簡介：學校代號10532學號S132610066分類號密級碩士學位論文中國科學報“爭議性科技議題”報中國科學報“爭議性科技議題”報道研究道研究學位申請人姓名汪雨芹培養(yǎng)單位新聞傳播與影視藝術學院導師姓名及職稱陶賢都副教授學科專業(yè)新聞傳播學研究方向科技新聞與科技傳播論文提交日期2015年05月18日THESTUDYOFNEWSREPORTABOUTCONTROVERSIALISSUESOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINASCIENCEDAILYBYWANGYYUQINBEHUNANUNIVERSITY2015ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREINCOLLEGEOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONFILMANDTELEVISIONARTSINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORTAOXIANDUMAY，2015

簡介：中國社會化媒體上的科學傳播研究中國社會化媒體上的科學傳播研究以微博為例以微博為例重慶大學碩士學位論文（學術學位）學生姓名嚴真指導教師張瑾教授專業(yè)傳播學學科門類文學重慶大學新聞學院二O一三年五月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要社會化媒體（又稱社交媒體）越來越成為我國網(wǎng)絡上的主流媒體。隨著微博、SNS及即時通訊平臺的發(fā)展，我國的社會化媒體平臺已成為信息分享的主要渠道。而在眾多信息當中，科學信息一直是人們生活中不可缺少的信息，科學信息的傳播也對國民科學素養(yǎng)有著重要的影響，因此，科學傳播一直以來都是至關重要的。從最初的書本雜志，到電視廣播，再到互聯(lián)網(wǎng)，科學組織或者政府一直通過不同的媒體進行科學傳播，而如何進行有效的科學傳播則成為重要的課題。社會化媒體的廣泛使用，使得它成為科學傳播的有效途徑之一，社會化媒體在信息傳播方面的優(yōu)勢也能夠運用到科學傳播當中。本文將分析在社會化媒體上進行科學傳播的必要性，并以微博為例對我國社會化媒體上的科學傳播狀態(tài)進行研究。首先，本文將介紹我國社會化媒體的使用現(xiàn)狀，介紹包括現(xiàn)今的社會化媒體形態(tài)以及使用者最多的社會化媒體微博和SNS；其次，本文將通過對中國國民科學素養(yǎng)的狀況和科學傳播的不足來證明在社會化媒體上進行科學傳播的必要性，同時對TWITTER上的官方科學信息和新浪微博上的科學傳播進行內(nèi)容和文本分析，找出國內(nèi)社會化媒體上科學傳播的不足；再次，通過問卷調(diào)查，從受眾角度來討論在社會化媒體上進行科學傳播是否有效和必要，以及找出基于受眾角度來說現(xiàn)今社會化媒體上科學傳播的不足。最后，本文通過以上分析對我國社會化媒體上科學傳播的不足進行歸納，并結合國外社會化媒體上科學傳播的經(jīng)驗，對如何在微博上進行良好的科學傳播提出基礎性建議。關鍵詞社會化媒體，微博，科學傳播

簡介：點擊查看更多中國木結構古建筑的概念設計思想及抗滑移倒塌性能研究精彩內(nèi)容。

簡介：法學碩士學位論文法學碩士學位論文中國新型城鎮(zhèn)化理論研究中國新型城鎮(zhèn)化理論研究以科學發(fā)展觀為考察視角以科學發(fā)展觀為考察視角郭美清閩南師范大學二○一五年六月CODE10402NO2012032007UDCCLASSIFIEDINDEXADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMLAWTHETHEORETICALRESEARCHOFNEWURBANIZATIONINCHINAVIEWPOINTOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTCANDIDATEGUOMEIQINGSUPERVISORPROFLIDESHUANSPECIALTYCHINALIZATIONOFMARXISMACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFLOWUNIVERSITYMINNANNORMALUNIVERSITYDATEOFORALEXAMINATIONJUNE，2015

簡介：中國科學技術大學碩士學位論又中國情境下的自然科學基金績效評估研究作者姓名學科專業(yè)導師姓名完成時間楊婷婷工商管理羅彪副教授二。一四年五月十日中國科學技術大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了明確的說明。作者簽名鹽蟄塹簽字目期塑±￡』中國科學技術大學學位論文授權使用聲明作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者授權中國科學技術大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文編入中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫等有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。日公開口保密年作者簽名逝鴦煎簽字日期塑絲』』導師簽簽字日

簡介：1U18353分類號UDC編號學位論文中國古代建筑網(wǎng)絡教學課件的設計制作與應用研究■■■■●■■●●LHEAPPLLCATIONRESEARCNONDESLGNINGTHECYBERCOURSEWAREOTUHLNESE●●一J■L■●TRADITIONALARCHITECTURE唐勇指導教師姓名李志國江西師范大學傳播學院申請學位級別教育碩士專業(yè)名稱教育技術論文提交日期2006年9月答辯日期2006年L2月17日學位授予單位和日期江西師范大學2006年月日答辯委員會主席評閱人二OO六年十二月‘中國古代建筑網(wǎng)絡敦學課件的設計制作與席用研究ABSTRACTCONTENTTILISTHESISHASARISENFIOMMYLONGTIMESTUDYOILANEWMODELOFREFORMINCONTEMPORARYEDUCATION．WJ也THERAPIDDEVELOPMENTOFCOMPUTERAIDEDINFORMATIONTECHNOLOGY,ANDWIDESPREADOFCOLLEGENETWORK，WEAPPLYBOTHTHESOFTWAREANDTHEHARDWAREAVAIFABLETOONLINEEDUCATIONIILWHICHEDUCATIONREOLLCESVIAWEBSITOHAVEBEENWELLDEVELOPED．YELT11EPROBLEMS緬ATQUALITYOFCVBEL“COURSEWAREISSUBJECTTOAFFECTTHATOFTEACHINGCOURSESISMUCHCONCERNINTHECOULSCOFPRODUCINGCHINESETRADITIONALARCHITECTURE．ASTRADITIONALTEACHINGMETHODSRELYINGONSPEAKINGANDWRITINGSKILLSCOULDNOTEFFECTIVELYDEMONSTRATETHEIMAGEOFBUILDINGANDTHREEDIMENSION。ALSPACE，MODEMTEACHINGTOOLSHAVECONTRIBUTEDTOSOLVINGTHEPROBLEMSINTHEM．UNDERTHEGUIDANCEOFMODEMPEDAGOGYANDTECHNOLOGY,WEWILLADOPTTHECURRENTFINDINGSONEYBCREDUCATIONFORARCHITECTURALCULTUREANDTEACHINGEXPERIENCES，ANDGIVEASURVEYOFHOWTODESIGNANDMAKEACO㈣AFEINPRINCIPLESASWELL．MOREOVER,THISTHESISISDEVOTEDTOTHERESEARCHANDDEVELOPMENTOFE2JURSEWAREASITIS．W毛COMETOAEONELUSIONAEYBERCOLLIDEISHELDNNFORALECTURERTOACCESSTOCOURSES，TOBUILDASELFSTUDYENVIRONMENTANDTOPROMOTETHEINTEGRATIONOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDHI曲EREDUCATION,ESPECIALLYVOCATIONALEDUCATIONASITISIILUSTRATIVEANDPRACTICAL．KEYWORDSCYBERCOURSEWARECHINESETRADITIONALARCHITECTUREDESIGNAPPLICATIONRESEARCH

簡介：參乒西財經(jīng)大學JIANGXIUNIVERSITY0FFINANCEANDECONOMICS論文題目中文論文題目英文作者申請學位學科專業(yè)學校代碼密級中圖分類號UDC碩士學位論文MASTERDISSERTATION中國古建筑的傳承與保護發(fā)展問題研究以徽派古建筑為例STUDYONTHEINHERITANCEANDPROTECTDEVELOPMENTOFCHINESEANCIENTARCHITECTUREHUIZHOUANCIENTARCHITECTUREEXAMPLEBELOW王方方碩士導師培養(yǎng)單位墜堡壘研究方向二O一七年十二月胡大立工商管理學院圳7川5㈣5Ⅲ6Ⅲ4刪3川3舢丫目錄第1章緒論????????????????????????????．．11．1選題背景及意義????????????????????????11．2文獻綜述???????????????????????????L1．3研究內(nèi)容與論文結構??????????????????????21．3．1研究內(nèi)容????????????????????????．．21．3．2論文結構????????????????????????一31．4研究方法???????????????????????????4第2章中國古建筑傳承與發(fā)展的概述?????????????????一62。1中國古建的內(nèi)涵????????????????????????62．2中國古建筑的特征及價值????????????????????72．2．1中國古建筑的特征????????????????????一72．2．2中國古建筑的價值??????????????????．．．??82．3中國古建基本元素及主要類型??????????????????92．3．1中國古建筑基本元素???????????????????一92．3。2中國古建筑主要類型???????????????????．102．4中國古建筑傳承與保護的意義??????????????????112．4．1中國古建筑的保護內(nèi)容??????????????????一112．4．2中國古建筑傳承與保護的意義???????????????122．5中國古建筑傳承與保護的原則?????????????????一14第3章徽派古建筑傳承與發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題????????????153．1徽派古建筑的特征??????????????????????。153．2徽派古建筑發(fā)展現(xiàn)狀?????????????????????．．163．2．1徽派古建筑概況?????????????????????163．2．2徽派古建筑保護的緊迫性?????????????????173．3徽派古建筑傳承與發(fā)展所面臨的問題??????????????．．18第4章徽派古建筑傳承與發(fā)展的對策?????????????????204．1傳承徽派古建筑文化的基本方法????????????????一204．2徽派古建筑傳承與發(fā)展的主要形式???????????????．．214．3黃山市在徽派古建保護與傳承的經(jīng)驗與做法???????????一224．4徽派古建筑發(fā)展保護的具體措施????????????????．．234．4．1加強完善古建筑保護政策與政府立法????????????234．4．2引導公眾參與及設立專項資金投入?????????????25

簡介：密級學號1043110136碩士學位論文中國傳統(tǒng)建筑元素在展示主題形態(tài)中的應用研究作者姓名李素梅專業(yè)設計藝術學所在學院藝術學院指導教師姓名李遠專業(yè)技術職務教授2013年5月16日碩士學位論文中國傳統(tǒng)建筑元素在展示主題形態(tài)中的應用研究作者姓名李素梅專業(yè)設計藝術學所在學院藝術學院指導教師姓名李遠專業(yè)技術職務教授2013年5月16日密級學號1043110136

簡介：成都理工大學碩士學位論文中國傳統(tǒng)倫理道德對科學創(chuàng)新的影響姓名王敏申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師周世祥20080501成都理T大學碩士學位論文中國政府主張構建“和諧社會”，追根溯源，和諧觀念來自于道家的“天人合一”理論。闡明“道”之本體，倡導和平和諧的傳統(tǒng)道德精神，無疑為當下市場經(jīng)濟條件下的“惟利是圖，身為物役”的社會風氣注入一副清涼劑，在全社會人群中形成巨大的道德推動力量，從精神層面將中國和世界和諧的步伐向前推進?！耙院蜑橘F、和而不同、和實生物”的中國傳統(tǒng)倫理道德思想，在建設和諧社會的實踐中必將得到前所未有的繼承和創(chuàng)新。中國傳統(tǒng)倫理道德是歷史范疇，不能簡單地全盤接受，而應該和現(xiàn)實結合起來，加以揚棄，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)倫理道德的創(chuàng)新，使之符合科學創(chuàng)新所需要的條件和要求，在建設和諧社會的實踐中必將得到前所未有的繼承和創(chuàng)新。當代中國社會大力推進科學創(chuàng)新，中國傳統(tǒng)倫理道德的作用不可忽視，正如本文重點討論的中國傳統(tǒng)倫理道德對科學創(chuàng)新的雙重影響?？茖W創(chuàng)新和中國傳統(tǒng)倫理道德又是互相影響的。當傳統(tǒng)倫理道德適應科學創(chuàng)新的要求，就會促進科學創(chuàng)新的發(fā)展；反之，則會起到阻礙作用。中國的現(xiàn)代化過程離不開對傳統(tǒng)倫理道德的批判繼承。而這種對傳統(tǒng)倫理道德的批判繼承過程主要表現(xiàn)為對傳統(tǒng)道德進行揚棄、改造和轉換的過程。同時，傳統(tǒng)倫理道德自身也存在著一個不斷發(fā)展變化的過程，從一定意義上說，就是傳統(tǒng)倫理道德自身的創(chuàng)新。在全社會提倡科學創(chuàng)新的情況下，我們應該批判繼承中國傳統(tǒng)倫理道德，并使之適應現(xiàn)代社會的要求促進自身創(chuàng)新，從而適應科學創(chuàng)新的發(fā)展，最后達到相互促進，共同發(fā)展?，F(xiàn)代化過程中對傳統(tǒng)倫理道德的揚棄及其自身創(chuàng)新和科學創(chuàng)新相輔相成、相互作用，它們共同統(tǒng)一于建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化的大業(yè)之中。關鍵詞科學創(chuàng)新倫理道德中國傳統(tǒng)倫理道德影響中國傳統(tǒng)倫理道德創(chuàng)新】I

簡介：論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席王國堡∑熬拯絲直級建筑痖∑生墾送僉王猩金雖委員1盆墮∑熬援級齏級建篡瘦∑垡’匯三焦遮鹽篡冒委員2儉置∑數(shù)攮∑浙運太堂建三堂陡委員3睦虹∑副熬援∑逝婆太堂建三堂暄委員4王洼∑割熬援∑逝運盤堂建至鱟瞳委員5二一隆一一生一一三一墮建照堂學一堂工一大一H|建業(yè)一度蘭H|堂太江一大一江一逝江一逝拯逝拯數(shù)接熬豇塾毯波一盟煦文一王一曼浙江大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明IIII／IIIIIIIIIIII／IIIII／III／IIII／／／IIIIIIIIIIILULY1713302本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果．除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得澎姿盤鱟或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說睨并表示謝意。學位論文作者簽名袁謬．簽字日期矧口年丐月踢日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解逝姿基鱟有權保留并向國家有關部門或機構送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權逝’江態(tài)鱟可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印，縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名癌諺導師簽名簽字日期卻細年5月埸日簽字日期鋤P年戶月功日

簡介：哈爾濱工業(yè)大學碩士學位論文中國傳統(tǒng)和諧思想與科學發(fā)展觀研究姓名趙勇進申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師楊涯人20050601墮奎鎏三些查蘭謄蘭基圭蘭魯蘭蘭ABSTRACTTHE“HARMONY”ISTHECENTRALSPIRIT，THEPOINTOFDEPARTUREANDTHEULTIMATEDESTINATIONOFTHECHINESETRADITONALCULTURE．THESCIENCEDEVELOPMENTCONCEPTISTHESUSTMNABLEDEVELOPINGSTRATEGYOFTHECHINESECHARACTERISTICS．ITHASBEENBROUGHTUPBYTHECOMMUNISTPARTYOFCHINAONTHEBASEOFCONCRETENATIONALCONDITIONSOFCHINA．THEIDEAOFSCIENCEDEVELOPMENTAGREESWITHTHETRADITIONAL“HARMONY”THOUGHT．WHICHISTHEMININATUREOFTHETRADITIONALHARMONYINTHELEVELOFDEVELOPMENTOFMODEMCHINA．THEREFORETHEAUTHORTHINKSTHEREWILLBEIMPORTANTTHEORETICALSIGNIFICANCEANDPROFOUNDANDLASTINGREALISTICINFLUENCETOSTUDYTHETWOBYCOMPARING．THEPAPERHASSORTEDOUTANDSTUDIEDTHEIDEAOFTHETRADITIONALCHINESEHARMONYANDTHEVIEWOFSCIENCEDEVELOPMENTINANOVERALLANDSYSTEMATICWAYBYTHEMETHODOFCOMBINATIONOFLOGICANDHISTORY,INTEGRATIONOFEXEGETICALSTUDIESOFANCIENTTEXTSANDELUCIDATION，ANDSTUDYBYCOMPARISION．ITHASMAINLYEXAMINEDTHEESSENTIALCONNOTATION．THEESSENTIALWAYANDTHERESOURCEANDEVOLUTIONOFTHE“HARMONY”THOUGHT．CUTITINTOSEVERALDIFFERENTPERIODSOFITS，DI虢RENTIATEDITSFOURFORRFLSANDTHEPARTICULARDENOTATIONS，ANDPROVEDITSCENTRALPOSITIONINTHECHINESETRADITIONALCULTUREANDTHEFOUNDAMENTALSPIRITOFTHECHINESECULTURE．ONTHEBASISOFA11THESE，THEAUTHORCOMPARESTHEVIEWOFTHEHARMONYANDTHATOFTHESCIENCEDEVELOPMENT，ANALYSESDEEPLYTHERELATIONSHIPOFTHETWO．ANDREVEALSTHEIRIDENTICALIMPLICATIONSANDTHESAMEORIENTATION．INSUCHWAYTHEPAPERSHOWSTHATASGREATPHILOSOPHY,THECONCEPTOFHARMONYWHICHHASREGULATEDTHERELATIONSOFCOMPLICATEDCONTRADICTIONAMONGMEN，NATUREANDSOCIETYFROMANCIENTTIMESINTHECHINESENATION，HAPPENSTOAGREEWITHTHEREQUIRMENTTHATDYNAMICBALANCEANDCOORDINATEDEVELOPMENTINDICATEDBY也ESICENCEDEVELOPMENTCONCEPT．THESCIENCEDEVELOPMENTCONCEPTCANFINDTHEFERTILESOILINCHINESECULTUREONWHICHITCANROOTITSELF,GROWANDFLOWER．THEANCIENTHARMONYCONCEPTWILLSERVETHESOCIETYOFCHINAANDTHECIVILILIZATIONOFTHEWORLDTODAYTODEVELOPANDENLIGHTENTHEFUTURE．THEUNIQUEPOINTSOFVIEWOFTHEPAPERAREASFOLLOWSTOEXPOUNDAGREEMENTSOFTHETRADITIONAL“HARMONY”THOUGHTANDTHESCIENCEDEVELOPMENTROUND，．11．

簡介：東南大學碩士學位論文中國書院的當代建筑設計策略以江西上饒三清書院設計為例姓名鄭碩申請學位級別碩士專業(yè)建筑學；建筑設計及其理論指導教師高崧20120602ABSTRACTTHISARTICLESTARTFROMTHECULTURALBACKGROUNDOFTRADITIONALCHINESEACADEMY,TALKABOUTTHEBIRTH，DEVELOPMENTANDDECLINEOFTHETRADITIONALCHINESEACADEMIES，ANDDISCUSSTHEDIFFERENCESBETWEENMODEMEDUCTIONMODEANDTRADITIONALACADEMYEDUCATIONMODE．THENTAKETHE“YUELU’’ACADEMYAND“BAILUDONG”ACADEMYFOREXAMPLEWHICH1WASVISITED．ANALYSETHECHINESETRADITIONALACADEMYINTHEPERSPECTIVEOFARCHITECTURE；TAKESOMEMODEMACADEMIESOFCHINAFOREXAMPLE，ANALYSISTHEDESIGNSTRATEGIESOFMODEMACADEMYATLAST，1WILLSHOWTHEDESIGNOF“SANQING”ACADEMY，ASAPRACTICEOFTHEMODEMCOLLEGEDESIGNSTRATEGY．THISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISANINTRODUCTION，ITINTRODUCETHETHESISBACKGROUND，RELATEDCONCEPTSANDRESEARCHMETHODS．THESECONDCHAPTERWILLSTARTFROMTHECULTURALINSIGHTS，TODISCUSSTHERELATIONSHIPBETWEENCHINESETRADITIONALEDUCATIONANDCHINESEACADEMY,THERISEANDFALLOFTRADITIONALACADEMY,THECHANGEOFEDUCATIONALPHILOSOPHYINCHINANDDIFFERENCESOFEDUCATIONALBUILDING．THETHIRDCHAPTERWILLTAKETHE“YUELU’’ACADEMYAND“BAILUDONG”ACADEMYFOREXAMPLE．TOANALYSETHETRADITIONALACADEMYBUILDINGCHARACTERISTICS，ITWILLFOCUSONTHEQUESTIONABOUTHOWDOESCULTUREAFFECTTHETRADITIONALACADEMYBUILDING．THEFOURTHCHAPTERWILLLISTSEVERALWELLKNOWNMODEMCHINESEACADEMIESINCHINA，COMBINEWITHTHEALLSAIDABOVE，TOEXPLORETHEARCHITECTURALDESIGNSTRATEGYOFMODEMACADEMY．THEFIFTHCHAPTERWILLSHOWTHEDESIGNOF“SANQING’’ACADEMY，SUMMARIZETHEPROBLEMSANDEXPERIENCEINTHEDESIGNPROCESS，TOMAKEAFEEDBACKANDREVISION，ANDMAKEASUMMINGUP．THEFULLTEXTCONTAINS40．000WORDSANDI50PICTURES．KEYWORDSCHINESETRADITIONALACADEMY,CULTURE，EDUCATIONALTHINKING，ARCHITECTURE，MODERNACADEMY，DESIGNSTRATEGIES

簡介：密級分類號中國中醫(yī)科學院2012級碩士研究生學位論文單位代碼84502學號SXL2002中醫(yī)藥軟科學研究項目績效評估方法研究SOFTSCIENCERESEARCHPROJECTPERFORMANCEEVALUATIONMETHODSOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE研究生車玉霞專業(yè)情報學研究方向中醫(yī)軟科學導師朱佳卿研究員中國中醫(yī)科學院中醫(yī)藥信息研究所2015年5月北京中醫(yī)藥軟科學研究項目績效評估方法研究目錄摘；要???????????????????????????????????????????．．1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；文獻綜述??????????????????????????????．121軟科學研究項目的績效評估進展???????????????????．121．1基本概念界定????????????????????????121．1．1基本概念???????????????????????．121．1．2軟科學及中醫(yī)藥軟科學界定???????????????．141．2軟科學研究項目績效評估的內(nèi)容及特點?????????????．151．2．1軟科學研究的內(nèi)容與分類????????????????．151．2．2軟科學研究項目績效評估的特點?????????????．171．2．3軟科學研究項目績效評估的作用?????????????．171．3軟科學研究項目績效評估的國內(nèi)外研究進展綜述?????????．181．3．1國外科研項目績效評估的研究進展????????????．181．3．2我國軟科學研究項目績效評估的研究進展?????????．201．4軟科學研究項目的評估方法進展????????????????211．4．1軟科學研究項目評估方法的發(fā)展概述???????????．211．4．2我國軟科學研究項目評估方法的現(xiàn)狀及不足????????．221．4．3我國軟科學研究項目評估方法的分類???????????．221．4．4軟科學研究項目績效評估方法選取原則??????????．232中醫(yī)藥軟科學研究項目績效評估現(xiàn)狀及研究進展????????????．242．1中醫(yī)藥軟科學研究項目績效評估現(xiàn)狀??????????????．242．2中醫(yī)藥軟科學研究項目績效評估研究進展????????????．243文獻綜述小結???????????????????????????．25參考文獻??????????????????????????????．27論文正文??????????????????????????????．301前言?????????????????????????????????????????．．301日U舌?????????????????????????????????????????．．301．1研究背景??????????????????????????．30

簡介：⑧論文作者簽名至墊垂坌指導教師簽名里絲呈歪＆論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5浙江大學碩士學位論文致謝致謝歲月匆匆，時光飛逝，我在浙大兩年短暫的學習生活即將結束，在論文即將完成之際，回憶在校生活的點滴，心中滿是對老師和同學們的感激。感謝我的導師項隆元老9幣，自入校以來，項老師無論在學習上還是生活上都給予我無限的關懷和幫助。本篇論文的選題、構思、撰寫，項老師提出了很多寶貴的意見，尤其是在初稿完成之后，項老師更是不厭其煩，一遍遍幫助我修改，直至最后定稿。在工作落實之前，項老師也給予了莫大的支持和鼓勵，再次表示感謝。兩年的研究生生活，也得到了系里其他很多老師的關懷和幫助。感謝嚴建強老師、周少華老師、黃鼎老師、鄭瑾老師對我的教育和關懷。感謝蔡文林老師、張暉老師、鄭霞老師、郭怡老師、陳虹老師、傅翼老師對我的關心和幫助。感謝我的同班同學，兩年的生活尤其是在論文的撰寫過程中，你們給予了很大的支持和鼓勵，直至我順利完成論文。這種友誼是我人生中寶貴的財富。感謝我的父母和家人，給我物質(zhì)和精神上的支持，為我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。感激之情，無以言表，借此，向每一位幫助和關心我的人表示謝意和祝福12012年5月于浙大西溪

簡介：分類號密級單位代碼10422學。號⑧0霧辦寫博士學位論文論文題目作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師年月日山東大學博士學位論文目錄摘要????????????????．J???????????????????????．IABSTRACT?????????????????????????????????????．．III導言??????????????????????????????????????。1一、選題來源????????????????????????。1二、前人研究綜述???????????????????????3三、前人研究的不足與與本研究的意義?????????????25第一章東傳科學與明末清初知識傳統(tǒng)的重建?????????????．．28第一節(jié)“適應策略”與科學譯著的輸入??????????????．28一、耶穌會士的“適應策略“?????????????????28二、東傳科學的特質(zhì)?????????????????????32第二節(jié)東傳科學與儒學“格物“觀的嬗變?????????????37一、“天圓地方’’視域下的“格物’’觀?????????????38二、“天崩地裂“視域下的“格物“觀衍變???????????47第二章東傳科學與乾嘉學派的形成?????????????????．．57第一節(jié)東傳科學與吳派惠學???????????????????57二、經(jīng)學復古與乾嘉考據(jù)學的興起???????????????57二、吳派惠棟與乾嘉考據(jù)學范型的確立?????????????59第二節(jié)東傳科學與皖派戴學???????????????????．65一、戴震與東傳科學的淵源??????????????????67二、戴震對東傳科學的態(tài)度??????????????????．74三、科學視閾下的戴學“格物“觀???????????????．78第三章知識結構內(nèi)部“邊緣“與“中心’’的移位???????????．．82第一節(jié)實測的地理學研究????????????????????83一、西洋地理學的輸入????????????????????84二、西洋地理學的影響????????????????????89三、戴震的地理學研究????????????????????97第二節(jié)中西會通的歷算學???????????????????．104一、西洋歷算學的輸入???????????????????．．104