簡介：第一次課第一次課一、一、課題類型課題類型藏族舞蹈基本動作二、二、課時課時4課時三、三、教具教具舞蹈碟片、DVD四、四、教學(xué)目的教學(xué)目的通過對藏族民間舞典型風(fēng)格動作的學(xué)習(xí)、分析總結(jié)、傳授，使學(xué)生從形態(tài)入手，再進(jìn)入對神態(tài)的初步了解和掌握，加強對民族舞蹈的了解與熱愛。通過對藏族民間舞踢踏、弦子的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握它們的藝術(shù)特色。從風(fēng)格和動感上了解和掌握踢踏、弦子的韻律感和審美特征。五、五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點及難點顫膝（要求膝關(guān)節(jié)絕對保持一種松弛的運動狀態(tài)，兼有柔韌性和彈性）六、六、教學(xué)方法教學(xué)方法1、教師示范講解動作2、視頻展示教學(xué)七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)基本素質(zhì)訓(xùn)練檢查1、身體的軟開度2、身韻練習(xí)（呼吸提沉）3、直立半腳尖、小跳練習(xí)二藏族舞蹈的簡單介紹藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的總括名稱。藏族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長并與漢族舞蹈文化及周邊民族國家的舞蹈文化相互影響，形成了獨具特色的中國西藏高原地區(qū)的藏族文化。較常見的藏族舞蹈有弦子、鍋莊、踢踏等。藏族舞蹈的特點有“顫”、“開”、“順”、“左”、“繞”是各種不同藏族舞蹈的共同特點，或稱為藏族舞蹈動作短句24中速準(zhǔn)備身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。18（右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”進(jìn)。28（右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”退。34（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉(zhuǎn)，體對七點方向。身體由外及里“抹”。58（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉(zhuǎn)，體對五點方向。身體由外及里“攤”。48反復(fù)38的動作。身體對三、一點方向。2、顫踏規(guī)格及要領(lǐng)弱拍雙膝下沉，動作腿重拍踏地伸直膝蓋顫動（變支撐腿），同時抬起另一只腿。動作時，踏地與抬起另一只腿同步，顫時保持上身的穩(wěn)定、松弛。動作短句24中速準(zhǔn)備身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。16右腳“顫踏”（抬左腳），同時左轉(zhuǎn)腰，里“橫向規(guī)格及要領(lǐng)擺手”。78身體面向一點方向，原地左右“碎踏”兩步。外“橫向擺手”。28做18反向動作。34做18動作。58做28動作。。48反復(fù)38動作。3抬踏顫（抬踏亦叫“岡打”）規(guī)格及要領(lǐng)弱拍雙膝下沉，同時抬起前腳掌，重拍膝關(guān)節(jié)帶動，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳掌快速擊打地面，顫膝，可雙腳亦可單腳做。動作短句24中速準(zhǔn)備身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。18保持基本體態(tài)，原地雙腳“抬踏顫”一次。22保持基本體態(tài)，原地右腳“抬踏顫”一次。34做12方向動作。

簡介：1、沈五月是個多節(jié)日的月份而每個節(jié)日都有它的意義，所以我們今天除了禮贊青春外更是應(yīng)該禮贊勞動者、禮贊母親、禮贊祖國下面請欣賞14級工管1、2、3班帶來的舞蹈贊歌2、宋接下來的這個舞蹈叫奔騰其實一看到這個名字我就猜到了是什么名族的舞蹈，從這兩個字中我感受草原的廣闊，感受到了到了馬群的嘶吼，跟是感覺到了熱血的沸騰在場的觀眾朋友們都猜到了吧接下來請欣賞14級造價3班的帶來的蒙古族舞蹈奔騰3、沈在場的有沒有彝族同學(xué)有的是吧，那我問一下，你知不知道“趕圩”是什么意思對就是趕集，那你猜沒猜到接下來這個舞蹈是什么對就是趕圩歸來啊哩哩。這首歌呢是描寫彝族姑娘趕集歸來時歡快的心情接下來請欣賞14級本科造價1、2、3班帶來的舞蹈趕圩歸來啊哩哩4、李舞蹈是一種思想與肢體行為合作的表達(dá)方式。優(yōu)美的舞蹈更是能成為一種語言，美妙音樂的配合與舞者情感的融入，到底能給我們演繹出怎樣的舞者的情懷呢，一起走進(jìn)14級本科工管2班的舞蹈世界，感受下他們的融合情懷5、宋為什么我的眼中常含淚水因為我對這土地愛得深沉下面就請欣賞又14級工管456班為我們帶來的舞蹈，熱土6、沈五月的雪域高原，綠草叢生，杜鵑爭艷。這樣的景色剛好映襯了朝氣蓬勃的生命，絢麗多彩的青春。柴五月的雪域羊拉，清風(fēng)和煦，陽光撫媚。這樣的景色剛好映襯溫暖幸福的未來，激昂澎湃的青春。請欣賞14級汽車1、2班工管宋哈哈，這可考不倒我，咳咳，夸父與日逐走，入日，渴，欲得飲，飲于河、渭，河，渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其仗，化為鄧林。李恩還挺有文化的宋誒，那說了半天，夸父逐日這個故事跟我們今天的節(jié)目有什么關(guān)系啊李夸父逐日，逐日，我們接下來的節(jié)目就叫做，趕太陽，上古時期有夸父趕太陽，今有工程學(xué)院14級本科造價4班趕太陽掌聲有請12、宋香甜的酥油茶，廣闊的藍(lán)天，磅礴大氣的布達(dá)拉宮無不訴說著西藏高原是一個美麗的地方，那么接下來有請14水利1、2班和房產(chǎn)測量班為我們帶來的舞蹈，吉祥西藏13、李咦接下來這舞蹈可是很有代表性，這個舞蹈的名字呢是一個自治縣的縣歌，這首歌我敢保證在場的觀眾朋友們都耳熟能詳，沈這首歌代表了少數(shù)民族文化之間的交融，我們也能從這首歌當(dāng)中了解一個民族，更能從這首歌中體會到他們的熱情，好了我就不賣關(guān)子了，請欣賞14級造價12班的同學(xué)們帶來的舞蹈阿瓦人民唱新歌14、沈勤勞勇敢的少數(shù)民族人民在生產(chǎn)生活中，創(chuàng)造出了一種舞蹈，左腳舞，一只左腳如何才能演繹出別樣的精彩呢我們拭目以待下面請欣賞由14級電自123班為我們帶來的左腳舞歡迎15、沈力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何李哎呦，西楚霸王的感慨怎么都被你搬到這里來了沈我看到了節(jié)目單上接下來的節(jié)目有感而發(fā)李哦沈下面請欣賞14級造價1、2、3班聯(lián)袂出演的霸王鞭李大家鼓掌歡迎16、柴幽靜的竹樓，歡樂的潑水，還有動人的孔雀，雙手合十的傣族美女，這是傣族留給我們最深的記憶，最濃的情懷。那14級城市管理班會給我們帶來怎樣的傣情緣呢期待他們不一樣的精彩。

簡介：我國舞蹈系列中數(shù)量最多，介入生活領(lǐng)域最廣泛最深入，和每個人的生活道路聯(lián)系最緊密的，當(dāng)數(shù)民俗舞蹈這一支。民俗舞蹈范圍很廣，大凡依附于各民族傳統(tǒng)風(fēng)俗活動的舞蹈，如生產(chǎn)勞動、歲時節(jié)令、婚喪禮儀、信仰崇拜等等民俗活動中的舞蹈都包含在內(nèi)。這類舞蹈導(dǎo)源于舞蹈藝術(shù)的萌芽期，至今仍大量存在，構(gòu)成我們今天習(xí)慣稱之為民間舞蹈的一大門類。當(dāng)然，今天的民間舞蹈已大多用于節(jié)日文化娛樂，原有的意蘊已經(jīng)淡化甚至消失，但追索這些舞蹈的根底，則大多離不開民族生活中曾經(jīng)盛行過的民俗活動。舞蹈與人類風(fēng)雨同舟、悲歡與共，真誠地追隨著人類前進(jìn)道路上的每一步。在漫長的歷史年代里，從一個人的孕育出生起，到他成年，戀愛婚姻，參加生產(chǎn)、戰(zhàn)斗，直至病死葬埋，在人生歷程的每一個重要關(guān)節(jié)，幾乎都有舞蹈相伴。民俗舞蹈有聲有色地裝點著生活道路，廝伴著每一個社會成員從出生一直走到人生的盡頭。依附于歲時節(jié)令中的民俗舞蹈是人們所最熟悉和常見的。現(xiàn)在各民族傳統(tǒng)舞蹈大多在春節(jié)（或年節(jié)）期間活動，從而使春節(jié)成為我們民族的一大藝術(shù)盛會。但在過去，節(jié)令活動很多，而且每個節(jié)日幾乎都有歌舞或其他技藝的參予。例如明清時的北京，據(jù)史書記載，當(dāng)時“大抵四時有會（指植幡、使叉、秧歌、龍獅、花鼓等演出。筆者），每月有會?！保ㄒ娕f京瑣記）京師偶記也載“京師正月朔日后游白塔寺，望西苑，旃壇寺看跳喇嘛，打莽式，打秋千。元宵節(jié)前門燈市，琉璃廠燈市，正陽門摸釘，五龍亭看煙火，唱秧歌，跳鮑老，買粉團(tuán)。二三月高梁橋踏青，萬柳堂聽鶯，弄箜篌，涿州廟進(jìn)香迎駕。四月西山看李花送春賽會。五月游金魚池，中頂進(jìn)香，藥王廟進(jìn)香。六月宣武門看洗象，西湖賞荷。七月中元夜，街市放焰口，點蒿子香，燃荷葉燈。八月中秋節(jié)踏月，買兔兒王。九月登高，花兒市訪菊，城墻下看八旗操演，婦女簪掛金燈。十一月跳神。十二月賣像生花供佛，打太平鼓?！逼渲械膹R會、進(jìn)香、迎駕，一般都有民間舞隊（稱香會或花會、皇會）參加，著名的如妙峰吉林長白山林區(qū)以農(nóng)歷三月十六日為“木把節(jié)”（也叫老把頭節(jié)或山神節(jié)）?！澳景选笔钱?dāng)?shù)胤ツ竟と说淖苑Q；“老把頭”也就是伐木工人的祖師神。據(jù)伐木工人世代相傳，老把頭孫良實有其人。清初封禁時代，不準(zhǔn)漢人進(jìn)入東北林區(qū)，官兵稽查很嚴(yán)，獨有孫良冒險入林謀生，為后人開辟了生路。在舊臨江縣志（縣文化館藏手抄本）中刊有孫良的一首自述詩“家住萊陽本姓孫，翻江過海來挖參。三天吃個啦啦咕（昆蟲），教我傷心不傷心嗣后有人來找我，順著古河往上尋。入山再有迷路者，我當(dāng)作為引路人?！眰髡f中的孫良白發(fā)銀須，面容慈祥，心地善良，樂于助人，死后終年手持“索拔棍”在山林中引導(dǎo)放山的窮漢挖掘“棒槌”（人參），護(hù)衛(wèi)山民安全，把迷路者帶出森林林業(yè)工人認(rèn)為他生是放山英雄，死后就成了掌管長白山林的山神。木把節(jié)即由此信仰而起。每到這一天，林業(yè)工人就要集會祭祀他，儀式以后，就由工人們跳起豪邁粗獷的“木把舞”。這種舞蹈反映林區(qū)的生產(chǎn)習(xí)俗，也有祭祀行業(yè)神祈求生產(chǎn)安全、行業(yè)興旺發(fā)達(dá)的內(nèi)涵。反映青年男女戀愛婚俗是民俗舞蹈的另一主旋律。青年男女的交往、定情、婚配，在各民族的早期社會中包括受禮教控制前的漢族，幾乎都是以歌舞為媒介促成的。有不少節(jié)日，似乎就是為男女間相識交往、談情說愛的需要而形成的，如很多民族都有的節(jié)日“三月三”，以及“跳月”、“跳樂”、“采花山”、“跳嶺頭”等等。這些節(jié)日和歌舞如影隨形，難解難分，可以說是節(jié)日的舞蹈，也可說是舞蹈的節(jié)日。在生活民俗舞蹈中，喪事舞蹈也占有相當(dāng)大的比重。和婚俗舞蹈一樣，喪事舞蹈同樣五花八門，樣式繁多。僅以云南佤族的喪舞為例，就有竹竿舞，一般在寨中有威望、有影響的老人死后舉行，以碓杵擊打竹竿而舞，寨中男女老幼均可參加。當(dāng)?shù)乩先苏f“人雖然死了，但靈魂不死，它到另一個世界后同樣離不開歌舞，所以人們要唱歌跳舞歡送他?！闭沁@種曠達(dá)的生

簡介：幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練第一節(jié)準(zhǔn)備活動第一節(jié)準(zhǔn)備活動1、頭部練習(xí)向前低頭，向后仰頭，向左右歪頭，繞頭練習(xí)。注意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直。2、肩部練習(xí)雙手扶肩，雙肩通過向前，向下，向后，向上繞肩。注意脖子往上立，挑腰。3、胸部練習(xí)上身向前含胸低頭，闊胸雙肩向后夾起，仰頭。注意兩肩后夾，兩腿夾緊繃直。4、腰部練習(xí)注意呼吸，腰一定要正。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰）5、含胸屈腿上身含胸的同時，雙腿吸起。注意含胸時，不要松散。6、壓胯練習(xí)雙手扶膝，雙腿吸起來，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。注意膝蓋用力下壓，腰立直。7、勾繃腳練習(xí)腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上長。8、繞腳練習(xí)腳經(jīng)過勾腳，向外打開繃腳，然后繃腳，打開，繃腳，再繃腳。注意腿直、立腰、脖子向上長。9、振臂練習(xí)雙臂上舉的同時向后振，然后放下雙臂下垂。注意立腰、收腹。10、下前腰（體前屈）上身前彎曲和腿平行，雙手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。11、雙屈膝雙腿全蹲的同時，雙手扶膝，起身。腳的三種形態(tài)勾腳腳尖向上，腳跟朝下用力向外蹬。繃腳腳尖用力向下繃。拐腳腳腕向外拐，向外頂。腳的基本位置正步兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。（一小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點步。二弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳）第三節(jié)手部動作的部分訓(xùn)練。第三節(jié)手部動作的部分訓(xùn)練。手的三種形態(tài)蘭花掌、空心拳、單指。手的基本位置山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚掌位。芭蕾手位一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。把上單手的基本動作一撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。第四節(jié)把上動作部分訓(xùn)練第四節(jié)把上動作部分訓(xùn)練雙手扶把，兩手寬度同肩相等。單手扶把，手放在身體前一點位置上。（一1、擦地2、蹲3、小踢腿。二4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿踢前腿、踢后退、踢旁腿）第五節(jié)把下動作的組合訓(xùn)練第五節(jié)把下動作的組合訓(xùn)練一、跑跳步組合一、二八拍跑跳步，雙手叉腰。第三八拍下叉，雙腳晃腳一圈。第四八拍單腿跪地，一腳后揚起，雙手撐地。

簡介：幼兒園中班舞蹈游戲教案活動名稱小熊學(xué)本領(lǐng)活動目的1培養(yǎng)兒童對事物的模仿性2鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性3發(fā)展兒童對舞蹈動作的創(chuàng)造性活動準(zhǔn)備音樂彩虹的約定星星的心快樂的節(jié)日小汽車，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）活動過程一1教師引出小熊要出門學(xué)本領(lǐng)小熊慢慢長大，媽媽說應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦。啊可以出門去看看啦，小熊很高興地答應(yīng)了。2小朋友們，你們看見過熊嗎熊長什么樣啊那小熊又是怎樣走路的呢（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準(zhǔn)備開開心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動作表現(xiàn)出他的開心吧大家一起像小熊一樣出門吧小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）放音樂彩虹的約定4小朋友上臺做動作，大家一起跟著學(xué)習(xí)，練習(xí)兩個回合，老師帶領(lǐng)大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動小汽車音樂起四學(xué)會了開車，小熊可以干什么呢（在班級里展開討論，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展）小熊繼續(xù)向前走去，他覺得自己還可以學(xué)一些本領(lǐng)音樂彩虹的約定起，小朋友們一起重復(fù)開頭的動作五1不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。2大家一起學(xué)習(xí)游泳動作，然后跟隨音樂快樂的節(jié)日動起來3最后提問小朋友們，是不是小熊能學(xué)會世界上所有本領(lǐng)啊小朋友回答是或者不是；對于“是”的回答，教師問那么小熊可以學(xué)會游泳嗎同時在幼兒間展開討論。六1小熊出來太久了，也向許多小動物學(xué)了許多本領(lǐng)，雖然有些沒有學(xué)會，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠(yuǎn)做朋友。

簡介：幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱一年級幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱一年級一、教學(xué)目的與任務(wù)一、教學(xué)目的與任務(wù)舞蹈是幼兒師范學(xué)校必修課程之一，是一門專業(yè)技能課。教學(xué)目的教學(xué)目的學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確的講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實施教材的正確方法，畢業(yè)后能勝任幼兒園、地方藝術(shù)院校、少年宮文化系統(tǒng)專業(yè)干部的舞蹈教學(xué)工作，成為合格幼兒舞蹈教師。教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，通過嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧，并具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿，完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、舞蹈理論、舞蹈理論掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。例舞蹈的發(fā)生和發(fā)展、舞蹈的構(gòu)成要素，通過學(xué)習(xí)理論部分，使學(xué)生初步認(rèn)知舞蹈。要求學(xué)生從中具體掌握更多的舞蹈理論知識，了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會做舞蹈記錄，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)和對舞蹈的認(rèn)識，目的是要求學(xué)生要有豐富的舞蹈理論知識來面對今后的學(xué)習(xí)和工作。2、舞蹈基本訓(xùn)練、舞蹈基本訓(xùn)練（一）（一）、人體自身及各部位運動、人體自身及各部位運動A上肢訓(xùn)練頭部（前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動），肩部（壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸），腰部（彎腰、療腰、涮腰）B下肢訓(xùn)練腳踝部（勾、繃腳，內(nèi)、外旋），腿膝部（吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿），腿部（橫叉、豎叉、壓叉）訓(xùn)練要求使學(xué)生學(xué)會動作，自然、協(xié)調(diào)并同音樂和諧一致促進(jìn)全身的發(fā)展增強所有動作關(guān)節(jié)的靈活性改善節(jié)奏感和對動作的敏感頭頸部、肩帶、腰部、胯部、腿部柔韌練習(xí)達(dá)標(biāo)要求掌握正確的壓腿、踢腿姿勢和下腰姿態(tài)，做到橫叉、豎叉、下后腰。（二）（二）扶把訓(xùn)練扶把訓(xùn)練A、蹲（一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟），踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合，小涮腰、橫擰組合，各民族舞姿組合（大掖步、臥點、撲步）豐富節(jié)奏，加強節(jié)奏變化。B、擦地一、五位前旁后擦地，帶勾、繃腳、及半蹲組合，前后擺動并環(huán)動，與正位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合，與五位并立轉(zhuǎn)組合，豐富并加強節(jié)奏變化。C、踢腿一位、五位前、旁、后小踢25度，帶點地小踢腿，前后擺動、單腿變身。節(jié)奏處理，加強準(zhǔn)度。（一）、蘭花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、實心拳單指、劍指勾腳、繃腳、腳山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚掌位正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步（二）、中國古典舞手臂的基本姿態(tài)和動作A手臂的基本姿態(tài)，這是手臂的完整姿態(tài)，也是做各種動作不能離開的基本手臂姿態(tài)，它是在單手臂基本位置上由雙手配合而成，它已經(jīng)包括完整的身體方向，頭，眼，和動作的韻律。單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟B單手基本動作；無論手臂怎樣移動，動作路線要圓，臂行呈弧線。動手先動腕，以腕帶動手，這是很重要的規(guī)律。撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌晃手、搖臂、云手、盤手、小五花訓(xùn)練要求了解人體自身及各部位運動規(guī)律，掌握舞蹈動作術(shù)語。舞姿時動手先動腕，先由手腕拎起，以腕帶動手，強調(diào)手眼、身法的配合，動作剛?cè)嵯酀?jì)。4、在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí)各基功組合，挑選多年來民間優(yōu)秀組合及民、在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí)各基功組合，挑選多年來民間優(yōu)秀組合及民間流傳的精彩片段，并能準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美地演繹各段組合。間流傳的精彩片段，并能準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美地演繹各段組合。三、教學(xué)方法和要求三、教學(xué)方法和要求本課程不是純理論性課程，其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實際水平和幼教工作的要求加強技能訓(xùn)練，準(zhǔn)確的動作示范，清晰規(guī)范的語言表達(dá)，因材施教，集體授課與個別另輔導(dǎo)相結(jié)合，制定教學(xué)計劃。并根據(jù)教學(xué)對象及時進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，同時根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認(rèn)識。四、四、教學(xué)對象教學(xué)對象幼兒師范一年級學(xué)生五、五、教學(xué)建議教學(xué)建議本單元教學(xué)重點是舞的基本功訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行把桿訓(xùn)練的同時，應(yīng)多感受地面練習(xí)的方法，幫助學(xué)生盡快達(dá)到活動和軟度要求。民族民間舞教學(xué)可結(jié)合錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生感受各民族民間舞的動律特點，使學(xué)生正確認(rèn)識各民族舞的動作風(fēng)格。六、教學(xué)課時六、教學(xué)課時上學(xué)期初步建立支配身體的舞蹈意識，打下外部動作與內(nèi)在節(jié)奏協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，營造積極投入，輕松愉快的課堂氣氛。上學(xué)期共16周每周3課時共計48課時（可根據(jù)具體情況作調(diào)整）期末匯報組合下學(xué)期在掌握支配身體能力的基礎(chǔ)上，鞏固以情帶舞、以舞傳情的意識，要培養(yǎng)在表現(xiàn)不同民族，不同風(fēng)格不同心態(tài)的能力。使學(xué)生進(jìn)一步把握節(jié)奏變化中輕、重、緩、急的變化規(guī)律。不斷后發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高、加強民間舞性格化的表現(xiàn)意識要求，提高身體部位的靈活性。下學(xué)期共16周每周3課時共計48課時（可根據(jù)具體情況作調(diào)整）期末組織匯報課

簡介：少兒舞蹈大賽方案少兒舞蹈大賽方案1、少兒舞蹈大賽活動方案一、活動目的為了推動我市少兒舞蹈興趣愛好進(jìn)一步向前發(fā)展，促進(jìn)少兒舞蹈綜合素質(zhì)的提升，給舞蹈愛好者搭建一個舞臺，讓選手同臺展示自己的才華；提升自我的機(jī)會，特舉辦本次少兒舞蹈才藝展示大賽二、比賽地點三、比賽方式大賽分邀請賽、預(yù)賽、決賽共三場；比賽組別少兒組（510歲）、少年組（1015歲）。通過預(yù)賽分別遴選出12個作品進(jìn)入決賽，由決賽選出2個組別的冠、亞、季軍和優(yōu)秀獎。大賽邀請賽、預(yù)賽、決賽過程將由電視臺全程錄播。（請參賽選手提前半小時做好準(zhǔn)備）四、參賽對象所有舞蹈班的學(xué)生都可報名參加。五、報名方式參賽者可以通過學(xué)校組織集體報名，也可以是個人單獨報名六、參賽模式形式不限，民族、古典、拉丁、現(xiàn)代、芭蕾、街舞等均可參賽，比賽可以是獨舞、雙人舞、群舞表演。七、參賽要求2、在電視臺為企業(yè)作軟性廣告宣傳；3、宣傳單、宣傳折頁主要位置為企業(yè)作廣告宣傳；物以稀為貴，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女一代，是父母、爺爺、奶奶、外婆、外公的掌上明珠，孩子就是一個家庭甚至家族的關(guān)注焦點，舉辦全市少兒舞蹈大賽不僅僅是孩子來參加比賽，更牽動整個家庭成員的心，所以通過這次活動會讓更多的人關(guān)注XXX、了解XXX。通過舉辦本次比賽可以體現(xiàn)貴企業(yè)的藝術(shù)氛圍和對廣大少兒的關(guān)注，提高企業(yè)的公眾形象、信譽口碑和知名度，并為企業(yè)引來無限商機(jī)。四、比賽地點五、比賽方式大賽分預(yù)賽、決賽共兩場；比賽組別少兒組、少年組。通過預(yù)賽分別遴選出12作品進(jìn)入決賽，由決賽選出2個組別的冠、亞、季軍和優(yōu)秀獎。大賽預(yù)賽、決賽過程將在電視臺播出。獲獎選手可以參加電視臺舉辦的“六一”兒童節(jié)晚會和六一期間節(jié)目的錄制。（請參賽選手提前半小時做好準(zhǔn)備）六、參賽對象所有愛好舞蹈的中小學(xué)生和幼兒中大班都可報名參加。七、報名方式參賽者可以通過學(xué)校組織集體報名，也可以是個人單獨報名撥打電話XXXXXXX，也可以通過傳真、郵件等途徑報名。傳真電話XXXXXXX郵箱報名時間截止到20120420八、參賽模式形式不限，民族、古典、拉丁、現(xiàn)代、芭蕾、街舞等均可參賽，比賽可以是獨舞、雙人舞、群舞表演。九、參賽要求1、選手自帶參賽舞蹈背景音樂（要求音樂清晰）標(biāo)簽標(biāo)明清楚，報名時交給組委會；選手自備比賽服裝

簡介：舞蹈欣賞范疇與路徑1日喀則地區(qū)林區(qū)舞蹈最獨特的代表是（）。A、同甲B、堆謝C、諧D、囊瑪正確答案A2“卓舞”屬于（）地區(qū)的特色舞蹈。A、安多B、日喀則C、衛(wèi)藏D、康巴正確答案D3舞蹈的客觀范疇不包括以下哪項（）。A、生活形態(tài)的舞蹈B、規(guī)訓(xùn)形態(tài)的舞蹈C、審美形態(tài)的舞蹈D、作品形態(tài)的舞蹈正確答案C4藏舞中表演性組合的三種形式包括卓表演性組合、弦子表演性組合和依表演性組合。正確答案√5“果諧舞”意為“圓圈舞蹈”，是康巴地區(qū)的一種群體表演藝術(shù)形式。正確答案舞蹈形態(tài)生活、規(guī)訓(xùn)、作品1正確答案A2下列屬于規(guī)訓(xùn)形態(tài)舞蹈的功能的是（）。A、表現(xiàn)世俗生活B、表現(xiàn)宗教信仰C、表現(xiàn)不同主體構(gòu)造的不同文化D、表現(xiàn)內(nèi)隱的主流文化意志正確答案D3以下哪項是作品形態(tài)舞蹈的特征（）。A、形式單純，內(nèi)容簡明B、形式精致，內(nèi)容模糊C、形式重組，內(nèi)容重構(gòu)D、形式多樣，內(nèi)容豐富正確答案C4規(guī)訓(xùn)形態(tài)的舞蹈與生活形態(tài)的舞蹈相比，其形式更加精致，但內(nèi)容卻更加模糊。正確答案√5生活場的舞蹈都是由職業(yè)舞蹈演員來表演的。正確答案舞蹈的歷史1舞蹈欣賞的主要欣賞對象是（）。A、生活形態(tài)的舞蹈B、規(guī)訓(xùn)形態(tài)的舞蹈C、審美形態(tài)的舞蹈D、作品形態(tài)的舞蹈正確答案D2欣賞作品形態(tài)舞蹈的最主要原則是（）。A、舞者的好壞B、編者的好壞

簡介：小舞蹈病又稱SYDENHAM舞蹈病，是一種多見于兒童的疾病，常為急性風(fēng)濕病的一種表現(xiàn)。臨床特征為不規(guī)則的舞蹈樣動作。小舞蹈病在中醫(yī)學(xué)中屬于顫證的范疇。小舞蹈病與風(fēng)濕病密切相關(guān)，它往往是風(fēng)濕熱的一種表現(xiàn)。主要病理改變?yōu)榛坠?jié)、大腦皮質(zhì)、腦干、小腦等處散在動脈炎和神經(jīng)細(xì)胞變性。臨床表現(xiàn)多見于5～15歲的兒童，女多于男，在成年人中主要見于孕婦妊娠舞蹈病或服用避孕藥的婦女，多為小舞蹈病的復(fù)發(fā)。常為亞急性起病，也有因情緒激動而驟然發(fā)病者。表現(xiàn)舞蹈樣動作，肌張力降低和肌無力等。早期癥狀常不明顯，不易被發(fā)覺，表現(xiàn)為病兒比平時不安寧，容易激動，注意力分散，學(xué)習(xí)成績退步，肢體動作笨拙，且不協(xié)調(diào)，書寫字跡歪斜，手中所持物體經(jīng)常失落和步態(tài)不穩(wěn)等。這時父母或老師?？烧`認(rèn)病兒有神經(jīng)質(zhì)或由頑皮所致。以后癥狀日益加重，過一定時日后出現(xiàn)舞蹈樣動作；這是一種極快的、不規(guī)則的、跳動式和無意義的不自主運動。舞蹈樣動作的嚴(yán)重度和頻度因人而異，常起于一肢，逐漸擴(kuò)及一側(cè)，再蔓延至對側(cè)，上肢的舞蹈樣動作常比下肢嚴(yán)重，若局限于一側(cè)稱偏身舞蹈癥。上肢各關(guān)節(jié)交替發(fā)生伸直、屈曲、扭轉(zhuǎn)等動作；手指不停的屈伸與內(nèi)收。伸手時出現(xiàn)特殊姿勢，腕關(guān)節(jié)屈曲、掌指關(guān)節(jié)過伸、各指伸直分開，手臂則旋前。與病人握手時，可發(fā)現(xiàn)其握力不均勻，時大時小，變動不已，稱為“擠奶女工捏力征”。下肢的不自主運動表現(xiàn)為步態(tài)顛簸，常常跌倒。軀干亦可繞脊柱卷曲或扭轉(zhuǎn)。面肌的不自主運動表現(xiàn)為扮鬼臉，顏面表情舉凡皺額、噘嘴、眨眼、吐舌、擠眉等等，變幻不已。舌肌、口唇、軟腭及其他咽肌的不自主運動則引起構(gòu)語困難、咀嚼和吞咽障礙。呼吸可因軀干肌與腹肌的不自主運動而變?yōu)椴灰?guī)則。舞蹈樣動作可因情緒激動或作自主運動而加劇，平臥安靜時減輕，睡眠時完全消失。自主運動可因肌張力降低、共濟(jì)失調(diào)或真性肌無力而不能協(xié)調(diào)。每一動作均突然沖動而出，很不自然。肌力常顯得減弱。嚴(yán)重者儼若癱瘓，稱為“麻痹性舞蹈癥”肌張力普遍降低，各關(guān)節(jié)可過度伸直。腱反射遲鈍或消失。極個別病人可出現(xiàn)鐘擺樣的膝腱反射。錐體束征陰性。全身深、淺感覺均無異常。精神改變輕重不等。多數(shù)病人有情緒不穩(wěn)、容易興奮而致失眠。嚴(yán)重病例可有精神錯亂、妄想、幻覺或躁動等，稱為躁狂性舞蹈癥。周圍的嘈雜聲音或強光刺激均可使病人的躁動及舞蹈樣動作明顯加重。全身癥狀可甚輕微或完全缺如。伴有風(fēng)濕性心臟病者可有心臟擴(kuò)大或雜音，還可有急性風(fēng)濕病的其它表現(xiàn)，如發(fā)熱、關(guān)節(jié)炎、扁桃體炎、皮下結(jié)節(jié)，周圍血象白細(xì)胞增多、血沉增快、血清粘蛋白增多、血清抗鏈球菌溶血素“O”滴定度增加等。腦脊液檢查極少有異常。本病一般經(jīng)3～10周后可自行恢復(fù)。1／5～1乃的病人可在間隔不定的時間后再次復(fù)發(fā)。間歇期可經(jīng)數(shù)周、數(shù)月至數(shù)年不等。本病預(yù)后良好。妊娠舞蹈癥的臨床表現(xiàn)與較重型的小舞蹈病類似，最多見于17～23歲間的初產(chǎn)婦，而且多在妊娠的前半期發(fā)病。舞蹈癥可于妊娠期中或分娩后自行停治法滋補肝腎、育陰熄風(fēng)。秘方編號小舞蹈病C3982號。三痰熱動風(fēng)證癥狀顫振或輕或重，尚可自制。常兼胸脘痞悶，頭暈，內(nèi)熱口干，咯痰色黃，或多汗，舌苔黃膩，脈弦滑數(shù)。治法清化痰熱，兼以熄風(fēng)。小舞蹈癥是風(fēng)濕熱的遲發(fā)表現(xiàn)，臨床表現(xiàn)為全身或部分肌肉呈不規(guī)則的、無目的的不自主運動，手足及面部最常見。面部肌肉運動時可出現(xiàn)皺眉、聳肩、聳額、縮頸、咧嘴等，以及手不能持物、不能解結(jié)紐扣、寫字不靈活等。小舞蹈癥的動作為不自主、幅度較大的不規(guī)則運動，多伴有風(fēng)濕病的其他表現(xiàn)，如血沉快、抗鏈“O”增高，抗風(fēng)濕藥物治療有效。而多動癥的隨意性動作多，伴有語言增多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)等特點，二者較易區(qū)分。亨丁頓氏舞蹈癥乃是一種自體顯性的遺傳型式意即它可影響兩性只要自雙親任一方遺傳缺陷的基因皆會表現(xiàn)出病征。亨丁頓氏舞蹈癥通常一直到3050歲才表現(xiàn)出來。特殊的表征包括不能控制地跳動舞蹈癥、行為的改變以及癡獃癥。癥狀的產(chǎn)生是由于基底神經(jīng)節(jié)的退化所致。鑒別一先天性舞蹈癥一般為腦性癱瘓或其他出生前后腦病可能產(chǎn)生的一種癥狀。出現(xiàn)時間較小舞蹈病為早，至遲在2歲前即已開始。都伴有其他癥狀如智能障礙、震顫、手足徐動或痙攣性癱瘓等。二核黃疽核黃疽的生存者，日后可能發(fā)生多種不自主動作，包括舞蹈樣動作。憑病史、智能障礙和其他形式的不自主動作可資鑒別。三遺傳性進(jìn)行性舞蹈病本病發(fā)病多在中年以上，以家族史、舞蹈樣動作和進(jìn)行性癡呆為特征。偶然在兒童期出現(xiàn)，則都伴有強直性肌張力增高，并常有癲癇發(fā)作。四藥物所致的運動異常有些兒童在服用強安定劑后，可引起急性運動異常或遲發(fā)性障礙。憑有服藥史可供鑒別。此外，運動障礙的舞蹈樣動作也都和手足徐動及肌張力障礙并見。五習(xí)慣性痙攣習(xí)慣性痙攣也是兒童的常見疾患?？梢娪诿?、舌、頸、上肢或喉部。和舞蹈病不同，動作是刻板式的，即在同一肌肉或同一肌群中重復(fù)收縮。肌張力、肌力、共濟(jì)運動等也無變化。六手足搐搦癥低血鈣癥所引起的手足搐搦，患者常訴說感覺異常甚至肌肉疼痛。和小舞蹈病的WAMU征不同，“助產(chǎn)土手”表現(xiàn)為掌指關(guān)節(jié)屈曲和拇指內(nèi)收。面神經(jīng)叩擊試驗和束臂加壓試驗也可幫助診斷。七抽動穢語綜合征為數(shù)組肌肉的重復(fù)性快速性抽動癥，見于頭部和頸部者為多。雖僅半數(shù)吐說穢語，每個患兒皆有喉部抽動，引致重復(fù)性爆發(fā)性無意義的單詞怪聲。據(jù)此可與本病區(qū)別。小舞蹈病應(yīng)該做哪些檢查和鑒別診小舞蹈病應(yīng)該做哪些檢查和鑒別診小舞蹈病應(yīng)該做哪些檢查1典型可見外周血白細(xì)胞增高，血沉加快，C反應(yīng)蛋白增高，抗鏈球菌溶血素抗O滴度增高，咽拭子培養(yǎng)檢出A型溶血性鏈球菌2免疫功能檢查IGG、IGM、IGA可增高

簡介：寧波寧波525舞蹈工作室宣舞蹈工作室宣爵士舞的學(xué)爵士舞的學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容韓舞相對簡單，歐美風(fēng)更加狂野也行，難度相對較大。爵士舞屬于有氧運動，根據(jù)美國運動醫(yī)學(xué)會的建議，每周跳35次爵士舞，每次舞蹈時間在3050分鐘，便會塑造出魔鬼身材。資料顯示，在爵士舞的鍛煉過程中，隨著時間的延長，脂肪的供能比例也在增大，所以想達(dá)到更好的塑身效果，就應(yīng)適當(dāng)延長鍛煉時間，并且持之以恒。適合人群年齡545周歲525爵士教練總結(jié)學(xué)習(xí)爵士舞的好處如下1長期學(xué)習(xí)爵士舞可以強化肌肉及關(guān)節(jié)靈活性。2訓(xùn)練學(xué)生手腳與大腦之間的配合以簡單的動作配合音樂，編成舞蹈動作練習(xí)，使練習(xí)者的肢體得到充分舒展和活動。3可培養(yǎng)練習(xí)者音樂節(jié)奏感及對舞蹈藝術(shù)的興趣通過熱身及動作組合，以配合強勁的節(jié)拍，舞蹈的動感和音樂的節(jié)奏，使練習(xí)者在輕松歡快的氣氛中學(xué)習(xí)。4訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性爵士舞是一項全身的活動，包括頭、肩、手、腰、胯及腿，身體任何部分都充分運用，如練習(xí)伸展動作，就可提高練習(xí)者的柔韌度和協(xié)調(diào)性。5訓(xùn)練耐性，增加自信爵士舞不止幫助骨骼成長，練習(xí)過程中亦可培養(yǎng)練習(xí)者的專注耐性，建立自信，通過不斷練習(xí)來培養(yǎng)自己的恒心。6可以減肥健身塑身爵士舞可以雕塑你的腰部、腿部，收腹九招快樂塑身集中營也是一種收腹妙法；而時髦緊腿術(shù)則簡單輕松地帶給你美麗又緊實的雙腿手臂臀部都能得到全面鍛煉。7可以增強女性自信，提升氣質(zhì)如今，很多女性已經(jīng)不滿足于單純塑造身材，她們更注重提升個人氣質(zhì)。舞度空間爵士教練介紹說，爵士舞有別于其他加入了大量有氧操成分的健身舞，爵士舞藝術(shù)感很強，主要是鍛煉個人的表現(xiàn)力，著重培養(yǎng)一種感覺，一種姿態(tài)。而且，協(xié)調(diào)性在爵士舞中非常重要，除了手和腳的配合，還有頭、和四肢的動作配合。學(xué)了爵士舞后，一舉手一投足都會更加協(xié)調(diào)，進(jìn)退之間愈發(fā)時尚嫵媚，可以大大增強個人社交魅力。8可以減緩生活工作壓力對于長期伏案工作學(xué)習(xí)導(dǎo)致的腰肩勞損等有非常大的預(yù)防及改善作用，可以有效的改善肩、頸部的勞損。9可以治療產(chǎn)后憂郁癥很多產(chǎn)后女性，因為產(chǎn)后體重增加，身材變型，自信心受到很大的打擊，容易患產(chǎn)后憂郁癥。在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，她們能很明顯的看到自己的身材一天天苗條起來，加之舞蹈時進(jìn)行快樂的運動，人自然而然就變得越來越開朗了。不能橫向比較成效的，但適度的街舞運動首先對于身體健康來說是安全的，其次去追求鍛煉的效果。這個項目比較青春，比較有活力，強度相對來說比較大，所以尤其適合年輕人，它的健身效果比強度低的健身項目的效果更好一些。525舞蹈工作室導(dǎo)師小舞蹈工作室導(dǎo)師小Y肚皮舞的的學(xué)肚皮舞的的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容肚皮舞是非常女性的舞蹈，肚皮舞其特色是，隨著變化萬千的快速節(jié)奏，擺動腹部、使勁的舞動臂部、胸部，這些動作，成為肚皮舞的基本優(yōu)勢。肚皮舞是非常女性的舞蹈，肚皮舞其特色是，隨著變化萬千的快速節(jié)奏，擺動腹部、使勁的舞動臂部、胸部，這些動作，成為肚皮舞，牢不可破伝統(tǒng)舞技，肚皮舞必需在平滑的地板，赤足舞蹈，配合音樂，以極快速，錯綜復(fù)雜之感性肢體動作，快速的舞步，一如歐美的狐步舞般，交叉搖擺的舞姿，時而優(yōu)雅、時而感性、嫵媚嬌柔，時而傲酷，神秘，肚皮舞迷人的特資，令人目不暇接。肚皮舞當(dāng)然可以無伴奏的獨舞，充滿浪漫的獨特阿拉伯音樂肚皮舞更具動感，伴奏常見的樂器如烏德UT琴、耐笛NEY、地爾巴卡DEBLEK手鼓，揚琴山都爾等等，其中打擊樂器的手鼓尤為重要，在舞者施展扭腰舞腹的絕活時，鼓的加入有相乘動感。肚皮舞時亦結(jié)合其他的道具，如蛇、刀劍、面紗、蠟燭、火焰等等，這些道具的出現(xiàn)，可能受到古代肚皮舞和神秘的宗教儀式的影響。這些極戲戲化又神秘的表演方式，中東的一些國家，仍然尊循無誤。尤其是錯綜復(fù)雜的蛇把戲，蛇像征男人和女人，雌雄同體蛇，非常詭異，充滿了阿拉伯的神秘。

簡介：天津拉丁舞培訓(xùn)增加姿態(tài)美和優(yōu)雅氣質(zhì)跳拉丁舞時應(yīng)該要氣沉丹田，呼吸時要配合節(jié)奏動作，比如倫巴在弱拍上吸氣，強拍上吐氣，吸氣時間短于一拍。吐氣時間要多于一拍，這樣呼吸達(dá)到最大值，也可以給強拍動作留下更多延伸時間。動作隨著呼吸延伸，氣息也能沉到丹田位置，也可以運用到其他的四支舞里。呼吸的原則是和肌肉的動作相反，動作高位時呼氣，低位時吸氣，讓整個人慢慢沉下來，腳下的重心也會越來越穩(wěn)，無論動作多快或者復(fù)雜，也要將呼吸調(diào)整的很規(guī)律。其實在天津拉丁舞培訓(xùn)中并不是平均的，而是需要跟隨動作幅度的大小，節(jié)奏的變化來加以變化和調(diào)節(jié)，需要根據(jù)所做的動作來對呼吸進(jìn)行控制。正確的調(diào)節(jié)呼吸為跟隨動作的變化來變化的呼吸，可以使動作更具有生命力，增添舞蹈魅力，天津拉丁舞培訓(xùn)。拉丁舞初學(xué)者可能會有這樣的感覺，身體不夠平衡，很多動作都站不穩(wěn)，這是身體能力整體不強造成的，這里有個鍛煉下肢平衡協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，可以嘗試一下，如果有效則可以堅持下來天津拉丁舞培訓(xùn)所有不平衡的狀態(tài)都可以通過拉丁舞能力訓(xùn)練來修正，讓身體達(dá)到協(xié)調(diào)均衡，更多地練習(xí)背部肌肉而拉伸胸部肌肉，加強腹肌、腰背肌肉和大腿后肌肉會有利于大多數(shù)人的身體平衡爵士舞是一種急促又富動感的節(jié)奏型舞蹈，天津爵士舞培訓(xùn)是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。爵士舞主要是動作和旋律方面的表演，主要目的是為了娛樂別人也娛樂自己，可帶給自己與別人一段美好的時光，這也是為甚么它的表現(xiàn)一點都不虛飾，舞蹈時所散發(fā)出愉悅的氣氛和那種快樂的精神非常具感染力。雖然說必須具有非常好的技巧才能成為一位成功的爵士舞者，但是幾乎每個人都能掌握它的基礎(chǔ)舞步，而且爵士舞的表演空間很廣，個人的色彩和獨特的風(fēng)格才是舞動時最令人注目的地方。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像傳統(tǒng)式的古典芭蕾必須局限於一種形式與遵守固有的姿態(tài)，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種現(xiàn)律的存在。例如它會配合爵士音樂表現(xiàn)感情，也借助或仿效其他舞蹈技巧；如在步法和動作上，應(yīng)用芭蕾舞的動作位置和原則、踢踏舞技巧的靈敏性、現(xiàn)代舞軀體的收縮與放松、拉丁舞的舞步與擺臀以及東方舞蹈上半身的挪動位置等等。風(fēng)格型爵士舞和現(xiàn)代爵士舞。

簡介：外國舞蹈史主要人物外國舞蹈史主要人物早期芭蕾皮埃爾皮埃爾博尚博尚博尚是法國芭蕾編導(dǎo)家、教育家，皇家舞蹈學(xué)院首任院長，被譽為“芭蕾舞之父”。他的舞藝精進(jìn)，深得路易十四的喜愛，從而成為路易十四的芭蕾教師，并與路易十四同臺合作演出過多部芭蕾舞劇。博尚是芭蕾歷史上第一個使芭蕾技巧和訓(xùn)練規(guī)范化的芭蕾藝術(shù)家，最重要的貢獻(xiàn)是規(guī)范了芭蕾的五個腳位；對芭蕾技巧進(jìn)行了有效的推廣，為西方舞蹈界建立了標(biāo)準(zhǔn)?，旣惉旣惪ì敻昕ì敻昕ì敻晔欠▏爬俦硌菁?，被認(rèn)為是18世紀(jì)法國最早、最出色的專業(yè)女舞蹈革新者之一。卡瑪戈以追求純舞而聞名，舞風(fēng)強勁灑脫，在獨舞中，她增加了跳躍和擊打動作，甚至有空中擊腿的動作。她最大的功績是大膽地將女舞者的曳地長裙剪短，并在舞蹈時將高跟鞋換成了軟底舞鞋，促使芭蕾的表演風(fēng)范和肢體美學(xué)能夠輕盈飄逸地進(jìn)入隨后的“浪漫時期”?，旣惉旣愃_萊薩萊薩萊是法國芭蕾表演家，主要擅長細(xì)膩的內(nèi)心體驗和強烈的戲劇表演。在表演上，她反對單純地炫耀技巧、主張技巧要服務(wù)于一定的情節(jié)內(nèi)容。她最大的貢獻(xiàn)是使芭蕾成為富于戲劇真實性和自然表現(xiàn)力的舞臺表演藝術(shù)，并身體力行地推行了“還歷史本來面目，讓每個角色穿上符合其歷史真實的服裝”等觀念。讓喬治喬治諾維爾諾維爾諾維爾是法國芭蕾表演家、編導(dǎo)家、教育家、理論家，18世紀(jì)最重要的芭蕾革新家，被稱為“情節(jié)芭蕾之父”。他一生編導(dǎo)過150多部作品，并著有理論著作舞蹈與舞劇書信集。他極力主張芭蕾成為一門獨立藝術(shù)，反對它繼續(xù)作為歌劇或戲劇的附屬物，提出演出要有意義，要體現(xiàn)啟蒙主義基本思想，極力推崇情節(jié)芭蕾。浪漫芭蕾塔里奧尼父女塔里奧尼父女菲利普塔里奧尼是意大利芭蕾表演家、編導(dǎo)家。他一生最大的功績是把女兒瑪麗塔里奧尼培養(yǎng)成為舉世聞名的浪漫主義芭蕾演員。他的作品多屬于浪漫主義題材，最著名的作品是仙女?，旣愃飱W尼是意大利芭蕾表演家，菲利普塔里奧尼的女兒。米歇爾米歇爾福金福金福金是古典芭蕾轉(zhuǎn)型時期的代表人物，被人們譽為“現(xiàn)代芭蕾之父”，代表作品有仲夏夜之夢、仙女們、天鵝之死等，其中仙女們是“芭蕾史上第一出無情節(jié)芭蕾”，被譽為“現(xiàn)代芭蕾處女作”。他不僅在創(chuàng)作上實踐著對古典芭蕾的革新，也在理論上對古典芭蕾進(jìn)行了總結(jié)，提出了著名的新舞劇創(chuàng)作的五項原則，為現(xiàn)代芭蕾的革新提供了思想基礎(chǔ)。瓦斯拉夫瓦斯拉夫尼金斯基尼金斯基尼金斯基是俄羅斯著名舞蹈表演家、編導(dǎo)，20世紀(jì)最偉大的芭蕾表演家之一。他所創(chuàng)作的牧神午后、春之祭打破了原來傳統(tǒng)的屋子造型和審美標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造了大量新的動作，為古典芭蕾的程式化語言補充了大量嶄新的動作元素。他的表演振興了歐洲面臨衰落的男子舞蹈，其創(chuàng)作也為芭蕾做出了新探索。安娜安娜巴甫洛娃巴甫洛娃巴甫洛娃是俄羅斯芭蕾舞表演藝術(shù)家，20世紀(jì)最偉大的芭蕾女演員之一。10歲考入圣彼得堡舞蹈學(xué)校，19歲進(jìn)入馬林斯基劇院芭蕾舞團(tuán)并迅速成為該團(tuán)首席女演員。代表性劇目有天鵝湖、睡美人、吉賽爾、仙女、天鵝之死、胡桃夾子等，其表演惟妙惟肖，藝術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，因在天鵝之死中的出色表演，被人們譽為“不朽的天鵝”。22中期代表人物與代表作中期代表人物與代表作喬治喬治巴蘭欽巴蘭欽巴蘭欽是俄羅斯芭蕾演員、編導(dǎo)，現(xiàn)代芭蕾最有影響力的編導(dǎo)之一，主要作品有四種氣質(zhì)、小夜曲等。巴蘭欽的創(chuàng)作是俄羅斯古典芭蕾傳統(tǒng)在美國的現(xiàn)實的新土壤上的新發(fā)展，體現(xiàn)了美國人的民族精神風(fēng)貌、審美情趣，他的現(xiàn)代芭蕾作品逐步完善了“交響芭蕾”的編舞方法，為美國芭蕾學(xué)派奠定了堅實的基礎(chǔ)，為芭蕾歷史在20世紀(jì)的突飛猛進(jìn)做出了貢獻(xiàn)?，敻戡敻攴兼梅兼梅兼檬怯璧讣遥蛔u為“20世紀(jì)最偉大的芭蕾女演員之一”。1934年進(jìn)入倫敦塞得勒斯威爾士芭蕾舞團(tuán)舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)，曾在吉賽爾、茶花女、哈姆雷特、羅密歐與朱麗葉等眾多舞劇中擔(dān)任主要角色。告別舞臺后，她于1954年擔(dān)任了皇家舞蹈學(xué)院院長，1956年被英女王授予“貴族夫人”的頭銜，1979年主持拍攝了舞蹈史系列片舞蹈的魔力。

簡介：緒論第一節(jié)第一節(jié)舞蹈概說舞蹈概說一舞蹈的定義舞蹈的定義1“人體動作的藝術(shù)”2抒情性特征3概括性特征二舞蹈的構(gòu)成舞蹈的構(gòu)成1舞蹈的三大要素時間、空間、力度現(xiàn)代舞首先完整地提出，將以往“定性的”“描述性語言”提升到了隨后的“定量的”“標(biāo)準(zhǔn)性”語言。2舞者的三種調(diào)性低調(diào)、中調(diào)、高調(diào)低調(diào)舞者現(xiàn)代舞；中調(diào)舞者民間舞；高調(diào)舞者芭蕾舞3舞蹈的三種調(diào)性低、中、高現(xiàn)代舞力向下；民間舞水平移動；芭蕾舞向上4舞臺的三種平面門、桌、輪5舞臺的三層空間低空、中空、高空三舞蹈的特征舞蹈的特征1、舞蹈是肉體的最原始、最天然、最基本，也是最健康的刺激。2、舞蹈是精神的最物質(zhì)、最形象、最鮮活，也是最空靈的屬性。在遠(yuǎn)古，舞蹈是與神對話的唯一途徑；是宗教儀式上必須內(nèi)容；被用作驅(qū)鬼除邪的有力手段；被用作凈化心靈的有效方式。3、舞蹈的最高境界肉體與精神的完美合一。四舞蹈的功能舞蹈的功能有了人類，就有了舞蹈。因為舞蹈從人類誕生時的第一個動作呼吸、第一個表情啼哭起，就開始與之相伴；因為舞蹈是在人類傳情達(dá)意時無師自通，最基本、最簡單的手段。1、舞蹈是一切藝術(shù)之母舞蹈是人體動作的藝術(shù)，而動作是生命的第一信號。2、舞蹈是一切語言之母最早的語言是非文字的動作語言五舞蹈的起源舞蹈的起源1、模仿說（源于古希臘哲學(xué)家柏拉圖、亞里士多德）2、游戲說（19世紀(jì)德國學(xué)者畢歇爾）3、勞動說19TH德心理學(xué)家，威廉馮特，19TH末20TH初俄理論家政治家，普列漢諾夫）4、圖騰說20TH美籍德國藝術(shù)史學(xué)家，薩克斯）5、巫術(shù)說、宗教說（19TH英民族學(xué)家泰勒格蘭德，美人種學(xué)家摩爾根6、性愛說（19TH進(jìn)化論創(chuàng)始人達(dá)爾文及大量西方學(xué)者考察的結(jié)論）7、合一說內(nèi)外合一并動的結(jié)果。六舞蹈的分類舞蹈的分類三分法三分法1以娛樂為目的1）娛己舞蹈為自得其樂而跳的舞蹈2）娛神舞蹈為取悅神靈而跳的舞蹈2娛人舞蹈為給他人帶來愉悅或教益而跳的舞蹈。2以生命為主題生存舞蹈、宗教舞蹈、節(jié)慶舞蹈宗教禮儀舞蹈祭神少女表演祭神舞；葬禮狂舞。戰(zhàn)爭舞蹈“皮洛斯”家庭舞蹈自娛性舞蹈，多半模仿勞動過程。酒神祭舞蹈“科莫斯”宴會結(jié)束時表演。后演變成為龐大的歌隊，稱為希臘喜劇的雛形。（二）（二）古代羅馬的擬劇古代羅馬的擬劇擬?。ɡ∥腜ANTOMIM，“用模擬再現(xiàn)一切”），亦譯為“啞劇”。古希臘藝術(shù)傳入羅馬后，當(dāng)?shù)鼐用窀脑旌蟮乃囆g(shù)形式。在“擬劇”表演中，演員用手勢和動作表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，塑造性格。到公元一世紀(jì)，“擬劇”已經(jīng)用來泛指一切戴面具表演故事的戲劇舞蹈形式。最為著名的擬劇大師巴蒂路斯，比拉德斯，被公認(rèn)為羅馬擬劇的奠基人。（三）中世紀(jì)（（三）中世紀(jì)（5TH末－末－17TH中）職業(yè)喜劇中）職業(yè)喜劇封建教會（禁欲主義）VS民間歌舞（產(chǎn)生職業(yè)藝人）雜耍者（拉丁文JOCULAT，?；鼞虻娜?，小丑）。能歌善舞，拿著盤，碟，刀，槍，劍等道具跳舞?；佣?，技巧較高。早期芭蕾形成的因素早期芭蕾形成的因素1在戲劇結(jié)構(gòu)和演出形式上借鑒了希臘的悲，喜??；羅馬的擬??；中世紀(jì)的職業(yè)喜劇。2羅馬擬劇對芭蕾中的啞劇成分的形成起了重要的作用。3最初的芭蕾動作語匯，搬用的最初宮廷舞會上的舞步以及吸收整理了種種形式流傳下來的歐洲民間舞蹈。第一部真正的芭蕾第一部真正的芭蕾意大利的“席間芭蕾”（1489）有男女貴族自己飾演；包括朗誦，歌唱，樂器演奏和舞蹈表演法國（1581）王后的喜芭蕾。全長5小時，兼有音樂，舞蹈，詩歌朗誦和雜耍表演。演于巴黎盧浮宮的小波旁宮正廳。戲劇結(jié)構(gòu)的雛形＋人物形象，第一部“真正的芭蕾”。三路易十四與宮廷芭蕾路易十四與宮廷芭蕾呂里1631－1687，意大利人。從仆役到宮廷小提琴家與作曲家，為歌劇，芭蕾插舞和芭蕾舞劇寫作音樂。1672年，被任命為皇家音樂院的首任院長。作品歌劇芭蕾愛的凱旋1681，和平田園牧歌1685等。與莫里哀合作芭蕾喜劇討厭鬼1661等。呂里注重音樂與舞蹈的聯(lián)系。他的音樂節(jié)奏明快，寧靜和活潑相互交替出現(xiàn)，在以后的整整一個世紀(jì)里常常被舞蹈家選用。皮埃爾博尚1636－1705法國人。巴黎宮廷樂團(tuán)任樂師和舞蹈演員。1661年被路易十四國王任命為皇家舞蹈員的院長。他把啞劇與舞蹈技巧結(jié)合在一起。法國芭蕾從之前的支離破碎，互不連貫的舞蹈節(jié)目，幾十年間發(fā)展成為具有簡單的舞蹈情節(jié)，和較復(fù)雜的舞蹈技巧，博尚是功不可沒的人四皇家舞蹈院與皇家音樂院皇家舞蹈院與皇家音樂院為促進(jìn)芭蕾藝術(shù)的快速發(fā)展，成立學(xué)術(shù)研究所和劇場?；始椅璧冈?661－1680。由13名最有經(jīng)驗的舞蹈老師組成。研究舞蹈隊形，花樣和動作。按宮廷審美規(guī)范分類整理并定名，沿用至今。教師資質(zhì)的嚴(yán)格審核。意義它對形成中的古典芭蕾起到了規(guī)范，奠基的歷史性作用。但缺乏科學(xué)化系統(tǒng)化的教學(xué)工作，。在某種意義上阻礙了芭蕾作為獨立舉重的發(fā)展。劇團(tuán)皇家音樂院1671年成立，名為“皇家音樂舞蹈院”；1672年呂里將該院改名為“皇家音樂院”，任院長。1875年遷入新建劇場并改名為“巴黎歌劇院”（GROPERA1713年在芭蕾歌劇院下面成立了第一所舞蹈學(xué)校。芭蕾藝術(shù)的種類芭蕾藝術(shù)的種類馬術(shù)芭蕾P50席間芭蕾P51幕間芭蕾P51喜劇芭蕾P52歌劇芭蕾在題材上逐漸向復(fù)雜深沉的悲劇發(fā)展，最終取代了“喜劇芭蕾”P52－P53。

簡介：朝鮮舞的風(fēng)格形成是與這一民族的審美特點相一致的。朝鮮族人民十分喜愛白鶴，喜愛它潔白的顏色和輕盈靜美的姿態(tài)，把白鶴看成是吉祥純潔的象征，以素白為民族服裝的主色調(diào)，同樣這種審美觀也反映在歌舞藝術(shù)中，講究“鶴步柳手”。即模仿鶴的步態(tài)起舞，并在“鶴步柳手”的步態(tài)中，又以動靜結(jié)合為特點的即以內(nèi)在之動，帶動外在之動，動中有線，而靜時線未斷，動起來松弛自如，瀟灑流暢，靜下來婀娜多姿，儀態(tài)萬方，有如花朵含苞待放，這就是朝鮮舞的魅力所在。朝鮮民族舞蹈中主要擇取了“古格里”、“扎金古格里”、“安旦”、“他令”和“揮莫里”等幾種節(jié)奏的基礎(chǔ)步法和華彩步法，如扛、彈、拍、抽等手的動作以及蹲、跳、轉(zhuǎn)等技巧動作，這些內(nèi)容的摘取是由簡單到復(fù)雜由單一到組合，一環(huán)接一環(huán)的構(gòu)成了具有內(nèi)在聯(lián)系，較科學(xué)系統(tǒng)的一條規(guī)律線。朝鮮族民間舞蹈在訓(xùn)練上主要有三方面的意義第一是節(jié)奏及其表現(xiàn)力方面的訓(xùn)練內(nèi)容，朝鮮族舞蹈各種不同的性格化的具有獨特而鮮明的節(jié)奏特點，給舞蹈提供了豐富細(xì)致的內(nèi)心節(jié)奏及表現(xiàn)力。例如從感情上表現(xiàn)含蓄，深情的“古格里”，節(jié)奏是均勻而緩慢的節(jié)奏；表現(xiàn)活潑、明朗的帶有跳躍的是“安旦”節(jié)奏；表現(xiàn)深沉而有力的是“他令”節(jié)奏。這些節(jié)奏對于訓(xùn)練內(nèi)心節(jié)奏及表現(xiàn)力方面都提供了非常豐富的并行之有效的教材內(nèi)容。第二是呼吸運用方面的訓(xùn)練內(nèi)容，呼吸運用是朝鮮族舞蹈中的一大特點，也是一個重要環(huán)節(jié)，人們常常把呼吸的運用看成是動作的延續(xù)發(fā)展和把握住動作分寸的內(nèi)在力量。這樣在訓(xùn)練朝鮮族舞蹈時十分注重貫穿于整個動作過程的始終，并貫穿于身體的各個部位，甚至細(xì)致到手指，腳腕和腳趾，而呼吸的節(jié)奏、長短、輕重、緩急等又是體現(xiàn)朝鮮民族舞蹈風(fēng)格特點，對于提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)在感情，以及形與神的統(tǒng)一等方面都具有特殊的訓(xùn)練價值和意義的。第三是技能方面訓(xùn)練的內(nèi)容。朝鮮族舞蹈連綿不斷的起伏過程和柔韌性較強的動作特點，是需要膝部和腳腕子的嚴(yán)格控制來完成和體現(xiàn)的，特別是下肢動作特點，直接波及到上身和手臂，并體現(xiàn)在整個動作流動中的協(xié)調(diào)細(xì)致的要求上。當(dāng)然這僅僅是訓(xùn)練身體外部技能方面，但它的訓(xùn)練意義是通過完好的外部技能來更好的控制內(nèi)心節(jié)奏，以此來表現(xiàn)更完美的舞蹈藝術(shù)形象。體態(tài)動律特點分析基本體態(tài)吸腹、收臀、含胸、垂肩?；灸_型繃腳背、勾腳趾?；臼中褪持?、中指自然伸直，無名指、小指自然微屈，大拇指接近中指。男為自然手型。朝鮮舞是有特點、十分細(xì)膩的，體態(tài)和手、腳型的特點皆貫穿在動律中，形成獨特的舞姿風(fēng)格，它以氣息的運用帶動膝部的屈伸和步法，并貫注全身，有明顯的連續(xù)性。朝鮮舞動律應(yīng)概括為垂直的屈伸動律和平移的屈伸動律兩種，運動線多為上拋弧線和涌浪式的下弧線。此兩種基本動律皆要求膝部和腕部的控制力，即動中有線，靜時線不斷。張腕手，繞四位點肩平。常用位置旁點步，后側(cè)點步、前點步、踏步、踏步半蹲，蹲步后側(cè)點步。2、風(fēng)格特點挺拔而不僵、微顫而不竄；上身撒得開，腳步不離散；全身帶搖頭，聳肩繞手腕，技巧多旋轉(zhuǎn)，節(jié)奏多符點。3、基本動律墊步小腿靈活輕巧，在流動中膝上提，雙膝始終保持靠攏、兩腿部腕不間斷地向內(nèi)側(cè)滾動、另一小腿部扣腳掌支撐地面一步緊跟一步動身體的移動。保持上身立腰、挺拔、昂首為體態(tài)，手移橫向流動的動感。顫步膝部規(guī)律性的連續(xù)顫動，即一步兩顫一小一大、顫時有力、揚眉、動目、動肩、移頸。4、骨干動作三步一抬、后踢步、橫墊步。5、動作分析墊步是賽乃姆節(jié)奏的主要步法，特點是小腿靈活輕巧，因在流動過程云南花燈云南花燈是在云南漢族地區(qū)廣為流傳的一種民間歌舞，在歷史上是被作為“社火”中民間舞蹈的一部分而流傳的。舞蹈樸實明快，優(yōu)雅別致，曲調(diào)柔美，風(fēng)格鮮明，深受廣大群眾喜愛。并以別致的“崴”動為特色，沒有高超的技巧，全在于它的自然平衡的擺動所產(chǎn)生的一種十分自然流暢的美感。我們的教材選擇了小崴、正崴、反崴三部分，女性多為小崴為主，男性以反崴為主。云南花燈的主動律和主動作是崴，可以說沒有崴就沒有云南花燈。1、基本體態(tài)略含胸。2、常用手位體旁扇、頭旁扇、頭上扇、胸前扇。常用腳位正步位，踏步位。3、風(fēng)格特點舞蹈撲實明快、優(yōu)雅別致，曲調(diào)柔美，風(fēng)格鮮明，胯、腰、肋三部分在松馳狀態(tài)下運動。道具舞蹈。4、基本動律崴膝部上下兼左右的運動走向，帶動了胯部及上身的左右悠擺。5、骨干動作以肋、腰、胯（以膝為主）三部分協(xié)調(diào)配合形成獨特的動感形象。6、基本動作小崴團(tuán)扇、小俏步搬扇、小崴放扇、正崴合扇、正崴扣扇耳旁繞花，正崴扣飄扇、反崴擺扇、吸跳踮崴扇。7、動作分析崴動律的根源在于膝部，它是上下兼左右的運動走向，這一運動形式帶動了胯部及上身的左右悠擺，形成了一個獨特的動感形象。要掌握住這一動感特點就要求學(xué)生胯、腰、肋三部分在松弛的的狀態(tài)下運動，并協(xié)調(diào)各部位的運動。訓(xùn)練的意義首先是解放胯、腰、肋部，尤其是對胯的解放，并要求具備松馳協(xié)調(diào)運動能力。小崴是崴中最基本的動律，很容易被看成是胯部主動，其實不然，它是在雙膝自然略屈的基礎(chǔ)上，劃出一個小的上弧線，一膝靠向另一膝的重心移動而形成的。小崴因節(jié)奏較快，在腰、胯、肋三部分中胯部崴動較為明顯，決不意味著胯的主動。正崴是經(jīng)支撐腿的彎曲，在動作腿落地移動重心的同時，形成了明顯的自下而上的動力，

簡介：北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校2013年招生簡章年招生簡章一、招生計劃一、招生計劃專業(yè)學(xué)制名額年齡年級芭蕾舞芭蕾舞七年女15男1511歲左右小學(xué)五年級（六三制、五四制義務(wù)教育）中國舞中國舞六年女15男1512歲左右小學(xué)六年級（六三制義務(wù)教育）初中一年級（五四制義務(wù)教育）歌舞（音樂舞蹈綜合方向）（音樂舞蹈綜合方向）六年女15男1512歲左右小學(xué)六年級（六三制義務(wù)教育）初中一年級（五四制義務(wù)教育）歌舞六年女15男1512歲左右小學(xué)六年級（六三制義務(wù)教育）初中一年級（五四制義務(wù)教育）國標(biāo)舞國標(biāo)舞六年女15男1512歲左右小學(xué)六年級（六三制義務(wù)教育）初中一年級（五四制義務(wù)教育）注1我校自2012年起具有招收外國學(xué)生資質(zhì)；2我校保留根據(jù)生源情況、考試情況對上述招生計劃進(jìn)行調(diào)整的權(quán)利。二、培養(yǎng)方向、學(xué)歷層次二、培養(yǎng)方向、學(xué)歷層次我校的人才培養(yǎng)定位綜合素養(yǎng)較高、品德優(yōu)良、文化和專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)型舞蹈文化人才。主要為高等藝術(shù)院校、國家及地方表演團(tuán)體輸送人才。其中歌舞專業(yè)（音樂舞蹈綜合方向）主要為高等藝術(shù)院校音樂舞蹈教育專業(yè)培養(yǎng)后備人才。學(xué)生完成本專業(yè)規(guī)定的教學(xué)科目，經(jīng)考核合格，品行良好，由學(xué)校根據(jù)學(xué)籍管理條例的規(guī)定進(jìn)行審查，報北京市教育委員會批準(zhǔn)、備案，頒發(fā)北京市中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。三、報名條件報名條件1擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛舞蹈事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，努力學(xué)習(xí)，尊敬師長，有學(xué)習(xí)和生活的自理能力；2身心健康，無任何不適宜從事舞蹈、聲樂訓(xùn)練和集體生活的疾病與缺陷；3符合招生專業(yè)中某一專業(yè)的年齡、年級要求；中國舞中國舞1月22日上午8001月23日、24日1月25日1月26日1月28日1月27日1月27日歌舞（音樂舞蹈（音樂舞蹈綜合方向）綜合方向）1月23日上午8001月24日1月26日1月28日1月29日1月29日歌舞1月25日上午8001月26日1月27日1月28日1月29日1月29日國標(biāo)舞國標(biāo)舞1月25日上午8001月26日1月27日1月28日1月29日1月29日注我校保留根據(jù)需要調(diào)整考試時間的權(quán)利。六、考試地點六、考試地點北京舞蹈學(xué)院附中，詳見院內(nèi)通知。所有考試謝絕家長參觀，學(xué)生參加考試期間，學(xué)校將在考場外為家長安排等候考生的臨時休息場所。七、專業(yè)考試內(nèi)容、要求專業(yè)考試內(nèi)容、要求1芭蕾舞、中國舞專業(yè)芭蕾舞、中國舞專業(yè)考試內(nèi)容考試內(nèi)容著裝要求著裝要求考試用具考試用具考試憑證考試憑證初試身體條件的初步考察，包括五官相貌、體形體態(tài)、肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、柔韌性、彈跳等女生盤頭、不戴頭飾、不化妝，穿吊帶體操服、舞蹈軟鞋；男生穿黑色練功短褲、白色連體挎欄訓(xùn)練服、舞蹈軟鞋無初試準(zhǔn)考證復(fù)試身體條件考察；舞蹈表演，2分鐘以內(nèi)，舞種、題材不限同初試自備舞蹈伴奏帶或CD光盤復(fù)試準(zhǔn)考證三試身體條件考察；模擬教學(xué)，考察學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和能力同初試無三試準(zhǔn)考證