簡(jiǎn)介：目錄內(nèi)容摘要?????????????????????????????．．IIIABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．V緒論??????????????????????????????????????????．1一、關(guān)于本論題的說(shuō)明??????????????????????1二、安托南阿爾托的生平與創(chuàng)作?????????????????1三、殘酷戲劇觀的影響與本論題的提出???????????????8四、研究現(xiàn)狀??????????????????????????14第一章殘酷戲劇觀的形成、內(nèi)涵及其理論突破????????????．．23第一節(jié)殘酷戲劇觀的形成????????????????????24一、法國(guó)戲劇的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型???????????????????25二、阿爾托的生命體驗(yàn)與戲劇探索???????????????30三、異國(guó)文化對(duì)阿爾托“殘酷戲劇”的影響???????????．41第二節(jié)殘酷戲劇觀的內(nèi)涵????????????????????55一、殘酷戲劇的內(nèi)容、本質(zhì)與功能???????????????．61二、殘酷戲劇的基本要素與意義????????????????．72第二章整體語(yǔ)言觀????????????????????????．．75第一節(jié)阿爾托與西方傳統(tǒng)戲劇語(yǔ)言????????????????77一、臺(tái)詞西方傳統(tǒng)戲劇語(yǔ)言?????????????????．77二、臺(tái)詞的局限性及阿爾托對(duì)臺(tái)詞語(yǔ)言的反叛??????????．79第二節(jié)新的戲劇語(yǔ)言有聲語(yǔ)言與無(wú)聲語(yǔ)言????????????84內(nèi)容摘要安托南書(shū)可爾托ANTONINARTAUD，1896．1948是二十世紀(jì)法國(guó)詩(shī)人、作家、演員、戲劇理論家。他在戲劇論文集戲劇及其重影里提出了具有前瞻性的“殘酷戲劇”理論，并因此成為對(duì)二十世紀(jì)現(xiàn)代派戲劇與后現(xiàn)代派戲劇最有影響力的戲劇家。他提出的殘酷戲劇是一種“整體戲劇”，即在整體劇場(chǎng)中，演員使用整體戲劇語(yǔ)言進(jìn)行身體的整體表演，以此不斷刺激觀眾的多重感官和與之相呼應(yīng)的情感，令觀眾釋放出潛意識(shí)中的邪惡，從而獲得精神上的凈化。阿爾托從原始神話．儀式中獲得靈感，認(rèn)為戲劇即生活，他重建戲劇便是要重建生活、重建神話。本論文從阿爾托殘酷戲劇觀之形成過(guò)程入手，以“殘酷”和“重影”為中一TL,探究其殘酷戲劇觀的內(nèi)涵，并透過(guò)詳細(xì)分析該戲劇觀中對(duì)語(yǔ)言、空間和表演的認(rèn)識(shí)，闡明殘酷戲劇觀是一種整體戲劇觀。該戲劇觀包含三大要素集合劇場(chǎng)空間中所有表達(dá)手段于一身的整體戲劇語(yǔ)言；與宇宙空間、戲劇空間一體化的整體劇場(chǎng)空間；演員從呼吸到肌肉，全身心溝通有形世界與無(wú)形世界的整體表演。論文分為四部分。第一章歷史地概述殘酷戲劇觀的形成過(guò)程，分析其理論內(nèi)涵及其理論突破。論文將從二十世紀(jì)初法國(guó)戲劇環(huán)境的變遷出發(fā)，結(jié)合阿爾托獨(dú)特的生命體驗(yàn)與戲劇實(shí)踐，再辨析他所獲得的東方靈感，歷史地梳理出殘酷戲劇觀的來(lái)源。之后以戲劇及其重影為主要對(duì)象詳細(xì)解讀殘酷戲劇的本質(zhì)與功能，分析殘酷戲劇的基本要素與藝術(shù)特征，從而指出該戲劇觀實(shí)際上是～種整體戲劇觀。與以往的戲劇理論相比，殘酷戲劇對(duì)戲劇語(yǔ)言、空間與表演的認(rèn)識(shí)均有較大突破。第二章具體闡述阿爾托對(duì)戲劇語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)是一種整體語(yǔ)言觀。阿爾托否定建立在“誦讀／聆聽(tīng)”的聽(tīng)覺(jué)話語(yǔ)系統(tǒng)之上并以純?cè)捳Z(yǔ)為核心的西方傳統(tǒng)戲劇語(yǔ)言臺(tái)詞，重視“觀看／聆聽(tīng)／感受”的綜合性表達(dá)手段。他理想中的戲劇語(yǔ)言由有聲語(yǔ)言音樂(lè)、聲調(diào)、臺(tái)詞、呼吸等與無(wú)聲語(yǔ)言舞蹈、造型、啞劇、摹擬、動(dòng)作建筑、燈光、布景、道具等融合而成。阿爾托強(qiáng)調(diào)戲劇語(yǔ)言在空間中的表意功能，視之為“空間中的象形文字”，從而改變了戲劇的敘述方式。第三章著眼于論述阿爾托對(duì)戲劇空間的認(rèn)識(shí)是一種整體空間觀。阿爾托取消西方傳統(tǒng)劇場(chǎng)中常用的鏡框式舞臺(tái)與劇場(chǎng)大廳的的二分，代之以整一的劇場(chǎng)空間，即在劇場(chǎng)中建立360度的舞臺(tái)，以環(huán)狀的表演包圍坐在劇場(chǎng)中一TL,的觀眾。此時(shí)，

簡(jiǎn)介：UDC密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文數(shù)字時(shí)代插畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的特色研究CHARACTERISTICSRESEARCHOFTHEDIGITALIILUSTRATIONARTISTICLANGUAGE楊智源指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱(chēng)趔垂≤麴援≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖本亟±壹些堂僮專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)莖本遮讓論文提交日期星QZ生墨月論文答辯日期星QZ生墨旦學(xué)位授予單位和日期史墾差本堂隨星QZ生魚(yú)旦答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日目錄摘要???????????????????????????????．3ABSTRACT．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．』4緒論?????????????????????????????????????????．．51關(guān)于數(shù)字時(shí)代???????????????????????????52與時(shí)俱進(jìn)的插畫(huà)藝術(shù)????????????????????????．52．1插畫(huà)數(shù)字化的基礎(chǔ)????????????????????????．52．2數(shù)字繪畫(huà)與傳統(tǒng)繪畫(huà)互促互補(bǔ)????????????????????7第一章數(shù)字時(shí)代的閱讀方式??????????????????????．71紙質(zhì)閱讀?????????????????????????????72數(shù)字閱讀?????????????????????????????73數(shù)字閱讀對(duì)插畫(huà)的形態(tài)影響??????????????????????8第二章數(shù)字時(shí)代下插畫(huà)的形態(tài)分析????????????????????91靜止的插畫(huà)????????????????????????????．92動(dòng)態(tài)的插畫(huà)????????????????????????????102．1動(dòng)態(tài)插畫(huà)的概念????????????????????????102．2動(dòng)態(tài)插畫(huà)的類(lèi)別????????????????????????102_2．1文字類(lèi)的動(dòng)態(tài)插畫(huà)??????????????????????．．102．2．2表情類(lèi)的動(dòng)態(tài)插畫(huà)??????????????????????．．112．2_3主題類(lèi)的動(dòng)態(tài)插畫(huà)??????????????????????．．112．2_4其他類(lèi)的動(dòng)態(tài)插畫(huà)??????????????????????．．12第三章數(shù)字時(shí)代插畫(huà)的表現(xiàn)技術(shù)?????????????．．??????．131數(shù)字繪畫(huà)????????????????????????????．132數(shù)字動(dòng)態(tài)插畫(huà)??????????????????????????．．13

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)J9005學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目數(shù)字技術(shù)下電影鏡頭語(yǔ)言功效探究研究生姓名劉傳吉學(xué)科、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向影視藝術(shù)導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)董從斌副教授論文完成時(shí)間2012年4月II摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帶動(dòng)了電影行業(yè)的迅猛發(fā)展，電影已經(jīng)進(jìn)入大眾化創(chuàng)作的時(shí)代，影片數(shù)量的激增，票房奇跡的涌現(xiàn)，成為電影時(shí)代復(fù)興的前兆?？v觀近十年來(lái)的電影，相比較上世紀(jì)的電影創(chuàng)作，畫(huà)面合成、場(chǎng)景渲染等數(shù)字特效技術(shù)成為當(dāng)前電影創(chuàng)作的流行元素，形象逼真的角色與場(chǎng)景的塑造，更使得傳統(tǒng)電影為觀眾塑造的影像世界面臨著解構(gòu)與重組，人們對(duì)于電影的欣賞已經(jīng)不再執(zhí)著于電影故事的離奇、曲折，更大程度上期望的是電影影像對(duì)于自身視覺(jué)與心靈的完美一擊，這種數(shù)字技術(shù)影響下的完美影像即是文章中我們探討的電影鏡頭語(yǔ)言。全文共分五章，緒論部分對(duì)于本文的研究背景、意義及當(dāng)下的研究現(xiàn)狀做了系統(tǒng)的梳理；在文章以后的分析研究中，本文首先對(duì)于電影鏡頭語(yǔ)言的概念內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，并在此基礎(chǔ)上，從技術(shù)角度分析了電影鏡頭語(yǔ)言在數(shù)字技術(shù)影響下的自身變革；其次，在第二章概念與技術(shù)解讀的基礎(chǔ)上，文章在三、四章節(jié)系統(tǒng)并深刻的剖析了鏡頭語(yǔ)言變革后，在功能（主觀表意、電影風(fēng)格化塑造、觀眾心理補(bǔ)償）與效果（審美、敘事）上對(duì)于傳統(tǒng)鏡頭功效的繼承與超越，并進(jìn)一步利用第四章第三節(jié)的金剛的鏡頭語(yǔ)言分析對(duì)鏡頭功效的變化進(jìn)行實(shí)例驗(yàn)證，進(jìn)而證明了理論變革的合理性。最后，本文分析了數(shù)字技術(shù)下電影及鏡頭語(yǔ)言存在的爭(zhēng)議及誤區(qū)，并結(jié)合數(shù)字技術(shù)下鏡頭語(yǔ)言在中國(guó)的生存與發(fā)展現(xiàn)狀，做出了相應(yīng)的對(duì)策研究。本文通過(guò)文獻(xiàn)歸納、案例分析等方法，把數(shù)字技術(shù)背景下的電影鏡頭語(yǔ)言作為研究對(duì)象，進(jìn)而對(duì)電影鏡頭語(yǔ)言的功效與數(shù)字技術(shù)的聯(lián)系與變化進(jìn)行了分析探討，結(jié)合具體案例進(jìn)行功效變革的驗(yàn)證，并對(duì)數(shù)字技術(shù)下鏡頭語(yǔ)言的誤區(qū)及其在中國(guó)電影制作中的現(xiàn)狀展開(kāi)分析，以期對(duì)數(shù)字技術(shù)背景下電影創(chuàng)作的重要邏輯起點(diǎn)電影鏡頭語(yǔ)言的發(fā)展提供可參考的理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞數(shù)字特效技術(shù)電影鏡頭語(yǔ)言鏡頭藝術(shù)變革

簡(jiǎn)介：1論文題目數(shù)字化圖形語(yǔ)言的信息傳遞特征論文題目數(shù)字化圖形語(yǔ)言的信息傳遞特征專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士生生（簽名）（簽名）___張靜張靜______指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師（簽名）（簽名）___彭程彭程______摘要摘要在信息爆炸的數(shù)字化時(shí)代，計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用與數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展已由數(shù)值領(lǐng)域發(fā)展到了非數(shù)值領(lǐng)域，這一變化為現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)提供了無(wú)限的發(fā)展空間，極大的促進(jìn)和豐富了現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)的構(gòu)思、表現(xiàn)和發(fā)展，從而開(kāi)辟了圖形語(yǔ)言新的視覺(jué)傳達(dá)空間數(shù)字化圖形語(yǔ)言，也為數(shù)字化圖形設(shè)計(jì)實(shí)踐開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。而處于這個(gè)速食時(shí)代‖這里指人們的思想，越來(lái)越多的人對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出盲從，大多數(shù)人寧愿吃別人嚼碎的東西也不愿意自己去調(diào)查、研究、發(fā)現(xiàn)。所以本文研究的數(shù)字化圖形語(yǔ)言信息傳遞特征是一個(gè)非常值得深入探討和實(shí)踐的課題。文章以當(dāng)下數(shù)字化時(shí)代為背景，分析了數(shù)字化圖形語(yǔ)言的信息傳遞特征與文字語(yǔ)言、繪畫(huà)語(yǔ)言以及傳統(tǒng)圖形語(yǔ)言等信息傳遞特征的差異，及其未來(lái)的發(fā)展和重要作用，并提出數(shù)字化圖形語(yǔ)言存在的隱患和相應(yīng)的解決問(wèn)題。本文先從數(shù)字化大背景引出數(shù)字化圖形,再?gòu)臄?shù)字化圖形的相關(guān)概念入手進(jìn)行探索分析，逐步論證出數(shù)字化圖形的信息傳遞特征信息數(shù)字化圖形語(yǔ)言的視覺(jué)傳達(dá)，隨后在信息傳遞的變革中縱深挖掘，以信息技術(shù)為線索結(jié)合數(shù)字化的進(jìn)程，重點(diǎn)論述信息傳遞中數(shù)字化圖形語(yǔ)言發(fā)生的一系列蛻變并且總結(jié)出其交互、高技、便捷、綜合的特征。通過(guò)對(duì)大師作品的分析以及自己的實(shí)踐作品和畢業(yè)創(chuàng)作逐步論證信息時(shí)代下數(shù)字化圖形語(yǔ)言的視覺(jué)傳達(dá)的獨(dú)特魅力，更是為了更有效、更新穎、更有意義、更有創(chuàng)造性地開(kāi)展數(shù)字化圖形語(yǔ)言的信息傳遞，從而能改善未來(lái)人類(lèi)社會(huì)的交往和溝通,促進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)一步發(fā)展。數(shù)字化圖形已在不知不覺(jué)中走入了人們生活，并且深深的影響著人們的每一個(gè)感官功能視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、思考、情緒、感應(yīng)等。文中的重點(diǎn)論述章節(jié)是第三與第四章，在不斷論證觀點(diǎn)的同時(shí)通過(guò)一些大師的作品、獲獎(jiǎng)作品以及自己的實(shí)踐作品加以深入闡述。最后提出圖形語(yǔ)言數(shù)字化進(jìn)程中的反思以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的感悟。關(guān)鍵詞詞數(shù)字化，圖形語(yǔ)言，信息傳遞，視覺(jué)傳達(dá)研究類(lèi)型研究類(lèi)型應(yīng)用研究3DIGITALGRAPHICLANGUAGEINTHETRANSMISSIONOFINFORMATION,WHICHCANIMPROVETHEFUTUREOFHUMANSOCIALINTERACTIONANDCOMMUNICATION,PROMOTETHEFURTHERDEVELOPMENTOFHUMANCIVILIZATIONDIGITALGRAPHICSISINIMPERCEPTIBLYINTOTHEPEOPLE‘SLIFE,ANDDEEPLYAFFECTINGPEOPLEOFEACHSENSORYFUNCTIONVISUAL,AUDITORY,TACTILE,THOUGHTS,EMOTIONS,INDUCTIONINTHISPAPER,THEMAINLYDISCUSSINGSECTIONISTHETHIRDCHAPTERANDANDTHEFOURTHCHAPTER,ATTHETIMECONSTANTLYPROVINGAVIEWPOINT,THROUGHSOMEOFTHEMASTERSWORKS,AWARDWINNINGWORKSASWELLASMYSELFPRACTICALWORKSFURTHEREXPOUNDFINALLY,PROPOSEGRAPHICLANGUAGEOFTHEDIGITALPROCESSREFLECTIONANDTHEFEELINGINTHEGRADUATIONDESIGNKEYWORDSDIGITIZATION,GRAPHICLANGUAGE,INFORMATIONTRANSMISSION,VISUALCOMMUNICATIONTHESISAPPLICATIONRESEARCH

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)1206密級(jí)公開(kāi)濤J4／／,鱸單位代碼10427學(xué)號(hào)2009010320碩士學(xué)位論文散原詩(shī)意象與語(yǔ)言藝術(shù)研究研究生姓名導(dǎo)師姓名學(xué)科領(lǐng)域申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別答辯時(shí)間李曉田郭浩帆中國(guó)古代文學(xué)文學(xué)碩士2012年6月2日LIINFLUENCESANYUANIMAGEOFPOETRYANDLANGUAGEART■RESEARCHBYLIXIAOTIANUNDERTHESUPERVISIONOFGUOHAOFANATHESISSUBMITTEDTOTHEUNIVERSITYOFJINANINP．ARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSUNIVERSITYOFJINANJINAN，SHANDONG，P．R．CHINAJUNE2，2012

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位黻儲(chǔ)貓1簽字魄乃哆年鄉(xiāng)‘月么日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)讎文儲(chǔ)張湊蘇＼鋤鮐墨十窆／簽字日期≯F弓年歹月6日簽字日期碭腑午月巧咱西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要接駁時(shí)空的文字張大春小說(shuō)敘事研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生秦瀟指導(dǎo)教師董小玉教授摘要張大春是當(dāng)代臺(tái)灣文壇最具影響力的作家之一，他在三十多年的寫(xiě)作生涯中創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀小說(shuō)作品。在上世紀(jì)八九十年代，張大春大量進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，并在其小說(shuō)中充分運(yùn)用多種敘事技巧，挑戰(zhàn)當(dāng)時(shí)臺(tái)灣文壇盛行的寫(xiě)實(shí)主義風(fēng)氣，表達(dá)小說(shuō)批判現(xiàn)實(shí)的主題意義，為臺(tái)灣文學(xué)的發(fā)展拓展出新的視野。21世紀(jì)以后，張大春在“反既實(shí)，重虛構(gòu)”的創(chuàng)作基礎(chǔ)上，將眼光投向了中國(guó)傳統(tǒng)的“說(shuō)書(shū)體”敘事技巧上。在這一時(shí)期出版的多部作品中，讀者都可以看到張大春在小說(shuō)體裁和表現(xiàn)形式上都有意回歸中國(guó)古典小說(shuō)的敘事傳統(tǒng)。本文以張大春從上世紀(jì)八十年代至今創(chuàng)作的多部小說(shuō)為探討對(duì)象，運(yùn)用敘事學(xué)原理以及作者自己的文學(xué)理論主張進(jìn)行定位和分析。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較法和綜合分析法，以敘事學(xué)的相關(guān)理論為指導(dǎo)，由小說(shuō)文本自身出發(fā)，探討張大春小說(shuō)的敘事技巧，并著重從其小說(shuō)中出現(xiàn)的西方現(xiàn)代敘事技巧與中國(guó)傳統(tǒng)敘事美學(xué)兩個(gè)方面，探討其各自的特點(diǎn)、融合、對(duì)話，以及敘事背后所折射出的形成動(dòng)因。本文正文大致分為五個(gè)部分第一章為論文的導(dǎo)論部分，主要從研究動(dòng)機(jī)、研究現(xiàn)狀、研究方法三個(gè)方面對(duì)本篇論文做總體介紹，表述論文寫(xiě)作的基本態(tài)度和研究目的；第二章以張大春上世紀(jì)八九十年代的多部小說(shuō)為主要研究對(duì)象，探討他這個(gè)時(shí)期所慣用的敘事模式的成因、特點(diǎn)，并通過(guò)小說(shuō)文本分析作者的創(chuàng)作主旨，即對(duì)“現(xiàn)實(shí)”‘與“真理”的不信任感；第三章主要以21世紀(jì)以后張大春創(chuàng)作的一系列小說(shuō)為研究對(duì)象，一是分析作者對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)敘事的模仿，二是分析對(duì)現(xiàn)代敘事手段的融合與再造；第四章以張大春的長(zhǎng)篇武俠小說(shuō)城邦暴力團(tuán)為研究對(duì)象，作為一部在敘事手法上集大成的作品，其敘事層次、敘事視角、敘事時(shí)間、敘事結(jié)構(gòu)的靈活多變，十分引人注目；第五章為結(jié)語(yǔ)，總結(jié)各章主旨，做整體論述。關(guān)鍵詞張大春，張大春小說(shuō)，敘事研究，敘事學(xué)

簡(jiǎn)介：是本明引四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明莖篇黧餮絮霧黼，肺躺均鼬姘蝴舫赫吼本俐／聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。Y引礦本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者苦她乞簽字日期沁孵刖7日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位黼?嬸U≮簽字日期舢K年月門(mén)日導(dǎo)師簽名_17園墨∥一耄簽字日他。；善莎月『7日20}R移一萬(wàn)方數(shù)據(jù)ABSTRACTEXPLORETHEAPPLICATIONOFCOMPLANATIONINOILPAINTINGLAN．¨FLLATARI“。OFWORKS．FORLANGUAGEFLOWERMONOGATARISERIES01WORKS¨¨，EXAMPLEMAJORTHEFINEARTSGRADUATESTUDENTZHENGYALANINSTRUCTORTAOJINGABSTRACTTHEVASTWORLD，SPECTACULARINTHEARTISTICCREATIONOFHUMANHAVEN’TINTERVENEBEFORE，WASTHESUNAREMANIFEST，ANDTHEREISNOBEAUTYANDUGLINESS．HOWEVER,謝TLLARTISTICCREATIONNATURETOOKONAWHOLENEWMEANING．OILPAINTINGASAPUREFOREIGNPAINTINGTYPE，AFTERINTRODUCEDINTOCHINA,ISTOCONTINUETOMAINTAINTHEPURITYOFFOREIGNPAINTINGTYPE，ORINTEGRATEDINTOTHECHINESECULTURE，BECOMETHESINICIZATION，NATIONALIZATIONOFTHEPICTUREHASBEENCONTROVERSIAL．ARTISTICCREATIONASVASTMINESWASHSPRACTICEINAREALGOLD，NEEDPERSEVERANCE，NEEDTECHNOLOGY,MORENEEDTOFINDOUT．CHARACTERARTISTSALSOKEEPUPWIMTHEPACEOFTHETIMES，NOTCONSTRAINEDBYTHEOLDPROGRAM，DRAWINSPIRATIONFROMNATUREANDSOCIETY,ANDINCHESTSAREBREWINGTHEINSPIRATIONINTOWORKSOFART．HISTORICALLY,THEDEVELOPMENTOFTHEARTFORMANDINNOVATIONARECOMPLEMENTARYTOEACHOTHER,THEARTISTICCREATIONISACOMPLEXPROJECLTHEFOUNDATIONOFTHEINNOVATIONLIESINTHEEXISTINGLAWKNOWLEDGE，UNDERSTANDING，INNOVATIONISNOTNEWATTHESAMETIME，THEARTISTNEEDSTOBEINHISWORKTOPASSTHEIROWNEMOTIONS，ATTHESAMETIMECREATETHEIROWN，UNIQUEARTSYMBOLS．COMPLANATIONLANGUAGEBECAMEONEOFTHECHARACTERISTICSOFAWESTERNPAINTINGFORMNOW．COMPLANATIONLANGUAGEISANIMPORTANTEXPRESSIONINCONTEMPORARYPAINTINGCREATION，TOPLANEASTHEBREAKTHROUGHPOINT，TOPLANEMODEOFTHINKING，THEDEFAMILIARIZATIONOFTHINGS，INTHEVIEWPOINTOFSELFCREATION．PLANEISRELATIVELYFIAT，ITWEAKENSTHETHREEDIMENSIONALPERFORMANCEANDPAYATTENTIONTOTHECOMPLANATION，LIGHTANDSHADETOUSETHECOMPLANATIONSPACEPROCESSING，SIMPLIFYTHEPULLAWAY,SEPARATIONANDCOMBINATION，EXAGGERATEDDEFORMATIONMODELLINGWAY,USINGSIMPLE，SYMBOLIC，EXAGGERATEDCOLONTHISARTICLETHROUGHTOTHECHINESEANDFOREIGNSOMETYPICALPAINTERCOMPLANATIONLANGUAGEEXAMPLEANALYSISTOVERIFYTHEAPPLICATIONOFCHINESEOILPAINTINGLANGUAGECOMPLANATION，VISUALARTTODAYWELEARNLANGUAGEFORANARTISTIII萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目探究水彩本體語(yǔ)言及發(fā)展探究水彩本體語(yǔ)言及發(fā)展培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師董喜春研究生黃海濤完成時(shí)間2014年3月28日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生教育碩士同等學(xué)力I中文摘要中文摘要水彩藝術(shù)在中國(guó)發(fā)展已經(jīng)有上百年的歷史了，雖然已經(jīng)吸引了大量的畫(huà)家來(lái)從事水彩事業(yè)，但是在我國(guó)水彩依然被大多數(shù)人認(rèn)為是小畫(huà)種。在一些畫(huà)家的眼里水彩還是只能表現(xiàn)小情趣，很難有大形題材的創(chuàng)作，表現(xiàn)力也一般。形式比較單一的畫(huà)種。形成這樣的局面主要有兩點(diǎn)原因一是我國(guó)對(duì)于水彩藝術(shù)的重視不夠，二是我國(guó)水彩畫(huà)家對(duì)于水彩本體語(yǔ)言理解不夠致使我國(guó)水彩畫(huà)始終在處于學(xué)習(xí)階段。這兩點(diǎn)使得水彩畫(huà)的表現(xiàn)沒(méi)有站在文化的前沿。這使得水彩藝術(shù)處于一個(gè)非常尷尬的境地。如何解決水彩這一處境我覺(jué)得有必要對(duì)于水彩本體語(yǔ)言進(jìn)行認(rèn)真的思考和探索。需要我們這些水彩愛(ài)好者舍棄功利、浮躁一方面從傳統(tǒng)的語(yǔ)言中吸取營(yíng)養(yǎng)一方面提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，保持清醒的頭腦關(guān)注現(xiàn)代的觀念以及對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的判斷能力。這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)的多元化的沖擊，在這個(gè)極具挑戰(zhàn)的時(shí)代中才能繁榮的發(fā)展，為人類(lèi)做出有益的貢獻(xiàn)。西方如現(xiàn)代的美國(guó)很多水彩畫(huà)家已經(jīng)做出很多有益的嘗試，也取得了豐碩的成果。我在這篇文章中力圖探索水彩本體語(yǔ)言的形成與發(fā)展，從中找到我國(guó)現(xiàn)在水彩畫(huà)的一些不足之處，并從水彩發(fā)展的歷史中找到水彩本體語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，從而試圖找到改變我國(guó)水彩藝術(shù)不足的方法。本文第一章主要介紹水彩藝術(shù)的形成的歷史，對(duì)傳統(tǒng)水彩藝術(shù)的表現(xiàn)形式、面貌特征及技法特點(diǎn)做出研究和說(shuō)明，以及對(duì)主要畫(huà)家的介紹來(lái)說(shuō)明水彩本體語(yǔ)言的形成的原因和歷史的發(fā)展規(guī)律。第二章對(duì)現(xiàn)代世界范圍水彩大家作品的解讀對(duì)水彩藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展到得高度做出判斷，從而找出我們發(fā)展的方向和可能性。這兩章主要是從縱向和橫向的探索中找到水彩藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)于我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)展找到歷史依據(jù)。第三章是對(duì)于我國(guó)水彩本體語(yǔ)言所存在的缺失的思考，我國(guó)大部分水彩存在的不足主要是在題材的寬度上、技術(shù)的運(yùn)用上還有創(chuàng)作的觀念上的欠缺。這和繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展必須符合時(shí)代的精神、思維，準(zhǔn)確表現(xiàn)時(shí)代脈搏及其不想符合，明顯落后與時(shí)代的要求。第四章是對(duì)水彩發(fā)展的思考是我們必須吸收水彩傳統(tǒng)本體語(yǔ)言的精華和當(dāng)代水彩本體語(yǔ)言的先進(jìn)性進(jìn)行取舍，找到自己的藝術(shù)道路。關(guān)鍵詞本體語(yǔ)言，多元化，綜合材料，發(fā)展

簡(jiǎn)介：中國(guó)海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文改編性動(dòng)畫(huà)劇本和原著的語(yǔ)言對(duì)比分析以動(dòng)畫(huà)MULAN和哪吒鬧海為中心姓名彭佼申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師孟華20090601THECOMPARATIVEANALYSISONLANGUAGEBETWEENORIGINALANDREORGANIZINGCARTOONTEXTACASESTUDYONMULANANDNEZHASTIRRINGTHESEAABS訂ACTONTHEORY,WRITTENLANGUAGEHASTHECAPABILITYOFPRODUCINGMEANINGSOFIMAGE．BOTHWRITTENLANGUAGEANDIMAGECALLBECONTACTEDANDTRANSFORMEDTOONEANOTHERBASINGONHUMAN’SGENERALSENSES．FROMREADINGTEXTTOIMAGE．AKEYLINKTHATISIMAGINGTEXTAPPEARS．READINGTEXTANDIMAGINGTEXTAREBOTLLEXPRESSINGSTORIESORCOMPOSINGPICTURESBYWRITTENLANGUAGE，BUTTHEREARESTILLDIFFERENCESBETWEENTHEMONASPECTOFINNERGRAMMAR．BASINGONTHEMETHODOLOGYOFRELATIONSHIPBETWEEN‘‘GRAPHANDICON’’FROMASPECTOFSEMIOLOGY,THISTHESISANALYZESASPECIALSYMBOLICAPPEARANCEOF‘‘IMAGINGTEXT”，WHICHHASCHARACTERISTICSOFBOTHWRITTENLANGUAGEANDIMAGE．ANDTHEKEYPOINTOFTHEPAPERISTOOBSERVEANDSTUDYTHEDIFFERENCESBETWEEN‘‘READINGTEXT’AND‘‘IMAGINGTEXT’’ONLANGUAGEEXPRESSIONFROMASPECTOFTHEDIFFERENCESBETWEEN‘‘GRAPHANDICON’’ANDFINALLYTOPOINTOUTTHETHEORETICALMEANINGANDGROWTHMOMENTUMOF“IMAGINGTEXT”ASANINDEPENDENTCONCEPT．THISTHESISISCOMPOSEDOFFOURCHAPTERSTHEFIRSTPARTISPREFACECHAPTERTHISPARTMAINLYDELIMITSRESEARCHOBJECT,THATIS‘‘READINGTEXT’AND“IMAGINGTEXT”．ANDINTRODUCESTHETHEORYOF“INTEGRATEDAPPROACHTOTHESTUDYOFGRAPH”，ANDTHEPRESENTSITUATIONOFTHISOBJECT．THESECONDPARTISTOCHOOSEORIGINALTEXTREADINGTEXTANDREORGANIZINGCARTOONTEXTIMAGINGTEXTOFMULANANDNEZHASTIRRINGTHESEAASACASESTUDY,ANALYZETHEIRDIFFERENCESINGRAMMAROFWRITTENLANGUAGEANDIMAGE．ATLASTUPONTHISBASIS，ACLEARANDEXACTDEFINITIONABOUT“IMAGINGTEXT”COMESINTOBEING．THETLLIRDPARTISTOPROSPECTTHISKINDOFSPECIALTEXT，ITSVALUE，APPLICATIONAREAS，ANDGROWTHMOMENTUMACCORDINGTOTHECONCLUSIONOFTHESECONDCHAPTERABOUTIMAGINGTEXT，ESPECIALLYTHEGREATINFLUENCESOFVIRTUALEMULATIONALCULTUREINTHEAREAOFDIGITALMUSEUMBUILDING．THELASTPARTISTHETAGOFTHISTEXT．TO。SUMMARIZETHERELATIONSHIPBETWEEN“GRAPHANDICON”，ANDTHEGREATEFFECTOFWRITTENLANGUAGEINTHEPRODUCINGCOURSEOFIMAGE，ANDTHENTODENYTHEPOINTVIEWOF‘‘山EDISAPPEARINGOFCHARACTERS”．KEYWORDSREADINGTEXT；IMAGINGTEXT；CARTOON；IMAGEII

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)405210113015南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文抽象與具象繪畫(huà)形式語(yǔ)言的關(guān)系分析抽象與具象繪畫(huà)形式語(yǔ)言的關(guān)系分析ABSTRACTANDREPRESENTATIONALARTLANGUAGEANALYSISOFTHERELATIONSHIP宋李強(qiáng)培養(yǎng)單位（院、系）南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)嚴(yán)智龍教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)論文答辯日期2015年05月28日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日摘要II摘要摘要繪畫(huà)作為一門(mén)伴隨人類(lèi)繁衍生息產(chǎn)生的藝術(shù)形式，在人們的發(fā)展史上占有濃重的一筆在繪畫(huà)發(fā)展過(guò)程中，形成了具象畫(huà)派意象畫(huà)派以及抽象畫(huà)派等各種流派，它的發(fā)展給我們呈現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的藝術(shù)世界。在發(fā)展過(guò)程中具象畫(huà)派與抽象畫(huà)派的爭(zhēng)議處于不斷的升級(jí)過(guò)程中，本文具體分析了抽象繪畫(huà)與具象繪畫(huà)的內(nèi)涵及其特征并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步剖析了二者之間的關(guān)系。抽象藝術(shù)與具象藝術(shù)之間的有著深入的關(guān)系，具象繪畫(huà)的發(fā)展在達(dá)到一定的程度上會(huì)有時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容、手法等的升華和蛻變，這是一個(gè)漫長(zhǎng)和復(fù)雜的演變過(guò)程，是繪畫(huà)形式語(yǔ)言的不斷生成不斷流變不斷的創(chuàng)新的發(fā)展歷程。那么這就出現(xiàn)了升華后具有高度的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性的抽象藝術(shù)形式。在這個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程中藝術(shù)的繪畫(huà)形式語(yǔ)言也在不斷的變化發(fā)展。筆者在研究生階段不斷的在探究和探討抽象繪畫(huà)形式語(yǔ)言的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的一個(gè)發(fā)展和流變，在藝術(shù)審美中抽象繪畫(huà)語(yǔ)言的變化發(fā)展將是一個(gè)創(chuàng)新性的發(fā)展階段。研究的意義在于把諸多有卓越貢獻(xiàn)的藝術(shù)大師們的藝術(shù)語(yǔ)言結(jié)合筆者自我探索研究的創(chuàng)意性心得和體會(huì)在實(shí)踐和理論的基礎(chǔ)上能夠促進(jìn)繪畫(huà)的形式語(yǔ)言向前發(fā)展，能夠在藝術(shù)審美的范疇里有新的篇章。關(guān)鍵詞抽象關(guān)鍵詞抽象具象具象形式語(yǔ)言形式語(yǔ)言

簡(jiǎn)介：薅纛蕊翌、。二1IJIIFIIILLILLILLLLFILLIIIIILLLLY3273652黲晶群翹簇黧矚K鏊鬻狳糕5。姜靜，憋瓣簇畫(huà)鰳豢瓤。添盞英文題目EXPLORATIONOF∥PRIVACY∥SILKSCREENPRINTANGUAGE學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W號(hào)姓積指導(dǎo)教師藝術(shù)碩士美術(shù)1511180024賈凱敏李桂金獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得豸。蕉F綻絲整雖或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志刈冷研究所做的任何員獻(xiàn)均已在論義中作了叫確的況叫并表示了謝意。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)期母W，本人完全了解天津師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)。保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定簽孫．弛么蝴虢一日

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文拯塞丕刻圖式適宣壟迪匭劍佳蟲(chóng)的運(yùn)用，是本人在導(dǎo)師墮昌指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷舨和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)2學(xué)位論文作者簽名≤以簽字日期伽FR年‘月F擁翩簽名刑拗簽字日期．，于石月F尸日氣移何’萬(wàn)方數(shù)據(jù)ABSTMC七ANALYSISOFWOODCUTSCHEMALANGUAGEEXISTSINOILPAINTINGCREATIONVALUEMAJORFINEARTSGRADUATESTUDENTZHANGJUANINSTRUCTORTAOJINGABSTRACTFIGUREPAINTINGLANGUAGEISANIMPORTANTFACTORSUPPORTINGOILPAINTINGS．SCHEMALANGUAGE，HERITAGEANDINNOVATIONISANIMPORTANTFORCETOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFPAINTING．WOODCUTSCHEMALANGUAGEUSEDINPAINTINGAMONGCONTEMPORARYUSEISNOTVERYCOMMON，BUTMOREANDMORERECIPIENTS，EXPLORETHECOMPREHENSIVEUSESHOULDBEARATIONALINNOVATION．THEREFORE，INTHEPATHOFDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYOILPAINTINGS，TOCORRECTLYUNDERSTANDANDVALUETHEIMPORTANCEOFTHEUSEOFPRINTSANDDRAWINGSLANGUAGEBETTERFULFILLBOTHLAWANDCONTACTTHEWOODCUTMAPLANGUAGEBECOMESMOREINTEGRATEDOILPAINTINGSWHICHARENOWISANIMPORTANTPARTOFOURFUTUREEXPLORATION．THEPURPOSEOFTHISARTICLEISTHATRESEARCHCANPROMOTEDIVERSITYTHROUGHTHEDEVELOPMENTOFTHELANGUAGEOFPAINTINGPAINTINGS．THISARTICLEFROMSEVERALSIDESOFTHEHISTORICALBACKGROUND，CHARACTERISTICSANDOTHERTECHNIQUESTOEXPLOREWOODCUTMAPLANGUAGEUSEDINPAINTINGCREATION．AND、析MTHEIROWLCREATIVEPRACTICE，ANDEXPLAINSHOWTOUSETHEMTORESOLVEWOODCUTDRAWINGSTOOILPAINTINGSANDLANGUAGEPROBLEMSTHATNEEDATTENTION．THROUGHDETAILEDANALYSIS，ADETAILEDEXPLANATIONOFTHEPRINTSCHEMALANGUAGEINRECENTYEARSTOINTRODUCENEWCHANGESANDSPECIFICUSE．ONLYINHERITANDCARRYFORWARDTHEEXCELLENTARTIST，BASEDONTHESCHEMALANGUAGETOCRITICIZEANDTOIMPLEMENTTHEMEFFECTIVELY．COMBINEDWITHTHEIROWNSPECIFICCIRCUMSTANCES，SELECTIVEINDEPTHINQUIRY，SOTHATWECANUSEINTHEACTUALPROCESS，STARTINGFROMACULTURALPERSPECTIVETOGRASPTHEEVOLUTIONOFSCHEMALANGUAGES，ANDACTIVEPENETRATIONOFTHISTECHNOLOGYINTOTHEIROWNCREATIONSTHUSTHECREATIONOFMOREANDBETTERWORKFORTHEDEVELOPMENTOFCHINESEPAINTINGBRICKBYTIMWA．TTSKEYWORDSWOODCUTENGRAVINGOILPAINTINGAPPLICATIONIII萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10135論文分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)20134004022研究生類(lèi)別全日制碩士學(xué)位論文拉斯普京小說(shuō)活下去，并且要記住的拉斯普京小說(shuō)活下去，并且要記住的語(yǔ)言藝術(shù)特色語(yǔ)言藝術(shù)特色THEARTOFTHELANGUAGEINRASPUTINSTOSURVIVE,ANDREMEMBER學(xué)科門(mén)學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)文學(xué)一級(jí)學(xué)一級(jí)學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科、專(zhuān)、專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向俄羅斯文學(xué)俄羅斯文學(xué)申請(qǐng)人姓申請(qǐng)人姓名名王金金王金金指導(dǎo)教師姓指導(dǎo)教師姓名姚雅銳姚雅銳教授教授二〇一六年三月二十八日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要瓦連京格里格立耶維奇拉斯普京是俄羅斯著名作家。拉斯普京堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，是西伯利亞文學(xué)的代表人物，是農(nóng)村散文作家的代表。他的創(chuàng)作特點(diǎn)是善于刻畫(huà)人物心理，突出人物性格，將西伯利亞美麗的自然風(fēng)光、農(nóng)村淳樸的民風(fēng)同社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、生活的意義相結(jié)合。拉斯普京以農(nóng)村生活的經(jīng)歷、深厚的文化積淀創(chuàng)作出語(yǔ)言?xún)?yōu)美、內(nèi)涵豐富的文學(xué)作品。本論文力求以作品中的詞匯、句式、修辭手法為主要研究?jī)?nèi)容，采用語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)、修辭學(xué)的理論展現(xiàn)拉斯普京戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)活下去，并且要記住中的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)，分析其特殊性，以及達(dá)到的藝術(shù)效果。本論文的題目是拉斯普京小說(shuō)活下去，并且要記住的語(yǔ)言藝術(shù)特色。本論文由三部分組成引言、包含三章的正文和結(jié)語(yǔ)。引言部分簡(jiǎn)明扼要概述了拉斯普京的生平及其創(chuàng)作、介紹拉斯普京小說(shuō)活下去，并且要記住的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要說(shuō)明本論文的選題意義，研究?jī)?nèi)容、方法。第二部分為論文的主體部分，共由三章內(nèi)容組成。第一章研究拉斯普京小說(shuō)活下去，并且要記住的詞匯特點(diǎn)從詞匯學(xué)角度研究該作品中方言詞語(yǔ)、口語(yǔ)詞匯、語(yǔ)氣詞、擬聲詞、成語(yǔ)的使用特點(diǎn)，并對(duì)這些詞匯在表情達(dá)意上起到的作用進(jìn)行分析，凸出作家語(yǔ)言自由、樸素的特點(diǎn)。第二章從語(yǔ)法學(xué)、修辭學(xué)角度研究拉斯普京在句式、句子結(jié)構(gòu)方

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)J506UDC700密級(jí)學(xué)校代碼訶謄￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開(kāi)10094抽象藝術(shù)語(yǔ)言在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究STUDYONAPPLICATIONOFABSTRACTARTLANGUAGEINMODEMGRAPHICDESIGN作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向論文開(kāi)題日期董璇王建輝副教授美術(shù)學(xué)平面設(shè)計(jì)與理論研究2015年4月1日摘要抽象藝術(shù)自古有之，在遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的先民曾用抽象化的符號(hào)語(yǔ)言訴說(shuō)來(lái)自遠(yuǎn)古的神秘信仰，從西班牙原始洞窟壁畫(huà)到現(xiàn)代的立體主義、構(gòu)成主義及抽象表現(xiàn)主義，它們都體現(xiàn)了人們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感。在藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展中，具象藝術(shù)與抽象藝術(shù)共存，都是平面設(shè)計(jì)中的一種表達(dá)形式，其中抽象藝術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)有著密不可分的關(guān)系。抽象藝術(shù)語(yǔ)言能更好的去體現(xiàn)人類(lèi)的情感與自我存在價(jià)值，滿足了人們?cè)谏鐣?huì)生活中對(duì)自由的追求和審美的需求，使受眾與抽象藝術(shù)產(chǎn)生了情感的共鳴。本文從抽象藝術(shù)的的起源與發(fā)展著手，深入探討了抽象藝術(shù)語(yǔ)言在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究。文章共分為五個(gè)部分，從研究背景、研究對(duì)象和研究目的與意義出發(fā)，分別論述了抽象藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展、抽象藝術(shù)的視覺(jué)原理和美學(xué)原理、平面設(shè)計(jì)中抽象藝術(shù)的應(yīng)用以及抽象藝術(shù)語(yǔ)言在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的發(fā)展趨勢(shì)。在這個(gè)繁雜、快節(jié)奏的社會(huì)生活中，我們能夠看到什么我們能夠擁有什么我們又能做些什么這些情感的交織都可以用抽象藝術(shù)形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而來(lái)傳達(dá)我們對(duì)世界最真實(shí)的認(rèn)識(shí)和感受。抽象藝術(shù)作為一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)方式，有著區(qū)別一切外在表現(xiàn)形式的優(yōu)勢(shì)。抽象藝術(shù)語(yǔ)言能夠脫離大眾，以獨(dú)特的藝術(shù)魅力來(lái)表達(dá)人們的心理訴求與情感，為現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)注入了新鮮的血液。關(guān)鍵詞抽象藝術(shù)平面設(shè)計(jì)美學(xué)原理情感1II

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)2012110222分類(lèi)號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文戰(zhàn)國(guó)齊楚出土文獻(xiàn)文字差異研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名黎露露培養(yǎng)單位中南民族大學(xué)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)劉寶俊教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)研究方向古文字論文提交日期2016年5月26日ASTUDYOFDIFFERENCESCHARACTERSONUNEARTHEDDOCUMENTSFROMQIANDCHUINTHEWARRINGSTATESBYLILULUATHESESSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREINCHINESEPHILOLOGYINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORLIUBAOJUNMAY，2016