眾賞文庫
全部分類
  • 抗擊疫情 >
    抗擊疫情
    病毒認(rèn)知 防護(hù)手冊 復(fù)工復(fù)產(chǎn) 應(yīng)急預(yù)案 防控方案 英雄事跡 院務(wù)工作
  • 成品畢設(shè) >
    成品畢設(shè)
    外文翻譯 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 開題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 任務(wù)書 課程設(shè)計(jì) 相關(guān)資料 大學(xué)生活 期刊論文 實(shí)習(xí)報(bào)告
  • 項(xiàng)目策劃 >
    項(xiàng)目策劃
    土地準(zhǔn)備 規(guī)劃設(shè)計(jì) 開工開盤 項(xiàng)目綜合 竣工移交 售后移交 智慧方案 安全專項(xiàng) 環(huán)境影響評估報(bào)告 可行性研究報(bào)告 項(xiàng)目建議書 商業(yè)計(jì)劃書 危害評估防治 招投標(biāo)文件
  • 專業(yè)資料 >
    專業(yè)資料
    人文法律 環(huán)境安全 食品科學(xué) 基礎(chǔ)建設(shè) 能源化工 農(nóng)林牧畜 綜合待分類 教育經(jīng)驗(yàn) 行政人力 企業(yè)管理 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 IT技術(shù) 土木建筑 考研專題 財(cái)會(huì)稅務(wù) 公路隧道 紡織服裝
  • 共享辦公 >
    共享辦公
    總結(jié)匯報(bào) 調(diào)研報(bào)告 工作計(jì)劃 述職報(bào)告 講話發(fā)言 心得體會(huì) 思想?yún)R報(bào) 事務(wù)文書 合同協(xié)議 活動(dòng)策劃 代理加盟 技術(shù)服務(wù) 求職簡歷 辦公軟件 ppt模板 表格模板 融資協(xié)議 發(fā)言演講 黨團(tuán)工作 民主生活
  • 學(xué)術(shù)文檔 >
    學(xué)術(shù)文檔
    自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書 哲學(xué)宗教
  • 經(jīng)營營銷 >
    經(jīng)營營銷
    綜合文檔 經(jīng)濟(jì)財(cái)稅 人力資源 運(yùn)營管理 企業(yè)管理 內(nèi)控風(fēng)控 地產(chǎn)策劃
  • 教學(xué)課件 >
    教學(xué)課件
    幼兒教育 小學(xué)教育 初中教育 高中教育 職業(yè)教育 成人教育 高等教育 考研資源 試題真題 作業(yè)習(xí)題 課后答案 綜合教學(xué)
  • 土木建筑 >
    土木建筑
    專項(xiàng)施工 應(yīng)急預(yù)案 建筑規(guī)范 工藝方案 技術(shù)交底 施工表格 圖片圖集
  • 課程導(dǎo)學(xué) >
    課程導(dǎo)學(xué)
    醫(yī)學(xué)綜合 中醫(yī)養(yǎng)生 醫(yī)學(xué)研究 身心發(fā)展 醫(yī)學(xué)試題 影像醫(yī)學(xué) 醫(yī)院辦公 外科醫(yī)學(xué) 老年醫(yī)學(xué) 內(nèi)科醫(yī)學(xué) 婦產(chǎn)科 神經(jīng)科 醫(yī)學(xué)課件 眼鼻喉科 皮膚病科 腫瘤科 兒科醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 全科醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué)科 針灸學(xué)科 重癥學(xué)科 病毒學(xué)科 獸醫(yī) 藥學(xué)
  • 舞蹈 (共2663 份)
  • 用時(shí):16ms
    資源分類:
    全部 抗擊疫情 成品畢設(shè) 項(xiàng)目策劃 專業(yè)資料 共享辦公 學(xué)術(shù)文檔 經(jīng)營營銷 教學(xué)課件 土木建筑 課程導(dǎo)學(xué)
    二級分類:
    全部 自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、體育 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書 哲學(xué)宗教
    三級分類:
    全部 綜合性圖書 自然科學(xué)總論 軍事 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 哲學(xué) 經(jīng)濟(jì) 醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生 歷史、地理 交通運(yùn)輸 政學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 藝術(shù) 文學(xué) 語言、文字 哲學(xué)、宗教 文化、科學(xué)、教育、體育 工業(yè)技術(shù) 天文學(xué)、地球科學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論
    四級分類:
    全部 繪畫 音樂 電影、電視藝術(shù) 工藝美術(shù) 藝術(shù)理論 戲劇藝術(shù) 舞蹈 雕塑 世界各國藝術(shù)概況 攝影藝術(shù)
    上傳類型:
    全部 互聯(lián)網(wǎng)共享 作者原創(chuàng) 獨(dú)家資料
    資源格式:
    不限 doc ppt pdf 圖片 flash 視頻 音頻 壓縮包
    上架時(shí)間:
    不限 三天內(nèi) 一周內(nèi) 一個(gè)月內(nèi) 一年內(nèi)
    特色搜索:
    不限 文件包巨大 瀏覽量超巨 購買量排行 子文件超多好評如潮
    • 簡介:舞蹈招生方案策劃方案培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生策劃案我如何與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,而不是被動(dòng)競爭巧妙借力一超速倍增生源和利潤第一節(jié)魚塘策略荀子、諸葛亮的一生屢創(chuàng)奇跡,一個(gè)很重要的秘認(rèn)就是借力。辦學(xué)也是一樣,你要想魔術(shù)般倍增你的生源和利潤,就要懂得巧妙借力。借力的本質(zhì)就是整合,整合其他商家的客戶資源,因?yàn)椋愕目蛻?,也是別人的客戶,與其到“大海里撈魚”,不如直接滲透或者合并別人的“魚塘”。借助別人的“魚塘”,你將得到7大好處移植客戶信賴客戶向你購買的不是商品,而是信任。你完全不必要再花大力氣去培育客戶的信任感,你只要直接將其他商家長期培養(yǎng)的客戶信賴轉(zhuǎn)移過來。有了客戶的信賴,你就可以更容易地向客戶你的產(chǎn)品和服務(wù)。拓寬招生渠道你將以較低的成本和風(fēng)險(xiǎn)贏取了你的目標(biāo)客戶,輕松地獲得了大量的客戶名單。然后就可以長期地直接與目標(biāo)客戶溝通聯(lián)系。教學(xué)和服務(wù)得到宣傳你的合作伙伴,將幫你宣傳、幫你營銷,更為巧妙的是,這種方式只按效果買單。降低營銷成本你可以聯(lián)合幾個(gè)互補(bǔ)性的商家,一起做廣告一起搞活動(dòng),費(fèi)用平攤。影響力更大了,成交量更多了,而營銷成本卻大大降低了。提高競爭能力搶先擠占當(dāng)?shù)厥袌鰠^(qū)域內(nèi)的客戶資源,讓優(yōu)勢資源更強(qiáng)勢。擴(kuò)大影響范圍一個(gè)學(xué)校品牌的形成,需要多個(gè)媒介傳播。借助其他品牌已經(jīng)建立的傳播渠道進(jìn)行宣傳,彼此搭快車,雙方不需要額外支付其他的成本,但是收益卻很大。三方利益最大化你和你的合作伙伴互利互惠,給顧客帶去最大化價(jià)值,自然就會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生策劃案得到客戶的青睞。你使用我所教你的方法,你將吸引無數(shù)的商家爭相與你合作,借助各種渠道資源,輕松快速地獲取大量的“學(xué)生名單”,并贏得大量客戶的信賴。你可以鋪天蓋地在電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體上投放廣告,讓你的廣告去吸引你的目標(biāo)生源但是這樣的話,成本太高,成功幾率也很有限。你完全可以換一種成本更低、效果更好的方式,借助別人已經(jīng)成熟的渠道,和別人建立一個(gè)共贏的模式,這樣他會(huì)心甘情愿地把他的“魚”給你。這樣你借了他的信譽(yù)你的成交量將以幾何級數(shù)遞增,所以你的營銷是從別人的“魚塘”開始,那么別人的“魚塘”在那里呢很簡單,我們想要的“魚塘”就是公立學(xué)校、教育部門、文具店、玩具店麥當(dāng)勞、書店、超市、健身館、游有了好的魚塘,就要想辦法,吸引魚兒高高興興地游到你自己的魚塘,這個(gè)時(shí)候你所要做的就是最大化地散播帶鉤的“魚餌”。衡量一個(gè)好的“魚餌”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢很簡你的魚餌必須容易傳播,容易被接受,更重要的是要引出后續(xù)的單,成交,沒有成交,一切都是白費(fèi)力。我剛才講到的“代金券”和體驗(yàn)服務(wù)既是“魚餌”也是“魚鉤”,這是獲取潛在生源的一種重要模式。但是,很多時(shí)候,“魚餌”和“魚鉤”是互相分離的比如的學(xué)習(xí)資料、學(xué)校的宜傳片,那么你就必須在“魚餌”里附加一個(gè)“魚鉤”“撥打熱線,預(yù)定試聽名額或者接受咨詢”。創(chuàng)業(yè)之路,其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生并不需要揮汗如雨,也不需要老牛拉破車,你完全可以選擇坐纜車輕松地把你的競爭對手甩在后面。馬上行動(dòng),因?yàn)槟悴恍袆?dòng),你只能眼巴巴地羨慕別人的成功。魚塘策略并不復(fù)雜,無非就是通過各種方式促銷,實(shí)現(xiàn)成交。第三節(jié)魚塘借力升級版什么叫秘密大多數(shù)人都知道的東西,秘密就不成為秘密了再好的方法,一旦開始被很多人關(guān)注,一旦被更多的人使用,我想你也知道會(huì)產(chǎn)生什么可怕的后果。所以,獲得名單后,我到底采取了什么措施,讓學(xué)生迅速報(bào)名很多學(xué)校獲取學(xué)生名單后,最常見的動(dòng)作就是馬上拿起電話,“不厭其煩”地向?qū)W生和家長大力地自己的學(xué)校,結(jié)果是魚都被嚇跑了。你都不知道,對方是什么魚,它喜歡什么魚餌,對方對你完全不了解不要說信任,連起碼的興趣,都沒有,怎么可能引魚上鉤呢我希望你不要再“破壞性開采”,因?yàn)橘Y源是有限的。首先給我一個(gè)了解你的機(jī)會(huì)你可以這樣做,利用短信群發(fā)信息“親愛的學(xué)員對于你一直對喜洋洋英語培訓(xùn)學(xué)校的支持,表示深深的感謝。所以,我們特贈(zèng)送安踏代金券,請于地領(lǐng)取,48小時(shí)內(nèi)有效”“已經(jīng)有252個(gè)學(xué)生預(yù)定了喜洋洋英語培訓(xùn)學(xué)校的單詞速記試聽課,但很可惜,只有10的人才能成為幸運(yùn)兒線“有80個(gè)學(xué)員等待國學(xué)課程于3天后開課但只剩20個(gè)名額。為公平起見,我們規(guī)定,不允許提前報(bào)名,先到先得,特別強(qiáng)調(diào)前6名幸運(yùn)學(xué)員,我們將贈(zèng)送價(jià)值300元課程DVD?!被蛘吣阋部梢韵劝l(fā)三封促銷信第一封促銷信應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)員的痛苦,強(qiáng)化你能給予的好處,提供解決方案三天后,發(fā)第二封促銷信,這次你應(yīng)該再次激發(fā)興趣,內(nèi)容包括全面介紹你學(xué)校的教學(xué)特色提供第三方見證語給出你的教學(xué)大綱,讓學(xué)員知道將會(huì)學(xué)到什么。再過三天,發(fā)第三封促銷信,給出強(qiáng)烈的報(bào)名訊號(hào)。內(nèi)容培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括你的學(xué)校價(jià)值包裝,包括教材、教師、學(xué)校軟硬件通過超級贈(zèng)品打造稀缺性和緊迫感解釋價(jià)格,強(qiáng)化你不可替代的價(jià)值提供承諾教學(xué),打消學(xué)員的顧慮最后一個(gè),你必須給出具體的行動(dòng)指南。這三封信,你都必須用朋友聊天式的語氣來寫你都必須100的站在學(xué)生的角度。我不是在說教,我是在幫你,我不僅僅給你思路,而且,更重要的是我給你出路最后一個(gè)問題,關(guān)于如何打電話,也是很有講究的,我真不希望你再打那些令人厭煩的“騷擾”電話,打電話的目的是為了更好的促進(jìn)成交,所以你必須學(xué)會(huì)把握人性的規(guī)律,所以你必須靈活運(yùn)用我將要教你的“電話招生攻心為
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁數(shù): 5
      7人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:論文論文淺談舞蹈與素質(zhì)教育淺談舞蹈與素質(zhì)教育作者姓名熊莉所在學(xué)??刀h東大街小學(xué)時(shí)間2010年12月20日中完成了。少兒通過學(xué)習(xí)表演,自然而然地懂得了助人為樂、尊老愛幼這些平時(shí)需要無數(shù)遍說教才能明白的道理。此外,通過舞蹈的學(xué)習(xí),不僅使孩子在形體上得到良好的訓(xùn)練,對心靈更是一種美的陶冶。如“集體舞,可培養(yǎng)集體主義思想,團(tuán)結(jié)友愛精神,增強(qiáng)遵章守紀(jì)觀念。”二、通過舞蹈培養(yǎng)少兒創(chuàng)造力我們常說“孩子是天生的藝術(shù)家”,這是因?yàn)楹⒆泳哂袆?chuàng)造力,他們天生好動(dòng),喜歡新鮮、變化的事物。善于幻想,而舞蹈正是在這方面給他們提供了良好的條件。因?yàn)槲璧甘且婚T綜合藝術(shù)它集音樂感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身,少兒經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練,掌握了一些舞蹈語匯并具備了一定的表演能力,這時(shí)運(yùn)用即興舞蹈這種形式來激發(fā)少兒的創(chuàng)造力,會(huì)得到良好的教育效果。如我曾上過小樹葉找媽媽一課,音樂具體形象,既有風(fēng)聲、雨聲,又有樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的沙沙聲,上課時(shí)在我做了簡單的提示后,先安排他們欣賞音樂,然后由孩子們講述出自己所感受的情景,這時(shí)孩子們情緒激動(dòng),發(fā)言熱烈而且情不自禁地手舞足蹈。接著,我便組織孩子們一邊聽著音樂,一邊進(jìn)行小樹葉離開大樹媽媽和找媽媽的情景表演,經(jīng)過多次練習(xí)后,孩子們的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力明顯得到了提高,他們有的隨風(fēng)飄舞,有的隨雨水的流淌緩慢移動(dòng),有的分散或集中原地旋轉(zhuǎn)、自由舞動(dòng),像畫一樣將“秋天的落葉”的景象表現(xiàn)得淋漓盡致。由于創(chuàng)造性思維是人大腦活動(dòng)的結(jié)果,因此創(chuàng)造力的發(fā)揮與智力的開展是相輔相成的。在舞蹈過程中,人會(huì)盡力使身體的動(dòng)作相協(xié)調(diào),從而使大腦不斷地調(diào)整,所以舞蹈能促使少兒的創(chuàng)造潛能得以極大的開發(fā)。三、通過舞蹈對少兒進(jìn)行愛心教育在孩子們的心靈純凈如水、生活無憂無慮的時(shí)候,正是對他們進(jìn)行愛心教育的最佳時(shí)期。將愛心教育融入舞蹈,通過舞蹈的表現(xiàn)讓孩子們真實(shí)地感受生活的美好,激發(fā)他們愛親人、愛大家、愛社會(huì)、愛生活的美好情感。如舞蹈課本劇賣火柴的小女孩,描述了一個(gè)沒有媽媽,也沒有家,生活充滿著艱辛的可憐的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。小女孩生活在那個(gè)人剝削人的黑暗社會(huì),既沒人來關(guān)心她,也沒有人來愛護(hù)她通過這樣的舞蹈使少兒體會(huì)到自己有爸爸、媽媽,有家,有人關(guān)心,有人愛,生活得多么的幸福。再讓他們和賣火柴的小姑娘的遭遇做對比,從而激發(fā)孩子的同情心,使其自發(fā)地表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)的情感。類似的舞蹈還有很多,都可以潛移默化地影響孩子,起到良
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-10
      頁數(shù): 5
      28人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:淺談?dòng)變簩W(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及對策摘要近幾年,隨著人們生活水平的提高,人們越來越重視對孩子的教育。因?yàn)橛變簩W(xué)前的舞蹈教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生身體的靈活性,還能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育,因此所舞蹈教學(xué)在某N意義上講,可以給孩子未來的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)前的幼兒園學(xué)前舞蹈教學(xué)中還存在一些問題阻礙著孩子的發(fā)展。基于此,本文就幼兒學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及對策進(jìn)行分析,希望可以給廣大的人們教師提供一些有效的參考意見關(guān)鍵詞幼兒學(xué)前教育;舞蹈教學(xué);現(xiàn)狀;對策中圖分類號(hào)G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1009914X(2017)17029301引言幼兒園的美育教育重要組成之一就是舞蹈教育。因?yàn)橛變簣@的孩子正處于一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、感受美的階段,所以,在幼兒園進(jìn)行專業(yè)的舞蹈教學(xué)是至關(guān)重要的。眾所周知,舞蹈動(dòng)作可以引起孩子們?nèi)怏w和情感的共鳴,因此,要想促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,在幼兒教育中必須重視學(xué)前教育中的舞蹈教學(xué)?;诖耍疚木陀變簩W(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及對策進(jìn)行簡單的論述,希望可以促進(jìn)幼兒教育的全面發(fā)展。學(xué)前教育的專業(yè)舞蹈教學(xué)發(fā)展緩慢。筆者就本校課程設(shè)置和本科類院校做一個(gè)對比探究中專院校和本科院校舞蹈課程的最大差別在于舞蹈實(shí)訓(xùn)課和理論課的開設(shè)。關(guān)于本校舞蹈課程設(shè)置,本人認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)問題131舞蹈理論課空缺舞蹈既是一門藝術(shù),也是一種傳統(tǒng)文化,在注重技能的同時(shí)不能忘傳統(tǒng)素養(yǎng)培養(yǎng)。舞蹈教學(xué)由理論與實(shí)踐構(gòu)成,其中舞蹈理論是實(shí)踐的方向標(biāo),在舞蹈教學(xué)中占有重要位置。就本校學(xué)生而言,他們?nèi)雽W(xué)前沒有接觸過舞蹈,對舞蹈只有表層感觀認(rèn)知,甚至連舞蹈類型都不會(huì)區(qū)分,上實(shí)踐課是有一定困難的,本人認(rèn)為在側(cè)重技能課訓(xùn)練的同時(shí),再加上理論課的學(xué)習(xí),能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)知舞蹈、學(xué)好舞蹈1。132實(shí)踐教學(xué)時(shí)間短實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生把在校所學(xué)的基本理論、知識(shí)、技能綜合運(yùn)用到實(shí)際教育工作中。優(yōu)秀的幼教老師,除了自身專業(yè)技能過硬以外,還要學(xué)會(huì)教,“如何教好”是每位幼兒教師必須思考的問題,同樣也是衡量一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)學(xué)生在校期間只是一味接受老師灌輸?shù)募寄芎椭R(shí),只會(huì)自己彈、唱、跳、畫等,對于如何傳授和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)則覺得很陌生、茫然、驚慌失措,這就要求學(xué)生積極到幼兒園實(shí)踐并學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師是“如何
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 7
      8人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:挖掘民族民間舞蹈資源的深層內(nèi)涵自上世紀(jì)80年代以來,隨著民族民間傳統(tǒng)文化日漸升溫,民族民間舞蹈的傳承與保護(hù)成為當(dāng)代舞蹈藝術(shù)發(fā)展的重要課題。尤其是2000年以后,隨著“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”(以下簡稱“非遺”)的概念和保護(hù)運(yùn)動(dòng)在我國的不斷深化,各民族民間舞蹈的保護(hù)與搶救工作得到了更多關(guān)注。2003年,“中國民族民間文化保護(hù)工程”啟動(dòng),安徽“花鼓燈”、寧夏回族“踏腳”、重慶“銅梁龍舞”等民間舞蹈作為專業(yè)試點(diǎn)被列入保護(hù)項(xiàng)目范圍。在2006和2007年的第一、二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中,民間傳統(tǒng)舞蹈有66項(xiàng)。但在保護(hù)中,另一種失衡狀態(tài)出現(xiàn)了重舞蹈資源的實(shí)際運(yùn)用,輕文化理論的縱深研究。根據(jù)2005年國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知,“非遺”保護(hù)要貫徹“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的方針政策。全國各地在民族民間舞蹈項(xiàng)目的保護(hù)上,首先是通過普查,全面了解和掌握各地各民族舞蹈的種類、數(shù)量、分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀和存在的問題。通過用錄像等高科技手段拍攝、記錄民族民間舞蹈原生態(tài)活動(dòng)和民間藝人的表演活動(dòng);重點(diǎn)培養(yǎng)民族民間舞蹈表演繼承人;建設(shè)民族民間舞蹈博物館;保留民族民間舞蹈生態(tài)空間;舉辦藝術(shù)節(jié),加強(qiáng)交流等。據(jù)調(diào)查,目前各地在民族民間舞蹈的保護(hù)過程中還有一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象,即將民族民間舞蹈“產(chǎn)業(yè)化”,使之成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目,尤其利用展示性的舞蹈表演和創(chuàng)作獲得經(jīng)濟(jì)利益,或把“申遺”成功的民族民間舞蹈作為文化名片來提高本地區(qū)的知名度,繼而幫助開發(fā)其它產(chǎn)業(yè)。客觀而言,上述部分措施是對民族民間傳統(tǒng)文化的合理利用,有效地推廣了民族文化的影響力。一系列產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)姑褡迕耖g舞蹈在新的生態(tài)環(huán)境中孕育新的生命力量與社會(huì)價(jià)值。但是,在保護(hù)的名義下進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)建設(shè)也具有一定的弊端,表現(xiàn)為偏重舞蹈形式的淺層利用,而沒有實(shí)現(xiàn)延續(xù)和弘揚(yáng)民族文化精神的完整意義。在民族地區(qū),豐富多彩的少數(shù)民族民間舞蹈是開發(fā)旅游市場、搞活經(jīng)濟(jì)的重要項(xiàng)目。人們看到的往往是被確立為“非遺”項(xiàng)目的民族民間舞蹈的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,對民族民間舞蹈文化的研究不夠深入。筆者在采風(fēng)過程中常常發(fā)現(xiàn),在各種利益驅(qū)使下,民族民間舞蹈被附會(huì)上某種神秘色彩,或被粗制濫造地隨意“創(chuàng)新”,這些現(xiàn)象都不利于民族民間舞蹈保護(hù)工作的切實(shí)開展。聯(lián)合國教科文組織世界文化多樣性宣言(2001年)中強(qiáng)調(diào)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化多樣性的熔爐,又是可持續(xù)發(fā)展的保證”,這一論斷指出了“非遺”負(fù)載著民族傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展與弘揚(yáng),是維系一個(gè)民族的凝聚力和延續(xù)民族傳統(tǒng)精神的重要支柱。實(shí)際上,作為草根文化的民族民間舞蹈正是因其文化內(nèi)涵的包容性才能長存于歷史流變中。它蘊(yùn)含著民族特有的思維、理念、情感、習(xí)俗、生活方式,是表達(dá)民族認(rèn)同感和歷史感的重要方式。例如,在云南省申報(bào)的第一批、第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中,有迪慶藏族鍋莊舞、滄源佤族木鼓舞、彝族左腳舞、文山壯族彝族銅鼓舞、傣族孔雀舞、彝族煙盒舞、基諾族大鼓舞、傣族象腳鼓舞等19項(xiàng)民族民間舞蹈。這些舞蹈大多動(dòng)作程式簡單,過去一般都在節(jié)日慶典時(shí)由民間藝人或群眾共同起舞,或在宗教儀式中由本族巫師的帶領(lǐng)完成相應(yīng)的宗教活動(dòng)。有的舞蹈甚至幾百年或上千年來都沒有大的形態(tài)變化,有人稱之為“千年跳一舞,一舞跳千年”。這句話非常形象地表明了民族民間舞蹈的生命力所在和文化意義。盡管這些舞蹈的動(dòng)作元素和情緒比較簡單,但恰恰是這“千年一舞”的單純形式讓老百姓“一舞千年”。其原因并不在于舞蹈本身的動(dòng)作美感,而是舞蹈語言的儀式性功能和情感依托。民俗學(xué)家烏丙安曾以古琴為例,分析過“非遺”的本體問題。他認(rèn)為,“非遺”概念中的“古琴”不是古琴本身,也不是古琴演奏家,而是古琴的發(fā)明、制作、彈奏技巧、曲調(diào)譜寫、演奏儀式、傳承體系、思想內(nèi)涵等。同樣,“非遺”概念中的“民族民間舞蹈”,除了表演者、舞蹈動(dòng)態(tài)形象等外在表象,更重要的是其負(fù)載的傳統(tǒng)文化本質(zhì)??梢姡褡迕耖g舞蹈的保護(hù)工作不應(yīng)簡單流于舞蹈動(dòng)態(tài)形象的記錄保存,或過度追求經(jīng)濟(jì)效益,而要深入其文化系統(tǒng)中,解讀舞蹈的精神內(nèi)蘊(yùn)。通過研究,準(zhǔn)確把握民族舞蹈的符號(hào)特征和與之相關(guān)的文化形態(tài),挖掘真正屬于民族精神氣質(zhì)和文化精髓的內(nèi)容。民族民間舞蹈的文化研究涉及到人類學(xué)、民俗學(xué)等方法論,以及歷史、宗教和其它相關(guān)藝術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。我們必須重視民族民間舞蹈的文化研究,在完整的藝術(shù)保護(hù)理念下,使“非遺”保護(hù)工程真正達(dá)到延續(xù)民族精神、促進(jìn)民族文化可持續(xù)性發(fā)展的意義,留給后人最寶貴、最精彩的文化遺產(chǎn)。(來源民族報(bào)作者劉麗)
      下載積分: 3 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-10
      頁數(shù): 2
      7人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:總體目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個(gè)性。5、學(xué)會(huì)34個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。周次和目標(biāo)第一周1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢。2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)3、新授舞蹈組合“銀波綠舟“(一)第二周1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。4、舞蹈組合“銀波綠舟“(二)第三周1、復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。2、舞蹈組合“銀波綠舟“(三)3、舞蹈組合“七色花“(一)第九周1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)小碎步組合。3、舞蹈組合“七色花“(二)第十周1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。2、新授步位動(dòng)作。3、舞蹈組合“七色花“(三)第十一周1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。2、復(fù)習(xí)舞蹈組合第十二周1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合,要求隨音樂動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。2、對每個(gè)組合進(jìn)行重,難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。3、舞蹈組合“剪羊毛“(一)第十三周
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 4
      25人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:幼兒舞蹈老師必備教學(xué)資料幼兒舞蹈老師必備教學(xué)資料地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練1頭部前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)。2肩部壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩、含胸、展胸、仰胸。3腰部彎腰、療腰、涮腰。二、下肢訓(xùn)練1腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族2腿膝部吸伸、環(huán)動(dòng)、踢、搬、控腿3腿部橫叉、豎叉、壓叉三、訓(xùn)練要求主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì),同時(shí)為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的準(zhǔn)備。扶把訓(xùn)練(一年)一、蹲1一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟2踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合3小涮腰、橫擰組合4各民族舞姿組合大掖步、臥點(diǎn)、撲步5豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏變化二、擦地1一、五位、前旁后擦地2帶勾、繃腳、及與半蹲組合3前后擺動(dòng)并環(huán)動(dòng)4與爭位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合5與五位并立轉(zhuǎn)組合6豐富、加強(qiáng)節(jié)奏變化三、小踢腿L一、五位前、旁、后、小踢25度2帶點(diǎn)地小踢腿3前后擺動(dòng)、單腿變身4節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度四、單腿蹲1前、旁、后、帶勾腳2單腿帶端掖腿3帶邁移、前旁后、擺動(dòng)加半蹲4與單腿變身組合五、腰1前后胸腰、前后、大腰2療腰、大技步、臥點(diǎn)3雙跪后腰、單腿后腰4大涮腰探海輾轉(zhuǎn)1踏步翻身、正反、上步翻身又點(diǎn)翻身3-5個(gè)第三章教學(xué)方法與要求指導(dǎo)思想和教學(xué)方法一、樹立中國舞嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范教學(xué)作風(fēng)二、外部動(dòng)作與內(nèi)在意識(shí)諧調(diào)統(tǒng)一,注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。三、準(zhǔn)確地動(dòng)作示范,清晰規(guī)范的語言表達(dá)。四、因材施教、集體授課與個(gè)另輔導(dǎo)相結(jié)合。五、制定教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)對象及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)技巧1,重點(diǎn)在老師要會(huì)技巧,言傳身教和經(jīng)驗(yàn)積累。2,技巧的基礎(chǔ)是練好倒立,而且開技巧前的起范兒很重要。比如手是擴(kuò)指手型,手的方向(打側(cè)手翻指尖對旁,前橋指尖向前),在走技巧的過程中,每個(gè)技巧的發(fā)力點(diǎn)是哪里,身體的哪個(gè)部位發(fā)力,肌肉一定要收緊??梢宰尯⒆觽兌嘧鲂└贡臣〉木毩?xí)單腿前橋和單腿后橋
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 7
      9人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:1常用舞蹈手位、步位、步法的基礎(chǔ)知識(shí)一、手臂的位置21、山膀臂22、托掌臂23、按掌臂24、提襟臂25、斜托掌26、高低手雙臂2三、由上手位演變出的常用動(dòng)作21、順風(fēng)旗、雙山膀、山膀按掌、托按掌、斜托掌、雙提襟。2四、手臂的動(dòng)作21、蓋掌22、撩掌23、推掌34、攤掌35、盤掌36、分掌37、穿掌38、雙晃手39、小五花310、云手3五、步位31、正步32、小八字步33、大八字步44、丁字步45、虛丁步46、踏步47、弓步4六、步法41、圓場、單碾步、雙碾步、花梆步、蹉步(錯(cuò)步)、顛步(墊步)、跑跳步41、踮步42、蹦跳步43、碎步走、小步跑44、滑步55、踏點(diǎn)和踏跳57、踵趾小跑步58、娃娃步59、跑跳步510、跑馬步511、交替步612、進(jìn)退步633、推掌、推掌(立掌)按掌位掌心向上,臂不動(dòng),手掌向里繞腕,成掌心向前,推出。4、攤掌、攤掌按掌臂不動(dòng),向外繞腕成掌心向上,指尖向前,微下傾。5、盤掌、盤掌A外上盤掌掌心向上,屈肘端于腰側(cè),指尖向腰,手先移向按掌位,掌心保持向上,接著以手腕為軸,用指尖帶動(dòng),向外劃一平圓。B內(nèi)下盤掌上動(dòng)不停,掌心保持向上,以腕為軸,用指尖帶動(dòng),通過掖下向里劃平圓。6、分掌、分掌雙臂腹前交叉,掌心向里,上抬至額前上方,然后向左、右兩側(cè)分開,掌心向上,可靜止在斜托掌位。7、穿掌、穿掌左臂蓋掌,同時(shí)右臂指尖向上,經(jīng)胸前上穿,左腕與右腕在胸前交叉,右臂上舉,在頭上方最高點(diǎn)處手腕外旋,然后在右旁落下,可靜止在提襟位,同時(shí)左臂繼續(xù)下蓋可經(jīng)撩掌靜止在托掌位。8、雙晃手、雙晃手雙臂在左前下平伸,距離同肩寬,在身前垂直面經(jīng)左、上向右劃一立圓,上半圓掌心漸旋向前,下半圓掌心漸旋向后,可靜止在托掌位。晃動(dòng)時(shí),雙臂靠近身體,動(dòng)作要連貫。9、小五花、小五花兩掌心相對,手腕相靠,交叉在胸前,右掌在上,兩掌指尖保持在相對方向,劃平圓一周,成左掌在上,然后可經(jīng)撩掌成順風(fēng)旗。動(dòng)作要連貫,圓潤,劃圓時(shí)掌心向上手腕相靠。10、云手、云手左臂按掌位,掌心向上,右臂山膀位,左臂向右,右臂向左平劃,雙小臂上下疊于胸前,相距一掌半,左臂經(jīng)前向左劃弧線,同時(shí)右臂經(jīng)上向左,雙臂動(dòng)作如同揉球,左臂經(jīng)蓋掌拉至山膀位,右臂晃至按掌位,掌心向上,再拉至山膀位。五、步位五、步位1、正步、正步兩腳靠攏,腳尖對前方,重心在雙腳上。
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-09
      頁數(shù): 6
      15人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:舞蹈鑒賞期末考試(20)姓名貴大的小人物班級默認(rèn)班級成績920分一、單選題(題數(shù)50,共500分)1南非民間舞蹈中的踢腿舞來源于()。10分A、宗教禮儀B、民間風(fēng)俗C、動(dòng)物動(dòng)作D、搏擊動(dòng)作我的答案C2聞法飛天從空間的橫軸上劃分,屬于()舞蹈。00分A、先秦10分A、奧爾夫B、車爾尼雪夫斯基C、形式美學(xué)D、??挛业拇鸢窪5舞蹈的整體結(jié)構(gòu)即舞蹈的()。10分A、效果B、內(nèi)容C、語篇D、劇目
      下載積分: 8 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 39
      7人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:1日喀則地區(qū)林區(qū)舞蹈最獨(dú)特的代表是()。A、同甲B、堆謝C、諧D、囊瑪我的答案A2“卓舞”屬于()地區(qū)的特色舞蹈。A、安多B、日喀則C、衛(wèi)藏D、康巴我的答案D3舞蹈的客觀范疇不包括以下哪項(xiàng)()。A、生活形態(tài)的舞蹈B、規(guī)訓(xùn)形態(tài)的舞蹈C、審美形態(tài)的舞蹈C、形式美學(xué)D、福柯我的答案D3云南彝族的“跳菜”舞目的在于()。A、祭祀祖先B、慶祝喜事C、祈求豐收D、反抗壓迫我的答案B4生活形態(tài)舞蹈的特點(diǎn)之一是種類繁多、涉及面廣我的答案√5生活形態(tài)、規(guī)訓(xùn)形態(tài)、作品形態(tài)這三種形式的舞蹈功能不同,價(jià)值有高有低。我的答案1中國古典舞的舞蹈場大部分是()。A、日常生活
      下載積分: 9 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 69
      5人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:1現(xiàn)代舞最重要的“審丑”方式是()。A、變形B、詼諧C、和諧D、獰厲我的答案A2舞蹈海棠依舊是下面哪一項(xiàng)芭蕾()A、當(dāng)代芭蕾B、現(xiàn)代芭蕾C、古代芭蕾D、民間芭蕾我的答案A3舞蹈動(dòng)作除采用夸張延長外,()形式也可以進(jìn)一步展現(xiàn)舞蹈的主題。A、收縮延長B、平緩漸進(jìn)C、快速調(diào)度D、放大延長我的答案A4下列不屬于舞蹈欣賞路徑中“細(xì)讀身體”的是()。A、姿勢B、表情C、服飾D、動(dòng)作我的答案C5下列不屬于當(dāng)代中國民間舞的身份群體的是()。A、舞蹈愛好者B、民間藝人C、二老藝人D、職業(yè)舞者我的答案A11欣賞古典舞首要的時(shí)間原則是()。A、膾炙人口B、舞蹈時(shí)間長C、與古代相連D、流傳至今我的答案C12()的顯著特點(diǎn)是舞蹈得到主流與非主流社會(huì)的共同認(rèn)可。A、舞蹈豐富化B、舞蹈現(xiàn)代化C、舞蹈大眾化D、舞蹈平民化我的答案C13下列不屬于古典舞應(yīng)具有的“古典風(fēng)格”的是()。A、與古代相連B、至今尚存C、有形式規(guī)則D、能迅速走紅我的答案D14中國古典舞可分為儒教舞蹈、釋教舞蹈、道教舞蹈等,其劃分標(biāo)準(zhǔn)是()。A、民族B、舞蹈場C、信仰D、社會(huì)地位我的答案C15中國古典舞主要面臨的問題是()。A、身體母語歷時(shí)性的回溯B、審美與哲理價(jià)值沖突C、缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神D、歷史地域與藝術(shù)類型概念混淆我的答案A
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁數(shù): 14
      9人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:超星慕課舞蹈鑒賞視頻超星慕課舞蹈鑒賞視頻課后答案課后答案1日喀則地區(qū)林區(qū)舞蹈最獨(dú)特的代表是()。窗體頂端A、同甲B、堆謝C、諧D、囊瑪我的答案A窗體底端2“卓舞”屬于()地區(qū)的特色舞蹈。窗體頂端A、安多B、日喀則C、衛(wèi)藏D、康巴我的答案D窗體底端3舞蹈的客觀范疇不包括以下哪項(xiàng)()。窗體頂端窗體底端2規(guī)訓(xùn)形態(tài)舞蹈的稱謂來自于()。窗體頂端A、奧爾夫B、車爾尼雪夫斯基C、形式美學(xué)D、??挛业拇鸢窪窗體底端3云南彝族的“跳菜”舞目的在于()。窗體頂端A、祭祀祖先B、慶祝喜事C、祈求豐收D、反抗壓迫我的答案B窗體底端4生活形態(tài)舞蹈的特點(diǎn)之一是種類繁多、涉及面廣我的答案√
      下載積分: 9 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 81
      11人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:少兒舞蹈基本功訓(xùn)練教案一壓腿這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立,腳背向外打開繃直,并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊,在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態(tài),日積月累就可以拉長韌帶,達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯,需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí),同側(cè)的手扶住把桿,另一只手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展,拉長旁腰。壓后腿時(shí),注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,并向后伸展。伴奏帶選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂二壓肩這是打開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時(shí),雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松,向下壓時(shí)能夠感覺到肩部韌帶被拉長。伴奏帶中速,節(jié)奏舒緩24三推腳背組合腳背的好壞因人而異,大部分取決于先天因素,但也不能忽視后天的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前,從腳尖到整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開;訓(xùn)練時(shí),雙手扶把桿,挺胸抬頭、收腹提臀,雙腳并攏站好,先從單腳背訓(xùn)練開始。12拍單腳腳后跟抬起,五個(gè)腳趾緊扒地面34拍腳尖繃直,向墻內(nèi)推,使整個(gè)腳背繃成月牙型58拍換另一只腳,動(dòng)作相同雙腳背練習(xí)亦同。年齡小的學(xué)生在做此類訓(xùn)練中,注意力不集中,易低頭去看自己和他人的動(dòng)作,在做推腳背時(shí),雙腳容易打開,腳背推不起來,需要時(shí)刻提醒和規(guī)范動(dòng)作。四把桿訓(xùn)練組合少兒舞蹈培訓(xùn)與專業(yè)舞蹈訓(xùn)練有很大區(qū)別。在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí),不可能像專業(yè)學(xué)員那樣的強(qiáng)度和難度。除非是經(jīng)過若干年業(yè)余訓(xùn)練,自身?xiàng)l件可以達(dá)到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強(qiáng)度并舉的動(dòng)作組合。少年兒童活潑好動(dòng),喜愛好玩有趣的動(dòng)作,這就要求教師在編排這類把桿上的動(dòng)作組合時(shí),注意結(jié)構(gòu)簡單易學(xué),學(xué)生有能力做到。好玩好學(xué),自然就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加之在教學(xué)中不斷給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊許,學(xué)生接受的就快?;镜陌褩U動(dòng)作組合1(雙手單手)扶把,一位腳擦地組合2(雙手單手)扶把,一位腳蹲組合3(雙手單手)扶把,一位腳劃圈組合4五位腳,單手扶把小踢腿組合5五位腳,單手扶把移重心組合6(雙手單手)轉(zhuǎn)腰組合這些組合,適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力,隨著學(xué)生各方面的不斷進(jìn)步,在此基礎(chǔ)上加大難度,變換花樣,達(dá)到舞蹈訓(xùn)練的要求。根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo)需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合進(jìn)行合理有序的安排做到心中有數(shù)循序漸進(jìn)按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng)教師要有耐心細(xì)致的講解動(dòng)作要領(lǐng)告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺眼睛看哪個(gè)方向示范之后要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型每個(gè)課時(shí)保證23個(gè)新動(dòng)作復(fù)習(xí)上一課時(shí)的動(dòng)作1局部組合訓(xùn)練比如手關(guān)節(jié)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)指培養(yǎng)四肢協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練等等教師根據(jù)學(xué)生上課情況自己編排2背肌在課程結(jié)束之前讓學(xué)生趴在地面雙手臂向前伸直手腳同時(shí)抬起用腰和腹部作為支撐點(diǎn)做背肌訓(xùn)練每組1020個(gè)一般一至兩組即可
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 3
      16人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:少兒舞蹈教學(xué)大綱少兒舞蹈教學(xué)大綱發(fā)布20094071516|作者SZ1W|來源網(wǎng)絡(luò)|查看1356次第一章教學(xué)目的與任務(wù)培養(yǎng)方向中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校、職業(yè)學(xué)校及中小學(xué)舞蹈師資、地方藝術(shù)院校舞蹈教師、少年官文化系統(tǒng)舞蹈專業(yè)干部。教學(xué)目的、任務(wù)1通過一年學(xué)習(xí),應(yīng)掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。2通過嚴(yán)格VI練,使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。3能夠準(zhǔn)確地講解示范并具有答疑糾錯(cuò)的能力和因材施教組織實(shí)施教材的正確方法。第二章學(xué)習(xí)內(nèi)容地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練1頭部前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)。2肩部壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩、含胸、展胸、仰胸。3腰部彎腰、療腰、涮腰。二、下肢訓(xùn)練1腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族2腿膝部吸伸、環(huán)動(dòng)、踢、搬、控腿3夠部橫叉、豎又、壓又三、訓(xùn)練要求主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì),同時(shí)為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的準(zhǔn)備。扶把訓(xùn)練(一年)一、蹲1一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟2踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合3小涮腰、橫擰組合4各民族舞姿組合大掖步、臥點(diǎn)、撲步5豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏變化二、擦地1一、五位、前旁后擦地2帶勾、繃腳、及與半蹲組合3前后擺動(dòng)并環(huán)動(dòng)4與爭位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合5與五位并立轉(zhuǎn)組合6豐富、加強(qiáng)節(jié)奏變化三、小踢腿L一、五位前、旁、后、小踢25度2帶點(diǎn)地小踢腿3前后擺動(dòng)、單腿變身4節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度四、單腿蹲1前、旁、后、帶勾腳2單腿帶端掖腿3帶邁移、前旁后、擺動(dòng)加半蹲4與單腿變身組合五、腰1前后胸腰、前后、大腰2療腰、大技步、臥點(diǎn)3雙跪后腰、單腿后腰4大涮腰探海輾轉(zhuǎn)5風(fēng)火輪六、控制1前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng)2立身射燕、大射燕、探海3搬前、旁、后腿七、大踢腿1前窮、后大踢腿2前腿接后腿、后腿接前腿3旁腿接拔腿4踢腿接擺腿、接探海5旁腿接立身射燕6踢紫金冠7片蹁、蓋腿中間訓(xùn)練一、腰1單跪下腰、單腿后腰2慢、快涮腰3臥云4風(fēng)火輪二、大踢腿1原地、踢前、旁、尼腿、進(jìn)行式2紫金冠3中速行踢前、旁腿4強(qiáng)調(diào)身法連接流暢三、控制1前旁后,吸伸抬、半環(huán)動(dòng)2大射燕、探海3加強(qiáng)流暢感及身韻的連接四、五跳1一位、二位、變位跳、五位換腳跳2小射燕跳3變身跳250度腿探海跳五、中跳1一、二、五位跳2變位跳、交叉跳六、大跳1錯(cuò)步級跳、錯(cuò)步射燕2錯(cuò)步級跳、錯(cuò)步射燕3錯(cuò)步撩躍、錯(cuò)步凌空4變身跳技術(shù)技巧一、轉(zhuǎn)、1平轉(zhuǎn)2-3個(gè)2斜線平轉(zhuǎn)8個(gè)二、翻身類1踏步翻身、正反、上步翻身又點(diǎn)翻身3-5個(gè)第三章教學(xué)方法與要求指導(dǎo)思想和教學(xué)方法一、樹立中國舞嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范教學(xué)作風(fēng)二、外部動(dòng)作與內(nèi)在意識(shí)諧調(diào)統(tǒng)一,注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。三、準(zhǔn)確地動(dòng)作示范,清晰規(guī)范的語言表達(dá)。四、因材施教、集體授課與個(gè)另輔導(dǎo)相結(jié)合。五、制定教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)對象及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。第四章教學(xué)對象肇慶學(xué)院音樂系一年級教學(xué)時(shí)數(shù)上學(xué)期每周2學(xué)時(shí),共12周計(jì)24學(xué)時(shí)下學(xué)期每周2學(xué)時(shí),共16周計(jì)32學(xué)時(shí)教材和教學(xué)參考1、北京舞蹈學(xué)院??瓢辔璧附滩拇缶V民間舞教學(xué)大綱。教學(xué)目的與任務(wù)中國民間舞蹈以傳授中國民間舞蹈文化的底蘊(yùn)及民間流傳的33技能要求技能要求通過學(xué)習(xí),了解中國民族民間舞地域分布特點(diǎn)及各民族舞蹈不同特征,掌握少兒舞蹈活潑、歡快、童真、童趣的舞蹈風(fēng)格。三教學(xué)內(nèi)容三教學(xué)內(nèi)容(基本功內(nèi)容)(基本功內(nèi)容)11把桿壓腿。把桿壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。22踢腿。踢腿。是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓(xùn)練,踢腿動(dòng)作包括前腿、旁腿、后腿。33勾繃腳組合。勾繃腳組合。44把桿壓肩。把桿壓肩。55胯。胯。從壓垮到趴青蛙再到下橫叉、豎叉。66腰。腰。后卷腰(小蝸牛)小下腰跪下腰躺地起腰把桿下腰扶墻下腰大下腰前腔臉后腔臉。77把桿推腰。把桿推腰。88把桿頂胸腰。把桿頂胸腰。99立半腳尖練習(xí)。立半腳尖練習(xí)。1010仰臥起坐。仰臥起坐。腹肌、背肌的訓(xùn)練。1111蹦跳。蹦跳。(技巧練習(xí))(技巧練習(xí))11倒立。倒立。倒立輔助單一起腿練習(xí)倒立。2前橋。前橋。在學(xué)習(xí)前橋之前首先要學(xué)會(huì)倒立、下腰的基礎(chǔ)問題。3側(cè)手翻。側(cè)手翻。一、一、課程性質(zhì)及任務(wù)課程性質(zhì)及任務(wù)二、二、學(xué)前教育專業(yè)技能課程
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-13
      頁數(shù): 5
      154人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:小班舞蹈活動(dòng)教案(示例)小班舞蹈活動(dòng)教案(示例)活動(dòng)名稱小班舞蹈采蜜使者設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)背景針對小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度,以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況,設(shè)計(jì)了小班舞蹈采蜜使者。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本舞步小碎步為活動(dòng)設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂,并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作,讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí),又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)?;顒?dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)蜜蜂,并知道勤勞地小蜜蜂會(huì)采蜜。(知識(shí)目標(biāo))2學(xué)會(huì)基本舞步小碎步,并能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。(技能目標(biāo))3模仿蜜蜂飛翔采蜜,感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。(情感目標(biāo))重難點(diǎn)小碎步的步法,手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)活動(dòng)準(zhǔn)備1采蜜使者搖籃曲音樂2小蜜蜂手偶一個(gè)3小蜜蜂胸飾若干4紅黃藍(lán)大小花朵若干。活動(dòng)方法道具導(dǎo)入法,圖片導(dǎo)入法,兒歌導(dǎo)入法,游戲活動(dòng)過程一、導(dǎo)入過程過程1師小朋友們,今天老師帶了一個(gè)采蜜使者來和大家認(rèn)識(shí)呢(謎語)2出示手偶小蜜蜂引出主題,并唱出兒歌小蜜蜂,嗡嗡嗡;飛到西,飛到第二遍小朋友在花園里自由自在地飛,并在任意花朵上采蜜,老師加以言語鼓勵(lì)與引導(dǎo),保證每個(gè)小朋友都積極參與,沒有懶惰的“蜜蜂”)四、結(jié)束。師小蜜蜂們我們采了那么長時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧(播放搖籃曲,蹲下來作休息狀結(jié)束)活動(dòng)延伸1鞏固小碎步小蜜蜂在花間采蜜,它還有一個(gè)好伙伴小蝴蝶也經(jīng)常在花間飛舞,那小蝴蝶是怎么飛的呢2學(xué)唱有關(guān)蜜蜂的兒歌3回家表演給家人看,采蜜使者是怎樣采蜜的活動(dòng)評價(jià)與反思1從導(dǎo)入開始,學(xué)生就很喜歡小蜜蜂,再到后面的玩集體采蜜游戲,小朋友們們的興趣更加濃,在參與方面是比較成功的。2從活動(dòng)中,小朋友們懂得蜜蜂怎樣勤勞地采蜜,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。3設(shè)計(jì)的課后延伸,可能有些孩子回到家就忘記了。
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 3
      42人已閱讀
      ( 4 星級)
    • 簡介:小學(xué)舞蹈課堂小學(xué)舞蹈課堂形體訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃每個(gè)人的身體都或多或少有不勻稱性、不對稱性及不協(xié)調(diào)性,而為了糾正這些先天的缺陷,只有通過后天的形體訓(xùn)練來彌補(bǔ)。由于形體健美練習(xí)的多樣性,決定它對身體影響的全面性??梢愿淖兒驼{(diào)整原始姿態(tài),培養(yǎng)小學(xué)生美的意識(shí)。形體實(shí)驗(yàn)是為了改變和調(diào)整身體的原始姿態(tài),培養(yǎng)小學(xué)生美的意識(shí)為目的。根據(jù)“入門早抓形”的原則及兒童的接受能力,以7、8歲開始訓(xùn)練較為適宜。通過上學(xué)期對一、二年級開設(shè)了形體訓(xùn)練課程,使同學(xué)們在身體上、氣質(zhì)上有了很大的提高和發(fā)展,現(xiàn)在在上學(xué)期的基礎(chǔ)上制訂新的一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想1、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀文化。2、增強(qiáng)少年兒童道德、禮儀、規(guī)范、儀表美的意識(shí)。3、增強(qiáng)少年兒童自信和勇敢精神,培養(yǎng)良好氣質(zhì)和健美體態(tài),促使其身心得到發(fā)展。4、發(fā)揮少年兒童潛能,發(fā)掘藝體方面有潛質(zhì)的苗子,使其特長得到充分展示。5、促進(jìn)其他學(xué)科的和諧發(fā)展。二、本課特色本課通過各種訓(xùn)練手段用以改善形體的狀態(tài),提高人體良好形態(tài)的控制能力和表現(xiàn)能力的基本素質(zhì)訓(xùn)練。形體訓(xùn)練不僅能有效地提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能和控制身體姿勢的能力,而且能顯著地發(fā)展柔韌和靈敏性等身體素質(zhì)及相關(guān)部位的肌肉力量,塑造優(yōu)美的形體和正確的身體姿勢,對于少年兒童正常的身體發(fā)育和健康成長有著特殊的重要意義。三、教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,在感受音樂的基礎(chǔ)上,又感情地進(jìn)行活動(dòng),能夠隨著音樂的不同情緒,節(jié)奏以及節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律訓(xùn)練內(nèi)容第一單元基礎(chǔ)訓(xùn)練1、站立姿勢2、地面訓(xùn)練(1)3、地面訓(xùn)練(2)4、地面訓(xùn)練(3)第二單元把桿部分5、把桿站位6、把桿伸展7、韻律把桿8、把桿踢腿9、把桿下蹲第三單元形體芭蕾10、腳踝練習(xí)(1)11、腳踝練習(xí)(2)12、腳踝練習(xí)(3)13、下肢全方位練習(xí)(1)14、下肢全方位練習(xí)(2)第四單元運(yùn)動(dòng)形體芭蕾15、身體舒展練習(xí)(1)16、身體舒展練習(xí)(2)17、跳躍動(dòng)作練習(xí)(1)
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 19
      29人已閱讀
      ( 4 星級)
    關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服客服 - 聯(lián)系我們

    機(jī)械圖紙?jiān)创a,實(shí)習(xí)報(bào)告等文檔下載

    備案號(hào):浙ICP備20018660號(hào)