簡介：中國音樂學(xué)院社會藝術(shù)水平考級中國音樂學(xué)院社會藝術(shù)水平考級報名評審表考點準考證號報名時間年月姓名性別性別民族民族報考報考級別級別拼音出生出生年月器樂類身份證號身份證號網(wǎng)上成績查詢的唯一依據(jù)報考報考專業(yè)專業(yè)聲樂類童聲□民族□美聲□通俗□指導(dǎo)老師最近一次獲得考級證書是年月獲考級委員會級考級證書考試曲目考試曲目考生填寫1、2、3、4、考官評定考官評定好較好一般差音準□□□□節(jié)奏□□□□音色□□□□表現(xiàn)力□□□□完整性□□□□考官評語考官評語通過不通過不通過評審結(jié)果評審結(jié)果由考官用大寫漢字填寫由考官用大寫漢字填寫級級考官考官簽名簽名照片（1張全貼）照片（2張半貼）中國音樂學(xué)院社會藝術(shù)水平考級中國音樂學(xué)院社會藝術(shù)水平考級報名評審表考點準考證號報名時間年月姓名性別性別民族民族報考報考級別級別拼音出生出生年月器樂類身份證號身份證號網(wǎng)上成績查詢的唯一依據(jù)報考報考專業(yè)專業(yè)聲樂類童聲□民族□美聲□通俗□指導(dǎo)老師最近一次獲得考級證書是年月獲考級委員會級考級證書考試曲目考試曲目考生填寫1、2、3、4、考官評定考官評定好較好一般差音準□□□□節(jié)奏□□□□音色□□□□表現(xiàn)力□□□□完整性□□□□考官評語考官評語通過不通過不通過評審結(jié)果評審結(jié)果由考官用大寫漢字填寫由考官用大寫漢字填寫級級考官考官簽名簽名照片（1張全貼）照片（2張半貼）

簡介：中國音樂家協(xié)會小提琴學(xué)會中國音樂家協(xié)會小提琴學(xué)會會員登記表會員登記表單位單位____________姓名姓名____________職務(wù)職務(wù)____________中國音樂家協(xié)會小提琴學(xué)會印制中國音樂家協(xié)會小提琴學(xué)會印制主要業(yè)務(wù)成就會員推薦意見（會員推薦意見（1名會員）名會員）年月日理事推薦意見（理事推薦意見（1名理事）名理事）年月日會長會議審批意見會長會議審批意見（蓋章）（蓋章）年月日備注備注

簡介：2019年小學(xué)四年級下冊音樂復(fù)習(xí)題年小學(xué)四年級下冊音樂復(fù)習(xí)題一、音樂知識一、音樂知識唱名5671234567I寫法SOLLASIDOLREMIFASOLLASIDOLXXX后十六分音符XXX前十六分音符XX附點四分音符XXX切分音符音符及休止符的名稱、寫法及時值音符名稱寫法唱幾拍休止符名稱寫法停幾拍全音符X4拍全休止符00004拍二分音符X2拍二分休止符002拍四分音符X1拍四分休止符01拍八分音符X半拍八分休止符0半拍十六分音符X1/4拍十六分休止符01/4拍拍號拍號強弱規(guī)律指揮圖示2/4讀作四二拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。強弱3/4讀作四三拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。強弱弱4/4讀作四四拍以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。強弱次強弱3/8讀作八三拍以八分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。強弱弱音樂記號音樂記號0休止符F強漸弱記號升記號P弱漸強記號B降記號波音||||反復(fù)記號圓滑線、連音線上滑音頓音記號重音記號常見的打擊樂器三角鐵、沙錘、鈴鼓、雙響鼓、手鈴、鈸、小鈸鑼、堂鼓，碰鈴旋律的進行旋律的進行波浪形進行上行下行平行舞曲特點舞曲特點活潑輕松進行曲特點進行曲特點雄壯有力搖籃曲特點搖籃曲特點柔和安詳管弦樂器吹奏樂器拉弦樂器打擊樂器彈撥樂器民族樂器竹笛、簫、嗩吶、笙二胡、板胡、京胡鈸、鑼、釵、鼓琵琶、古箏、揚琴、阮、柳琴西洋樂器長笛、笛、薩克斯、雙簧管、單簧管（黑管）、圓號（法國號）、小號、長號、大號小提琴、大提琴、中提琴定音鼓、鑼豎琴演唱演唱歌曲名歌曲名特點特點作曲者作曲者速度速度情緒情緒拍手拍手兒童歌曲稍快熱情地陽光牽著我的手稍快充滿活力地我和提琴挪威民歌中速跳吧，跳吧新疆維吾爾族民歌歡快地楊柳青江蘇民歌稍快大雁湖蒙古族民歌中速小螺號讓我們蕩起雙槳劉熾輕慢的快板優(yōu)美熱情地白樺林好地方加拿大民歌節(jié)奏穩(wěn)定紅蜻蜓日本歌曲慢深情地小溪流水響叮咚中速優(yōu)美、抒情地茨梨花深情地校園多美好施光南輕快地冬夜靜悄悄中速深情地種太陽天真、純樸地小紙船的夢中速向往地欣賞欣賞歌曲名歌曲名特點特點作曲者作曲者速度速度情緒情緒祝你快樂吹奏樂輕快熱情地彩虹架到臺灣橋童聲獨唱潘振聲稍慢自由地馬刀舞管弦樂哈恰圖良新疆舞曲鋼琴獨奏丁善德小步舞曲古鋼琴獨奏巴赫故鄉(xiāng)是北京獨唱我愛五指山，我愛萬河獨唱中速東方明珠女聲獨唱、合唱印青浪漫、深情地劃龍船安徽民歌水上音樂管弦樂亨德爾船歌管弦樂奧芬巴赫彼得與狼交響童話普羅科菲耶夫森林的歌中國樂曲器樂奏蔭中鳥笛子獨奏運動員進行曲合唱打字機管弦樂長大后我就成了你女聲獨唱年輕的朋友來相會合唱谷建芬

簡介：2019年五年級下冊音樂復(fù)習(xí)提綱年五年級下冊音樂復(fù)習(xí)提綱人音版小學(xué)五年級人音版小學(xué)五年級1、田野在召喚是一首意大利民歌，反映了少年兒童渴望走進大自然的美好心情，歌曲歡快活潑、朝氣蓬勃，歌中多次出現(xiàn)的“梯里通巴”我們稱為來吧，快來吧。2、管弦樂北京喜訊到邊寨生動刻畫了邊寨人民聽聞來自北京的喜訊后的狂歡場景，作品共分4個部分，其中引子部分是號角式音調(diào)，主奏樂器是單簧管、小號。3、管弦樂四季歌是根據(jù)青海民歌改編的。4巴塘連北京是一首（藏）族民歌5，小白船是（朝鮮）民謠6，寫出音樂記號的意思MF（中強）F強MP中弱P弱7，力度記號是，強（F）弱（P）中強（MF）中弱（MP）8，換氣符號（V）反復(fù)記號（‖‖）9，延長音記號（如5）休止符（0）10，我們的田野的歌曲演唱形式是（混聲合唱）11，盼紅軍是（四川）民歌12，編花籃是（河南）民歌13，重音記號（▲）14，頓音記號（▼）15,6／8拍的強弱規(guī)律（強弱弱次強弱弱）16、X是（四）分音符，唱（二）拍。17、寫出五個力度記號，（MF）（MP）（P）（F）（PP）。18、寫出幾種打擊樂器（小鼓、大鼓、三角鐵、鑼、鈴鼓、響板、砂槌、鈸、揚琴、編鐘、木魚、云鑼）。19、2/4讀作（二四拍子），寫出其含義（四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍）。20、人聲可分為（童聲、男聲、女聲）三大類。男聲可分為（男高音、男中音、男低音）三大類。女聲可分為（女高音、女中音、女低音）三大類。21、民歌大致可分為三種（勞動號子、山歌、小調(diào)）。新課標第一網(wǎng)認識樂器中國樂器琵琶笛子二胡西洋樂器小提琴單簧管小號圓號大鼓豎笛口風琴木琴手風琴

簡介：高中音樂鑒賞知識點整理高中音樂鑒賞知識點整理1、音樂的基本要素①旋律曲調(diào)，把高高低低的音聯(lián)起來②節(jié)奏表示強弱③和聲烘托渲染，除此之外還有速度、力度、調(diào)式、織體等。2、少女的祈禱作者是波蘭音樂家苔克拉芭達捷夫斯卡。3、音樂作品能告訴我們的是某種情緒的感受和體驗，樂曲本事不可能明確告訴我們音樂具體表現(xiàn)的是什么。4、認識樂器鈸、鐘琴、定音鼓。書上13頁5、山林的呼喚是交響組曲山林之歌的第一樂章，作者是馬思聰。開頭使用的樂器是雙簧管。6、柴可夫斯基是俄國作曲家，他的主要作品有歌劇葉甫根尼奧涅金黑桃皇后，舞劇天鵝湖胡桃夾子睡美人，1812年序曲等。1812年序曲中法軍主題借用馬賽曲音調(diào)，俄羅斯軍民的主題源于一首古老的俄羅斯民歌在大門旁。7、牧歌是內(nèi)蒙古民歌，作曲瞿希賢，他的作品還有全世界人民心一條聽媽媽講那過去的故事。8、音樂美分為優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美、喜劇美六個基本范疇。動物擬人化的音樂刻畫是音樂幽默美的重要表現(xiàn)形式之一。9、貝多芬是德國作曲家，古典樂派大師，他的一生創(chuàng)作了十部交響曲，第三是英雄，第五是命運。歡樂頌選自第九交響曲第四樂章，詞作者是德國詩人席勒。10、肖邦，波蘭音樂家，被譽為“鋼琴詩人”，他的愛國主義抒懷的鋼琴作品被音樂家舒曼稱為“隱藏在花叢中的大炮”。我們聽過他的鋼琴曲C小調(diào)練習(xí)曲。11、貝多芬的月光奏鳴曲和肖邦的夜曲都是鋼琴獨奏曲。12、任光的彩月追月是民族管弦樂曲。他在1934年創(chuàng)作的漁光曲讓他一舉成名。13、國際歌是進行曲速度，大調(diào)式，詞作者法國歐仁鮑狄埃，曲作者法國比爾狄蓋特。一個華沙幸存者是奧地利作曲家勛伯格的作品。14、大進行曲是歌劇阿依達的選曲，全曲的代表樂器是“阿依達小號”，作者是意大利歌劇作家威爾第，他的主要作品還有歌劇弄臣茶花女假面舞會奧賽羅。15、祖國頌詞作者是喬羽，曲作者劉熾，第一部分采用領(lǐng)唱和合唱的形式。劉熾的作品還有電影插曲我的祖國英雄贊歌，讓我們蕩起雙槳。16、祝酒歌作者是施光南，他的作品有打起手鼓唱起歌吐魯番的葡萄熟了在希望的田野上等。17、約翰施特勞斯是奧地利作曲家，創(chuàng)作圓舞曲達400余首，被稱為“圓舞曲之王”，以藍色多瑙河維也納森林的故事最著名。18、穆索爾斯基，俄國作曲家，強力集團成員，19世紀俄羅斯民族樂派的代表人物之一，代表作跳蚤之歌。19、遼闊的草原是蒙古族民歌，屬于長調(diào)。酒歌是藏族民歌。紡織謠是朝鮮族民歌。一杯酒是新疆烏孜別克族民歌。20、按民歌的體裁分類，蒙古族民歌主要有長調(diào)與短調(diào)兩大類。牧歌、贊歌、思鄉(xiāng)歌等屬于長調(diào)。21、漢族民歌在體裁形式上可分為號子、山歌、小調(diào)幾大類。河北民歌有小白菜五哥放羊繡荷包茉莉花回娘家小放牛放風箏北風吹對花。車水號子屬于號子，太陽出來喜洋洋屬于山歌，回娘家屬于小調(diào)。22、號子的特點有律動感很強，節(jié)奏比較固定，音調(diào)粗獷有力，多半采用領(lǐng)唱與齊唱、一領(lǐng)眾和的演唱形式。黃河船工號子是河南鞏縣民歌。23、趕牲靈是一首具有濃郁陜北風味的民歌。下四川是一首花兒，主要流行于甘肅、青海一帶。小河淌水是一首優(yōu)美抒情的云南彌渡山歌，有“東方小夜曲之稱”，銅錢歌是湖南民歌。24、山歌的歌唱形式有獨唱、對唱、領(lǐng)唱、合唱。各地的山歌名稱也不相同，如陜北的信天游、山西的晨曲、內(nèi)蒙古的爬山調(diào)、青海的花兒、四川的晨曲，一般來說山歌的旋律爽朗、質(zhì)樸、悠揚，節(jié)奏比較自由。25、小調(diào)又稱小曲，泛指流行于廣大城鄉(xiāng)的一種民間歌曲，有的地方又稱時調(diào)、俗曲、小令等。26、從漢族民歌的風格特點來看，大致可分為西北、華北、東北、西南、江浙、閩臺粵、湘鄂、江淮八個民歌色彩區(qū)。27、清津浦船歌是朝鮮民歌，索蘭調(diào)是日本北海道民歌，櫻花是日本民歌，日本音樂采用的是無半音的五聲調(diào)式。日出是印度尼西亞民間佳美蘭音樂，海鷗是緬甸民歌。拍手舞是非洲坦桑尼亞的民間舞蹈。28、認識樂器西塔爾琴92葉，卡農(nóng)96頁，馬達加斯加竹筒琴99頁，津巴布韋拇指鋼琴101頁，多巴哥鋼鼓110頁，英國風笛115頁，西班牙班杜利亞琴118頁。29、賣布謠采用了四分之五拍的節(jié)奏，作者是趙元任。學(xué)堂樂歌之父是沈心工，他的代表作是男兒第一志氣高、竹馬、鐵匠、革命軍、黃河。30、聶耳的作品有歌曲賣報歌大路歌開路先鋒畢業(yè)歌義勇軍進行曲，改編了民樂合奏曲金蛇狂舞。31、光明行是劉天華的二胡曲。瞎子阿炳（華彥鈞）二泉映月也是著名的二胡作品。32、瑤族舞曲是民族管弦樂曲。臺灣舞曲是曲作者是江文也。33、西方音樂簡史中世紀音樂時期（8001400）宗教音樂，代表作英籍德國作曲家亨德爾彌賽亞巴洛克時期（16001750）代表人物意大利作曲家、小提琴家維瓦爾第維瓦爾第小提琴協(xié)奏曲四季、巴赫、亨德爾巴赫、亨德爾水上音樂組曲古典音樂（17501800）代表人物維也納古典樂派海頓、莫扎特、貝多芬海頓、莫扎特、貝多芬海頓著名奧地利作曲家，維也納古典樂派最早期代表。有“交響樂之父”之稱。其67、八音指金、石、竹、匏、土、革、木，古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國最古老的彈撥樂器之一，被譽為琴棋書畫四藝之首。68、桑巴是巴西民間最流行的民間舞蹈，探戈源于阿根廷的布宜諾斯艾利斯市郊，倫巴源于黑人的民年舞蹈，在古巴盛行。69、即使你的青春消逝是愛爾蘭民歌?？蓯鄣墓枢l(xiāng)是法國民歌，清晨是奧地利民歌，小鳥波蘭民歌，田野靜悄悄是俄羅斯民歌，牧童與少女是保加利亞多聲部民歌，在晨露中是瑞典民歌。70、用琵琶彈奏的曲子中，十面埋伏是武曲，湘妃淚是文曲。流水是古琴名曲，漁舟唱晚是古箏名曲。71、李劫夫的作品有歌唱二小放牛郎革命人永遠是年輕我們走在大路上。72、義勇軍進行曲是電影風云兒女主題歌，后來被定為國歌，曲作者是聶耳，詞作者是田漢。小提琴協(xié)奏曲的作者是陳鋼、何占豪。73、何紀光，男高音歌唱家，發(fā)明了真假聲結(jié)合的“半音唱法”，代表作洞庭魚米鄉(xiāng)、挑擔茶葉上北京。74、繡紅旗是歌劇江姐里的唱段。75、1C是調(diào)號，指此曲是C大調(diào)。2/4是拍號，指4分音符當一拍，每小節(jié)有2拍。6/4、9/8、12/8等是復(fù)拍子，如6/8附點四分音符當一拍，每小節(jié)有2拍。76、＃是升記號，B是降記號DC指回到開頭。77、三連音唱兩個音的長度。78、F強FF很強FFF最強MF中強SF特強P弱PP很弱PPP最弱MP中弱SP特弱

簡介：畢業(yè)論文設(shè)計題目基于單片機的音樂頻譜顯示器設(shè)計學(xué)生生王飛學(xué)號號20110311122專業(yè)業(yè)電子信息工程指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳曉莉陜西科技大學(xué)職業(yè)教育師范學(xué)院2015年5月28日基于單片機的音樂頻譜顯示器設(shè)計摘要這個畢業(yè)設(shè)計采用AT89S52單片機，并且控制ADC0809模數(shù)轉(zhuǎn)換芯片將輸入模擬電壓轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，然后通過快速傅里葉變換運算，在頻域計算出音頻信號各個頻率分量的功率，最后通過雙基色LED單元板進行顯示。且在完成系統(tǒng)其他控制任務(wù)的前提下，充分利用單片機剩余計算資源，采用優(yōu)化FFT算法計算音頻信號頻譜。音頻數(shù)據(jù)通過AT89S52的A/D接口實現(xiàn)模擬音頻信號的采樣保持和量化處理，包括音頻采集和轉(zhuǎn)換該單片機內(nèi)置A/D轉(zhuǎn)換；頻譜顯示電路實現(xiàn)模擬音頻信號頻譜的分段顯示，它將音頻信號頻譜劃分成14段，每段按照14級量化，由LED顯示器件。其具有可靠性高、成本低，擴張功能強的特點。LED燈的明暗條件，是隨著音樂的頻率變化所決定的，隨時更新作出相應(yīng)的變化，通過視覺上的燈光顯示以實現(xiàn)音樂頻譜。關(guān)鍵詞單片機，數(shù)字信號處理，傅里葉變換，頻譜顯示

簡介：五年級下冊音樂教案第一單元第一單元童聲中國娃童聲中國娃教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第1課時欣賞草原小姐妹唱草原贊歌第2課時欣賞、表演好一個土娃子律動童聲里的中國第3課時欣賞童聲里的中國律動草原贊歌教學(xué)目標教學(xué)目標1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2、背唱草原贊歌，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。在聽唱童聲里的中國活動中，體會歌曲的情緒。3、結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。4、自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達內(nèi)心感受。教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風格，激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時課時1、組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風景嗎（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。2、欣賞草原英雄小姐妹A、請學(xué)生閉上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。問這段音樂熟悉嗎是什么樂器演奏的B、介紹主奏樂器琵琶C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。D、完整欣賞。E、重點欣賞第1段。問除了琵琶，還有什么樂器參與演奏F、介紹協(xié)奏曲。唱選擇合適的聲音和演唱形式表現(xiàn)歌曲調(diào)皮、天真的情緒。創(chuàng)在歌曲中四分休止符處設(shè)計動作或襯詞，加入表演。C、跟隨錄音哼唱歌曲。D、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。E、配合音樂，按上面的形式，和同學(xué)合作設(shè)計一個表演順序，唱一唱，演一演。3、課堂小結(jié)第3課時課時1、欣賞童聲里的中國律動草原贊歌A、導(dǎo)入從2008年北京奧運會談話開始導(dǎo)入欣賞。B、邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。C、扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。2、欣賞童聲里的中國A、和著音樂做律動。當樂句重復(fù)時變換動作與方向。B、想啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂為歌曲的第二部分設(shè)計動作，隨音樂律動。C、再現(xiàn)童年配合音樂表演。感受鋼琴音色，跟著音樂輕聲哼唱，體會歌曲的情緒。3、復(fù)習(xí)歌曲草原贊歌A、欣賞草原小姐妹中的草原放牧，通過演唱和聆聽，發(fā)現(xiàn)草原贊歌和草原小姐妹主題一之間的聯(lián)系，說說感受。B、分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標上分句記號，做到心中有數(shù)。C、聆聽并區(qū)分樂曲主題一和主題二，它們在速度和節(jié)奏上分別有什么特點試著用體態(tài)或線條把心中的感受表現(xiàn)出來。E、學(xué)習(xí)幾個蒙古族舞蹈的典型動作，再根據(jù)草原小姐妹主題一、主題二音樂的特點，隨音樂舞動起來。第二單元第二單元綠海林濤聲綠海林濤聲第1課時課時一、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)好一個土娃子、草原贊歌。2、學(xué)唱銀色的樺樹林。3、聽美麗的克納斯湖（選段）二、教學(xué)目標

簡介：0淺談幼兒音樂教育對幼兒身心發(fā)展的影響淺談幼兒音樂教育對幼兒身心發(fā)展的影響摘要幼兒音樂教育是幼兒素質(zhì)教育必不可少的組成部分。研究表明，音樂與健康關(guān)系密切，音樂可以對人的生理、感情以及舉止行為等產(chǎn)生多方面的影響。本文從心理、生理兩個層面以及音樂教育應(yīng)注意的問題等方面論述了音樂教育對幼兒身心發(fā)展的影響。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒；音樂教育；身心發(fā)展；教學(xué)策略幼兒園工作規(guī)程將美育表述為“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣?！庇變簣@教育指導(dǎo)綱要中幼兒藝術(shù)教育的目標為“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！币魳肥且环N藝術(shù)形象，通過音樂活動可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨、別能力和敏感性。19世紀初的德國“神童”卡爾威特的父親,經(jīng)過自己長期研究的教子方法,通過實踐取得成功。由此,他得出結(jié)論“對孩子來說最重要的是教育而不是天賦,孩子成為天才還是庸才,不是決定于天賦的多少,而是決定于出生后到五、六歲時期的教育。”同時,現(xiàn)代教育家提出“人生學(xué)習(xí)潛力最大的時機不是在大學(xué)、中學(xué)和小學(xué),而是在幼兒期。”幼兒教育是人生最初的教育是實施教育的基礎(chǔ)和開端。幼兒音樂教育是幼兒素質(zhì)教育必不可少的組成部分。音樂教育符合幼兒心理、生理發(fā)展的特點。古希臘教育家柏拉圖認為“整個教育以音樂為基礎(chǔ)，每個人都要學(xué)?！笨鬃拥慕逃枷胫幸蔡岢龊细竦娜瞬乓ā傲嚒?，其中就包括音樂教育。事實上，許多高智能的名人如孔子、盧梭、歌德、列寧、愛因斯坦等大都酷愛音樂，可以說音樂對于他們的事業(yè)成就是具有一定的影響的。所以說在孩子幼兒時期給他們的成長、學(xué)習(xí)和生活中融入一定的音樂教育對穩(wěn)定幼兒情緒，開發(fā)幼兒智力，使其健康和諧地成長意義重大。對幼兒進行音樂教育，有利于幼兒整體素質(zhì)的提高，人格的健全，對幼兒身心發(fā)展起著不可低估的作用。一、音樂教育對幼兒生理發(fā)展層面的影響一、音樂教育對幼兒生理發(fā)展層面的影響1音樂教育能夠增進幼兒身體健康。2音樂是時間藝術(shù)，它會隨時間的流逝而流失。所以，在音樂活動中，幼兒為了學(xué)會唱歌，必須注意傾聽音樂，為了學(xué)會舞蹈動作或樂器演奏，必須注意傾聽和記住與動作或演奏有關(guān)的音樂的特點等。在這些活動中，幼兒的注意力、觀察力、記憶力都能得到發(fā)展。3音樂教育可以促進幼兒個性的發(fā)展。個性主要包括需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等，個性有著極大的差異。音樂不僅是通過音響來反映人們思想情感的藝術(shù)，而且也是極富個性的藝術(shù)。每一個作曲家對作品內(nèi)容的表述，每一個表演者對作品內(nèi)容的理解，每一個欣賞者對作品內(nèi)容的感受都是獨特的。在音樂活動中，即使上百個幼兒在一起聆聽同一首歌曲，每個幼兒的心理活動和聽覺感受也是各不相同的。正是因為音樂本身具有個體性的特點，是的幼兒音樂教育在喚醒幼兒的主體意識、促進幼兒的個性發(fā)展上有著獨特的教育作用。4音樂教育可以促進幼兒社會性的發(fā)展。幼兒的社會性是在與周圍人群交往中發(fā)展起來的。音樂的重要功能之一，就是提供人際交往的機會，滿足人的交往需要。成人和幼兒，幼兒與幼兒之間的音樂交往，如合唱、合奏、集體舞等，使幼兒體會到與人合作和與人分享的快樂。在音樂活動中，幼兒與人交往的需要和信心也得到了不斷的加強。5音樂教育可以促進幼兒德育的發(fā)展。任何的思想品德教育，如果沒有情感的基礎(chǔ)，都只能成為空談。音樂在實現(xiàn)思想教育的作用下的時候，并不是靠強制的方式，而是以鮮明生動的音樂本身，潛移默化地產(chǎn)生作用。三、音樂教育應(yīng)注意的問題三、音樂教育應(yīng)注意的問題（一）幼兒音樂教育的教學(xué)策略1幼兒音樂教育應(yīng)融入生活音樂來自生活,是對各種生活現(xiàn)象和事件進行藝術(shù)提煉和反映。我們應(yīng)挖掘幼兒生活中的音樂教育因素,將音樂教育與他們的生活緊密結(jié)合,使音樂教育具體體現(xiàn)在他們生活的過程中和行為中。音樂融入幼兒生活是件令人高興的事,生活處處有音樂是形成幼兒熱愛音樂的基礎(chǔ)。2重復(fù)策略通過觀察我們發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡重復(fù)作一件事,心理學(xué)上叫“常同行為”。這是他們特

簡介：五年級第十冊音樂教案第二周第一課時五年級第十冊音樂教案第二周第一課時課題春意課時一課時總節(jié)數(shù)1節(jié)知識1、表演歌曲小鳥小鳥歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法2聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)目標情感“春天”“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。重點通過表演歌曲小鳥小鳥、聆聽致春天激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。難點學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽致春天師播放輕松地音樂歡迎學(xué)生新學(xué)期的第一節(jié)課。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。1設(shè)問“挪威”2講解春天對地處北歐2播放致春天。1設(shè)問你能根據(jù)伴奏及2教師適時指導(dǎo)，聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段?！犚魳愤M教室生表演唱邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽致春天小組討論回答問題幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困難，→要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微設(shè)境激趣承上啟下的作用培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)。3五年級第十冊音樂教案第三周第一課時五年級第十冊音樂教案第三周第一課時課題春意課時一課時總節(jié)數(shù)1節(jié)知識1、表演歌曲小鳥小鳥歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法2聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)目標情感“春天”“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。重點通過表演歌曲小鳥小鳥、聆聽致春天激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。難點學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化相似重復(fù)的創(chuàng)作手法教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學(xué)具節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽致春天師播放輕松地音樂歡迎學(xué)生新學(xué)期的第一節(jié)課。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。1設(shè)問“挪威”2講解春天對地處北歐2播放致春天。1設(shè)問你能根據(jù)伴奏及2教師適時指導(dǎo)，聽第一段的主題片段，以聽音樂進教室生表演唱邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽致春天小組討論回答問題幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困設(shè)境激趣承上啟下的作用培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力幫助他們聽辨三段

簡介：大妥小學(xué)音樂室管理工作計劃（大妥小學(xué)音樂室管理工作計劃（20132014學(xué)年度上期）學(xué)年度上期）管理員彭梓一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮音樂室的功能作用。我作為音樂室的管理人員，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，要認真做好音樂室的管理工作，為我校的音樂教育教學(xué)工作提供保障。二、工作任務(wù)及措施二、工作任務(wù)及措施“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理工作，特制定以下工作任務(wù)及措施1、按照音樂室的要求在墻上釘好制度和掛圖，擺放好鋼琴、電子琴、風琴、講桌、儀器柜、學(xué)生凳等，布置好音樂室。2、每周安排學(xué)生打掃兩次音樂室的清潔衛(wèi)生，將地面打掃干凈，將門窗、講桌、儀器柜、琴、學(xué)生凳等抹干凈，把桌凳擺放整齊。平時安排學(xué)生做好保潔工作。3、協(xié)調(diào)好各年級的音樂教師上課使用音樂室的工作，以免發(fā)生沖突，要充分使用好音樂室，發(fā)揮音樂室的功能作用。4、做好各種樂器的登記和保管工作，如有外借，做好借還登記記錄，如有損壞、報廢等情況，做好登記，并報告教導(dǎo)處。5、搞好音樂設(shè)備設(shè)施的登記檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時向?qū)W校工作計劃分管領(lǐng)導(dǎo)反映。6、我每周對音樂室的安全進行檢查，主要對地面、墻壁、門窗、儀器柜、課桌凳、電器等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，能處理的自行處理，處理不了的報告教導(dǎo)處。我相信，在我認真的工作下，音樂室一定會管理得很好，音樂教育教學(xué)工作一定會順利開展，為我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育獻出自己一份綿薄之力。

簡介：控制電路學(xué)年設(shè)計任務(wù)書控制電路學(xué)年設(shè)計任務(wù)書學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程課程名稱控制電路題目基于51單片機的電子音樂門鈴設(shè)計與實現(xiàn)完成期限自2015年7月9日至2015年8月28日共1周內(nèi)容及任務(wù)一、項目的目的1利用學(xué)過的單片機及C語言等知識，實現(xiàn)基于單片機的電子音樂門鈴系統(tǒng)2鞏固所學(xué)習(xí)的AT89C51、LCD、蜂鳴器控制等知識，訓(xùn)練單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力。3培養(yǎng)查找資料和閱讀文獻的能力，撰寫學(xué)年設(shè)計報告。二、項目任務(wù)的主要內(nèi)容和要求1使用51單片機、蜂鳴器、按鍵按鈕和LCD1602等元器件，焊接門鈴硬件部分；2使用C51編寫控制程序，使I/O口產(chǎn)生一定頻率的方波，驅(qū)動蜂鳴器，發(fā)出不同的音調(diào)，從而演奏樂曲（最少三首樂曲）3客人可通過門鈴按鍵播放音樂，并顯示提示信息。4如果主人在家，可暫停并取消音樂播放。5完成設(shè)備的代碼測試及文檔撰寫。三、項目設(shè)計思路1設(shè)計相關(guān)電路圖，然后焊接電路板。2查閱資料了解音樂組成，音符和節(jié)拍的產(chǎn)生原理。3編寫音樂播放程序、按鍵、LCD信息顯示和繼電器開門程序。4系統(tǒng)軟件調(diào)試，并測試通過。四、具體成果形式和要求1完成基于單片機的電子音樂門鈴系統(tǒng)設(shè)計，以搭建好的電路實現(xiàn)所要求功能，并配合原理圖闡述?？刂齐娐吩O(shè)計說明書控制電路設(shè)計說明書學(xué)院名稱計算機與信息工程班級名稱2013級物聯(lián)網(wǎng)工程1班學(xué)生姓名高戰(zhàn)學(xué)號2013211641題目基于單片機的電子音樂門鈴指導(dǎo)教師姓名董再秀起止日期2015年7月9日8月28日

簡介：月光奏鳴曲（第一樂章）教學(xué)設(shè)計（一）共1學(xué)時1教學(xué)目標能認真聆聽古典樂派走向浪漫時期的世界名曲,并積極參加交流活動2、能隨樂哼唱各曲中的著名旋律,如歡樂頌的主題部分3、能簡要敘述本課涉及到的著名作曲家的生平及創(chuàng)作成就與貢獻2學(xué)情分析能認真聆聽古典樂派走向浪漫時期的世界名曲,并積極參加交流活動2、能隨樂哼唱各曲中的著名旋律,如歡樂頌的主題部分3、能簡要敘述本課涉及到的著名作曲家的生平及創(chuàng)作成就與貢獻3重點難點教學(xué)重點音樂家代表作品教學(xué)難點對音樂風格的把握,了解本課涉及的作曲家的生平,并能體會作品的思想內(nèi)涵。4教學(xué)過程41第一學(xué)時411教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】浪漫派播放視頻克羅地亞狂想曲2、欣賞第九交響曲著名片段跟著音樂哼唱2簡介浪漫主義音樂概念浪漫主義ROMANTIC一詞原指羅曼語所寫的有關(guān)歐洲中世紀那些情節(jié)離奇,冒險而富于幻想的騎士故事和傳奇小說,后來這個詞被借用到音樂領(lǐng)域二、舒伯特1、介紹舒伯特的生平以及作品早期浪漫主義音樂的代表人物,舒伯特創(chuàng)作生涯雖然短暫,卻給后人留下了大量的音樂財富,600多首委婉動聽的藝術(shù)歌曲在音樂史上被譽為“歌曲之王”代表作鱒魚、小夜曲、聲樂套曲美麗的磨坊女、冬日的旅行等。教學(xué)過程設(shè)計2、聆聽兩個版本的藝術(shù)歌曲小夜曲王菲版與廖昌永版三、李斯特

簡介：陽關(guān)三疊（合唱）教學(xué)設(shè)計（一）共1學(xué)時1教學(xué)目標1、情感、態(tài)度與價值觀樂意感受和體驗音樂所表達的各種情感,感悟“音樂是情感的藝術(shù)”。2、方法與過程聽辨音樂作品陽關(guān)三疊的主題旋律、段落、體裁、演唱形式及音樂各要素。3、知識與技能熟悉并能唱出作品陽關(guān)三疊的音樂主題。2學(xué)情分析學(xué)生對流行音樂較為多接觸,而古代歌曲則甚少了解,特別是對古代歌曲的所展示情感比較則更少接觸。本課將從聽覺、情感體驗入手,運用多種教學(xué)方法,鑒賞音樂作品陽關(guān)三疊,引導(dǎo)學(xué)生思考音樂作品如何運用音樂要素表達情感。3重點難點重點感受和體驗音樂所表達的情感。難點熟悉并演唱作品的音樂主題,并簡要分析。4教學(xué)過程41第一學(xué)時411教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、隨著張學(xué)友的歌曲祝福,學(xué)生走進教師,并集體演唱,導(dǎo)入課題?！居瞄_門見山的方式演唱歌曲,迅速進入“情感”這個主題,同時集中學(xué)生的注意力?！炕顒?【講授】作品簡介一作品簡介2、二疊二疊采用女低音聲部來表現(xiàn)。3、三疊三疊由女高音領(lǐng)唱,在混聲四個聲部的襯托下,為歌曲增加的層次感,其中人聲的變化,使歌曲更加深沉、含蓄,表達了無限惆悵、憂傷的離別之情。4、尾聲歌曲的尾聲在力度上慢慢減弱,由FFMFPPPP至曲終,將人帶入了迷惘的夢境,留給了人們無限的感嘆、期待與回味【學(xué)生討論、交流,教師適時參與引導(dǎo)、小結(jié),體現(xiàn)新課改以人為本的教學(xué)理念?！炕顒?【講授】總結(jié)四師作簡短的小結(jié),理清思路師這首歌曲創(chuàng)作和流行的年代離我們已很遙遠,似乎談不上具有任何的時尚性。但千百年來一直被人們廣為傳唱,其中最主要的原因莫過于歌曲中所渲染的那種真切的情感。因為情感是人類精神生活中永恒的主題。陽關(guān)三疊（合唱）教學(xué)設(shè)計（二）共1學(xué)時1教學(xué)目標一、知識與技能1、感受、體驗陽關(guān)三疊的音樂情緒。2、熟練掌握陽關(guān)三疊的主題旋律。

簡介：瀏陽河教案瀏陽河教案教學(xué)目標教學(xué)目標1、聆聽古箏獨奏。2、通過欣賞新民歌又唱瀏陽河，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進一步加深對民族音樂的熱愛。3、在通過學(xué)生自主演繹歌曲之后，讓學(xué)生多元化了解同一樂思在不同音樂作品中產(chǎn)生的不同風格和音樂感覺。教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點1、能記住古箏音色特點，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。2、找到同一樂思在不同歌曲的運用，提高音樂感受力。教學(xué)方法教學(xué)方法多媒體演示法、情境法、對比法、探討法、合作法。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入。一、導(dǎo)入。師我們中國擁有無以數(shù)計的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么這條河流名叫什么欣賞男聲獨唱、鋼琴獨奏、古箏獨奏。生回答。師你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受生抒情、舒展、流暢。二、歌曲新授。二、歌曲新授。1、師不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的樂聲，欣賞樂曲。2、隨樂曲哼唱。（1）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。同學(xué)們，那我們哼唱的聲音是不是也能來找一找這一推一收的感覺。師示范一兩句。（2）這首樂曲略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里（3）師之前我們欣賞過各種形式的瀏陽河，我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢老師想在你們的創(chuàng)意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦，其他同學(xué)也可以仔細聆聽，選出你所喜歡的方式。生齊唱、合唱、輪唱等。（4）師可不可以將我唱你來和的形式加進去呢我們來嘗試一下好嗎師事實證明你們的想法很有創(chuàng)意哦。（5）完整演繹。領(lǐng)齊伴。第一段是慢速、舒展優(yōu)美的，第二段是加速、活躍歡快地，似乎在歌唱著毛主席和共產(chǎn)黨。三、欣賞又唱瀏陽河。三、欣賞又唱瀏陽河。1、師隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷開拓，憑著堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。你聽，他們又唱起了那動人的旋律，請欣賞又唱瀏陽河，仔細聽歌曲中有你熟悉的旋律嗎歌曲的演唱形式是什么生出現(xiàn)了瀏陽河的主旋律，獨唱、伴唱有加入合唱的部分。2、師合唱的部分在哪里出現(xiàn)它給你帶來什么樣的感受生合唱出現(xiàn)在歌曲的后半部分，它將瀏陽河的旋律烘托地更磅礴，唱出了瀏陽河人民的激情。3、師讓我們一起來唱一唱這段合唱的曲譜，感受這瀏陽河磅礴的另一面。出示瀏陽河第一句曲譜和改編后的曲譜，將原曲與改編部分進行對比演唱。4、讓我們再次欣賞。復(fù)聽，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進來演唱。5、師又唱瀏陽河運用了原曲瀏陽河的旋律元素，但又加入其他音樂元素進行了改編，更富有時代氣息。美好的旋律像瀏陽河水一般清澈蕩漾，它的音符撥動我們的心弦，你聽。四、小結(jié)。四、小結(jié)。瀏陽河的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，希望大家永遠記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。

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