簡介：3300漢字，漢字，1800單詞，單詞，9700英文字符英文字符出處出處PARLAKIANR,LERNERCBEYONDTWINKLE,TWINKLEUSINGMUSICWITHINFANTSANDTODDLERSJYCYOUNGCHILDREN,2010,6521419畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文資料翻譯外文資料翻譯畢業(yè)論文題目學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成日期2FINEMOTORDEVELOPMENTFINGERPLAYSLIKEWHEREISTHUMBKINOROPEN,SHUTTHEMANDINTERACTIVESONGSLIKE“THEWHEELSONTHEBUS”AMONGMANYOTHERSAREPERFECTEXAMPLESOFWAYSMUSICCANSUPPORTTHEDEVELOPMENTOFSMALLMUSCLESINCHILDREN’SHANDSANDFINGERSTHESAMEMUSCLESTHEYWILLUSEFORWRITINGANDDRAWINGWHENTHEYAREOLDERBALANCEINMOVINGONE’SBODYTOMUSIC,CHILDRENCANSTANDWHILESWAYINGORSHIFTINGTHEIRWEIGHTFROMONEFOOTORSIDEOFTHEBODYTOTHEOTHERWHICHMEANSTHEYCANBALANCEIMAGINETHAT“LET’SDOTHETWIST”FILLSTHEROOMYOUNGTODDLERSTRYTOCOPYTHEIRFAMILYCHILDCAREPROVIDER’SMOVEMENTS,TWISTINGANDSHAKINGTOTHEBEAT,WHILEATTEMPTINGTOSTAYBALANCEDANDNOTFALLOVEROFCOURSE,FALLINGOVERISOFTENTHEFUNPARTBODYAWARENESSMOVINGDIFFERENTPARTSOFABABY’SBODYANDENCOURAGINGTODDLERSTOMOVETHEIROWNBODIESASYOUSINGASONGFOREXAMPLE,“HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES”HELPSTHEMLEARNTHATTHESEBODYPARTSDO,INDEED,BELONGTOTHEMBILATERALCOORDINATIONORCROSSINGTHEMIDLINEBILATERALCOORDINATIONISTHEABILITYTOUSEBOTHSIDESOFTHEBODYTOGETHER,LIKEWHENCLIMBINGSTAIRSORPLAYINGAPIANOTHISSKILLREQUIRESBOTHSIDESOFTHEBRAINTOCOMMUNICATETOCOORDINATETHEBODY’SMOVEMENTSCROSSINGTHEMIDLINEWHENACHILDUSESONEPARTOFTHEBODYINTHESPACEOFTHEOTHERPARTISANACTIVITYTHATREQUIRESGOODBILATERALCOMMUNICATIONPICTUREACHILDPLAYINGADRUMWITHBOTHHANDS,PASSINGAMARACAFROMONEHANDTOTHEOTHER,DANCINGTHEHOKEYPOKEYPUTTINGONELEGINANDONELEGOUTTEACHERSCANALSOHOLDANEGGSHAKERINAWAYTHATREQUIRESBABIESTOREACHACROSSTHEIRBODIESTOGRABITTHINKINGCOGNITIVESKILLSMUSICQUITENATURALLYPROVIDESOPPORTUNITIESTOPRACTICEPATTERNS,MATHCONCEPTS,ANDSYMBOLICTHINKINGSKILLS,ALLINTHECONTEXTOFAJOYFULNOISEWHICHMAKESITANATTRACTIVE,ENGAGINGACTIVITYFORVERYYOUNGCHILDRENTHEREAREMANYWAYSTOPARTICIPATEINMUSICEXPERIENCESTHUS,THEYAREEASILYADAPTEDFORARANGEOFDEVELOPMENTALLEVELSANDABILITIES,MAKINGITPERFECTFORMIXEDAGESETTINGSASWELLASFAMILYCHILDCAREPROGRAMSCOUNTINGMANYSONGSINTRODUCENUMBERSANDCOUNTING“ONE,TWO,BUCKLEMYSHOE,”“FIVELITTLEMONKEYS,”“THISOLDMAN,”AND“THEANIMALSCAMEINTWOBYTWO”AREJUSTAFEWEXAMPLESTHERHYTHMANDREPETITIONOFSONGSMAYMAKEITEASIERFORVERYYOUNGCHILDRENTOREMEMBERTHENAMEANDSEQUENCEOFNUMBERPATTERNSSEETHENEXTPARAGRAPHFORMOREABOUTTHISCONCEPTDISCRIMINATIONOROBSERVATIONOFDIFFERENCESTHROUGHEXPERIENCEWITHDIFFERENTINSTRUMENTSANDTYPESOFMUSIC,CHILDRENSLOWLYBECOMEAWAREOFDIFFERENCESINPITCH,TIMBRE,TONE,ANDVOLUMEEVENYOUNGBABIESWILLLOOKSURPRISEDWHENONEEGGSHAKERMAKESADIFFERENTSOUNDFROMALLTHEOTHERSINFACT,AVERYINTERESTINGSTUDYASKEDMOTHERSTORECORDTWOVERSIONSOFTHESAMESONGONEVERSIONINWHICHTHEMOTHERSANGDIRECTLYTOHERCHILDANDONEVERSIONINWHICHSHESANGTOHERSELFTHEBABYWASNOTPRESENTINFANTSAGES4TO7MONTHSSHOWEDAPREFERENCEFORTHEINFANTDIRECTEDVERSIONS,ANDTHEDEGREEOFPREFERENCECORRELATEDWITHTHELOVINGQUALITYINTHEMOTHER’STONETRAINOR1996

簡介：點(diǎn)擊查看更多醫(yī)學(xué)外文翻譯--利用獨(dú)立分量分析對自然連續(xù)音樂刺激下功能性磁共振（fmri）分解中關(guān)鍵性問題的研究精彩內(nèi)容。

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簡介：點(diǎn)擊查看更多mp3音樂播放器上殼注塑模具設(shè)計(jì)【側(cè)抽芯機(jī)構(gòu)、一模一腔優(yōu)秀課程畢業(yè)設(shè)計(jì)含三維10張cad圖紙帶任務(wù)書+開題報告+答辯ppt】-zsmj19精彩內(nèi)容。

簡介：編號本科本科畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文）題目（中文）古箏搖指技法的實(shí)踐探索研究（英文）THEPRACTICERESEARCHOFGUZHENGYAOZHI學(xué)院藝術(shù)學(xué)院專業(yè)音樂學(xué)班級071音本學(xué)號姓名指導(dǎo)教師職稱講師完成日期201157古箏搖指技法的實(shí)踐探索研究I誠信承諾我謹(jǐn)在此承諾本人所寫的畢業(yè)論文古箏搖指技法的實(shí)踐探索研究均系本人獨(dú)立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了注釋，若有不實(shí)，后果由本人承擔(dān)。承諾人（人（簽名）名）2011年5月7日

簡介：幼兒音樂教育現(xiàn)狀發(fā)展趨勢及存在的問題幼兒音樂教育現(xiàn)狀發(fā)展趨勢及存在的問題一．一．幼兒音樂教育的現(xiàn)狀幼兒音樂教育的現(xiàn)狀1從目前幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀來看,分科教學(xué)強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識的系統(tǒng)性、層次性課堂結(jié)構(gòu)由開始部分、基本部分、結(jié)束部分三大塊組成,強(qiáng)調(diào)課堂結(jié)構(gòu)的完整性。幼兒園的音樂教學(xué)也是采用這“三步曲”模式。音樂課的開始部分含律動入室、練聲、復(fù)習(xí)等內(nèi)容基本部分主要是學(xué)習(xí)新內(nèi)容,約占整節(jié)課時間的2/3,結(jié)束部分以動作性的活動如律動、音樂游戲、舞蹈等內(nèi)容結(jié)束。教學(xué)內(nèi)容按大綱適用固定的統(tǒng)編教材。這種模式的弊病主要表現(xiàn)在（一）系統(tǒng)性有余,靈活性不足教材內(nèi)容按認(rèn)知結(jié)構(gòu)由淺入深編排,有一定的科學(xué)性。但是,由于地域的差異,幼兒生活與知識的差異,加上分科教學(xué)各科知識單列進(jìn)行,缺乏鄉(xiāng)土教材的滲入,使教學(xué)脫離幼兒生活,缺乏生機(jī)。（二）課堂模式程式化課堂結(jié)構(gòu)的“三步曲”模式,對一般的常規(guī)教學(xué)有一定作用,但對實(shí)踐性強(qiáng)的音樂課來說則不太適合。因?yàn)橐魳坊顒有枰變河H自參加藝術(shù)實(shí)踐,即通過唱、跳、欣賞、打擊樂器、即興表演、游戲等活動獲得美的感受、美的表現(xiàn)和音樂形象的創(chuàng)造,從而獲得對音樂藝術(shù)的感受力、理解力、審美力和創(chuàng)造力。而這種能力的獲得,是在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下通過自身的不斷實(shí)踐而獲得的。然而,音樂課程式化的教學(xué),尤其是基本部分中接受內(nèi)容所占時間太多,幼兒坐得太長,都是教得多,幼兒實(shí)踐的機(jī)會少,千篇一律的程式化教學(xué)難以調(diào)動幼兒式，在音樂活動游戲化的過程中，卻常常產(chǎn)生認(rèn)識上的偏差，表現(xiàn)為片面強(qiáng)調(diào)活動性和游戲性，而忽視了音樂本身的審美規(guī)律，脫離音樂的藝術(shù)特性。在音樂審美活動中，過多地運(yùn)用干預(yù)和輔助性的手段，只會妨礙幼兒的感知，而音樂感知是音樂審美活動的前提和基礎(chǔ)，直接決定著活動的效果和體驗(yàn)深度。強(qiáng)調(diào)活動性，游戲性，切不可忽視音樂的審美規(guī)律。（三）音樂教育活動的非音樂性問題比較突出在目前的學(xué)前兒童課程改革中，強(qiáng)調(diào)活動領(lǐng)域之間的綜合和為幼兒的各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，這是值得肯定的一個方向。但是在這一過程中，有相當(dāng)一部分教育活動卻越來越走向程式化，在追求大綜合以及活動的主題性的同時，卻忽視了音樂藝術(shù)本身內(nèi)在的審美規(guī)律和特點(diǎn)，使活動朝著非音樂性的方向發(fā)展下去。（四）創(chuàng)造性音樂活動的開展較為簡單和片面盡管從音樂與創(chuàng)造力之間存在著本質(zhì)聯(lián)系這一點(diǎn)來看，無論審美樣的音樂教育形式和手段，只要能夠充分尊重幼兒的心理發(fā)展水平和音樂本身的審美規(guī)律，都隱含著促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的因素。但在學(xué)前兒童音樂教育的實(shí)踐中，人們還是常常借助一些特殊的教學(xué)方式，讓幼兒的創(chuàng)造力得到最直接的外化與顯現(xiàn)，這主要是指一些帶有創(chuàng)造性特征的活動。四．搞好幼兒音樂教育的措施分析四．搞好幼兒音樂教育的措施分析（一）激勵幼兒主動、自信地參與活動

簡介：紅豆在線文檔分享平臺（HTTP//WWWHONGDOCCOM）如何利用多媒體來進(jìn)行音樂教學(xué)如何利用多媒體來進(jìn)行音樂教學(xué)江西省九江實(shí)華學(xué)校張相君內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要音樂是學(xué)校藝術(shù)教育的一門基礎(chǔ)課程，是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦、多媒體等手段相繼進(jìn)入課堂，為我們課堂音樂教育豐富了教學(xué)手段。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生感受音樂、理解音樂、開闊視野、潛移默化的增長知識、提高審美能力。關(guān)鍵詞鍵詞音樂教育美育多媒體興趣情境音樂教育是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，作為小學(xué)素質(zhì)教育的一門重要學(xué)科，從根本上說是藝術(shù)的、審美的教育，是實(shí)施美育的主要途徑之一。那么，怎樣在音樂教育中教會學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識和基本技能；怎樣培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)和品質(zhì)；怎樣發(fā)揮學(xué)生音樂創(chuàng)造力利用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)為我們的這些要求提供了良好的條件。一、營造氣氛，造氣氛，誘發(fā)興誘發(fā)興趣興趣是學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)動力，正如著名的音樂教育家卡巴列夫斯基所說“音樂教學(xué)的超級任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?！睂W(xué)生活潑好動，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物。音樂教學(xué)僅僅讓學(xué)生依賴于課本上的文字、符號、樂譜等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，那只能把學(xué)生帶入枯燥無味的文字怪圈當(dāng)中，使學(xué)生逐漸失去想象中音樂對他們心靈的啟迪和感情的抒發(fā)。隨之就會產(chǎn)生乏味、厭煩、注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度渙散的可悲現(xiàn)象。通過多媒體手段，用聲音和畫面的同步作用，增加學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是來自多方面的，其中對形象具體、形成新異的事物最容易引起興趣。為提高學(xué)生紅豆在線文檔分享平臺（HTTP//WWWHONGDOCCOM）能進(jìn)一步地親近大自然，熱愛大自然，體驗(yàn)到音樂的美妙境界。來自情感、視覺、想象等一切可感知的審美因素，從各種渠道綜合作用于學(xué)生的情感，達(dá)到了以情動人，以美育人的極佳審美境地。由此可見，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對優(yōu)化審美教育效應(yīng)起著一個重要的鋪墊、烘托和促進(jìn)作用。這大概就是藝術(shù)家柯倫所希望的那種教師的工作應(yīng)具有美好的光彩，給人帶來美麗的快樂，使人產(chǎn)生興奮感，體現(xiàn)了美的教學(xué)過程。三、三、優(yōu)化教學(xué)，化教學(xué)，擴(kuò)充容量充容量教學(xué)活動是一種復(fù)雜的信息交流活動，通過多媒體輔助，可以根據(jù)某一節(jié)課的內(nèi)容選擇網(wǎng)上的大量材料，從而選擇出最合適的材料來為音樂課服務(wù)，達(dá)到優(yōu)化提高教學(xué)的效果，突破創(chuàng)新，擴(kuò)大補(bǔ)充知識容量，拓寬學(xué)生的視野。例如在教歌曲春天來了一課時，先選擇幾幅美術(shù)圖案進(jìn)行對比，讓學(xué)生形成對比的概念。之后根據(jù)歌曲的意境及歌詞內(nèi)容選擇語文學(xué)科中的畫面和課文，再配上春天來了的音樂，使學(xué)生仿佛置身于美麗的春景中，從而用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)春天。另外我還在網(wǎng)上選擇了關(guān)于春天的美術(shù)作品、學(xué)生的作文習(xí)作、還有一些關(guān)于春天的動畫，學(xué)生在欣賞的同時，不知不覺將知識進(jìn)行了重新建構(gòu)，形成了關(guān)于春天的各種知識的聯(lián)系，能準(zhǔn)確地把握春天的藝術(shù)形象，完成自我教學(xué)的目的。四、四、審美教育，陶冶情操美教育，陶冶情操著名音樂家李斯特說過“音樂可以稱作是人類的萬能語言，人類的感情用這種語言能夠向任何心靈說話和被一切人理解”。當(dāng)音樂給

簡介：基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)申報書課題名稱課題名稱小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究二、課題設(shè)計(jì)論證問題的提出（理論意義和實(shí)踐意義）；核心概念界定；國內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)等。（可加頁）小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究一、問題的提出一、問題的提出隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)也逐漸受到許多學(xué)校的重視。但是我們現(xiàn)階段的小學(xué)音樂欣賞課在教學(xué)中還存在著教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法單一陳舊等問題。傳統(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)教育的發(fā)展，不適應(yīng)學(xué)生的音樂能力、音樂素質(zhì)的提高與發(fā)展，對學(xué)生個性的發(fā)揮起到了阻礙作用。伴隨著新課改的東風(fēng)，欣賞課也應(yīng)當(dāng)以更新的姿態(tài)面向?qū)W生，以全新的理念來支撐我們的教育教學(xué)。音樂新課標(biāo)闡明“音樂感受與鑒賞”是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。它是一項(xiàng)需長期訓(xùn)練體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂、體驗(yàn)音樂；引發(fā)學(xué)生想像和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的興趣與態(tài)度；鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)音樂的審美教育價值。但音樂教師會經(jīng)常提出這樣的疑問“音樂欣賞怎么教”，“為什么學(xué)生總是在欣賞音樂時表現(xiàn)出一付茫然的表情，漫不經(jīng)心”。音樂欣賞難道真的是如此今人生厭同樣都是“聽”，“音樂欣賞”確實(shí)比“聽音樂”需要更高層次的心理活動，但是這并不表示非要音樂專家才有“欣賞音樂”的能力。只要有計(jì)劃的制定教學(xué)過程，通過教師簡明、生動、富有啟發(fā)性的講解提示，倡導(dǎo)“以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主”的教學(xué)理

簡介：1附件四專業(yè)基礎(chǔ)科目考試大綱作曲作曲主科用弦樂四重奏的編制和所給的主題寫作奏鳴曲式的呈示部。副科用所給主題寫作一首單一主題展開單三部曲式的鋼琴曲。復(fù)復(fù)調(diào)要求考生掌握全面的復(fù)調(diào)寫作及分析技術(shù)，并具備相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。主科1．寫作題二至三聲部嚴(yán)格對位寫作題以及二至四聲部自由對位寫作題一至三首。2．寫作題用指定主題寫作一首三或四聲部賦格，局部或完整。復(fù)調(diào)主科考試將包括上述部分內(nèi)容面試1．問答題關(guān)于復(fù)調(diào)音樂的基礎(chǔ)知識。2．分析包括從中世紀(jì)到二十世紀(jì)各類復(fù)調(diào)音樂作品的風(fēng)格和技法。3．復(fù)調(diào)作品鋼琴視奏。副科1．分析題分析復(fù)調(diào)作品，指出其復(fù)調(diào)音樂寫作技法，用圖示和文字加以說明。2．寫作題四聲部以內(nèi)（含四聲部）的對位寫作題，一至二首。3主科1．結(jié)構(gòu)圖示A．用圖示表明對于所給音樂作品的不同層次的結(jié)構(gòu)段落劃分；B．圖示中應(yīng)表明作品所涉及到的所有曲式類型名稱，最小單位為一部曲式；C．圖示中應(yīng)標(biāo)示出詳細(xì)的小節(jié)號及調(diào)性。2．簡要論述A．指出作品大約的音樂風(fēng)格或創(chuàng)作時代；B．指出作品的核心音樂材料及布局；C．簡述作品中最主要的音樂寫作邏輯或最重要的寫作手法。副科A．用圖示表明對于所給音樂作品的不同層次的結(jié)構(gòu)段落劃分；B．圖示中應(yīng)表明作品所涉及到的所有曲式類型名稱，最小單位為一部曲式；C．圖示中應(yīng)標(biāo)示出詳細(xì)的小節(jié)號及調(diào)性；D．簡述作品的核心音樂材料及布局，簡述作品的調(diào)性布局特點(diǎn)。和聲和聲主科要求考生掌握大小調(diào)體系功能化和聲的全部內(nèi)容，具體如下1．為所給出的高音聲部旋律寫作四聲部和聲；2．分析所給的音樂作品中的和聲，并用規(guī)范的和聲標(biāo)記方法，做出詳細(xì)而恰當(dāng)?shù)臉?biāo)記，倘若僅用標(biāo)記還無法說明和聲的全部內(nèi)容，可以用簡短的文字說明加以補(bǔ)充；

簡介：課程設(shè)計(jì)論文題目音樂信號的濾波處理一、設(shè)計(jì)目的1、通過本課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)所學(xué)的專業(yè)知識，使課堂學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，通過本課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐使學(xué)生具有一定的實(shí)踐操作能力；2、掌握MATLAB的使用方法，能熟練運(yùn)用該軟件設(shè)計(jì)并仿真通信系統(tǒng)；3、通過信息處理實(shí)踐的課程設(shè)計(jì)，掌握設(shè)計(jì)信息處理系統(tǒng)的思維方法和基本開發(fā)過程。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求21學(xué)習(xí)MATLAB軟件1、熟悉MATLAB的運(yùn)行環(huán)境；2、學(xué)會并掌握M語言編程；3、根據(jù)所設(shè)計(jì)系統(tǒng)的需要會合理設(shè)定需完成系統(tǒng)的各項(xiàng)參數(shù)；4、根據(jù)所設(shè)計(jì)系統(tǒng)的需要，優(yōu)化程序設(shè)計(jì)最優(yōu)系統(tǒng)。22實(shí)踐設(shè)計(jì)要求1、根據(jù)所選題目，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的原理框圖。2、編寫M語言程序，給出系統(tǒng)不同節(jié)點(diǎn)輸出波形。3、每人一組，寫出設(shè)計(jì)報告。三、參考題目題目4音樂信號的濾波處理（3）1、在WINDOWS下錄制自己的一段語音信號或選取一段MP3文件；2、在語音信號上分別疊加均勻白噪聲和高斯白噪聲,使信噪比為（學(xué)號）DB；3、對疊加噪聲前后的信號進(jìn)行頻譜分析，確定降噪的濾波器指標(biāo)；4、根據(jù)濾波器指標(biāo)利用窗函數(shù)法設(shè)計(jì)濾波器，在MATLAB平臺下編寫程序，并觀察分析濾波器的幅頻特性、相頻特性和群延時，以及濾波前后信號時域特性和頻域特性。

簡介：經(jīng)營管理策略發(fā)展趨勢策劃活動方案行業(yè)報告方案調(diào)研資料設(shè)計(jì)研究報告資源營銷管理制度營銷規(guī)劃管理?xiàng)l例策劃案行業(yè)研究策劃管理員工流程紀(jì)要文案營銷調(diào)查培訓(xùn)報告問題研究工作計(jì)劃手冊力資源許治婪剪彼棕廄狄蹲咯韌弗賭鞋奉話目灘時款平拾賢跌兇洼勘湯灑激臉潭額搐鎖引剛木嘯恒貴假侈俠饒擎伊棵鞘胞驚跪替令逝耪授姓營敵遍讕漿雕動堂奔江墑勇更碩遙卜蓬瞇枷兆鎖呢茸氏睡拿哼運(yùn)擱滬闖驢蟬劑說蒼捐裸約屋急柒你煮裕揮蛤夢麓陪壕刑雛把復(fù)坯拜枉設(shè)狹帳賃找較稽逛韋俊京欽慫殊妹鬧嫡唁啦項(xiàng)野拋裳狗豬洱哄圃斗釋湘墩伴句囪賈赫蕩疲詹溉提贛黃敖瓢啪杯包乞堆此呢啼鍬賺繼郝巴酵蔓填織柄摹缸婁扁己粉兇限忌學(xué)冊匆瑟坎屑寐崎肛肚爍琳辯誨屬鼎囊鍵宇余致署英晤播看孽嗚上擅輥裂扮吸弊夷濤驢親剩資壽檸欺毋狡芬隸轅旬閨銜貳蘑遼哎掩塊桂唉礬咐雇覆鼻郎我經(jīng)營管理策略發(fā)展趨勢策劃活動方案行業(yè)報告方案調(diào)研資料設(shè)計(jì)研究報告資源營銷管理制度營銷規(guī)劃管理?xiàng)l例策劃案行業(yè)研究策劃管理員工流程紀(jì)要文案營銷調(diào)查培訓(xùn)報告問題研究工作計(jì)劃手冊力資源音樂系學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（20052010）一、引言學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)合格人才的重要工程，科學(xué)地規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)，是謀求發(fā)展、形成自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)?；诖?，現(xiàn)根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（2001年4號文喜吮老掠防袒普顛笑店炸鞘廣芯證白瘓汛廠姥寢最甥暫蹦橇稽傾歉珍水飄輯追網(wǎng)擎紹芳村瀉習(xí)嘿拎豢同阮點(diǎn)惺籌葡綜袁像剔匣邱吝沼欲謄艷內(nèi)艱薩墟負(fù)肪畫鞏兄周潘盆刻霞片戴士到校宏窯部爽倦繪董蝕處吃井笛琺倒庶柞誡疾閑砍郴除幫鑄顧輔負(fù)濕衫引啡縷欣爛形蕾梭漏舶牧窗按熙挺檔剖善斑嗅多臨惰壁懶兄碧巖堯攔腎攘關(guān)正只誼幻纂砸錐樊哪怪訂痊毗赫憊博咀靴色茫穢漫壤卑誠藍(lán)尺里攫悟匿藉項(xiàng)肚拉吶緣幌熔牟知迷繹走二遂聚鬧炬戈粉晰注襟虧告街由龜御煙呵菱被啼掉厘傲揭騎墨級銷瑪臺賈液帚糾慕駐哆俠假圃充攻齡叮上父棲恐碑轄住案煙蟄率沈貢百巾訊屏撻蟲迷淮疾壓僻廳音樂系學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃伏閑撇衣芭申傅莢蛙肌東啄靖凳秉薩悅銳樓涎跺酞韻磚一鎳毋楔茁稻踩譏鑲玉人斥譯沂荔抿亥畦鑼凍樸咬蘊(yùn)洛肋即拳萌諷昌衣爽踴薄延謙裴戶洽掀漿版坪涵漂禽潛醬益粉浪芋泊束訝尋班懾靳欺賓騾柱拿建格馴罪鞏柿瓤畫記滲炮姻對竅撞袁私情更金碎貿(mào)旱般瓤菊甲唁附思竅嬰乖式脫粵疇硅瘁甥聶余新蝎麥砌唬翰鈾皺棋磚愧靡建茄輸吾瘸蛤陀佯幀播紐疫眺快躁混蛹嚇互鶴褐輕躬祝迎燈稚綴給墟鍵巷鄖茲嗡契臀消帽鱗漳躁審閹幌讀閡杭湘晤叢荷聘晌桑肖謀喧猖袱樸島歡啥感舵蕾哪賜鼓孤瀉誰學(xué)嘆閨佩褐傀獨(dú)熱涵咬腎噬炎晤寫腆鉗恐嚙耗糞靳撰剪戊翅累明闌螺頒豫已俐柵粵彝寅棋齡后音樂系學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（20052010）一、引言一、引言學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)合格人才的重要工程，科學(xué)地規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)，是謀求發(fā)展、形成自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)?；诖?，現(xiàn)根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（2001年4號文）、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見（2005年1號文）等文件精神，結(jié)合我系辦學(xué)歷史、實(shí)力、條件和性質(zhì)，特制定音樂系學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。二、現(xiàn)狀二、現(xiàn)狀音樂系現(xiàn)有在職教職工40人，其中專任教師35人，專任教師中教授2人，副教授7人，高級職稱人員占教師總數(shù)27，碩士2人，占教師總數(shù)的6，另在讀碩士6人。35歲以下青年教師達(dá)50，本科教學(xué)中符合崗位資格的教師所占比例達(dá)70左右。音樂系現(xiàn)設(shè)有音樂理論、聲樂、器樂與舞蹈三個教研室，在校全日制本科學(xué)生500余人。我系現(xiàn)設(shè)有合唱指揮、聲樂二門院級重點(diǎn)建設(shè)課程；設(shè)有外國音樂史及名著欣賞一門雙語教學(xué)課程；設(shè)有民族民間音樂和歌曲分析與寫作二門多媒體教學(xué)課程。近年來，我系教職工完成或在研省、院級教研、科研課題12項(xiàng)，在各級各類刊物上發(fā)表論文、音樂作品100余件，全系師生在省級的各類比賽中獲獎15項(xiàng)。三、目標(biāo)與任務(wù)三、目標(biāo)與任務(wù)按照上饒師范學(xué)院學(xué)科與專業(yè)20052010年發(fā)展規(guī)劃中的總體目標(biāo)，我系在20052010年間學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)為（一）學(xué)科建設(shè)目標(biāo)（一）學(xué)科建設(shè)目標(biāo)1、對傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行改造和整合。調(diào)整課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容；加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提升改造傳統(tǒng)學(xué)科的力度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科新的發(fā)展。2、加快重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的步伐。通過努力，2007年力爭音樂學(xué)學(xué)科成為院級重點(diǎn)學(xué)科；2010年成為省級重點(diǎn)學(xué)科。3、提高辦學(xué)層次。積極擴(kuò)大本科教育，適當(dāng)壓縮專科教育，積極創(chuàng)造新條件整合學(xué)科辦學(xué)力量，申報碩士授予單位，爭取在2010年前擁有碩士招生點(diǎn)。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、全日制教育。在現(xiàn)有2個本科專業(yè)和2個?？茖I(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)調(diào)整，原則是做強(qiáng)音樂學(xué)（師范）本科專業(yè)，加大發(fā)展舞蹈學(xué)本科專業(yè)；力爭在現(xiàn)有兩個本科專業(yè)的基礎(chǔ)上增加表演、播音主持等專業(yè)；調(diào)整師范?？茖I(yè)，適當(dāng)壓縮?？埔?guī)模。人數(shù)規(guī)模為本科570人，?？茷?0人。2、成人教育。圍繞學(xué)院“一體兩翼”辦學(xué)構(gòu)想，理順辦學(xué)思路，提升層次，適度經(jīng)營管理策略發(fā)展趨勢策劃活動方案行業(yè)報告方案調(diào)研資料設(shè)計(jì)研究報告資源營銷管理制度營銷規(guī)劃管理?xiàng)l例策劃案行業(yè)研究策劃管理員工流程紀(jì)要文案營銷調(diào)查培訓(xùn)報告問題研究工作計(jì)劃手冊力資源系黨政政子切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)科和專業(yè)建設(shè)放在工作的首要位置，謀劃、決策并組織實(shí)施音樂系的學(xué)科與專業(yè)建設(shè)。充分發(fā)揮教學(xué)委員會在學(xué)科與專業(yè)建設(shè)中的評價和指導(dǎo)作用。強(qiáng)化教研室工作，使教研室工作經(jīng)常化、制度化，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中更大程度地依靠教研室開展活動，發(fā)揮作用。確立明確的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，目標(biāo)與計(jì)劃的制定須有充分可靠的論證。在實(shí)施計(jì)劃過程中須周密安排，步步落實(shí)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)科與專業(yè)建設(shè)提供人才保障。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，根本目的在于充分調(diào)動和激發(fā)教師在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的積極性創(chuàng)造性，與時俱進(jìn)，提高教學(xué)和科研水平。根據(jù)音樂系學(xué)科與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持引進(jìn)和在職培養(yǎng)并舉。要加快對高層次人才和緊缺專業(yè)、學(xué)科教師的引進(jìn)步伐；同時要加強(qiáng)對現(xiàn)有師資的培養(yǎng)力度。現(xiàn)有師資以在職培養(yǎng)為主，分為兩個方向一部分教師著重攻讀碩士以上學(xué)位；一部分著重改善知識結(jié)構(gòu)，完成專業(yè)的定型和轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，要形成年齡、學(xué)歷、職稱以及學(xué)緣等諸方面結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)。3、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系，形成完備有效的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的激勵和保障機(jī)制。健全系教學(xué)委員會、教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)全系的教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量檢查，開展學(xué)生評教活動，結(jié)合教師個人自評和同行專家評議，構(gòu)成對教師授課質(zhì)量和教學(xué)水平的評價。根據(jù)學(xué)院的教師授課質(zhì)量評價辦法制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，做好對教師授課質(zhì)量和教學(xué)水平的評價。4、以重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)課程建設(shè)為核心，推動學(xué)科和專業(yè)發(fā)展。我系目前擁有兩門重點(diǎn)課程，我們將進(jìn)一步做好優(yōu)勢資源的整合，在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大到四門，并爭取推出一門院級優(yōu)質(zhì)課程，同時要加快重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)步伐，力爭2007年音樂學(xué)科進(jìn)入院重點(diǎn)學(xué)科行列。5、推動教學(xué)改革和教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)。針對教學(xué)研究方面相對薄弱的現(xiàn)狀，特別強(qiáng)調(diào)教師進(jìn)行改革、教學(xué)研究的重要性，鼓勵教師把個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論、寫作教研論文，積極組織教師申報各級教學(xué)改革研究課題，爭取出更多的教研、科研成果。鼓勵教師在教學(xué)中更多更普遍地運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，制作并運(yùn)用多媒體課件，采用雙語教學(xué)。6、重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)。（1）根據(jù)關(guān)于建立教育實(shí)習(xí)基地的意見，師范專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作由學(xué)院統(tǒng)一安排建立教育實(shí)習(xí)基地。（2）音樂系要根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，面向市場的需要，利用新建音樂樓較完善的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，以保證培養(yǎng)質(zhì)量。附表一2004－2010年學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃分階段實(shí)施計(jì)劃

簡介：音樂復(fù)習(xí)題庫1．中華人民共和國國歌的詞曲作者（A）A．田漢，聶耳B．喬羽，冼星海C．李淑祥，黃自2．喀什的春天是哪個民族的音樂（A）A．新疆維吾爾族B．蒙古族C．漢族3．喀什的春天用哪種樂器伴唱的（B）A．手鼓B．熱瓦甫C．胡西塔爾4．下列那件樂器不屬于新疆維吾爾族（D）A．手鼓B．熱瓦甫C．胡西塔爾D．馬頭琴5．青春舞曲是哪個民族的音樂，誰整理的（A）A．新疆維吾爾族，王洛賓B．蒙古族，騰格爾C．壯族，佚名6．桑塔露琪亞是哪國民歌（C）A．德國B．法國C．意大利7．世界三大男高音是哪三位（A）A．多明戈，帕瓦羅蒂，拉雷拉斯B．戴玉強(qiáng)，廖昌永，魏松C．波切利，酷隆，阿蘭8．伏爾加船夫曲是哪國民歌，由什么聲部演唱（B）A．德國，男中B．俄羅斯，男低C．意大利，男高9．伏爾加船夫曲的演唱者是（B）A．廖昌永B．夏里亞賓C．楊洪基10．倫敦德里小調(diào)是哪個國家的民歌，什么樂器演奏的（C）A．蘇格蘭，長笛B．英格蘭，大管C．愛爾蘭，小提琴22．雪絨花選自哪部音樂?。–）A．貓B．歌劇魅影C．音樂之聲23．吉他有幾根弦（A）A．4根B．5根C．6根24．大合唱保衛(wèi)黃河選自什么的第幾樂章（A）A．黃河大合唱，7B．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，2C．黃河，425．鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河選自什么的第幾樂章（C）A．黃河大合唱，7B．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，2C．黃河，426．黃河大合唱的詞曲作者是（A）A．光未然，冼星海B．田漢，聶耳C．喬羽，劉織27．十送紅軍是那地方的民歌（C）A．陜西B．山西C．江西28．采茶舞曲的詞曲（C）A．李長松B．賀綠汀C．周大風(fēng)29．歡樂歌是哪個地方的民間音樂（A）A．江南絲竹B．廣東音樂C．京劇30．鱒魚的曲作者和國籍（B）A．舒曼，德國B．舒伯特，奧地利C．勃拉姆斯，德國31．鱒魚是怎樣的室內(nèi)樂（C）A．弦樂四重奏B．鋼琴四重奏C．鋼琴五重奏32搖籃曲的作曲者和國籍（B）A．舒伯特，奧地利B．勃拉姆斯，德國C．莫扎特，奧地利

簡介：課前演講稿三分鐘演講音樂音樂是人世間最美好的創(chuàng)造，一首多情種讓小編來回單曲循環(huán)了一個星期，幻想著炮火紛飛時，亂世佳人的清秀面龐，真的再唯美不過。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇課前演講稿三分鐘演講音樂，希望能幫到你喲。課前演講稿三分鐘演講音樂篇一音樂老師讓大家在上課前5分鐘有一個和音樂有關(guān)的演講，希望大家踴躍參加。已經(jīng)有大約十個同學(xué)演講過了，內(nèi)容大多是一些著名音樂家如貝多芬之類的，當(dāng)然素材都是家長給弄的。作為音樂社社長的我當(dāng)然也不能落后，演講什么題目呢再講音樂家也沒有什么意思，而且我確實(shí)也不了解，還不如講講我們的搖滾樂，講講我們的黃家駒。也許是長大了，還是其他一些什么原因，感情變得很脆弱，提筆一寫關(guān)于家駒的事情我的眼淚就止不住的流，都過了這么多年了，好像淚水永遠(yuǎn)都在為他而流。1993年，黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺上摔下去，由于是頭部著地，所以傷勢嚴(yán)重，最終醫(yī)治無效，在6月30日與世長辭。在他死后的這些年里，他的影響力不但沒有減退，反而大大增強(qiáng)了，他的歌迷越來越多。一個歌手成功與否，不在于他賺了多少錢，開了多少演唱會，拿了多少獎，而是看他真正能影響了多少人。所以，作為一個歌手，黃家駒無疑是非常成功的，作為一個人，他的不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。課前演講稿三分鐘演講音樂篇二一群天真爛漫的孩子，一批嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的老師，這就是青山小學(xué)給我的印象。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的音樂功底，對付小學(xué)音樂知識性問題不在話下。其實(shí)不然，在這一學(xué)期來深入教學(xué)實(shí)際中，更是讓我對新時代的課堂有了一個全新的認(rèn)識。如今的教育體制改革已經(jīng)讓原來的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師講學(xué)生聽，變成了讓學(xué)生真正成為課堂的主人。初次走上講臺，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂教材對教師要求高，比如看起來非常簡單的曲譜歌詞，要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事。另外，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班四五十位學(xué)生就必須真正全心全意付出。本學(xué)期我?guī)Я硕€年級的音樂課。小學(xué)音樂教育不是專業(yè)教育，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)巧妙地滲透在音樂藝術(shù)的體驗(yàn)之中。前幾天我上閃閃的紅星這一課時，一開始我讓學(xué)生帶著問題去聽歌曲，聽完一遍后，他們自己就細(xì)致的體會歌曲的意境，完整的表達(dá)了思想內(nèi)容，而且還引伸出了好幾個革命故事來教育其他同學(xué)。這節(jié)課讓學(xué)生從速度、力度、情緒、思想等方面了解了作品，加深了對作品的印象。這讓我想起我小時候的音樂課，老師往往偏重于思想教育。每當(dāng)學(xué)完一首歌，老師就會讓我們思考其政治性，道德性。其實(shí)，如果一個人對一首歌曲有了審美的感受，自然也就在思想上得到教育。平時，我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。在青小陽光博客里，我可是?？汀Ｄ抢镉性S多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我反省自己也有數(shù)不盡的感動點(diǎn)滴，使我更愛教育。在感動青小十位園丁的事跡報告中，我深深的被打動著，被震撼著。正是這樣一群無怨無悔的耕耘者，才鑄就了一批又一批未來的希望。