簡介：一、單選題（題數(shù)75，共500分）1欣賞舞蹈時往往通過舞蹈的（）來分析其外部語境。（06分）06分A、外部表現(xiàn)B、內(nèi)部形式C、內(nèi)部對話D、外部道具我的答案C2（）不僅越出了原生舞蹈的功能性范疇，而且公開反對女樂士的過度身體修辭的奢侈行為。（06分）06分A、原始舞我的答案A4戲曲舞蹈成熟于（）時期。（06分）06分A、秦漢B、唐宋C、明清D、民國我的答案C5現(xiàn)代舞的本質(zhì)是（）。（06分）06分A、蘊含現(xiàn)代思想觀念B、

簡介：一、單選題（題數(shù)50，共500分）1秦王點兵動作結(jié)構(gòu)的來源是（）。00分A、奧迪西B、僧舞C、芭蕾D、華爾茲正確答案C我的答案A2古典舞最重要的價值是（）。00分A、對歷史的反思B、對歷史的批判C、B、幾個民間舞集中起來編成一個新型舞蹈C、根據(jù)民間音樂、文學(xué)、繪畫等材料創(chuàng)作而來的舞蹈D、根據(jù)舞蹈家對民間生活的想象創(chuàng)作而來的舞蹈正確答案D我的答案D5下列屬于古典舞的舞蹈場的是（）。00分A、劇場B、舞臺C、宗廟D、田間正確答案C我的答案B6下列不屬于印度古典舞的是（）。

簡介：一、一、單選題（題數(shù)單選題（題數(shù)5050，共，共500500分）分）1（）是影響群舞效果的最重要因素。A、舞蹈技巧B、舞蹈道具C、舞臺調(diào)度D、舞臺燈光正確答案C我的答案C2舞蹈挽扇仕女的創(chuàng)作具有（）特點。A、原型復(fù)現(xiàn)B、融合性C、回溯性D、模仿性正確答案B我的答案B3舞蹈的整體結(jié)構(gòu)即舞蹈的（）。A、效果B、內(nèi)容C、語篇D、劇目正確答案C我的答案C4上等舞劇的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、無敘事，有舞蹈B、有敘事，無舞蹈C、有敘事，有舞蹈D、無敘事，無舞蹈正確答案C我的答案C5下面關(guān)于天鵝之歌表達正確的一項是（）A、最長、最環(huán)保的劇目B、時間1小時C、陳維亞編舞D、最短、最環(huán)保的劇目正確答案D我的答案D6三人舞的舞蹈形式主要是為了展現(xiàn)（）。A、和諧B、沖突對抗C、自我展示C、音樂不符合D、動作表現(xiàn)力不夠正確答案B我的答案B13下列屬于規(guī)訓(xùn)形態(tài)舞蹈的功能的是（）。A、表現(xiàn)世俗生活B、表現(xiàn)宗教信仰C、表現(xiàn)不同主體構(gòu)造的不同文化D、表現(xiàn)內(nèi)隱的主流文化意志正確答案D我的答案D14下列不屬于孔雀舞的形式的是（）。A、男子獨舞B、雙人舞C、三人舞D、女子群舞正確答案C我的答案C15舞蹈教育早期職業(yè)化的弊端在于（）。A、舞蹈知識儲備不足B、舞蹈內(nèi)容同質(zhì)化C、舞蹈理論理解不深刻D、舞蹈技能單一化正確答案B我的答案B16現(xiàn)代舞最重要的“審丑”方式是（）。A、變形B、詼諧C、和諧D、獰厲正確答案A我的答案A17“昆舞”是由京昆戲曲中的（）發(fā)展而來的。A、京劇B、南昆C、北昆D、京韻正確答案B我的答案B18舞蹈劇場形式的改革是隨（）而改革的。A、受眾對語篇要求的變化

簡介：2016年舞蹈鑒賞期末正確答案一、單選題（題數(shù)50，共500分）1三人舞的舞蹈形式主要是為了展現(xiàn)（）。10分A、和諧B、沖突對抗C、自我展示D、平衡對稱我的答案B2敦煌壁畫中的飛天不包括下面哪一項（）10分A、魅力飛天B、聞法飛天C、涅槃飛天D、贊法飛天C、有形式規(guī)則D、能迅速走紅我的答案D5中國當(dāng)代舞的“軟肋”在于（）。10分A、舞蹈內(nèi)容不豐滿B、舞蹈形式單一C、后期的發(fā)展規(guī)劃不明確D、前期的古典舞與民間舞不完善我的答案D6舞蹈挽扇仕女的創(chuàng)作具有（）特點。

簡介：舞蹈藝術(shù)概論舞蹈藝術(shù)概論第二章第二章舞蹈的藝術(shù)特性舞蹈的藝術(shù)特性第一節(jié)第一節(jié)舞蹈形象是直觀的動態(tài)性的形象舞蹈形象是直觀的動態(tài)性的形象舞蹈的藝術(shù)特性就是舞蹈形象是一種直觀的、動態(tài)性的形象。它具有舞蹈的藝術(shù)特性就是舞蹈形象是一種直觀的、動態(tài)性的形象。它具有1、直覺性、直覺性舞蹈形象是一種直觀的藝術(shù)形象，它主要是通過人們的視覺器官（眼睛）來進行審美感知的。2、動作性、動作性舞蹈形象是一種不停流動狀態(tài)的直覺形象。舞蹈動作分為舞蹈動作分為表情性（表現(xiàn)性）動作、說明性（再現(xiàn)性）動作、裝飾性聯(lián)結(jié)性動作。3、節(jié)奏性、節(jié)奏性舞蹈的動態(tài)形象是一種具有節(jié)奏性的動態(tài)形象。分為內(nèi)在節(jié)奏和外在節(jié)奏4、造型性、造型性舞蹈是一種動態(tài)的造型藝術(shù)。包括人體動作的姿態(tài)和舞蹈的構(gòu)圖第二節(jié)第二節(jié)舞蹈藝術(shù)的內(nèi)在本質(zhì)是抒情性舞蹈藝術(shù)的內(nèi)在本質(zhì)是抒情性抒情性抒情性舞蹈最重要的內(nèi)部藝術(shù)特征，內(nèi)部藝術(shù)特征，是舞蹈的內(nèi)在本質(zhì)屬性、是舞蹈藝術(shù)的一個主要審美特征，這是舞蹈以人體動作為主要表現(xiàn)手段所決定的。在生活中，我們把表現(xiàn)人的各種情感和情緒的動作稱為表情性動作。分為面部表情面部表情和身段表情身段表情舞蹈是一種抒情性的藝術(shù)，舞蹈擅長于抒情，但并不等于說不能用舞蹈的藝術(shù)手段表現(xiàn)比較復(fù)雜的故事情節(jié)和人物之間性格的矛盾沖突。我們認為“在抒情中敘事在抒情中敘事”和“在敘述中抒情在敘述中抒情”是情節(jié)性舞蹈和舞劇結(jié)構(gòu)比較理想的藝術(shù)表現(xiàn)方法。舞蹈中的情感是體現(xiàn)著一定思想內(nèi)涵的情感，而舞蹈中所蘊含的思想則是充滿了感情的思想。第三節(jié)第三節(jié)舞蹈是一種綜合性的藝術(shù)舞蹈是一種綜合性的藝術(shù)綜合性綜合性舞蹈是與音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù)手段和藝術(shù)類型有著密切的關(guān)系，所以它是一門綜合性的表演藝術(shù)，集時間性、空間性為一體。四、健身、習(xí)武、象功四、健身、習(xí)武、象功舒展脛骨、宣泄情感，對健美軀體和愉悅身心具有雙重作用。五、教育（勞動教育、戰(zhàn)爭與狩獵教育、禮儀教育）五、教育（勞動教育、戰(zhàn)爭與狩獵教育、禮儀教育）如”擬獸舞“、”十三舞勺、成童舞象”。六代舞六代舞1、周代的六代舞是西周雅樂的主要內(nèi)容，關(guān)于他的演出儀式用途都有名文規(guī)定，不能隨便使用，周代將這些樂舞用于禮儀祭祀?？煞譃槲奈?、武舞文舞、武舞兩大類，其中云門、大章、大韶、大夏屬于文舞；大濩、大武則屬于武舞。２、春秋戰(zhàn)國時期舞蹈的功能２、春秋戰(zhàn)國時期舞蹈的功能百家爭鳴時期，儒家提出了“樂教”。他們認為樂教可以教育群眾，影響群眾，儒家發(fā)展了舞蹈的教育功能。３、隋唐時期舞蹈的功能３、隋唐時期舞蹈的功能隋唐時期，”七部樂“”九部樂“在當(dāng)時具有政治功能。４、五四時期４、五四時期蔡元培蔡元培，提出用美育代替宗教。美育（舞蹈、音樂、美術(shù)）。舞蹈具有美育功能，舞舞蹈具有美育功能，舞者的快樂是從筋骨中發(fā)出來的，是用一種運動來實現(xiàn)感情沖刺的。者的快樂是從筋骨中發(fā)出來的，是用一種運動來實現(xiàn)感情沖刺的。七部樂七部樂以國伎為首，統(tǒng)稱燕樂燕樂。隋代在結(jié)束了南北朝的分裂局面統(tǒng)一中國后，按歷代統(tǒng)治者“功成作樂”的常規(guī)，于開皇初年（約公元581585年）集中整理了漢族傳統(tǒng)的、兄弟民族的、外國傳入的各種樂舞，制定了七部樂。此七部樂為一曰國伎，二曰清商伎，三曰高麗伎，四曰天竺伎，五曰安國伎，六曰龜茲伎，七曰文康伎（禮畢）。如此，隋朝也就開創(chuàng)了歷史上在宮廷宴享典禮中使用成套樂舞的先例。它不僅能顯示一個國家的統(tǒng)一與強大，還表現(xiàn)出某種氣度和魄力。九部樂九部樂到了隋煬帝時期，又設(shè)置清樂、西涼、龜茲、天竺、康國、疏勒、安國、高麗、禮畢等為九部樂，亦即提升雜技中的康國、疏勒入部，并以“西涼”一名代替“國伎”。第三節(jié)第三節(jié)舞蹈在現(xiàn)代社會的功能舞蹈在現(xiàn)代社會的功能一、自娛自樂、抒發(fā)情懷一、自娛自樂、抒發(fā)情懷舞蹈是一種徹底和諧的藝術(shù)，既凈化了心靈，又鍛煉了身體。二、交流情感、增進友誼二、交流情感、增進友誼

簡介：尊敬的各位來賓，親愛的朋友們、家長們，可愛的小朋友們，大家下午好開業(yè)呈喜無邊夏意融融樂，舉業(yè)有方不盡財源滾滾來。歡迎來到“音舞美大面校區(qū)”開校典禮活動現(xiàn)場，非常榮幸能夠擔(dān)任今天活動的主持人，我是來XXX，很高興和大家相約在我們“音舞美大面校區(qū)”開校典禮活動現(xiàn)場。我謹代表音舞美全體員工向蒞臨今天開校典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝青春飛揚，我和個性有個約會；快樂相隨，我與音舞美結(jié)伴同行。幾年來，我們音舞美不斷發(fā)展壯大，離不開每一位寶寶和家長的辛勤付出。每天晚上，我們相約舞蹈室，為了健康，為了有個好心情，玩的開心，說的開心，跳的活潑，唱的激揚，營造了一個和諧幸福美滿的大課堂、大家庭。在這里我作為舞蹈老師，感謝大家的努力，感謝大家對我的支持，感謝大家不嫌棄我教的舞蹈，感謝大家每一次上課的認真。首先請欣賞鵝鵝鵝。感謝小寶貝們帶來的鵝鵝鵝，臺下的家長看到你們的表演，心里也是美滋滋的呢，接下來請欣賞拉丁舞秀，來看看他們曼妙的舞姿。他們跳得好不好呀想和他們一樣有優(yōu)美的舞姿嗎快快加入音舞美這個大家庭吧。接下來要為咱們新校區(qū)送上祝美好的時光總是短暫的，開業(yè)典禮的最后讓我們一起來欣賞歌曲帶我到山頂。各位來賓，親愛的朋友們、家長們，可愛的小朋友們快樂的時光總是顯得短暫，美好的記憶卻能永久珍藏。健康娛樂、豐富生活，希望從今天開始，在座的各位也能積極加入到音舞美的活動中來，在音樂舞蹈美術(shù)中豐富我們的生活。

簡介：胭脂扣隨想經(jīng)典永遠禁得起反復(fù)。已經(jīng)不知是第幾次看胭脂扣了，每一次都能深深的陷入其中。舞蹈胭脂扣是根據(jù)同名電影改編的，電影講述了如花與十二少五十年難斷的人鬼情緣。而舞蹈胭脂扣，則僅僅用短短的5分鐘，抽象的描繪出了女主角如花，五十年的愛恨情仇。每當(dāng)音樂聲響起，我便仿佛回到了上個世紀(jì)八十年代的那個上海。一位身著紅色旗袍，穿梭于人群之中的風(fēng)塵女子焦急的尋找著什么。編導(dǎo)善于運用細節(jié)表達情感，舞者內(nèi)心的焦慮不安，彷徨痛苦，通過半腳尖上的快速行走得以表現(xiàn)；一個手袋掉落的細小動作，足以看出人物內(nèi)心的失落；舞者時而嗤笑，時而又似要哭了出來，如此多變的表情動作，正體現(xiàn)了一個在陰間等待了五十年的癡情女子，內(nèi)心的波瀾。一束追光打下，突然音樂一轉(zhuǎn)，將觀眾包裹在了一種陰冷黑暗的氛圍之中。這一段，舞者充分展現(xiàn)自己身體的柔韌性，以及她特有的腿功，令觀眾不由為之鼓掌。這一點也正是這個舞蹈的成功所在，這樣長時間的控腿，并不令人感覺尷尬，而是配合了舞蹈情節(jié)的需要，恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)出了人物的性格，表現(xiàn)出女主角對待愛情的那份堅定。音樂再次轉(zhuǎn)變，收音機中傳出的女聲令觀眾感覺分外的凄美“蝴蝶兒飛去，心亦不在。凄清長夜誰來，拭淚滿腮。是貪點兒依賴，貪一點兒愛。舊緣該了難了，換滿心哀”最后，編導(dǎo)安排舞者鮮有舞臺的調(diào)度，只是孤零零的一人，站在一個光圈之中，滿眼的無奈。那是對愛情的無奈，是對自己等待了五十年的愛情的一種嘲諷，她不愿再等下去了，她看清了，也最終明白了，愛情的背后就是如此的不堪一擊。最后舞者頭用力后仰，胸腰半下，腳跟踮起，只有手臂的少許動作。這一畫面一直令我印象深刻，像一幅油畫一般深深的烙印在我的腦海之中，卻一直說不出其中到底有什么玄妙之處。后來同學(xué)說起，感覺這畫面像一個懸掛著的無頭女尸，看到便不覺為之一震。我這才頓悟，我想編導(dǎo)是想借此表達對舊社會殘酷的現(xiàn)實有著種種不滿對舊制度壓迫人權(quán)憤憤不平，以及，女主角如花為愛心死的那片蒼涼。胭脂扣這一作品，選對了題材，也選對了演員，動作的編排充分展現(xiàn)了演員的特點，舞者劉巖不僅僅用自己的肢體向我們詮釋如花這一角色，更在內(nèi)涵及心靈上與如花融合在了一起，完整的呈現(xiàn)出了這一鮮活的人物形象，這一舞臺上的經(jīng)典。DY

簡介：舞蹈活動記錄舞蹈活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)主持人茍婷、張揚活動地點外操場參加人員舞蹈組人員活動項目活動形式活動過程活動內(nèi)容活動內(nèi)容一、基礎(chǔ)訓(xùn)練波浪柔手組合兒童表現(xiàn)力基礎(chǔ)訓(xùn)練之一，主要是通過波浪和柔手的訓(xùn)練，加強學(xué)生身體表答以及手、眼、身、情緒配合的表現(xiàn)能力。二、舞蹈組合采蘑菇的小姑娘本舞蹈組合以手臂動作和小跑步，變化隊型表現(xiàn)小姑娘采蘑菇的快樂心情。能根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作?；顒咏Y(jié)果學(xué)生動作基本到位，隊形變化速度有慢，心情愉快。備注備注舞蹈活動記錄舞蹈活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)主持人王慧霞活動地點舞蹈室參加人員活動項目活動形式活動過程活動內(nèi)容活動內(nèi)容一、基礎(chǔ)訓(xùn)練提沉、呼吸組合等本組合主要是通過中國古典舞身韻中“提”“沉”兩個主要元素的訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒學(xué)會用呼吸帶動脊椎進行伸展和收縮，使動作更加富有韻律更加協(xié)調(diào)、順暢，它是幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力最基本的訓(xùn)練之一。二、舞蹈組合小苗快快長本舞蹈組合以地面動作為主，加上手臂及手腕的動作來表現(xiàn)小樹生長的過程。兩課時完成。

簡介：1、“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”是出自哪本古代書書籍答毛詩序2、舞蹈動作的基本元素答動態(tài)動速動律動力3、舞蹈的定義答按照一定的節(jié)奏和韻律來表達和交流人類的情感，傳達信息、勞動技能和經(jīng)驗的人體動作。4、在20世紀(jì)5060年代中國有哪些作品在世界獲了獎（35個）答紅綢舞荷花舞鄂爾多斯舞孔雀舞春江花月夜5、舞蹈有哪些種類（35種）答生活舞蹈習(xí)俗舞蹈宗教祭祀舞蹈自于自娛舞蹈體育舞蹈6、第四屆中國舞蹈“荷花獎”舞劇最佳女主角獎是誰答額吉中青年演員王穎7、你知道云南映象的編導(dǎo)和主演是誰嗎答楊麗萍8、芭蕾舞起源于哪個國家答意大利9、芭蕾舞興盛于哪個國家答法國10、天鵝湖、睡美人、胡桃夾子三大舞劇音樂的作者是誰答柴科夫斯基11、你了解世界一流的芭蕾舞團有哪些嗎答英國皇家芭蕾舞團巴黎歌劇院芭蕾舞團基洛夫芭蕾舞團莫斯科芭蕾舞團美國芭蕾舞劇院紐約城市芭蕾舞團12、請問誰是“第一個在腳尖上翩翩起舞的芭蕾明星”答法國的塔里奧尼13、“古典芭蕾之父”是誰答馬里于斯畢季帕14、你知道天鵝湖、睡美人、胡桃夾子屬于哪個時期的代表作品答題材主題人物情節(jié)環(huán)境30、舞蹈藝術(shù)有哪些審美特征答形象性感染性功力性獨創(chuàng)性記憶性31、舞蹈傳播有哪些方式答群眾性舞蹈活動舞蹈教學(xué)塑像和繪畫中的舞蹈形式舞蹈演出32、美國現(xiàn)代舞之父答泰德肖恩33、后現(xiàn)代舞的東方代表有哪兩位答武井慧洪信子34、鍋莊指什么答圍著圈歌舞35、現(xiàn)代芭蕾的早期代表人物答佳吉列夫福金尼金斯基36、現(xiàn)代芭蕾的中期代表人物答巴蘭欽阿西頓37、現(xiàn)代芭蕾的后期代表人物答貝雅佩蒂羅賓思38、誰是第一個在腳尖上翩翩起舞的的芭蕾明星答瑪麗塔里奧尼39、“拉班舞譜”的創(chuàng)始人是誰答魯?shù)婪蚶?0、舞蹈的表現(xiàn)形式有哪些答獨舞雙人舞三人舞群舞組舞歌舞歌舞劇舞劇等41、膠州秧歌是哪個地區(qū)的舞蹈答山東42、浪漫芭蕾的處女作是什么答仙女43、中國古代舞蹈史上有幾個舞蹈藝術(shù)發(fā)展高峰答周代漢代唐代44、中國最早學(xué)習(xí)歐美舞蹈的是誰

簡介：舞蹈訓(xùn)練教程一、課程開發(fā)的意義隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推行，藝術(shù)教育與學(xué)校教育并行而行相輔相的重要性。在世界上，具有高度文化藝術(shù)與科技水平的國家，很多著名的科學(xué)家，學(xué)者、與專業(yè)人士認為藝術(shù)修養(yǎng)對人成功有著密切聯(lián)系，所以讓從小就學(xué)習(xí)音樂或舞蹈熏陶中享受美育的教育及對其早的心智和未來的發(fā)展都有著十分重要的意義。舞蹈教育在構(gòu)筑素質(zhì)教育的框架中越來越現(xiàn)出重要的價值。因為其目的是使學(xué)生通過舞蹈活動提高審理美感知、審美創(chuàng)造的能力。同時發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、表達能力和交流能力。二、教學(xué)的目標(biāo)通過訓(xùn)練，了解自己喜愛的舞蹈藝術(shù)，擴闊藝術(shù)知識提高舞蹈技巧技巧，增強體質(zhì)和增強免疫力。學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和自信心，提高學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)美的能力。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生在舞蹈表演時，形成外表和內(nèi)心統(tǒng)一的美。三、教學(xué)內(nèi)容（教材）兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教材中國舞蹈技巧課教材兒童歌舞及舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練各種舞蹈VCD、光盤四、教學(xué)方法1、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說“良好的開端是成功的一半”。在講課開始，教師巧用一個引人入勝的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生認知的興趣和情感，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，以讓學(xué)生用最短的時間進入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，是實現(xiàn)整體藝術(shù)效應(yīng)的關(guān)鍵一步。2、設(shè)置情感基調(diào)，增強教學(xué)的趣味性3、及時進行教學(xué)反饋，強化訓(xùn)練的實效性4、分組竟激勵評價五、理論依據(jù)舞蹈具有德育功能。舞蹈教育德育教育有四個方面。一是通過舞蹈教育，可以陶冶高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生對美的旋律的追求。二是舞蹈教育是培養(yǎng)團體精神的一種好形式。三是舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，磨練學(xué)生的堅強意志。四是舞蹈教育的德育教育功能是通過看書參與，自己感受、自己體驗的形式來實現(xiàn)的。舞蹈教育的體育功能直接現(xiàn)時明顯。舞蹈是一種人體協(xié)作的藝術(shù)，具有很強的技藝性。首先，舞蹈教育可以促進學(xué)生形體健美，從舞蹈教育實踐中看，受過一定舞蹈教育的學(xué)生一有比較健美的體形。其次舞蹈教學(xué)訓(xùn)練可以促進學(xué)生身體多方面全面發(fā)育，增強學(xué)生體制。再次，舞蹈可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性。舞蹈的美育教育功能。學(xué)生通過優(yōu)美的音樂旋律、優(yōu)美的舞姿、優(yōu)美的舞蹈形象，陶冶了學(xué)生美的情操，美的心靈。這種持之以恒的美育教育，有助于學(xué)生成美的形體、舉止美、行為美、人格美道德美，使學(xué)生的外在形體和內(nèi)心人格形成美的統(tǒng)一。一、舞基訓(xùn)練二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的秧歌基本舞步和手巾花三、新課教學(xué)（動作要領(lǐng)）出場跳步甩綢面對一點，跳步后踢腿動作，上體向行進方向略傾，兩臂持綢巾于體側(cè)舉，甩綢時大臂基本不動，由小臂屈伸完成，一拍一個跳步。進退秧歌步十字秧歌步由四步動作構(gòu)成，左腳開始向右斜前一步，右腳向左斜前一步，左腳向右斜后方退一步，右腳向右斜后方退一步。兩手分別在體前、體側(cè)做挑綢動作。跳步擺綢十字秧歌步后一個園場14拍原地跳步后踢腿，一拍一跳，兩臂側(cè)屈于上做小擺綢動作。58拍原地跳步后踢腿，兩臂上舉左右側(cè)擺綢。跳步秧歌由四步動作構(gòu)成。左腳開始一拍一步前進兩步，第三步左腳向前做跳步。右腿屈小腿平行，手臂在順風(fēng)旗動作，轉(zhuǎn)頭看側(cè)手，第四步右腿向前自然而邁一步，動作同第二步。顫步挽花由四步動作構(gòu)成。左腳踢、右腳提踵立左肢落地時略屈膝，雙手在左旁挽花一次，兩腿交替做顫步，第二步雙手在右旁挽花一次。第三步雙手胸前交叉挽花一次。第四步雙手側(cè)舉挽花一次。吸腿跳左腳向八點方位邁一步起，右腿屈膝，大腿與地面平行，腳向左靠近，兩臂從體側(cè)向體前擺動，右臂下蓋、左臂掏手至斜舉，反向動作相同跳步甩綢三進一退秧歌步跳步擺綢屈伸挑綢分別向八點、二點做腿的屈伸跳起，右腿直繃開后舉，兩手臂呈斜舉。向二點動作同前，方向相反。結(jié)束接二點迎風(fēng)展翅，向左平轉(zhuǎn)載360度，兩臂上舉，轉(zhuǎn)向二點時，左手在左肩做挽花上推動作至二點斜上舉，右臂直接擺向下方，重心落左腳、右腳尖后點地。練習(xí)方法整個組合分為三段進行練習(xí)，第一段出場、進退秧歌步、十字步組成，第二段由跳步擺綢、跳步秧歌、顫步挽花組成；第三段從吸腿跳到結(jié)束。在進行分段學(xué)習(xí)前按技術(shù)動作接近的素材分類進行練習(xí)，如進退秧歌步右分為二進一退和三進一退兩種，只要記住退步時間即可區(qū)加別，跳步擺綢與跳步甩綢區(qū)別在對綢的表演技巧上的變化。練習(xí)時用分解法、慢動作為主、待動作基本掌握后再加快速度。單個動作掌握后，按照音樂速度進行動作練習(xí)。反復(fù)合樂，以體會音樂、動作感覺、表現(xiàn)熱烈的音樂情緒?；顒咏Y(jié)束課例（三）藏族舞組合教學(xué)目標(biāo)；掌握藏族舞基本動作要領(lǐng)。體會藏族舞蹈動作顫、晃、踢踏等動作風(fēng)格。提高動作的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)藏族舞的基本舞步

簡介：舞蹈心得體會舞蹈心得體會張晨思中國舞蹈包括中國古典舞，民族民間舞蹈，這個學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是中國民間舞蹈的教學(xué)，了解了各種民間舞蹈的教學(xué)元素。中國民族民間舞蹈，泛指我國56個民族的各種舞蹈的總稱。由于各民族人群在生存的自然環(huán)境的影響下，其生產(chǎn)、生活、歷史、習(xí)俗在民族性的基礎(chǔ)上必然帶有自然界給予的印記，尤其民間舞蹈文化更是具有地域性，有著各民族自身獨特的色彩和風(fēng)格。1、介紹民族舞蹈的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情。一個地區(qū)、一個民族的民間舞蹈的生成演化，與其他傳統(tǒng)藝術(shù)門類一樣，是與其相應(yīng)的生存地域、民族習(xí)俗、地形氣候、歷史制度、文化背景，甚至宗教信仰緊密相聯(lián)的。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展、演變、整合，最終形成民間舞蹈各自穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和特點，并符合民族自身獨特的美學(xué)追求。因而，在學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族舞蹈前，教師應(yīng)首先向?qū)W生介紹本民族的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情對舞蹈風(fēng)格形成其特點的影響，讓學(xué)生從感性上有基本的民族認知。對“中國民族民間舞”課程教學(xué)方法的認識，舞蹈動態(tài)的形象示范，要經(jīng)過兩個過程一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進行，它給學(xué)生的印象應(yīng)當(dāng)是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學(xué)生對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對老師產(chǎn)生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。二、第二個過程要使動作逐步簡化，有時可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，對學(xué)生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學(xué)生模仿得越象越好。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了身體運動規(guī)律后，模仿的對象開始淡化，進一步調(diào)動學(xué)生的想象。當(dāng)教師逐步過渡到很簡化的示范時，學(xué)生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。舞蹈教師在舞蹈教學(xué)中，要有什么樣的語言表述能力呢也就是說，舞蹈教學(xué)對教師的語言表述有什么要求呢各種舞蹈種類的知識，也包含與其它舞蹈種類的比較，還有關(guān)于對音樂的理解與感覺等等。3、滲透思想。所謂思想包括世界觀，品德，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識的外露，比如在學(xué)生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋，不聽老師講話等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時，教師會說出許多不同的話來。并會同時流露出許多表情。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾，爭吵等情況時，教師會把不同的言語說給學(xué)生聽。這種時候，教師本人的品格、為人，對事物的看法與處理方法，甚至是習(xí)慣語言，都會滲透給學(xué)生。學(xué)生會情不自禁的模仿老師的言行。對于初學(xué)者做舞蹈動作時支配身體的能力較差，他們多善于模仿。教師通過示范一招一式，一手一腳來教導(dǎo)學(xué)生，逐漸幫助他們糾正動作的差誤。教師做完一個完整的準(zhǔn)確的示范動作，可避免學(xué)生走很多彎路，使學(xué)生有一個正確的動作概念。在接受舞蹈基本功同時，也相應(yīng)加插一些舞蹈民族風(fēng)格的組合動作。模仿是中學(xué)生階段最擅長的能力，所以學(xué)習(xí)新舞蹈風(fēng)格組合要通過老師熱情的，準(zhǔn)確無誤地示范動作。示范內(nèi)容包括局部動作、單一動作、動作組合等。老師邊示范邊講授身體、頭、手、腰、腳的要領(lǐng)。使學(xué)生在實踐基礎(chǔ)上從感性認識向理性認識飛躍，舉一反三、觸類旁通。在民族民間舞蹈的教學(xué)中，教師只有深刻地了解中國民族舞蹈文化，具體掌握并能準(zhǔn)確地用肢體體現(xiàn)各民族舞蹈的風(fēng)格特征，才能夠透徹地對學(xué)生進行民族舞蹈深層次文化內(nèi)涵、具體風(fēng)格特點的講解、示范與指導(dǎo)。在教學(xué)中，我看重對學(xué)生進行民族民間舞蹈的單純性教學(xué)，即通過教學(xué)讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握民族舞蹈的傳承，表達出民族的性格、氣質(zhì)和人文精神民族民間舞蹈的風(fēng)格。再現(xiàn)民族文化的認同這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是漢族的民族民間舞蹈，漢族舞蹈主要是“南燈北歌”，即南方的花鼓花燈；北方的秧歌。漢族民間舞比較有代表性的有東北秧歌、膠州秧歌、海陽秧歌、鼓子秧歌、安徽花鼓燈、云南花燈這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，著重于培養(yǎng)學(xué)生對各民族自身的認同感。這要求教師能夠?qū)W(xué)生在此方面進行更深層次的啟發(fā)與引導(dǎo)，再次回到民族文化、地域環(huán)境、歷史環(huán)境以民俗風(fēng)情各方面對學(xué)生進行客觀、深刻的分析與講解（可用影像資料作為教學(xué)的輔助工具），讓學(xué)生從這種“軟”的精神意識上對各民族再認知。這

簡介：舞蹈課程教學(xué)大綱課程名稱舞課程名稱舞蹈總學(xué)時時176176課時課時一、教學(xué)目的、任務(wù)一、教學(xué)目的、任務(wù)1通過一年學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。2通過嚴(yán)格VI練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧。3能夠準(zhǔn)確地講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實施教材的正確方法。二、教學(xué)方法與要求二、教學(xué)方法與要求指導(dǎo)思想和教學(xué)方法一、樹立中國舞嚴(yán)謹、規(guī)范教學(xué)作風(fēng)二、外部動作與內(nèi)在意識諧調(diào)統(tǒng)一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。三、準(zhǔn)確地動作示范，清晰規(guī)范的語言表達。四、因材施教、集體授課與個另輔導(dǎo)相結(jié)合。五、制定教學(xué)計劃，并根據(jù)教學(xué)對象及時進行調(diào)整三、三、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一年級上學(xué)期地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練15課時1頭部前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。2肩部壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸。3腰部彎腰、療腰、涮腰。二、下肢訓(xùn)練15課時1腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族2腿膝部吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿五、腰20課時1前后胸腰、前后、大腰2療腰、大技步、臥點3雙跪后腰、單腿后腰4大涮腰探海輾轉(zhuǎn)5風(fēng)火輪六、控制10課時1前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動2立身射燕、大射燕、探海3搬前、旁、后腿七、大踢腿30課時1前窮、后大踢腿2前腿接后腿、后腿接前腿3旁腿接拔腿4踢腿接擺腿、接探海5旁腿接立身射燕6踢紫金冠7片蹁、蓋腿一年級下學(xué)期中間訓(xùn)練一、腰20課時1單跪下腰、單腿后腰2慢、快涮腰3臥云4風(fēng)火輪二、大踢腿15課時1原地、踢前、旁、尼腿、進行式2紫金冠3中速行踢前、旁腿

簡介：舞蹈社團學(xué)期總結(jié)舞蹈教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一體的有機整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計劃我做到以下幾點一、主要成績1積極發(fā)動學(xué)生，組建了一支23人的校園舞蹈隊伍。2通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。3引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。4培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。5通過舞蹈社團的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。二、存在問題1家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。2學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。3訓(xùn)練時間上因為種種原因沒有保障。4大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。的孩子參加舞蹈社團的欲望。盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中?？傊鐖F的開展為農(nóng)村的孩子提供了更多的學(xué)習(xí)空間，增強了他們的自信心、自尊心；培養(yǎng)了不懼困難、吃苦耐勞、堅持不懈、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品德，同時為我們教師自身的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，教師應(yīng)以高度責(zé)任感，有的放矢去培養(yǎng)孩子的興趣，那么我們學(xué)校社團活動結(jié)出豐碩的蓓蕾也為期不遠了。

簡介：舞蹈基本知識問答舞蹈基本知識問答成都爵士舞培訓(xùn)成都街舞培訓(xùn)成都藝考編舞培訓(xùn)喜歡舞蹈的朋友注意啦，舞蹈基本知識問答現(xiàn)在開始咯，成都創(chuàng)舞舞蹈工作室成都創(chuàng)舞舞蹈工作室?guī)Т蠹覞q知識咯1、現(xiàn)任中國舞蹈家協(xié)會主席是誰成都少兒街舞培訓(xùn)答馮雙白2、舞蹈動作的基本元素答動態(tài)動速動律動力3、舞蹈的定義答按照一定的節(jié)奏和韻律來表達和交流人類的情感，傳達信息、勞動技能和經(jīng)驗的人體動作。4、在20世紀(jì)5060年代中國有哪些作品在世界獲了獎35個答紅綢舞荷花舞鄂爾多斯舞孔雀舞春江花月夜5、舞蹈有哪些種類35種答生活舞蹈習(xí)俗舞蹈宗教祭祀舞蹈自于自娛舞蹈體育舞蹈6、第四屆中國舞蹈荷花獎舞劇最佳女主角獎是誰答額吉中青年演員王穎7、你知道云南映象的編導(dǎo)和主演是誰嗎成都爵士舞暑假班答楊麗萍8、芭蕾舞起源于哪個國家答意大利9、芭蕾舞興盛于哪個國家答法國10、天鵝湖、睡美人、胡桃夾子三大舞劇音樂的作者是誰答柴科夫斯基11、你了解世界一流的芭蕾舞團有哪些嗎答英國皇家芭蕾舞團、巴黎歌劇院芭蕾舞團、基洛夫芭蕾舞團、莫斯科芭蕾舞團、美國芭蕾舞劇院、紐約城市芭蕾舞團答吉塞爾27、誰被稱為交響芭蕾之父答巴蘭欽28、新中國成立以后第一部民族舞劇是哪一部答寶蓮燈29、舞蹈作品的內(nèi)容指的是什么答題材主題人物情節(jié)環(huán)境30、舞蹈藝術(shù)有哪些審美特征答形象性感染性功力性獨創(chuàng)性記憶性31、舞蹈傳播有哪些方式答群眾性舞蹈活動舞蹈教學(xué)塑像和繪畫中的舞蹈形式舞蹈演出32、美國現(xiàn)代舞之父答泰德肖恩33、后現(xiàn)代舞的東方代表有哪兩位答武井慧洪信子34、鍋莊指什么答圍著圈歌舞35、現(xiàn)代芭蕾的早期代表人物答佳吉列夫福金尼金斯基36、現(xiàn)代芭蕾的中期代表人物答巴蘭欽阿西頓37、現(xiàn)代芭蕾的后期代表人物答貝雅佩蒂羅賓思38、誰是第一個在腳尖上翩翩起舞的的芭蕾明星答瑪麗塔里奧尼39、拉班舞譜的創(chuàng)始人是誰答魯?shù)婪蚶?0、舞蹈的表現(xiàn)形式有哪些答獨舞雙人舞三人舞群舞組舞歌舞歌舞劇舞劇等

簡介：2012“舞林大會舞林大會”舞蹈大舞蹈大賽策劃書院學(xué)生會宣傳部十二，比賽內(nèi)容及形式十二，比賽內(nèi)容及形式1比賽分為現(xiàn)代舞、民族舞、街舞三個舞種由多人或單人以群舞或獨舞的形式參加比賽。2參賽節(jié)目時間一般不超過7分鐘，群舞人數(shù)一般不超過30人，鼓勵自創(chuàng)節(jié)目。3參賽節(jié)目要能夠展示當(dāng)代大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、生動活潑、奮斗進取、積極向上的精神風(fēng)貌。十三，比賽要求十三，比賽要求1、著裝要求（1）外表青春、健康、積極向上，整潔大方。（2）服飾選手應(yīng)選擇與自己舞蹈種類相應(yīng)風(fēng)格的服裝，服裝不得過分暴露，不得有紋身，不得有反映暴力、色情、反動的內(nèi)容，不得有不健康內(nèi)容的圖案、文字、飾物和道具，否則視具體情況扣分。（3）發(fā)型不得有過分怪異的發(fā)型。2、成套編排（1）藝術(shù)性①充滿活力，積極向上，有創(chuàng)造性，具有流暢的過渡動作，豐富的隊型變化。②必須顯示身體全面的協(xié)調(diào)能力和活力而應(yīng)避免重復(fù)。動作設(shè)計中應(yīng)包含有一種或多種類型的舞蹈動作和技巧動作，成套動作中的舞蹈、技巧、造型和隊形變化應(yīng)始終保持完整性。