簡介：1一年級拼音練習(xí)卷一年級拼音練習(xí)卷1姓名姓名班級班級成績成績一、我能默寫韻母表。二、我會拼讀，我會寫。NN→（NN）Lā→LāJN→（）ɡūN→（）（）Nǚ→（）XUē→（）（）Lǘ→（）Q→（）（）QIO→（）CHū→（）（）三我能把音節(jié)補(bǔ)充完整。______Z___SH___P___B___C___CHB__Q___Q____B___X___HH___B___L____SHUǐN___四、我會拼讀，我會選。（在括號里打“√”）32009～2010學(xué)年度一年級漢語拼音競賽練習(xí)卷（1）班別姓名學(xué)號成績一、聽寫字母。一、聽寫字母。（10分）分）二、按聲母表順序默寫聲母。二、按聲母表順序默寫聲母。（23分）分）三、我會標(biāo)聲調(diào)。三、我會標(biāo)聲調(diào)。（8分）分）第一聲IIII第二聲ɡOUɡOUɡOUɡOU第三聲QIUQIUQIUQIU第四聲KU?KU?KU?KU?四、請你幫下列的字母、音節(jié)找到自己的家。四、請你幫下列的字母、音節(jié)找到自己的家。（9分）分）RWUCIZHUOYIHEI聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)五、照樣子分解音節(jié)。五、照樣子分解音節(jié)。（20分）分）

簡介：一、聽力第一部分第15題ABCDCDE678910第二部分第1120題例如為了讓自己更健康，他每天都花一個小時去鍛煉身體?！锼Ｍ约汉芙】?。（√）今天我想早點(diǎn)兒回家?？戳丝词直?，才5點(diǎn)。過了一會兒再看表，還是5點(diǎn)，我這才發(fā)現(xiàn)我的手表不走了。★那塊兒手表不是他的。（）

簡介：1常見文言特殊句式例說一、判斷句從表達(dá)的內(nèi)容看，可分兩種類型“是非判斷句”和“因果判斷句”。１是非判斷句對事物本身或肯定或否定，可分為三個系列（1）“者也”系列。這是文言文判斷句最常見的格式，由此變化，就形成一個系列夫?qū)⒄?，國之輔也。（者也）此謀攻之法也。（也）百戰(zhàn)百勝，非善之善者也。（者也）粟者，民之所種。（者）劉備天下果雄（）（2）“乃”，“為”系列。文言判斷句，又常用“乃”、“為”、“則”、“即”、“是”、“惟（維）”等來表示，構(gòu)成又一個系列當(dāng)立者乃公子扶蘇。全國為上，破國次之。此則岳陽樓之大觀也。神即形也，形即神也。翩翩兩騎來是誰（3）副詞系列。文言判斷句，還常以“非”、“素”、“必”、“皆”、“誠”、“亦”等副詞來表示，譯時應(yīng)把副詞的原義譯出并補(bǔ)上判斷詞。又構(gòu)成另一個系列非其父兄，即其子弟。且相如素賤人。然安劉氏者，必勃也。此三子者，皆布衣之士也。此誠危急存亡之秋也。此亦妄人也已矣。２因果判斷句對事物間的因果關(guān)系進(jìn)行肯定或否定?！耙蚬袛唷北磉_(dá)的意思是“是因?yàn)椤?，或“的原因是”例如吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。蟹六跪而二螯。非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。夫韓、魏滅亡，而安陵君以五十里之地存者，徒以有先生在也。橘柚生于江南，而民（各地的人）皆甘之于口，味同也（是因?yàn)槿藗儗ξ兜赖母杏X相同）。從表現(xiàn)的形式看，可分三種類型“一般判斷句”，“簡略判斷句”和“特殊判斷句”。１一般判斷句指有判斷標(biāo)志的判斷句，以上例子都是有判斷標(biāo)志的句子，不另舉例。２簡略判斷句簡略判斷句包括兩類，一類是無任何上述標(biāo)志的判斷句，一類是省略主語的判斷句。例如荀卿，趙人。夫魯，齊、晉之唇。對曰“［］忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！弊釉弧埃郏莘俏嵬揭残∽峪Q鼓而攻之可也”3石之鏗然有聲者，所在皆是也。代詞，這樣石鐘山記同行十二年，不知木蘭是女郎。木蘭詩斯是陋室陋室銘4用否定副詞“非”等表示否定的判斷，這種句子跟白話文“不是”的句式相當(dāng)。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國論城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也孟子得道多助，失道寡助需要注意判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。二、被動句被動句可分為兩大類“有形式標(biāo)志的被動句”和“無形式標(biāo)志的被動句”。1有形式標(biāo)志的被動句信而見疑，忠而被謗，能無怨乎而君幸于趙王。臣誠恐見欺于王。今不速往，恐為操所先。（楚王）身客死于秦，為天下笑。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。2無形式標(biāo)志的被動句被動句而無語詞標(biāo)志，這要依靠對文意的整體把握。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍郎至初五日，袁復(fù)召見今三晉不勝泰，四世矣。自魏襄以來，野戰(zhàn)不勝，守城必拔，小大之戰(zhàn)，三晉之所亡于秦者，不可勝數(shù)也。三、疑問句1一般的疑問句多含有表疑問的代詞、副詞、語氣詞。例如“大王來何操”“且焉置土石”“不堪吏人婦，豈合令郎君”“六國互喪，率賂秦耶”“獨(dú)不憐公子姊邪”“其可怪也歟”2習(xí)慣型短語疑問句在文言文中，又有許多與疑問、反問有關(guān)的習(xí)慣說法，下面分別介紹。（L）“如何”、“奈何”、“若何”。這是三個同義的說法，意思是“把怎么樣”、“對怎么辦”或“怎么對付（處置、安頓）”。例如“如太行、王屋何”，“虞兮鷹兮奈若何”，“居肓之上，膏之下，若我何”。如果所插入的賓語是“之”，就構(gòu)成了“如之何”、“奈之何”、“若之何”的說法。這種說法不但用來詢問辦法，還可以詢問事情的可否，如果放在謂語動詞之前，就帶有強(qiáng)烈的反問語氣。如“巫嫗、三老不來還，奈之何（怎么樣）”“今匈奴未臣，雖無事，欲釋備，如之何（怎么樣）”“我之大賢歟，于人何所不容我之不賢歟，人將拒我，如之何（怎么能夠）其拒人也”（2）“孰與”、“何如”。這兩種說法都是詢問比較的結(jié)果，用法相同。例如“吾孰與城北徐公美”（我跟城北徐公比，哪一個更美）“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)”（長安和太陽相比，哪一個離得更遠(yuǎn)）上述說法，還可有所變化。如“將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起（吳起）”這個句子把所比較的內(nèi)容放在句首單說?！肮暳畬④娛肱c秦王”這個句子把要比較的內(nèi)容省略了，可以根據(jù)上下

簡介：1李將軍列傳（節(jié)選）練習(xí)題一、填空題1史記是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。2史記原名太公史書其體列分為本紀(jì)、列傳、表、世家和書。其中以“本紀(jì)”敘帝王，以“世家”載諸侯，以“列傳”記人物，以“書”述典章制度（重要文獻(xiàn)），以“表”排列大事，網(wǎng)羅古今，包括百代，打破了以年月為起迄如春秋的編年史、以地域劃分如國語的國別史的局限，創(chuàng)立了貫穿古今和社會生活各個方面的通史先例，成為正史的典范。3史記全面記述了我國從上古至漢武帝三千年的史實(shí)。占篇幅最多的是列傳。4史記在文學(xué)上成就很高，被魯迅先生贊為“史家之絕唱，無韻的離騷”。5司馬遷是西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。6李將軍列傳所記的四大戰(zhàn)役是上郡遭遇戰(zhàn)、雁門出擊戰(zhàn)、右北平之戰(zhàn)、從衛(wèi)青擊匈奴之戰(zhàn)。7傳曰其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話出自論語。8桃李不言，下自成蹊。9在李將軍列傳中作者（司馬遷）主要通過典型的戰(zhàn)役和典型的細(xì)節(jié)描寫塑造了里將軍的英雄事跡。10列將軍列傳是一篇人物傳記。二、詞語解釋1用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。釋用，以，因?yàn)?。為，做，做了?李光才氣，天下無方，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。釋負(fù)，依仗、憑借。數(shù)，屢次。3殺其二人，生的一人。釋其，其中。生，活捉。4見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。釋陳，通陣，這里指布置陣地。5前前未到匈奴二里所，止。釋所，地方。6虜多且近，即有急，奈何釋且，而且。即，如果。7是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。釋會，恰好、適逢。怪，奇怪。8大軍不知廣所之，故弗從。釋之，到去。9廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。釋乏絕，缺量斷水、沒吃喝。盡飲，全部喝了水。10為虜所生得。釋為，被生，活捉。11南絕幕，遇前將軍、右將軍。釋絕，穿過。12余睹李將軍，悛悛如鄙人。釋睹，看。悛，誠懇忠厚的樣子。三、翻譯題（一）理解并翻譯下列重點(diǎn)段落；1、匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十，縱見匈奴三人，與戰(zhàn)，三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中遺人走廣，廣曰“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數(shù)十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走，廣曰“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我，立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰“前”前，未到匈奴陳二里所，止，令曰“皆下馬解鞍”其騎曰“虜多且近，即有急，奈何”廣曰“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。譯匈奴大舉入侵上郡時，天子派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。那三個人轉(zhuǎn)身射箭，傷了宦官，那幾十名騎兵也被射殺將盡?；鹿倥艿嚼顝V跟前，李廣說“這一定是射雕的人?！崩顝V于是帶一百名騎兵，急追這三個人。那三個人沒有馬，徒步行3（2）作者是以什么方法來表現(xiàn)李光的性格特點(diǎn)的答對比手法。3、閱讀下面的文字；匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。請回答（1）這里主要表現(xiàn)了李廣怎樣的性格特點(diǎn)答主要表現(xiàn)了李廣機(jī)智、勇敢、善于騎射的特證。（2）作者主要運(yùn)用了什么方法來刻畫李廣答主要描寫方法行為描寫。（3）作者用單位的話來寫李廣，用的是什么表現(xiàn)方法答側(cè)面烘托。段太尉逸事狀練習(xí)題段太尉逸事狀練習(xí)題一、填空題1柳宗元是唐代文學(xué)家，唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。2柳宗元，字子厚，祖籍河?xùn)|，稱柳河?xùn)|。因死在柳州刺史任上，故又稱柳柳州，著有柳河?xùn)|集。3柳宗元與韓愈齊名，并稱“韓、柳”4段太尉的名字叫做_段秀實(shí)_。5段太尉逸事狀一文選自_柳河?xùn)|集_。該文主要記述了段太尉勇服郭唏、仁愧焦令諶和節(jié)顯治事堂三件逸事。6勇服郭唏反映了段太尉外柔內(nèi)剛、平易而又剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。二、選擇題1以下哪個特征不是段秀實(shí)的個性特點(diǎn)BA剛勇仁義B謙虛好學(xué)C外柔內(nèi)剛D勇毅見于平淡2柳宗元，唐代著名文學(xué)家，字C。A子輿B子美C子厚D子思3以下哪一特點(diǎn)不是段太尉逸事狀一文的寫作特點(diǎn)DA運(yùn)用對比映襯手法，突出中心人物形象B采用了倒敘手法C純用客觀寫實(shí)D采用了寫景、敘事、議論、抒情相結(jié)合的手法4以下哪位人物不是段太尉逸事狀的人物AA賀蘭敬明B尹少榮C白孝德D郭唏5節(jié)顯治事堂反映了段太尉DA剛勇B柔中見剛C仁慈D廉潔6段太尉逸事狀的“狀”指的是CA文狀B判決書C逸事狀D行狀7段太尉逸事狀選自BA柳宗元集B柳河?xùn)|集C柳宗元選集D柳河?xùn)|全集三、解詞題1中貴人將騎數(shù)十縱縱放馬馳騁2王子唏縱士卒無賴縱放縱3太尉自州以狀白府狀是一種陳述事實(shí)的文書4太尉判狀辭甚巽狀判決書5敢以狀私于執(zhí)事謹(jǐn)狀。狀議事狀6然則郭氏功名，其與存者幾何其語氣副詞，表示推測的語氣7吏以告泚泚取視其故封識具存其只見8太尉列卒取十七人，皆斷頭注塑上注懸掛9即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥注附著，敷上10唏一營大嗓，盡甲甲用如動詞，披甲11皆解甲散還火伍中，敢嘩者死甲鎧甲12無傷也請辭于軍辭用如動詞，解說13孝德使數(shù)十人從太尉，太尉盡辭去辭推辭，不接受

簡介：古代漢語簡答習(xí)題古代漢語簡答習(xí)題古代漢語簡答題（一）1為什么要學(xué)習(xí)古代漢語2古代漢語研究的對象是什么3為什么說常用詞是學(xué)習(xí)古代漢語的難點(diǎn)4什么是工具書什么是字典什么是辭典5說文解字是一部什么樣的書6爾雅是怎樣一部書“爾雅”的意思是什么7什么是類書什么是索引8“十三經(jīng)”是指哪十三部著作9“行”字在康熙字典和辭源中各有幾種讀音兩者是否一致“行窳”的“行”讀什么音10查閱下列各字在康熙字典（或辭源修訂本）中所屬的部首。丹之亞常卍受嚴(yán)隣巡希幽胡怡攻書民煎者茁貳郊望平術(shù)11改正下列敘述中的錯誤。“王素慢，無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。”史記淮陰侯列傳）句中“乃”是判斷詞，相當(dāng)于“是”。12改正下列敘述中的錯誤。在“貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著，不地著則離鄉(xiāng)輕家”（晁錯論貴粟疏）中，“地”為名詞活用為動詞，即不種地。13改正下列敘述中的錯誤。在“孤與老賊，勢不兩立”（資治通鑒赤壁之戰(zhàn)）中，“勢”為主語即“勢力”或“力量”的意思。14改正下列敘述中的錯誤?！褒R將田忌善而客待之”（史記孫子列傳）中，“客”，即“把他當(dāng)作客人”的意思。15改正下列敘述中的錯誤?！坝^前之死亡不知戒”（柳宗元蝜蝂傳）中，“死亡”為動詞的使動用法，即“使前人死亡”的意思。16改正下列敘述中的錯誤。在“丑父使公下，如華泉取飲”（左傳成公二年）中，“飲”為動詞的一般用法，即“喝”的意思。17改正下列敘述中的錯誤。在“卒相與歡，為刎頸之交”（史記廉頗藺相如列傳）中，“交”為動詞，指“交往”。18改正下列敘述中的錯誤。在“以縛即爐火燒絕之”（柳宗元童區(qū)寄傳）中，“縛”為動詞，“用繩子縛”的意思。19改正下列敘述中的錯誤?！奥勚?，有獻(xiàn)于公”（左傳隱公元年）中，“獻(xiàn)”是動詞用作狀語為“恭敬獻(xiàn)上”之30“啟乃淫佚康樂，野于飲食”（墨子非樂），句中“于”的用法及特點(diǎn)是什么古代漢語簡答題（一）答案01一是為了閱讀和研究古代文獻(xiàn)，批判的繼承古代的文化遺產(chǎn)，一是為了掌握古代漢語的基本知識，培養(yǎng)準(zhǔn)確地講解中學(xué)文言文的能力。02“古代漢語”是指以先秦語言為基礎(chǔ)的、經(jīng)漢魏作家加工、由唐代古文家定型的古代書面語文言文。03略04工具書是根據(jù)一定的社會需要搜集材料，按照特定的方法加以編排，以供解疑釋難時查考使用的一種圖書。字典是解釋單字的形、音、義及用法的工具書。辭典是解釋詞語的意義及用法的工具書。05它是我國語言學(xué)史上第一部解說字義，分析字形，辯識字音的字典。（答出“我國第一部字典”得1分，三項(xiàng)功能每項(xiàng)13分）06是我國第一部古漢語詞匯學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)專著，也是我國第一部詞典?！盃栄拧钡囊馑际恰盃?，近也；雅，正也。”要使方言土語近于“官話”，解釋文字要近于雅正。（答對一問得1分）07類書是輯錄古籍片斷資料或整篇或整部著作，按類目或韻部編排，以供尋檢、征引、?？被蜉嬝诺湮墨I(xiàn)的工具書。（只答前半邊內(nèi)容，少“工具書”前的定語內(nèi)容的扣1分）索引又名引得，也有稱之為通檢的。它是將書中內(nèi)容或文集篇目或報刊資料按一定方法編排，以供檢索文獻(xiàn)的工具書。08周易、尚書、詩經(jīng)、周禮、儀禮、禮記、春秋左傳、春秋公羊傳、春秋谷梁傳、論語、孝經(jīng)、爾雅、孟子。09“行”字在康熙字典中有5種讀音，在辭源中有4種讀音。其中XNG、XNG、HNG、HNG是一致的?？滴踝值溥€引了集韻的一條注音“乎監(jiān)切”（讀音為XIN）?！靶旭痢钡摹靶小弊xXNG。10丹（丶部）之（丿部）亞（二部）常（巾部）卍（十部）受（又部）嚴(yán)（口部）隣（邑部）巡（巛部）希（巾部）幽（幺部）胡（肉部）怡（心部）攻（攴部）書（曰部）民（氏部）煎（火部）者（老部）茁（艸部）貳（貝部）郊（邑部）望（月部）平（干部）術(shù)（行部）按繁體字“隣”與“鄰”為異體字，都簡化作“鄰”?？滴踝值洹半O”字在阜部，“鄰”字在邑部。辭源修訂本不收“隣”字，只收“鄰”字，在邑部。11改為（1）“乃”是表示肯定語氣的副詞；（2）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“就”。（各占1分）12地名詞作狀語，不地著，即不在一定的地方定居。（改正活用類型、糾正詞義各占1分）13勢為名詞作狀語，表依據(jù)，為按照情勢的意思。（改正活用類型、糾正詞義各占１分）14客為名詞作狀語，即把他當(dāng)作客人一樣。（改正活用類型、糾正詞義解釋各占１分）15死亡，動詞作名詞用，指由于極力求官貪財而自取滅亡的人。（改正詞類活作類型得

簡介：全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語基礎(chǔ)綜合考試試卷請將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置上?？荚嚂r間為請將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置上?？荚嚂r間為180180分鐘。分鐘。壹漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識（共（共80分）分）一、填空一、填空題（每小（每小題1分，共分，共30分）分）1現(xiàn)代漢語普通話以語音為標(biāo)準(zhǔn)音。2與印歐語系語言相比，漢語在語法上最大的特點(diǎn)是。3現(xiàn)代漢語方言中，粵方言的代表話是。4中國使用人口最多的方言是。5元音與輔音的區(qū)別是。6普通話聲母J、Q、X從發(fā)音部位上看屬于。7同一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音類型單位是。8現(xiàn)代漢語普通話有個聲母（含零聲母）。9普通話陽平調(diào)的調(diào)值是。10現(xiàn)代漢語普通話大約有個音節(jié)（包括聲調(diào)）。11漢字是的書寫符號系統(tǒng)。12現(xiàn)代漢語常用字表規(guī)定的常用字和次常用字分別是字。13漢字在歷史上曾經(jīng)被我們的鄰國使用，現(xiàn)在還在使用部分漢字。14現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體是。15語言中最小的音義結(jié)合體是。16語言中能獨(dú)立運(yùn)用的最小單位是。17單純詞有聯(lián)綿詞、疊音詞、、擬聲詞四種形式。18合成詞有復(fù)合式、附加式、三種形式。19詞義的性質(zhì)包括概括性、和民族性。20詞語的褒義、貶義關(guān)注的是詞義的。21構(gòu)成詞義的最小意義單位是。22詞匯由和一般詞匯組成。23歇后語“外甥點(diǎn)燈照舅”是采用的方式來表達(dá)語B吳方言D北方方言2普通話有韻頭A2個C4個B3個D5個3普通話有韻尾A4個C5個B3個D6個4普通話聲母中的塞音是。AD、T、G、KCB、P、D、T、G、KBB、P、G、KDD、T、G、K、N、L5、“教室”的正確讀音是。AJIOSHCJIOSHǐBJIāOSHDJIOSHI6、“CHUāNG”的構(gòu)成音素有。A3個C5個B4個D6個7普通話中“一會兒”是。A三個音節(jié)三個語素C兩個音節(jié)三個語素B三個音節(jié)兩個語素D兩個音節(jié)兩個語素8從發(fā)音方法看，普通話聲母J屬于。A塞音C擦音B塞擦音D邊音9普通話“歌”的韻母E屬于。A前、高、不圓唇元音C后、半高、圓唇元音B前、半高、不圓唇元音D后、半高、不圓唇元音10“穎”是。A象形字C指事字B會意字D形聲字11“兇”是。A象形字C指事字B會意字D形聲字12“明”是。A象形字C指事字B會意字D形聲字

簡介：古代漢語期末考試試題和答案古代漢語期末考試試題和答案古代漢語試題（古代漢語試題（1）一、單項(xiàng)選擇（每題1分，共10分）1、下列關(guān)于康熙字典的說法正確的是（）A全書按部首排列，共分540部。B全書按照地支分成十集。C采用了直音、反切和葉音三種注音方法。D王引之字典考證糾正了五千多條錯誤。2、注重分析虛詞特殊用法的著作是（）A經(jīng)傳釋詞B詞詮C助字辨略D古漢語虛詞通釋3、許慎的“本無其字，依聲托事”是指（）A會意B形聲C假借D轉(zhuǎn)注4、下列各組中完全屬會意字的是（）A莫、休、甘、武B炎、寒、賊、朱C從、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各組字中是古今字關(guān)系的是（）A錯措B睹覩C置寘D沽酤6、下列句中加點(diǎn)詞使用了本義的是（）A孟嘗君顧謂馮諼。B天帝使我長百獸。C途有餓莩而不知發(fā)。D學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎。7、下列句中“孰與”與其他三句不同的是（）A吾孰與城北徐公美。B從天而頌之，孰與制天命而用之。C公之視廉將軍孰與秦王。D百姓足，君孰與不足。8、“姜氏何厭之有不如早為之所，無使滋蔓，蔓，難圖也。”下列說法錯誤的是（）A“為之所”是雙賓語句。B“無”與“勿”是古今字。C“何厭之有”是賓語前置句。D兩個“之”用法不同。9、“說文四大家”中注重分析字義來源和發(fā)展的是（）A段玉裁B桂馥C王筠D(zhuǎn)朱駿聲10、下列句中加點(diǎn)詞與例句“童子隅坐而執(zhí)燭”用法不同的是（）A其后秦稍蠶食魏。B舜勤于民事而野死。C良庖歲更刀，割也。D子路拱而立。二、填空（每題1分，共10分）1、說文解字作者是東漢___。這是中國___的奠基之作，收字___個，另有重文1163個。2詩詞曲語辭匯釋由近人_________所著，這是一部研究詩詞曲中________的一部專著。3、形聲字“裁”的意符為______，聲符為________。4、文字學(xué)家辨別本義主要是憑_________，如“叔”的本義是__________。5、“以勸事君者”中，“勸”的意義為___________。三、名詞解釋（每題2分，共6分）1、轉(zhuǎn)注2、偏義復(fù)詞3、形容詞的意動用法五、簡答（每題3分，共9分）1、古漢語動量表示法有何特點(diǎn)2、舉例說明古漢語判斷句有哪些活用形式3、介詞“于”有哪些用法九、給下面的短文加標(biāo)點(diǎn)，并翻譯。（15分）陳涉之初起王楚也使周市略定魏地北至狄狄城守田儋詳為縛其奴從少年之廷欲謁殺奴見狄令因擊殺令而召豪吏子弟曰諸侯皆反秦自立齊古之建國儋田氏當(dāng)王遂自立為齊王發(fā)兵以擊周市周市軍還去田儋因率兵東略定齊地。4、對漢字來說，跟圖畫有著明顯界限的（）和（）的出現(xiàn)，是漢字體系形成的標(biāo)志。5、“知、智”是一對（）字，“民歸之，由水之就下”中“由”通（）。6、“隄”字的意符“阝”如果獨(dú)立成字是（），“媵”的聲符獨(dú)立成字是（）。7、采取（）或（）兩種構(gòu)形模式所造成的字都屬于象形字。8、用字通假的基本原則是（）。四、名詞解釋（34）1、金文2、四體二用3、詞的引申義4、同源詞五、簡答題（23）1、舉例說明詞義范圍變化的主要類型。（6）2、古今字和通假字有什么區(qū)別試舉例加以說明。（6）3、為什么說由篆文到隸書是漢字演變史上一次最重要的變革（11）六、短文閱讀（20）（一）給下面這段古文加上標(biāo)點(diǎn)（10）淳于髡者齊之贅婿也長不滿七尺滑稽多辯數(shù)使諸侯未嘗屈辱齊威王之時喜隱好為淫樂長夜之飲沉湎不治委政卿大夫百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮左右莫敢諫淳于髡說之以隱曰國中有大鳥止王之庭三年不蜚又不鳴王知此鳥何也王曰此鳥不飛則已一飛沖天不鳴則已一鳴驚人（二）將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（25）癸酉，師陳于鞌。邴夏御齊侯，逢丑父為右。晉解張御郤克，鄭丘緩為右。齊侯曰“（1）余姑翦滅此而朝食”（2）不介馬而馳之。（3）郤克傷于矢，流血及屨，未絕鼓音，曰“余病矣”張侯曰“（4）自始合，而矢貫余手及肘，余以折御，左輪朱殷，豈敢言病吾子忍之?！本徳弧白允己?，（5）茍有險，余必下推車，子豈識之然子病矣”試題（試題（2）參考答案）參考答案一、1、B；2、C；3、A；4、C；5、B；6、D；7、A；8、D；9、D；10、B答錯1個扣1分，多選、錯選均不給分。二、1、小篆、540；2、輻射式引申、鏈條式引申、綜合式引申；3、形符（亦可答為意符或形旁）；4、假借字、形聲字；5、古今、猶；6、阜、朕；7、繪形象物、烘托顯物；8、同音替代。答錯1個扣1分。四、1、金文指鑄刻在各種青銅器（如鐘、鼎、鬲、簋、盤等）上的古文字。因?yàn)楣糯Q銅為金，所以稱這些文字為金文。（3分）2、四體二用六書是古人提出的最早、最系統(tǒng)的漢字形體構(gòu)造理論，它包括象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。其中象形、指事、會意、形聲是造字法，故稱之為“四體”，假借、轉(zhuǎn)注是用字法，故稱之為“二用”。（3分）3、詞的引申義在本義的基礎(chǔ)上發(fā)展衍化出來的其他相關(guān)意義叫作引申義。（3分）4、同源詞由同一語源直接或間接派生出來的一組音義相通的詞。（3分）五、1、詞義范圍的變化主要有擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移三種情況。①詞義的擴(kuò)大指一個詞的意義后代比前代所表達(dá)的概念外延大而內(nèi)涵小，即古義的范圍小于今義，比如“河”本指黃河，后來指一切河流。②詞義的縮小指一個詞的意義后代比前代所表達(dá)的概念外延小而內(nèi)涵大，即古義的范圍大于今義，比如“妃”原指一般的配偶，后來專指皇帝的妾以及太子、王、侯的妻子。類似例子還有“宮、臭”等。③詞義的轉(zhuǎn)移，詞的意義由一個范圍轉(zhuǎn)移到另一個范圍，比如“寺”原指官署、官舍，后來用來指僧眾供佛、居住之所的名稱，類似還有“錢、涕、樂府、墳”等。每點(diǎn)各2分。2、古今字是歷時現(xiàn)象，是指漢字歷史上由于當(dāng)初字少而用多，到后來陸續(xù)分化出新字（區(qū)別字）的問題，古字和今字不是同時并存的。（2分）如“縣”和“懸”。通假字是共時現(xiàn)象，是指同一時期讀音相同相近的字相互代替使用的問題，通假字與本字同時并存。（2分）如“辨”和“辯”。（舉例各占1分）3、從商代文字到小篆，漢字的圖畫性雖然在不斷減弱，但是象形表意的原則始終沒有真正

簡介：1華東師范大學(xué)一九九九年攻讀碩士研究生入學(xué)試題華東師范大學(xué)一九九九年攻讀碩士研究生入學(xué)試題考試科目語言理論與英漢翻譯招生專業(yè)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)現(xiàn)代漢語和語言學(xué)概論部分現(xiàn)代漢語和語言學(xué)概論部分一、填空題（一、填空題（10）1、現(xiàn)代漢語普通話中有______個舌尖元音音位，它們是____________。2、“石頭”中的“頭”和“船頭”中的“頭”屬于不同的語素，前者是________，后者是________3、語法上區(qū)分詞類的目的是____________________________________，因此，詞分類的基本依據(jù)是_______________________________4、所謂“親屬語言”是指______________________________________________5、音位不是符號，因?yàn)開_____________________________________________二、簡要說明下列各組概念的異同和聯(lián)系（二、簡要說明下列各組概念的異同和聯(lián)系（12）1、詞組、句子2、聯(lián)合復(fù)句、偏正復(fù)句3、聚合關(guān)系、組合關(guān)系三、用直接成分分析法（層次分析法）分析下邊的復(fù)雜詞組，如有歧義，請予以分三、用直接成分分析法（層次分析法）分析下邊的復(fù)雜詞組，如有歧義，請予以分化。化。（10）1、見我不去傷害它2、給我摯愛的女兒3、只有無數(shù)的樹根立在地上四、比較下邊語言材料中帶點(diǎn)的詞的語法意義（四、比較下邊語言材料中帶點(diǎn)的詞的語法意義（8）1、他猛地站起來，城市各處的真的燈火也亮了起來。2、然后由他來責(zé)罵我。我被他批評了一頓。3、對詩詞格律，我很感興趣。對于我來說，詩詞格律是很有意思的。4、他能來。他會來的。對外漢語教學(xué)部分（對外漢語教學(xué)部分（40）一、填空題（一、填空題（10）1、對外漢語教學(xué)的對象是____________________________________________2、語言教學(xué)的基本內(nèi)容至少要包括以下幾個方面______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、對外漢語教學(xué)的主體結(jié)構(gòu)由___________________________________________________________________四大環(huán)節(jié)構(gòu)成。4、我們可以把第二語言學(xué)習(xí)的具體目的歸結(jié)為以下幾種__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、在語言教學(xué)中，針對教與學(xué)的關(guān)系而提出的根本原則是_____________________________________________________________________________________二、簡述下列基本概念（二、簡述下列基本概念（10）1、遷移2、言語技能3、教學(xué)類型4、語言習(xí)得三、問答題（三、問答題（20）1、什么是總體設(shè)計為什么在第二語言教學(xué)中要進(jìn)行總體設(shè)計2、對外漢語教師應(yīng)具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)、能力和素養(yǎng)華東師范大學(xué)華東師范大學(xué)2000年攻讀碩士研究生入學(xué)試題年攻讀碩士研究生入學(xué)試題3考試科目對外漢語教學(xué)理論與英漢翻譯招生專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)試題試題A（60）一、簡述題（共一、簡述題（共26分）分）1、在語法結(jié)構(gòu)方面，什么是組合的遞歸性（4分）2、什么是“句法同義”變換同義句式的目的意義是什么（6分）3、漢字作為一種意音文字，與拼音文字相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是什么最大的缺點(diǎn)是什么（6分）4、什么是“社會方言”它的具體表現(xiàn)有哪些（4分）5、什么是“地域方言”劃分中國地域方言的標(biāo)準(zhǔn)是什么請說出五個以上漢語大方言區(qū)的名稱。（6分）二、問答題（共二、問答題（共24分）分）1、語言發(fā)展的兩大特點(diǎn)是“漸變性”和“不平衡性”，請從詞匯著手，舉例說明這兩個特性。（12分）2、一般把世界上的語言分成孤立語、粘著語、屈折語和復(fù)綜語四種結(jié)構(gòu)類型。英語屬于哪一種類型日語屬于哪一種類型漢語屬于哪一種類型，它的三個主要特點(diǎn)是什么請與外語作比較，分別闡明漢語的這三個特點(diǎn)。（12分）三、閱讀下面的文章，翻譯括號里的句子。（10分）小學(xué)有形、有音、有義，三者互相求，舉一可得其二；有古形、有今形，有古音、有今音，有古義、有今義，六者互相求，舉一可得其五。古今者，不定之名也。三代為古，則漢為今；漢魏晉為古，則唐宋以下為今。圣人之判字，有義而后有音，有音而后有形。學(xué)者之考字，（因形以得其音，因音以得其義。A）周官六書指事、象形、形聲、會意四者形也；（轉(zhuǎn)注、假借二者，馭形者也，音與義也B）（治經(jīng)莫重乎得義，得義莫切于得音。C）稚讓為魏博士，作廣雅，蓋魏以前經(jīng)傳謠俗之形音義匯綷于是。（不孰于古形古音古義，則其說之存者，無由甄綜；D）其說之已亡者，無由比例推測。形失，則謂說文外字皆可廢；音失，則惑于字母七音，猶治絲棼之；義失，則梏于說文所說之本義而廢其假借，又或言假借而昧其古音。（是皆無與于小學(xué)者也。E）試題試題B翻譯方向（略）翻譯方向（略）試題試題C（40）一、填充題（共一、填充題（共1515分）分）1、對外漢語教學(xué)是以培養(yǎng)（）為目標(biāo)，（）為核心的基礎(chǔ)漢語教學(xué)。（2分）2、對外漢語教學(xué)是一門運(yùn)用多學(xué)科理論的“新興的邊緣交叉學(xué)科”，學(xué)科理論體系可以分為三個層次（1）學(xué)科支撐理論。相關(guān)的學(xué)科有語言學(xué)、（）學(xué)、（）學(xué)等。（2）學(xué)科基礎(chǔ)理論。包括第二語言教學(xué)理論，（）理論，（）理論等。（3）學(xué)科應(yīng)用理論。包括總體設(shè)計理論，（）理論，（）理論，（）理論等。（7分）3、語言能力指的是（）語言交際能力指的是（）比較全面的語言交際能力具體包括（）、（）、（）、（）等幾方面。二、回答問題（共二、回答問題（共2525分）分）1、語言是不是知識請從對外漢語教學(xué)的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）2、近年來，國內(nèi)學(xué)者總結(jié)出對外漢語教學(xué)的原則，即“結(jié)構(gòu)、功能、文化相結(jié)合”的原則，請談?wù)勀銓@個原則的理解（若有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的還可結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用這個原則）（10分）3、你認(rèn)為，作為一個對外漢語老師，如何恰當(dāng)利用自己掌握的外語優(yōu)勢為教學(xué)服務(wù)而不過分，可具體設(shè)想針對初級、中級、高級不同程度的學(xué)生和針對歐美、亞洲不同地域、語種的學(xué)生，分別如何去做（若沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也可以談?wù)勀愕南敕ê驮O(shè)想。）（1

簡介：|初中部漢語聽寫大賽題庫（一）1、光緒GUāNGX愛新覺羅載湉TIN，清德宗光緒皇帝，清朝第十一位皇帝。2、憔悴QIAOCUI形容人臉色不好。3、梧桐WTNG梧桐，別名青桐、桐麻、屬于梧桐科，落葉喬木，高達(dá)15米，樹干挺直，樹皮綠色，平滑。4、間歇JINXIē動作、變化等隔一定時間就停息一會兒5、味同嚼蠟WITNGJIOL味道如同嚼蠟一般，形容沒有味道。多指說話或文章枯燥無味。嚼咀嚼。嚼蠟比喻無味。6、陡峭DǒUQIO指山勢高而陡峻，比喻不平坦。7、荷爾蒙HěRMNG是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的能調(diào)節(jié)生理平衡的激素的總稱。8、霧凇WSōNG霧凇俗稱樹掛，在北方常見，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象，10、熨帖YTIē（用字、用詞）貼切、妥帖。12、恃才傲物SHCIOW仗著自己有才能，看不起人14、癩蛤蟆LIHMA學(xué)名蟾蜍，也叫蛤蟆HMA（蟆單獨(dú)讀M）。15、惴惴不安ZHUZHUBāN形容因害怕或擔(dān)心而感到不安。16、咋舌ZSH咬舌，形容吃驚、害怕，說不出話或不敢說話。17、裘皮QIP由帶毛鞣制而成的動物毛皮，用作服飾材料。18、溝壑GōUH溝壑，山溝的意思。19、矯揉造作JIǎORUZOZU形容過分做作，極不自然。20、分道揚(yáng)鑣FēNDOYNGBIāO比喻志趣目的不同而分別行事。21、攥拳頭ZUNQUNTOU握緊拳頭22、黏稠NINCHU液體濃度高，有黏性，不易流動。23、三聚氰胺是一種三嗪類含氮雜環(huán)有機(jī)化合物，被用作化工原料。24、暴殄天物BOTIǎNTIāNW原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。25、甕中捉鱉WNGZHōNGZHUōBIē從大壇子里捉王八。比喻想要捕捉的對象已在掌握之中。形容手到擒來，輕易而有把握。26、駑馬NǔMǎ不能快跑的馬；累垮了的、劣性的或無用的馬；比喻愚鈍的人。27、梟首示眾XIāOSHǒUSHZHNG斬首懸示于眾。28、襁褓Q(mào)IǎNGBǎO襁指嬰兒的帶子，褓指小兒的被子。后來以此借指未滿周歲的嬰兒。29、溘然長逝KRNCHNGSH忽然去世。30、摩羯座MJIZU摩羯座別名山羊座，31、陀螺TULU兒童玩具，形狀略像海螺，多用于木頭制成。32、桀紂JIZHU桀和紂，相傳都是暴君，桀紂后泛指暴君。33、馥郁FY形容香氣濃厚；用來說一個女孩子身上的香味。34、斧鉞FǔYU斧鉞，是古代酷刑中的一種，意思是用斧鉞劈開頭顱，使人致死。35、汗水涔涔HNSHUǐCNCN汗水不斷往下流。涔涔形容雨水、汗水、淚水等流個不斷。36、嬤嬤M(jìn)MO老婦；年老女仆37、蜈蚣WGōNG蜈蚣為陸生節(jié)肢動物。38、破綻PZHN漏洞；毛病。39、驛站YZHN驛站是古代供傳遞宮府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿，換馬的場所。40、矯健JIǎOJIN強(qiáng)壯有力，英勇威武，步伐有力。41、焦炭JIāOTN煉焦物料在隔絕空氣的高溫炭化室內(nèi)經(jīng)過熱解、縮聚、固化、收縮等復(fù)雜的物理化學(xué)過程而獲得的固體炭質(zhì)材料。42、涉密SHM涉及秘密。|020、【險象迭生】XIǎNXINGDISHēNG危險的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。021、【蹂躪】RULN踐踏。比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。022、【獲益匪淺】HUYFěIQIǎN形容受到很大的益處和啟迪。023、【醞釀】YNNING①造酒的發(fā)酵過程。②比喻做準(zhǔn)備工作。024、【嘹亮】LIOLING形容聲音洪亮025、【引頸受戮】YǐNJǐNGSHUL伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。026、【鑲嵌】XIāNGQIN①以物嵌入作為裝飾。②比喻深深地進(jìn)入某種境界或思想活動中。③把一物體嵌入另一物體內(nèi)。027、【貯蓄】ZHX存放、儲藏。028、【水波粼粼】SHUǐBōLNLN形容水面明凈029、【菡萏】HNDN荷花的別稱。030、【悠閑】YōUXIN從容閑適而無所牽掛，悠然閑靜的意思031、【鞠躬】JūGōNG①小心謹(jǐn)慎的樣子。②彎身行禮。032、【贓物】ZāNGW貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財物033、【震悚】ZHNSǒNG身體因恐懼或過度興奮而顫動。034、【狼藉】LNGJ亂七八糟的樣子。035、【尷尬】GāNG神色、態(tài)度不自然。036、【低眉順眼】DīMEISHNYǎN低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。037、【浩瀚無垠】HOHNWYN形容廣闊無邊。038、【惟妙惟肖】WIMIOWIXI形容描寫或模仿得非常生動，或是雕刻得非常精美、十分逼真。039、【因地制宜】YīNDZHY根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定或采取適當(dāng)?shù)拇胧?40、【銷聲匿跡】XIāOSHēNGNJ不公開講話，不出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)，沒有了音訊。041、【影影綽綽】YǐNGYǐNGCHUCHU模模糊糊，不真切。042、【緋紅】FēIHNG鮮紅；通紅。043、【油光可鑒】YUGUāNGKěJIN形容非常光亮潤澤。044、【廣漠】GUǎNGM遼闊空曠。045、【黝黑】YǒUHēI青黑色；漆黑。47、【覓食】MSH指鳥獸到處搜尋食物吃。048、【目光灼灼】MGUāNGZHUZHU眼睛明亮。049、【拖泥帶水】TUōNDISHUǐ比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。49、【蜿蜒】WāNYN①蛇類曲折爬行的樣子。②曲折延伸050、【饋贈】KUZNG贈送也指贈送的東西、禮品。051、【海誓山盟】HǎISHSHāNMNG多指男女相愛時立下的誓言，愛情要像山和海一樣永恒不變。052、【相形見絀】XIāNGXNGJINCH和同類的事物相比較顯出不足。053、【媲美】PMěI兩者之間美的、好的程度差不多；兩者比美。054、【眾目睽睽】ZHNGMKUKU許多人睜著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。055、【龍吟鳳噦】LNGYNFNGHU形容事物發(fā)出的聲音，一般指比較美妙的聲音。056、【顧名思義】GMNGSīY從名稱就可以想到所包含的意義。057、【襁褓】QIǎNGBǎO包裹嬰兒的布或被058、【強(qiáng)聒不舍】QIǎNGGUōBSHě形容別人不愿意聽還絮絮叨叨說個不停。059、【吹毛求疵】CHUīMOQICī吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯。060、【糍粑】CBā用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品。061、【哀兵必勝】āIBīNɡBSHNɡ對抗的兩軍力量相當(dāng)，悲憤的一方獲得勝利。指受壓抑而奮起反抗

簡介：人教版一年級漢語拼音測試卷（一）一、照筆順寫一寫。（6分）例AXM→P→K→F→ZH→二、哪些是韻母，哪些是聲母，請你找出來寫在四線格里。（15分）ABCDEFGHIJKOPRS韻母聲母三、讀一讀，再填一填。（9分）Wā→Qǜ→HU→ZHUō→Z→ZS→→S→Zǎ_______________ǔ________ū七、讀一讀，用線連一連。（8分）NǚYīRZHYǔSHFMǔ日雨女父衣住母食八、哪座房子是你的家（16分）CIIZIUSHYIWURZHYUCHSIYARIO九、照樣子填寫。（5分）例O的第三聲（ǒ）E的第二聲（）A的第四聲（）I的第三聲（）的第一聲（）I的第四聲（）十、給下列音節(jié)找朋友連線，組成音節(jié)詞寫下來。（8分）→→

簡介：1歷年全國中級導(dǎo)游員等級考試真題及模擬題模擬題全國中級導(dǎo)游考試導(dǎo)游知識專題練習(xí)題及答案一單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個正確答案，請將正確答案前的英文字母填入答卷中的相應(yīng)題號后的空檔內(nèi)。每小題1分，共50分）1中國傳統(tǒng)文化是以（C）為主體的文化。A、儒家文化、道家文化、法家文化B、儒家文化、道家文化、墨家文化C、儒家文化、道家文化、佛家文化D、儒家文化、道家文化、農(nóng)家文化2我國京劇臉譜表示“忠勇”、“奸詐”的象征顏色分別是（B）A、黃色、黑色B、紅色、白色C、赫色、銀色D、黑色、白色3構(gòu)成中國書法視覺形象美的基礎(chǔ)是（C）A、漢字的筆墨B、漢字的筆韻C、漢字的體勢D、漢字的意蘊(yùn)4從今文化的書法演變來看，行書是由（A）變化而來的。A、楷書B、草書C、隸書D、篆書520世紀(jì)我國畫壇“中西融合派”的代表人物是（A）A、徐悲鴻、林風(fēng)眠、劉海粟B、程十發(fā)、唐云、齊白石C、黃賓虹、齊白石、程十發(fā)D、傅抱石、劉海粟、唐云6下列道教信士中對中醫(yī)學(xué)做出重大貢獻(xiàn)的是（B）A、邱處機(jī)B、孫思邈C、王重陽D、赫大通7藏傳佛教中的薩迦派、寧瑪派、噶舉派和格魯派依次被稱為（B）P96A、紅、花、白、黃教B、花、紅、白、黃教C、白、黃、紅、花教D、黃、白、花、紅教8、“重己貴生”是道教的人生觀。強(qiáng)調(diào)“我命在我不在天”的著名道教人物是（A）A、葛洪B、王重陽C、葛玄D、寇謙之9佛教對中國建筑影響頗深，其中在裝飾點(diǎn)綴方面表現(xiàn)最為突出的是（B）A、石獅子B蓮花紋C、宮廷式建筑D、塔320代表以手工業(yè)者為主的下層百姓利益的“百家學(xué)說”的是____C、______A、儒家學(xué)說B、法家學(xué)說C、墨家學(xué)說D、道家學(xué)說21作為傳統(tǒng)文化，其尤其突出的特征是____D、______A、民族性B、地域性C、時代性D、傳承性22下列文化為物質(zhì)文化形態(tài)的一組是____A、______A、萬里長城、都江堰、秦始皇陵、外灘建筑群B、清明掃墓、賽龍舟、中秋賞月、重陽登高C、“郡縣制”、“科舉制”、金瓶掣簽、包產(chǎn)到戶D、忠孝節(jié)義、知恩圖報、鄧小平理論、三個代表23下列四組文化，全屬行為形態(tài)文化的是____C、______A、潑水節(jié)、竹竿舞、兵馬俑、鐵犁B、司母戊鼎、戰(zhàn)國竹簡、除夕守歲、初一拜年C、龍華撞鐘、春節(jié)晚會、彩車巡游、冬至祭祖D、見義勇為、元宵觀燈、反分裂國家法、神舟六號24下列文化為制度形態(tài)文化的是___C、_______A、仰韶文化彩陶B、端午吃粽子C、婚姻法D、“精神勝利法”25下列文化，為精神形態(tài)文化的是____A、______A、毛澤東思想B、東方明珠塔C、黃金周旅游D、活佛轉(zhuǎn)世26下列文化是文化的核心部分的是___D、_______A、物質(zhì)形態(tài)文化B、行為形態(tài)文化C、制度形態(tài)文化D、精神形態(tài)文化27我國古代世界級的哲學(xué)家是____A、______A、老子B、孫子C、張衡D、成吉思汗28創(chuàng)始“八卦”的是___A、_______A、伏羲B、神農(nóng)C、堯D、舜29主要發(fā)展思念占巫術(shù)的研究“易”的流派是____D、______A、連山易B、歸藏易

簡介：一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)課教案一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)PPT課件課件瀘沽小學(xué)瀘沽小學(xué)執(zhí)教者執(zhí)教者袁輝袁輝一、教材分析一、教材分析一年級漢語拼音部分共有13課，分4個單元。第一單元（14課），教學(xué)6個單韻母、10個聲母及兩個整體認(rèn)讀音節(jié)。第二單元（58課）教學(xué)13個聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第三單元（911課）教學(xué)8個復(fù)韻母，1個特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四單元（1213課），教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。每課一般包括5個部分①字母和配合字母教學(xué)的情境圖；②漢語拼音書寫教材；③要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；④拼音詞和與之相配的插圖；⑤有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。這樣的編排循序漸進(jìn)，適合遷移，具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。每單元除了學(xué)習(xí)聲、韻母、音節(jié)外，還要認(rèn)識70個生字。四個單元各安排了一個練習(xí)，對前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個整體的回顧和梳理。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析能分清三拼音節(jié)、能掌握與JQX和Y相拼時要去兩點(diǎn)的拼寫規(guī)則。六、六、教具準(zhǔn)教具準(zhǔn)備PPT課件。課件。七、七、課時課時1課時課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣一、激趣導(dǎo)入溫故知新溫故知新今天老今天老師要帶大家去拼音王國去玩，大家高大家去拼音王國去玩，大家高興嗎興嗎用游用游戲?qū)?，入，賦予單韻母以生命，使本來枯燥的復(fù)韻母以生命，使本來枯燥的復(fù)習(xí)變習(xí)變得趣得趣味盎然。同味盎然。同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知趣，鞏固所學(xué)知識。同學(xué)同學(xué)們，你，你們知道我知道我們學(xué)習(xí)了多少聲母和韻母了多少聲母和韻母嗎（二（二十四個韻母和二十三個聲母）那我十四個韻母和二十三個聲母）那我們一起去拼音王國玩玩一起去拼音王國玩玩吧。吧。二、聲母二、聲母樂園，園，趣味趣味學(xué)習(xí)1、游、游戲（在（在練習(xí)練習(xí)中復(fù)中復(fù)習(xí)鞏固聲母表）幫小兔采蘑菇（出示鞏固聲母表）幫小兔采蘑菇（出示缺了字母的聲母表，看缺了字母的聲母表，看誰能說出所缺的字母。）出所缺的字母。）2、認(rèn)讀聲母，看聲母，看誰讀誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體得又快又準(zhǔn)。（集體讀，聲母學(xué)生在學(xué)前班已，聲母學(xué)生在學(xué)前班已學(xué)過，易掌握，，易掌握，讀可以少一些）可以少一些）三、韻母家族三、韻母家族采用不同形式的采用不同形式的讀，復(fù)，復(fù)習(xí)韻母表）韻母表）

簡介：漢語拼音復(fù)習(xí)試題班級姓名成績_____________NSHNXMXIěSHēNɡMǔ一、按順序默寫聲母（23分）二、把下列韻母表補(bǔ)充完整。?EIUEI?OEER?NENENɡ三、照樣子寫音節(jié)。例〔D?！―ǎ）〕ɡǔ→（）HU→（）CH→Xǜ→（）XI→（）DUǒ→Jǚ→（）ZHUā→（）QANXǜ→XN→HUā→四、按要求填空。BǎXILIYNMǔBIǎOBǔCHōNGWNZHěNGēNFWQūɡ九看圖讀音節(jié)，在正確的拼音詞后面打“√”。CHNɡɡēXIěZɡUZHōNɡDSHūHUHUNOZHōNɡ十一、看詞語給下面的拼音加上聲母、韻母和聲調(diào)。UǐǒUōNɡXNɡI水手中心正在ǐMūSHāNūN你們出生山村ēINɡTUōMē飛蟲聽說馬車ＹTRISHF陰天人才水分QǎOFēJH

簡介：微信公眾平臺小學(xué)教師聯(lián)盟微信公眾平臺小學(xué)教師聯(lián)盟一年級漢語拼音拼讀練習(xí)班級________姓名___________練習(xí)（練習(xí)（1）單韻母）單韻母拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名_________āǎōǒēěīǐūǔǖǘǚǜ練習(xí)（練習(xí)（2）聲母）聲母拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名_________BPMFDTNLɡKHJQXZHCHSHRZCSYW練習(xí)（練習(xí)（3）拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名_________復(fù)韻母復(fù)韻母AIEIUIAOOUIUIEE特殊韻母特殊韻母ER可以直接給漢字注音前鼻韻母前鼻韻母ANENINUNN后鼻韻母后鼻韻母ANɡENɡINɡONɡ練習(xí)（練習(xí)（4）拼音第一課AOE過關(guān)測試卷拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名___________一、準(zhǔn)確認(rèn)讀āEǒOěǎēō?二、比一比，讀一讀āōǎǒāěE?ǎ?ǒǒěō?微信公眾平臺小學(xué)教師聯(lián)盟微信公眾平臺小學(xué)教師聯(lián)盟LǎB?NTǔLǜDNǎLǐLǚTDMǐTǔDMMǎDDTǐYTMFāNNLǐMǎLDF三、認(rèn)字馬路泥土練習(xí)（練習(xí)（8）拼讀練習(xí)一拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名___________BB?MāM?DDIBBOPPOPBYīFUWǒDEMMǎPPōMǎYǐDMǐNTǔDPNǔLFāNLUBOBōLULUTUONLǐHLIMǎLDǎɡǔTǔDDUǒYǔWūYāDYīāYMWūWTǐYMǐDYǔYāL練習(xí)（練習(xí)（9）第五課拼音ɡKH過關(guān)測試卷拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名_________一、拼一拼，讀一讀HHUāHɡYɡHTUHUǒɡUōɡUāɡUǒHUāDUǒɡēɡELHUāHUHUHUǒBǎHǔPKUāDLUTUOHUHUTīBōLUTUōDɡUōLHāMɡUāWǒɡUHUāBKUBLUBOKěWKHUKKǔɡūɡUMɡU二、認(rèn)字畫畫打鼓練習(xí)（練習(xí)（1010）第六課拼音JXQ過關(guān)測試卷拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長簽名_________一、拼一拼，讀一讀XIQJɡYXīɡUāɡUJIāXTXǐYīFUXJYXIāJīQJHUāJXɡēQǔɡUQFXDāJīMHUQǔXīQJIāFǎQǐLQIQIHUJIāQTǐXǐYīJīMǔJīBōLUDǎQ

簡介：第1頁共20頁2009～2010學(xué)年度一年學(xué)年度一年級漢語級漢語拼音拼音競賽練習(xí)競賽練習(xí)卷（卷（1）班別姓名學(xué)號成績一、聽寫字母。一、聽寫字母。（10分）分）二、按聲母表順序默寫聲母。二、按聲母表順序默寫聲母。（23分）分）三、我會標(biāo)聲調(diào)。三、我會標(biāo)聲調(diào)。（8分）分）第一聲IIII第二聲ɡOUɡOUɡOUɡOU第三聲QIUQIUQIUQIU第四聲KU?KU?KU?KU?四、請你幫下列的字母、音節(jié)找到自己的家。四、請你幫下列的字母、音節(jié)找到自己的家。（9分）分）RWUCIZHUOYIHEI聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)第3頁共20頁2009～2010學(xué)年度一年學(xué)年度一年級漢語級漢語拼音拼音競賽練習(xí)競賽練習(xí)卷（卷（2）班別姓名學(xué)號成績一我的聽力最棒（一我的聽力最棒（20分）分）1、我會聽寫。、我會聽寫。（10分）分）2、把每組聽到的字母用圓圈圈起來。、把每組聽到的字母用圓圈圈起來。（10分）分）IUUINLBPANGANTINGXINGININGFTIEERIEEIYUEYE二我積累的知識最多。二我積累的知識最多。（80分）分）1我能按順序把聲母表默出來。（12分）2、我會填。、我會填。10分（）→XǔBǐ→JUǎN→QIū→QG→GUǐ→Sū