYSTEMATICALLYCOLLECTEDANDRESEARCHED．GAOSHIQI，THEGREATCHINESESCIENCEWRITER,DEVOTEDHISWHOLELIFETOWRITINGGOODSCIENCELITERATUREFORCHILDREN．THE1930SSAWTHEPEAKOFHISCREATIVELIFE．HISWORKSINTHATTURBULENTWARAGESHOWEDAUNIQUEARTISTICCHARMANDPLAYEDAPOSITIVEROLEINTHATPARTICULARPERIOD．THEREFORE，THISSTUDYFOCUSESONHISCREATIVEWORKSINCHILDREN’SSCIENCELITERATUREINTHE1930S．THISPAPERCONSISTSOFFOURPARTS．THEINTRODUCTIONPROVIDESABRIEFOVERVIEWOFCHILDREN’SSCIENCELITERATUREANDANALYSESITSRESEARCHSTATUS．CHAPTERONECLARIFIESTHEHISTORICALCONTEXTOFGAOSHIQI’SLITERARYCREATIONFROMTHREEANGLESREVIEWOFTHEPREVIOUSENDEAVORS，CHANGESINPEOPLE’SVIEWPOINTSONCHILDRENANDTHEPROMOTIONOFLEFTWINGLITERARYMOVEMENT．THESECONDCHAPTERISTHEMAINPARTOFTHEARTICLE，F(xiàn)OCUSINGONINTRODUCINGGAOSHIQI’SLITERARYWORKSINCHILDREN’SSCIENCELITERATUREIN1930S．FIRSTLY,ITELABORATESGAOSHIQI’SCREATIVEPATHANDWRITINGPROFILESINTHE1930S．ANDTHENITANALYZESTHEFEATURESOFHISWRITINGFROMTWOASPECTS，NAMELY,THECONTENTSANDSUBJECTSOFHISWRITINGASWELLASTHEARTISTICEXPRESSIONS．THELASTCHAPTERSUMMARIZESTHEHISTORICALSIGNIFICANCEOFGAOSHIQI’SWRITINGSINTHISPARTICULARPERIOD．KEYWORDSGAOSHIQI，1930S，CHILDREN’SSCIENCELITERATURE．

簡介：學校代碼．N10126論文題目學號編號學院蜇堂堂瞳專業(yè)整燮蜇堂研究方向型堂撞苤必姓名王滏登指導教師迕占要塾援2014年4月20日31132026II．B．柯普寧科學哲學思想研究摘要作為俄羅斯科學哲學奠基人的Ⅱ．B．柯普寧主張首先，知識是人的實踐活動必不可少的要素和前提；知識是人從理論上把握對象的觀念之和；知識是對客觀實在的正確反映；知識是以一定的語言系統(tǒng)的形式存在的。其次，知識的獲取方法包括科學實驗和科學邏輯。科學實驗表現(xiàn)為科學知識運動中的因素和環(huán)節(jié)，是洞察現(xiàn)象本質的工具和證明知識真理性的手段；而科學邏輯作為分析知識的基本方法包括形式邏輯和辯證法。最后，科學知識的系統(tǒng)化包括理論、觀念、假說、科學四種形式。理論描述和闡明己知事實的總和及其規(guī)律性觀念能夠揭示全部被研究現(xiàn)象的根本規(guī)律性，從而把概念集合成一個以觀念為核心的統(tǒng)一體系；假說是科學知識的發(fā)展形式，其中同樣包含著把握對象的認識成果；科學是知識系統(tǒng)化的最高綜合形式?？缕諏幵诙砹_斯自然哲學轉向科學哲學研究中具有舉足輕重的作用，對俄羅斯科學哲學發(fā)展產生巨大影響?？缕諏帢嫿硕砹_斯科學哲學的雛形；柯普寧的科學認識論使俄羅斯的傳統(tǒng)哲學研究轉向科學哲學研究；柯普寧對于實踐的重視和闡發(fā)是由于深受馬克思主義哲學的影響；柯普寧的科學哲學理論存在著蘇聯(lián)意識形態(tài)的明顯痕跡；盡管柯普寧對西方科學哲學如維也納學派持批判態(tài)度，其實他們的科學哲學基本立場是極為相似的。關鍵詞柯普寧；知識；科學；辯證法；邏輯

簡介：學校代號學號密級‘‘10532S1226W129湖南大學碩士學位論文科學家與媒體面對面”活動的傳播研究詮窒提童旦翅；2Q壘生Q壘臼Q旦途裒筌趲旦期；2Q壘生Q5旦2三目簦避委雖會圭靡崔墟盔熬援．．湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名蕊童、．鳥日期勿，縟么月多日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密口。請在以上相應方框內打“4”作者簽名導師簽名蔣這烏日期力口，弘年鄉(xiāng)月二日日期A嘰≯年‘月J日

簡介：Y955166後旦大學博士學位論文學授代碼T10246學號031014026“科學時代的人文主義炒思想與時代月刊19411948研究院系專業(yè)姓名指導教師完成日期歷史學系中國近現(xiàn)代史何方昱姜義華教授2006年4月12日ABSTRACT“HUMANISMINSCIENTIFICTIME”ARESEARCHONTHOUGHTANDTIMES19411948CHINAISACOUNTRYWITHADEEPHUMANISTICTRADITION．“RESPECTETHICS”ISONEOFTHECOREVALUESOFCONFUCIANCULTURE．FACINGTHECOMINGOFMODEMCIVILIZAFION．ESPECIALLYINTHESCIENTIFICEMOFTHE2曠‘CENTURY,SOMEWISECHINESETHINKERSBEGANTOREFLECTOVERTHEVALUESOFCHINESECUITURALTRADITION．HOWTOLOCATESCIENCEANDCNLTUREWASAKEYPROBLEMATTHATTIME．11HOBJECTOFTHISRESEARCHISTHEMONTHLYPERIODICALTHOUGHTANDTIMES1941．194鼬CARRIEDOUTBYAGROUPOFSCHOLARSINTHE1940S,ANDWITHAGREATINFLUENCEINTHEINTELLECTUALCIRCLESATTHATTIME．THETENETOFTHISPERIODICALWAS“HUMANISMINSCIENTIFICTIME”．APRINCIPLEALSOMAINTAINEDBYTHECUREAUTHORSOFTHEPERIODICALINCLUDINGZHANGQIYUN，ZHANGYINLIN，QIALLMU，【IEYOUWEI，GUOBINHE，HELJN，ZHUGUANGQIANANDOTHERAUTHORS．ACCORDINGTOZHANGOIYUN’SINTERPRETATION，CHIEFEDITOROFTHOUGHTANDTIMES，“HUMANIZATIONOFSCIENCEISABIGPROBLEMINMODEMEDUCATION，ANDISALSOTHEORIENTATIONOFTHISJOUMAL．ITINCLUDESSYNCRETIZINGTRADITIONALANDMODEMCULTURE，COMMUNICATINGCULTUREANDSCIENCE，MAKINGAGUIDEFORGENERALEDUCATIONANDCULTIVATINGTHEFOUNDATIONOFDEMOCRACY．”MYRESEARCHISFOCUSINGONTHEFURTHERDEVELOPMENTOFTHESEPRINCIPIES．THEFIRSTCHAPTERINTRODUCES也EORIGINOFTHOU砌FANDTIMES．CONSIDERINGTHATSTARTINGAPUBFICAFIONTHEMOSTIMPORTANTFACTORISHAVINGAPROPERUNDERSTANDINGOFTHETIMEANDTHEPEOPLE．ZHANGOIYUNANDZHANGYINLINMADETHEDECISIONTOSTARTACULTURALREVIEWINORDERTOCONTRIBUTETOTHEBULLDINGOFLEARNINGASWELLASEXPANDINGTHEIDEAOFTHERISINGOFTHECHINESENATIONDURINGTHESINEJAPANESEW缸INTHE1940’S．THESECONDCHAPTERFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEGROUPOFAUTHORSOFTHOUGHTANDTIMESANDTHEMAINCONTENTSOFTHEPUBLICATION．FROMTHETHIRDTOSIXCHAPTER,OURRESEARCHDEVELOPSTHEINTERPRETATIONOFTHECOREPRINCIPLEHOLDBYTHEPERIODICAL，“HUMANIZAFIONOFSCIENCE”，F(xiàn)ROMTHECULTURAL，SCIENTIFIC，EDUCATIONALANDPOLITICALAPPROACH．THEAIMOFTHISRESEARCHISTOPROVIDEAFURTHEREXPLANATIONABOUTTLLESENSEANDMEANINGOFWHATTHEPERIODICALHOLDSAS‘‘HUMANISMINSCIENTIFICTIMES”．ASAIOUMALPUBLISHEDINTHE1940’S，17LOUGHTANDTIMESTRYATTHESALFLETIMETOSUMMARIZETHECULTUREOFTHEFORMERTIMESTHECHINESCHUMANISTICTRADITIO曲。TOREPRESENTTHE仃ENDOFTHETIMESHOLDINGASCIENTIFICSPIRIT．ASWELLSPREADTHESEEDSOFMODEMEDUCATIONVALUESFORTHENEXTGENERATION．CONSEQUENTLY,WECANAFFIRMTHATTHEPERIODICAL強伽GHTANDTIMESPOSSESSESASTRONGMEANINGOFTHETIMESINBOMASPECTSASAMEDIAITSELF,ANDASAVEHICLEOFLEARNINGANDTHOUGLLT．KEYWORDSHUMANISM；SCIENTIFICTIME；THOUGHTANDTIMES19411948．SORTNUMBEROFCHINESELIBRARYK25

簡介：蘭州大學碩士學位論文“符合”的真理和“無蔽”的真理從海德格爾真理視域“看”科學真理姓名史娟萍申請學位級別碩士專業(yè)哲學科學技術哲學指導教師陳春文20090501ABSTRACTTHISARTICLEHASNOINTENTIONTOARGUEANDJUDGEAMONGTHECORRESPONDENCETHEORYOFTRUTHANDVARIOUSVIEWPOINTOFTRUTH，WHICHARELOCATEDINTHEWELLOFTHEDOMAINOFTHEEPISTEMOLOGYDUALMODEOFTHINKINGOFSUBJECTOBJECTDICHOTOMY．1WILLLOOKSCIENTIFICTRUTHFROMHEIDEGGER’SHORIZONOF“NNCOVERAGE“TRUTHINARTICLE，WHICHISINORDERTOREVEALLIMITATIONSANDDRAWBACKSOFSCIENTIFICTRUTH，WITHAVIEWTOBENEFITTHEPEOPLEOFTHESCIENTIFICAGEANDBENEFICIALTOTHETHINGSOF“THINKING“THISESSAYCONTAINSTHREECHAPTERS．THEFIRSTINTRODUCETHESCIENTIFICTRUTHOFTHEOSTOFCORRESPONDENCE．IFN．STLYTRACETHEHOMOLOGYANDHELLENITYOFSCIENCEANDTHEPHILOSOPHY,ANDTAKESCRUTINYABOUTSCIENTIFICTRUTHINTOPHILOSOPHYSTRICTLYSPEAKING,THEWESTERNPHILOSOPHYDOMAIN．THEN，LHAVESHOWEDHOWTHESCIENCEOFHOMOLOGYWITHTHEPHILOSOPHYEVOLVEDINTOCAPITALOFSCIENCESINCEMODEMTIMESFROMTHEANCIENTGREEK,STEPBYSTEP，ANDJUDGEDTHATTHECORRESPONDENCETHEORYOFTRUTHISTHENATUREANDDESIREMODERNSCIENCE．LASTLY,ISUMMARILYINTRODUCETHECORRESPONDENCETHEORYOFTRUTHINARTICLE．THESECONDCHAPTERISDIVIDEDIⅡTOFIVESECTIONS．IHAVECOMPREHENSIVELYEXPOUNDEDHEIDEGGER’STHOUGHTONTRUTH，SHOWEDHEIDEGGER’SHORIZONOF“UNCOVERAGE“TRUTH．THROUGHINQUIRINGINTOTHESOURCEFULREALMOFTRUTH，HEIDEGGERTHINKSTHETRUTHMEANSTHESTATEOFREMOVINGTHECOVER,ANDTRUTHISTHAT“DASEIN”SHOWTHEMSELVESANDBECOMEPOSSIBLEINTHE¨OPENFIELD“；FREEDOMISTHEESSENCEOFTRUTH；ARTISTRUTHOFSETTINGITSELFINTOWORKS；THETRUTHISTOUSE’’POEM”TO“THINK¨TRUERIGHTEOUSNESSOF“DASEIN丹．NONTRUTHDERIVEDFROMTHENATUREOFTRUTH，ISINEVITABLE．CHAPTERHIOFTHISARTICLEHASBEENDIVIDEDINTOTWOSECTIONS．INTHEFIRSTSECTIONOFCONTENT,BYANALYZINGHEIDEGGER’STWOMAINTEXTABOUTTHETRUTHANDNO．44，IHAVEREVIEWEDANDREMOVEDTHATSCIENCEREASONABLYWINTHETRUTHSINCEMODEMTIMES，ANDANALYSINGTWOPROPOSITIONSABOUTSCIENCEOFHAIDEGGE卜一¨SCIENCEISNOTTHINKING¨AND”SCIENCEISTHETHEORYABOUTREAFITY“，THEARTICLEDEFINITESTHESITUATIONOFSCIENCEATPRESENTANDWHAT’SEXACTLYSOCALLEDSCIENCE，PRESENTINGHEIDEGGERSTRANSCENDENCEOFLIMITATIONSANDDRAWBACKSOFSCIENTIFICTRUTH．HEIDEGGERDOESNOTWANTTODENYTHESCIENTIFICTRUTHCOMPLETELY．ITCANBESAIDTHATHEISTOALETHEIAFORSCIENTITLETRUTH．HOWEVER,ITISALSOWORTHRETHINKINGHEIDEGGER’STHOUGHTONTRUTH．THATISTHELASTONETOEXPLORETHECONTENT．KEYWORDSSCIENCETRUTH；CORRESPONDENCE；UNCOVERAGE；DSEINEFREEDOM2

簡介：國內圖書分類號盟國際圖書分類號碩士學位論文竺商文化髭響工傳統(tǒng)商些建篡文化的堡護碩士研究生鄒值霾導師姓名郎J霞蠆4熬援申請學位級別苧苤堂亟±學科、專業(yè)遮J土堂所在單位莖苤堂醫(yī)答辯日期2Q】魚生晝目學位授予單位青島理王太堂碩士學位論文“商”文化影響下傳統(tǒng)商業(yè)建筑文化的保護和傳承以周村古商城為例學位論文答辯日期型．盥≤蜀．蛆指導教師簽字{囊泳．答辯委員會成員簽字莊壟Z

簡介：上海交通大學碩士學位論文“國際中國科學史會議”發(fā)展歷程研究碩士研究生張紅偉學號1110909022導師關增建教授申請學位理學碩士學科科學技術史所在單位科學史與科學文化研究院答辯日期2015116授予學位單位上海交通大學上海交通大學學位論文原創(chuàng)性聲明上海交通大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文“國際中國科學史會議”發(fā)展歷程研究，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日

簡介：目錄摘要IABSTRACTII1引言111研究緣由112文獻綜述213核心概念界定514研究目的與意義615研究思路與方法62合作學習821合作學習的理論基礎8211合作教育理論8212教學工學理論8213社會互賴理論9214認知精致理論922合作學習方法10221學生小組成績分工法10222小組游戲競賽法10223切塊拼接法10224共學式11225小組促進教學法11226小組調查法1123合作學習的實施策略12231合作學習的教學目標12232合作學習的教學組織12233合作學習的基本步驟14234合作學習的教學評價153四川A高等?？茖W校學前教育專業(yè)音樂教學的現(xiàn)狀及分析1731A高等?？茖W校學前教育專業(yè)音樂教學的現(xiàn)狀17

簡介：浙江大學碩士學位論文“反映設計”（REFLECTIVEDESIGN）的探索拉菲爾莫內歐建筑設計思想及作品研究姓名吳放申請學位級別碩士專業(yè)建筑設計及其理論指導教師后德仟20040301浙江大學頇士論文ABSTRACTSINCECHINABEGANTOBCREFORMED,ESPECIALLYAFTER1990，ENNSTRUCTIONINDUSTRYOFCHINAHASOBTAINEDUNPRECEDENTEDDEVELOPMENT．BUTATTHESAMETIMETHEREISALSOAREDOUBTABLETENDENCYARCHITECTSALEBLINDLYEAGERFORTHENOVELTYOFFORMALINARCHITECTURALDESIGN，WHEREASNEGLECTPEOPLESREQUIREMENTINREALLIFE．INTHEIRWORKS，TBCYFREQUENTLYDESIGNBUILDINGS、ⅣITHTHEPURPOSEOFSERFEXPRESSIONANDEFFACETHECONNECTIONBCQWEENBUILDINGSANDREALFIFEENDTHESOCIETYRESPONSIBILITYAS∞ARCHITECT．SPANISHARCHITECTRAFAELMONEOCLAIMSTHATONEA∞HITECTSHOULDPAYMOREATTENTIONTOTHESPECIFICPROBLEMSTHATAPMJECTCONFRONTS、ⅣI山INREALITYMADSHOULDRESPONDTOTHEMCLEARLYINWORKSTHANEXPRESSINGHISOWNINDIVIDUALITYANDESPYINGFROMREALITYPROBLEM．FORTHESOCIALRESPONSIBILITYANDUNTIRINGEXPLORATION0NTHEESSEILECOFAICHITCCTILFCSHOWN證HISWORKS．HEHASOBTAINEDABROADRECOGNITIONININTERNATIONALARCHITECTURALDESIGNREALM．HEDESCRIBESHISIDEASINARCHITECTURALDESIGNAS‘REFLECTIVEDESIGN”．THEREFORE,ONTHEBASISOFTHEANALYSISOFHISARCHITECTURALIDEASANDHISWORKS，‘“REFLECTIVEDESIGN’’ISEXPLOREDINTHISDISSERTATION．ITMAINLYINCLUDESPARAPHRASING”REFLECTIVEDESIGN“NEATENINGRAFAELMONENSTHOUGHTSONTHEESSENCEOFARCHITECTURE。EXPLORINGRAFAELM0NEOLSARCHITECTURALDESIGNIDEA。REFLECTIVEDESIGN”．WHICHINCLUDESTHEIDEAOF”REFLECTIVEDESIGN”ANDTHECONTENTSANDMETHODSOFREFLECTION‘EXPLORINGTHEDESIGNMEⅫOF”REFLECTIVEDESIGN”。DETAILEDLYANALYZINGTWOREPRESENTATIVEWORKSOFRAFAELMONENTHROUGHTHESEEXPLORATIONSITISHOPEDTHATTHISDISSERLAFIONWILLIN咖THEDESIGNERSTOTHINKABOUTTHECSS4ILIEOFARCHITECTUREANDREALIZETHESOCIALRESPONSIBILITYTHATTHEY眥RESPONSIBLEFORDEEPLY．ATTHCSAL／LELIME，ITISALSOHOPEDTHATINDESIGNMETHODITWILLPROVIDEACERTAINRCFE∞NECONLEARNINGARCHITECTURALDESIGNANDDRACDCE．KEYWORDRAFAELMONEO,THEESSENCEOFARCHITECTURE，SOCIALRESPONSIBILITY，REFLECTIVEDESIGNII

簡介：單位代單位代碼10445學號2006010029分類分類號I2066博士學位論文論文題目“為大中華，造新文學”“為大中華，造新文學”論胡適的科學理性與中國文學的現(xiàn)代轉型論胡適的科學理性與中國文學的現(xiàn)代轉型學科專業(yè)名學科專業(yè)名稱中國現(xiàn)當代文學中國現(xiàn)當代文學申請人姓名張超指導教師朱德發(fā)朱德發(fā)教授教授論文提交時論文提交時間2010年4月21日山東師范大學博士學位論文目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTABSTRACTIIII緒論1上篇上篇科學理性的形成及其在中國的發(fā)展科學理性的形成及其在中國的發(fā)展5第一章科學理性的內涵5第一節(jié)由“科學”到人文科學5第二節(jié)作為科學指南針和克制品的理性7第三節(jié)科學與理性的有機融合9第二章科學理性在中國的出現(xiàn)與發(fā)展10第一節(jié)對科學理性有首倡之功的康有為12第二節(jié)作為科學理性教父的嚴復13第三節(jié)“仁”化科學理性的譚嗣同15第四節(jié)形成初步科學理性方法論的章太炎16第三章胡適科學理性的建構17第一節(jié)隱性的暗合傳統(tǒng)文化對胡適科學理性建構的影響18第二節(jié)顯性的自覺西方文化的影響25中篇中篇科學理性對中國文學觀念的影響科學理性對中國文學觀念的影響3838第一章科學理性與文學觀、文學轉型的理論對接38第一節(jié)科學理性與文學觀的對接38第二節(jié)科學理性與文學轉型的對接42第二章科學理性指導下強調客觀實在性的現(xiàn)代文學觀44第一節(jié)胡適的“歷史的文學觀念論”45第二節(jié)歷史進化理論對客觀實在性的強調47第三章科學理性指導下強調求真尚實性的現(xiàn)代文學觀50第一節(jié)正視自己的時代50第二節(jié)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則52第四章科學理性指導下強調歸納演繹的現(xiàn)代文學觀56第一節(jié)作為方法論的歸納和演繹56

簡介：學校代碼10270分類號G65學號132502459碩士專業(yè)學位論文“中學科學教學設計”課程““中學科學教學設計”課程“MOOCMOOC”腳本研制腳本研制專業(yè)學位類別教育碩士專業(yè)領域學科教學（生物）作者姓名邵佳凌指導教師胡興昌答辯日期2015年5月摘要上海師范大學碩士學位論文Ⅱ符合學習者的認知水平。選擇的內容最好多與實踐結合，提高內容的趣味性，多加入一些互動環(huán)節(jié)，讓知識的學習更加生動。最后借助精美的多媒體素材合理的呈現(xiàn)來提高整個MOOC的可視。之后對本課程腳本設計內容的選擇、PPT素材的制作、內嵌式評價的設計等特色進行了介紹，在教學建議方面主要對此腳本設計的特點在教學中應如何體現(xiàn)進行了介紹，目的是為了使得教師在真正操作的時候更加得心應手，避免受到課堂教學習慣的影響，從而掌握一些要點。本文首先指出MOOC的學習方式，找到其中的特點，由一般的授課推導出MOOC教學的教學設計模式，在課程內容之間根據(jù)內容的不同選擇相適應的制作方式，比如PPT,動畫和視頻，最后從完成的腳本中選擇幾個具有代表性的完成其腳本的制作，并將其完整的腳本做下介紹。本課題的研究意義在于可以幫助教師在實際教學的過程中提供教學參照，給予他們中肯的教學建議，幫助教師完成課程視頻的錄制，從理論與實踐兩個方面給與指導。關鍵詞關鍵詞MOOC；中學科學；腳本制作

簡介：學校代號10532學密號S12261022級公開湖南大學碩士學位論文“中建五局“科學管理的傳播學研究堂僮由遣厶絲芻I堊焦昱匝絲芻壁驅整奎造墮熬握埴羞篁焦塹閨焦搔皇髭塑苧壟堂暄一童些名趁塹閨佳搔堂詮窒握窒旦塑12Q壘生壘旦Q旦論文答辯日期2014年5月26日筌整委雖金圭匿I釜筮盔塾援湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名嚴色日期加燁年占月爭日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密囤。請在以上相應方框內打“4”作者簽名乎佳日期知壚年辱月爭EL導師簽名匆5吼∥年∥月尸日

簡介：0全日制專業(yè)學位碩士學位論文題目ZT建筑公司預算松弛成因及對策研究作者姓名張君薇導師姓名、職稱寧宇新副教授學科（專業(yè)）名會計碩士提交論文日期2017年05月25日分類號F8123學號142060556密級中文摘要II論文論文題目題目ZT建筑公司預算松弛成因及對策研究建筑公司預算松弛成因及對策研究專業(yè)業(yè)會計碩士會計碩士碩士生生張君薇張君薇（簽名）（簽名）導師師寧宇新寧宇新（簽名）（簽名）摘要在我國企業(yè)預算管理的實踐中，隨著全面預算管理方法應用的深入，預算松弛現(xiàn)象普遍存在于各大公司中，它會使企業(yè)的預算管理結果與預算目標發(fā)生背離，還會給公司帶來諸多其他不良的經濟后果，使企業(yè)的長期生存與未來發(fā)展受到影響。因此，預算松弛作為企業(yè)管理中的副作用，引起了學術界和會計界的廣泛關注。本文運用理論分析，財務分析，實證檢驗相結合的方法，對ZT建筑公司的預算松弛現(xiàn)象做了全面的分析。首先，對ZT建筑公司的全面預算管理流程進行了詳細的分析；其次，基于財務數(shù)據(jù)和全面預算管理流程兩方面分析了ZT建筑公司預算松弛的現(xiàn)狀；再次，分析了預算松弛對ZT建筑公司的負面影響；最后，運用財務指標分析和實證研究的方法確定了ZT建筑公司產生預算松弛的成因。通過上述分析，本文得出預算參與，信息不對稱，預算強調是造成ZT建筑公司預算松弛的主要原因。基于此，本文提出了相應的解決對策制定合理的預算參與制度；引入平衡計分卡業(yè)績考核機制；完善預算信息收集渠道；引入聲譽激勵機制。這樣才能使ZT建筑公司的全面預算管理工作在貫徹公司戰(zhàn)略，實現(xiàn)資源配置中發(fā)揮積極的作用。關鍵詞預算松弛；預算參與；預算強調；詞預算松弛；預算參與；預算強調；信息不對稱信息不對稱論文類型應用研究論文類型應用研究