簡介：分類號J6學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目女中音的歌唱藝術(shù)與風格特征研究以中國十大女中音演唱作品為例研究生姓名楊洋學(xué)科、專業(yè)音樂學(xué)研究方向聲樂演唱與教學(xué)研究導(dǎo)師姓名、職稱王翼亭教授論文完成時間2014年3月摘要摘要當代杰出的歌唱家們用演唱的形式詮釋著歌唱藝術(shù)，豐富了聲樂藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。女中音在歌唱藝術(shù)中也是一個極為重要的聲部，女中音從產(chǎn)生直至確立，發(fā)展過程極為漫長，最終形成了女中音聲部獨特的演唱形式與風格，創(chuàng)造出女中音的聲樂藝術(shù)并實現(xiàn)了其自身的價值。女中音歌唱家在歌唱藝術(shù)中有著重要的貢獻，她們的聲音圓潤、明亮、委婉嫵媚而動人心弦，可以安撫聽者的心，給人以天鵝絨般的溫暖，讓人迷戀和向往，她們以高超的演唱技巧和極強的藝術(shù)感染力豐富了對歌唱的表達。本文是關(guān)于女中音歌唱藝術(shù)和風格特征方面的研究。在歌唱藝術(shù)和風格特征方面，總結(jié)了女中音聲部歌唱藝術(shù)的起源、界定以及對于女中音的訓(xùn)練方面做出了分析與說明。筆者從“光榮綻放”中國十大女中音音樂會的曲目中，挑出三首極為代表性的詠嘆調(diào)，對此唱段的演唱風格、聲音的技巧、情感的把握上進行探索研究，從而更加深入的去理解作曲家用音樂語言所傳遞的情感思想，為廣大女中音歌唱者提供學(xué)習(xí)的借鑒。本文分為五章第一章，女中音的發(fā)展簡史。本章主要是對女中音歌唱藝術(shù)的起源、發(fā)展進行了概述，陳述了女中音這一聲部從形成到慢慢成熟、完善的過程，從而在概念上對女中音有一個初步的了解。第二章，女中音聲部的定位。本章是從生理構(gòu)造、發(fā)聲特點以及角色塑造等多個層面上對女中音聲部進行科學(xué)、客觀的界定。第三章，女中音的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。本章介紹了女中音歌唱的基本學(xué)習(xí)，從歌唱的呼吸、歌唱的共鳴等方面對女中音歌唱進行說明，并通過在實踐中的發(fā)聲訓(xùn)練來樹立女中音正確的聲音概念。第四章，女中音的風格特征。本章列舉了女中音的類型，選取三首代表女中音類型的詠嘆調(diào)作品進行分析，分別在歌劇的創(chuàng)作背景、角色塑造、演唱風格、歌詞內(nèi)容的研究等方面做出了詳細的論述，并簡要說明在歌曲演唱過程中應(yīng)注意的問題，如克服氣息過于太僵，不流動的問題，掌握高音的技巧以及如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。第五章，女中音的風格藝術(shù)表演。本章從音樂藝術(shù)、舞臺形體兩方面，對如何把握好女中音的風格并在舞臺藝術(shù)表演上進行闡述，通過理論的分析研究使其女中音歌唱者更具有藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞女中音；定位；歌唱的技巧學(xué)習(xí)；風格；表演藝術(shù)

簡介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文奧斯汀言語行為理論研究姓名李國燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師張燕京201105ABSTRACTIIABSTRACTAUSTINISADISTINGUISHEDREPRESENTATIVEOFDAILYLINGUISTICSCHOOLHESPENTHISLIFETIMEONTHESTUDYOFLINGUISTICPHILOSOPHYANDOBTAINEDSOMEACHIEVEMENTSASFOLLOWSFORONETHING,HEOFFEREDTHENEWTECHNOLOGYWHICHISTHENEWMETHODOLOGYFORTHEANALYSISOFLANGUAGE,CALLEDLINGUISTICPHENOMENOLOGYFORANOTHER,ONTHEBASISOFLINGUISTICPHENOMENOLOGY,AUSTINPUTFORWARDSPEECHACTTHEORYACCORDINGTOSPEECHACTTHEORY,THEPERFORMATIVEUTTERANCEGENERALLYEXISTSSAYINGSOMETHINGISDOINGSOMETHINGTHEDEVELOPMENTOFSPEECHACTTHEORYWASDIVIDEDINTOTWOPHASESINTHEFIRSTSTAGE,HEDISCUSSEDTHEDIFFERENCESBETWEENTHEPERFORMATIVEUTTERANCEANDTHECONSTATIVEUTTERANCEINTHESECONDSTAGE,HENEGATEDTHEDIFFERENCESOFTHESETWOKINDSOFUTTERANCESANDPROPOSEDTHREEKINDOFSPEECHACTTHEORYACOMPLETESPEECHACTINCLUDESTHREEBEHAVIORS,THATISLOCUTIONARYACTS,ILLOCUTIONARYACTS,ANDPERLOCUTIONARYACTSSPEECHACTTHEORYPROMOTESTHEDEVELOPMENTOFEPISTEMOLOGYANDLINGUISTICPHILOSOPHY,EXPLORESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEWORLDANDLANGUAGEFROMANEWPERSPECTIVEANDPROVIDESANEWSTANDARDFORDISCOURSEEVALUATIONANDENRICHESTHECONTENTOFSEMANTICTHEORYSPEECHACTTHEORYPROPOSEDBYAUSTINPROVIDESTHEORETICALBASISFORSEARLE’SINDIRECTSPEECHACTTHEORYONTHEBASISOFAUSTIN’SRESEARCH,SEARLEENRICHESANDPERFECTSSPEECHACTTHEORY,MAKINGITMORESYSTEMATICANDSCIENTIFICINADDITION,AUSTIN’SSPEECHACTTHEORYLAYTHEREFERENCESFORHART’SRESEARCHOFLEGALANDCREATEANEWANALYSISSCHOOLKEYWORDSAUSTINLINGUISTICPHENOMENOLOGYSPEECHACTTHEORYEFFECT

簡介：獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目蔓．塑墨鷺固塑絲蚯遼縫壺墊羔叢＆里建壺莩L本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者鑼夕簽字日期抄F7年5月3日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文囪不保密，口保密期限至年月止。’學(xué)位論文作者簽名’亍I衛(wèi)F巳入LR佰岔乍。導(dǎo)欏匆。}簽字日期如7J年F月．3日簽字日期加71年士月爭日囊▲一’▲氣兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要奧羅斯科壁畫的民族本土藝術(shù)風格研究美術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生董力力指導(dǎo)老師劉曙光教授摘要何塞克萊門特奧羅斯科18831949是20世紀墨西哥藝術(shù)史上最為重要的藝術(shù)家之一，他不僅擁有超群的藝術(shù)天賦和獨特的個性魅力，而且被公認為是最具有墨西哥特色的標志性藝術(shù)家。作為墨西哥壁畫三杰的核心人物，奧羅斯科所創(chuàng)作的壁畫凝聚了墨西哥本土的歷史文化與民族精神，在形式和精神上呈現(xiàn)出濃厚的墨西哥人文特色和社會風情，奠定了墨西哥藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的獨特地位。在奧羅斯科的作品中不僅融合了歐洲文藝復(fù)興、歐洲古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的特征，而且以成熟獨特的藝術(shù)風格表現(xiàn)出一個墨西哥人對自己民族文化與民族歷史的關(guān)注，他以藝術(shù)家特有的敏銳密切關(guān)注現(xiàn)實，以紀念碑式的人物形象和充滿隱喻的神秘氣息表現(xiàn)特定時代下墨西哥的社會生活。本文對奧羅斯科壁畫的民族本土藝術(shù)風格的研究，不僅僅為了認識和了解奧羅斯科的壁畫藝術(shù)以及帶來的影響，意在結(jié)合中國現(xiàn)代壁畫的發(fā)展現(xiàn)狀，在藝術(shù)的民族傳承問題，藝術(shù)家的社會責任感等方面提供一些啟示。關(guān)鍵詞奧羅斯科壁畫民族性本土性藝術(shù)風格

簡介：分類號密級公開UDC碩士學(xué)位論文奧普拉奧普拉秀和藝術(shù)人生中話語秀和藝術(shù)人生中話語語用意義推導(dǎo)語用意義推導(dǎo)語用策略對比分析語用策略對比分析學(xué)位申請人任小春學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師林俐教授二○一一年五月三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文I學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保障、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)學(xué)位論文管理部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選機構(gòu)將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密□，在_________年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密□。（請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”）作者簽名年月日導(dǎo)師簽名年月日

簡介：R中文摘要中文摘要約翰蘭肖奧斯汀是英國著名的分析哲學(xué)家之一，是日常語言學(xué)派最有影響力的代表人物。他運用語言現(xiàn)象學(xué)方法對日常語言進行了細致的研究，形成了自己特有的哲學(xué)思想。奧斯汀語言哲學(xué)由三大部分組成語言現(xiàn)象學(xué)方法，言語行為理論和對傳統(tǒng)哲學(xué)中語言問題的具體分析。本文以奧斯汀的言語行為理論為中心，對言語行為理論的產(chǎn)生、內(nèi)容和提出理論所采用的哲學(xué)方法語言現(xiàn)象學(xué)方法，以及運用這種方法對個別的傳統(tǒng)哲學(xué)語言的分析等進行了梳理，力圖從整體上把握奧斯汀的語言哲學(xué)思想。奧斯汀的學(xué)說簡要地說即說話即是行動，他的這個理論把語言和人的行為聯(lián)系起來，把語言和世界聯(lián)系起來，這是奧斯汀在語言哲學(xué)領(lǐng)域中做出的獨特貢獻。深入研究他的這一理論，對語言哲學(xué)尤其是日常語言哲學(xué)的研究具有極其重要的價值和意義。關(guān)鍵詞約翰．蘭肖．奧斯汀；言語行為理論；語言現(xiàn)象學(xué)；語言哲學(xué)R、I黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTJOLULLALLGSHAWAUSTINWASABRITISHPHILOSOPHEROFLALLGUAGEASWENASAILIMPORTANTCON舶UTORINANAL如CPHILOSOPHY．THEEXTRAORDIN哪ACHIEV鋤ENTOFA．USTIN’SPHILOSOPHYTOWARDLINGUISTICSWASHISRIGOROUSEXAMINATIONOFTHEDAILYLANGLLAGEWITHTHEMETHODOFLINGUISTICPHENOMENOLOGY．HISTHOUGHTSONLANGUAGEP量LILOSOPHYWEREC0NSISTEDBY缸EEPARTS，I．E．1INGUISTICPHENOMENOLOGY，SPEECHACTME0叮ANDCASETOCASEANALYSISONORDINARYLANGUAGEPHJLOSOPHY．INTHISPAPCR，WEWOULDDISCUSSTHEFOMATION，DETAILSA11DAPPLICATIONSOFTHEABOVE．SAIDTLLREEPARTSINTHEDBJ鰍OFINTRODUCINGAUSTIN’SMOU曲TSONLANGUAGEPHILOSOPHYCOMPRELLENSIVELYAND硪TICALLYTHESIMPLESTWAYASSOCIATEDWITHAUSTIN’SSPEECHACTMEORYISTHATSPEECHISITSELFAFOHNOFACTION．AUSTINWALSBETTERTHANTHEORDINARYSCHOLARSBECAUSEHELILLLEDLANGUAGETOHUMANBEHAVIORASWELLASTOTHESOCIETY．THISSTUDYWINBEVALUABLEININTRODUCINGAUSTIN’STHEO口ANDALSOHELPINGMESTUDYTHEDAILYLALLGUAGEPHILOSOPHYINCHINA．KEYWORDSJOHNLANGSHAWAUSTIN；SPEECHACTTHEORY；LINGUISTICPHENOMENOLOGY；LINGUISTICPHILOSOPHY

簡介：單位代碼單位代碼10445學(xué)號學(xué)號2014020257分類號分類號J902研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目奧斯卡影像奇觀藝術(shù)研究學(xué)科專業(yè)名稱廣播電視藝術(shù)學(xué)申請人姓名崔志越指導(dǎo)教師馬立新教授論文提交時間2017年6月3日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2017年月日簽字日期2017年月日

簡介：12

簡介：學(xué)校代碼巡分類號衛(wèi)00L3942研究生學(xué)號Q壘QQ窒QQZ星Q魚Q呈密級玉東北知予葒大堇碩士學(xué)位論文奧爾罕的鐘擺帕慕克的小說藝術(shù)與文化認知發(fā)微ORHAN’SPENDULUMTHERESEARCHONTHENOVELARTANDCUITURALVIEWOFO．PAMUK指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者竇波趙沛林教授比較文學(xué)與世界文學(xué)歐美文學(xué)研究學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年5月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特另TLDH以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東．IKN范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東LKLJIL范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書指導(dǎo)教師簽名．／繼FI強如芷量。墨。

簡介：學(xué)校代碼10270分類號學(xué)號122200538碩士學(xué)位論文威爾第藝術(shù)歌曲演唱探析以誘惑、乞丐、民謠為例學(xué)院音樂學(xué)院專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向聲樂演唱與教學(xué)研究生姓名倪春雷指導(dǎo)教師周進華完成日期2015年4月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要19世紀的意大利受到受到歐洲浪漫主義文化的影響，以羅西尼、貝利尼、多尼采蒂、威爾第、普契尼為代表的知名歌劇作曲家們立足意大利歌劇百年的傳統(tǒng)，創(chuàng)作了一部又一部深刻反映新時代意大利人民愛國主義、民族主義熱情的歌劇杰作，在他們不懈的努力下，意大利歌劇打開了嶄新而又輝煌的篇章。雖然歌劇一直都是意大利音樂的重心，但歌劇大師們并沒有忽略和遺忘藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作，數(shù)量可觀的優(yōu)秀藝術(shù)歌曲也不斷誕生。他們將歌劇創(chuàng)作的手法移植到了藝術(shù)歌曲之中，并且把本名族的文化特色與國外的創(chuàng)作手法相融合，從而形成了自己獨特的性格。威爾第的藝術(shù)歌曲國人對其知之甚少，即便在國內(nèi)知名的音樂院校，也只有大師的幾首代表作得以傳唱。在威爾第的創(chuàng)作生涯中，歌曲創(chuàng)作從未中斷，雖數(shù)量不多，但僅有的幾十首作品皆為精品。威爾第的藝術(shù)歌曲對于聲樂學(xué)生來說具有很高的含金量，一方面可以擴展聲樂教學(xué)中選曲的視野，另一方面對于學(xué)生鞏固和提升學(xué)生的演唱能力有不可忽視的作用。本文主要采取比較、分析、綜合的方法，通過對威爾第音樂風格以及詠嘆調(diào)演唱的總結(jié)，再結(jié)合藝術(shù)歌曲演唱的各類要點，依據(jù)其藝術(shù)歌曲曲譜本身，探索歸納出威爾第藝術(shù)歌曲演唱的技術(shù)要求和思想內(nèi)涵，本課題的研究目標意在為學(xué)習(xí)演唱威爾第藝術(shù)歌曲的同學(xué)，提供一個科學(xué)規(guī)范的理論支撐。關(guān)鍵字關(guān)鍵字意大利；威爾第；藝術(shù)歌曲；形象；情感

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20090420文學(xué)碩士學(xué)位論文奧爾罕帕慕克的小說敘事藝術(shù)學(xué)位申請人韋晶指導(dǎo)教師雷武鈴副教授學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一二年六月

簡介：分類號密級⑧單位代碼10422學(xué)號勱?IF坯厶蔡辦孚碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論姍姒橢獼坐一黜端作者培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)姓名盞焦釜單位壟苤監(jiān)名稱垂叢亟壁亟』教師燃合作導(dǎo)師≯嬸年H月6日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要?????????????????????1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．緒論?????????????????????1第一章三種音樂教學(xué)法概述??????????????7第一節(jié)奧爾夫教學(xué)法概述?????????????．．7第二節(jié)柯達伊教學(xué)法概述?????????????．10第三節(jié)鈴木教學(xué)法概述??????????????12第二章濟南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析???16第一節(jié)濟南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查?????．16第二節(jié)濟南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析??．．23第三章三種音樂教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究?????．．28第一節(jié)以三種音樂教學(xué)法的教學(xué)理念實現(xiàn)兒童小提琴教學(xué)目標??．．28第二節(jié)奧爾夫教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究?????．29第三節(jié)柯達伊教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究?????．33第四節(jié)鈴木教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究??????37結(jié)語????????????????????．．42參考文獻???????????????????．44致謝????????????????????．47附錄一????????????????????48附錄二?????????????．??????．．50在校期間發(fā)表論文及參與科研項目情況??????????．．51

簡介：分類號J616密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2014010484碩士研究生學(xué)位論文姜夔自度曲的藝術(shù)特征和演唱研究姜夔自度曲的藝術(shù)特征和演唱研究以鬲溪梅令鬲溪梅令等四首作品為例等四首作品為例STUDYSTUDYONONTHETHEARTISTICARTISTICCHARACTERISTICSCHARACTERISTICSANDANDSINGINGSINGINGOFOFJIANGJIANGKUIKUITAKETAKE“GEGEXIXIMEIMEILINGLING”ANDANDOTHEROTHERTHREETHREEWORKSWORKSASASEXAMPLESEXAMPLES柴玲柴玲院所音樂學(xué)院導(dǎo)師姓名賀曉明學(xué)位類別學(xué)術(shù)型學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向聲樂演唱與理論研究二○一七年六月I摘要詞調(diào)音樂由唐五代時期發(fā)展而來，南宋時期在姜夔手中發(fā)展到了極致，姜夔的自度曲打破了傳統(tǒng)的詞調(diào)音樂依曲填詞的創(chuàng)作方式，而采用了自己編曲作詞的形式，這樣新的創(chuàng)作形式使得詞曲能更好的結(jié)合，并且能更好的抒發(fā)姜夔內(nèi)心的情感。姜夔自度曲的創(chuàng)作與當時的國家的狀況和他一生的經(jīng)歷密不可分，通過對姜夔本人和自度曲藝術(shù)特征的分析，深入了解了姜夔本人以及他的音樂創(chuàng)作，再對他的四首自度曲代表作鬲溪梅令、杏花天影、揚州慢、凄涼犯的研究，從作品背景的介紹到詩詞意境分析再到曲式調(diào)性和演唱的分析進行層層深入的分析。通過分析這四首作品，進而透徹了解作品的風格，為演唱中能夠更加精準的把握情緒、呼吸、咬字等演唱技巧，能更接近的表達詞人真正想表達出的情感，彰顯出作品內(nèi)在藝術(shù)氣質(zhì)和深邃的思想境界。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞姜夔；自度曲；藝術(shù)特征；演唱研究

簡介：II

簡介：蔣茜茜姜文電影的隱喻藝術(shù)研究摘要電影作為一門綜合藝術(shù)，集文學(xué)、戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、建筑等多種藝術(shù)為一體，它以連續(xù)的視頻畫面為主要表現(xiàn)方式，是一門視覺和聽覺結(jié)合的現(xiàn)代藝術(shù)。意大利“后新現(xiàn)實主義時代“的電影導(dǎo)演、電影理論家帕索里尼明確指出“電影靠隱喻而生存”。借助“非語言性隱喻”的力量，導(dǎo)演可以將電影的主題、意旨、象征隱藏于表象事物之后，通過影像喚起觀眾的思考，直指影片背后的本質(zhì)，領(lǐng)悟到導(dǎo)演的用心，享受到觀影的樂趣。鬼才導(dǎo)演姜20年的導(dǎo)演生涯，五部作品均具有鮮明的隱喻特征。本文以非語言性隱喻等為理論支點，采取文本分析的方法，對姜文五部影片中的隱喻藝術(shù)進行研究，探究其表達技巧，并總結(jié)姜文電影中隱喻的功效。緒論引入選題研究的背景和意義，梳理了姜文電影隱喻研究的現(xiàn)狀。電影隱喻作為非語言性隱喻，它在人類認知活動中的重要作用越來越明晰，其研究應(yīng)建立在多種學(xué)科的交叉融合上，以及本研究所采用的研究方法、擬解決的主要問題等。第一章以提供理論支撐為目標，對非語言性隱喻進行了概念界定，厘清了隱喻的東西方發(fā)展脈絡(luò)及電影隱喻研究的發(fā)展演變，指出電影作為“生活之窗”、“白日夢幻”、“鏡式文本”的隱喻產(chǎn)生機制，總結(jié)和歸納了姜文電影的隱喻特征。第二章采用文本細讀的方式，從敘事邏輯的角度分析了姜文電影在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物角色等方面的隱喻，隱喻性的敘事方式推進故事情節(jié)的展開和發(fā)展，將姜文電影的深層意蘊凸顯。第三章分析姜文電影視聽語言中的隱喻，主要從色彩的使用和音樂的運用這兩個方面對此進行剖析，深入姜文的五部電影作品具體分析視聽語言中隱喻的實現(xiàn)形式。第四章在前幾章的基礎(chǔ)之上總結(jié)姜文電影中隱喻的共性規(guī)律及其功效，并以批判的眼光理性看待姜文電影中的隱喻。從外在視覺的角度，隱喻以直觀的方式極大地增加了電影的可觀賞性；從內(nèi)在思想的方面，隱喻的設(shè)置增加了故事情節(jié)的厚度，充分調(diào)動了觀眾的情感和對影片的深層次思考，提升了電影的主題意旨；在世界全球化的背景下，姜文電影中隱喻的使用秉持了東方文化的含蓄精髓，并以其魅力充分調(diào)動?xùn)|西方市場，獲得了商業(yè)與藝術(shù)的雙贏。但自傳色彩濃厚、價值觀分裂、個人意識極強的電影風格也使姜文電影中的隱喻晦澀難懂，導(dǎo)致其作品中詬病的存在。蔣茜茜姜文電影的隱喻藝術(shù)研究ABSTRACTMOVIEASANINTEGRATEDARTS，SETINAVARIETYOFARTLITERATURE，THEATER,PHOTOGRAPHY,PAINTING，MUSIC，DANCE，SCULPTURE，ARCHITECTUREASAWHOLE，ITISACONTINUOUSVIDEOSCREENASTHEMAINMANIFESTATIONS，ITISACOMBINATIONOFVISUALANDAUDITORYMODEMART．ITALY,”THENEWERAOFREALISM．”THEFILMDIRECTOR,FILMTHEORISTPASOLINICLEARLYSTATES”FILMBYMETAPHORFORSURVIVAL．”WITHTHE”NONVERBALMETAPHOR”O(jiān)FTHEFORCE，THEDIRECTORMAYBETHETHEMEOFTHEFILM，TENOR,ASYMBOLOFHIDDENAFTERTHEAPPEARANCEOFTHINGS，THROUGHIMAGESEVOKETHEAUDIENCETHIILL【，THEESSENCEOFTHEFILMDIRECTEDBEHINDINSIGHTINTOTHEDIRECTOR’SINTENTIONS，ENJOYVIEWINGFUN．TALENTEDDIRECTORJIANGCAREERASADIRECTORFOR20YEARS，F(xiàn)IVEWORKSHAVEDISTINCTIVECHARACTERISTICSMETAPHOR．INTHISPAPER,THENONVERBALMETAPHORASTHETHEORETICALPOINTS，TAKINGTHEMETHODOFTEXTUALANALYSISOFJIANGFIVEFILMSINTHEMETAPHOROFARTSTUDY,EXPLORETHEIRPRESENTATIONSKILLS，ANDCONCLUDEDJIANGWENMETAPHOREFFECT．111缸．ODUCTIONINTRODUCEDRESEARCHBACKGROUNDANDSIGNIFICANCE．CARDEDSTATUSQUOJIANGWENMETAPHORRESEARCH．ASAMOVIEMETAPHORNONVERBALMETAPHOR,ITANIMPORTANTROLEINHUMANCOGNITIVEACTIVITYHASBECOMEINCREASINGLYCLEARTOHIGHLIGHTTHEIRRESEARCHSHOULDBEBASEDONAVARIETYOFCTOSSDISCIPLINARYINTEGRATION，ANDRESEARCHMETHODSUSEDINTHISSTUDY,TOBESOLVEDTHEMAINPROBLEMS．THEFIRSTCHAPTERPROVIDESATHEORETICALSUPPORTFORTHEGOALOFNONVERBALDEFINITIONOFTHECONCEPTOFMETAPHOR,AMETAPHOROFSOMETHINGTOCLARIFYTHECONTEXTOFLOCALDEVELOPMENTANDRESEARCHOFTHEEVOLUTIONOFFILMMETAPHOR,POINTINGOUTTHEFILMAS”WINDOWOFLIFE”．”DAYDREAM””MIRRORTEXT”METAPHORGENERATIONMECHANISM．REVIEWANDSUMMARIZETHECHARACTERISTICSOFJIANGMETAPHORMOVIE．TEXTREADINGTHESECONDCHAPTEROFTHEWAY,FROMTHEPOINTOFVIEWOFNARRATIVELOGICJIANGWENMETAPHORINTHEPLOTSTRUCTURE，CHARACTERS，ETC．，METAPHORICALNARRATIVEAPPROACHTOPROMOTEEXPANSIONANDDEVELOPMENTOFTHESTORY,THEFILMHIGHLIGHTSTHEDEEPIMPLICATIONJIANGWEN．THETHIRDCHAPTERANALYZESJIANGWENVISUALLANGUAGEOFMETAPHOR,MAINLYFROMTHEUSEOFCOLORANDMUSICOFTHESETWOASPECTSOFTHISAPPLICATIONTOANALYZEINDEPTHJIANGWEN’SFIVEFILMSTOACHIEVEASPECIFICANALYSISINTHEFORMOFAUDIOVISUALLANGUAGEOFMETAPHOR．

簡介：IIMIIIIIHJIHJIIHIJLJIRLIIIJLL『學(xué)號1409183025分類號J825河南街軸大學(xué)碩士學(xué)位論文姚金成戲劇的底層書寫藝術(shù)學(xué)科、專業(yè)研究方向申請學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師戲劇與影視學(xué)戲劇學(xué)藝術(shù)碩士栗康婷；曹書文教授二O一七年五月摘要作為河南戲劇創(chuàng)作的領(lǐng)軍人物，姚金成的戲劇創(chuàng)作在全國具有較大影響。但對他的研究尚不充分。他的戲劇中關(guān)于底層人的描寫以及劇作家對底層的人文關(guān)懷沒有得到應(yīng)有的重視。姚金成筆下的底層是對主旋律文學(xué)中的底層進一步深化的結(jié)果，他更強調(diào)從生活出發(fā)、從真實出發(fā)的現(xiàn)實主義創(chuàng)作理念，就這一點而言，他的底層與當下的底層文學(xué)找到了共性。但與底層文學(xué)宣泄苦難、游離體制之外不同的是，他的底層是充滿希望的。這種希望來自于黨和政府，來自于底層人物自身自強不息的奮斗精神和善良品性。姚金成的底層主要分為鄉(xiāng)村和城市兩個世界，在構(gòu)筑鄉(xiāng)村底層世界時，姚金成著力塑造了農(nóng)村的女性形象，描寫了她們遭受的苦難，為家庭做出的犧牲，并歌頌了她們淳樸善良的品性。除此之外，他還注意到了農(nóng)村兒童的教育問題，描寫了農(nóng)村孩子上學(xué)的艱辛。在構(gòu)筑城市底層世界時，他主要關(guān)注了農(nóng)民工和下崗工人兩個群體。通過描寫農(nóng)民工在城市里的不同遭遇，姚金成歌頌了農(nóng)民工質(zhì)樸勤勞的品質(zhì)，也深刻揭示了市場大潮對農(nóng)民精神的沖擊。在下崗工人身上，姚金成寄托了更多的理想性，描寫和歌頌了自強不息的下崗工人。姚金成的底層書寫在語言風格上可以歸納為基于底層生活語言的通俗性、地域性以及詩意性的完美結(jié)合；在底層人物描寫上，主要采用立主腦，設(shè)置“一人一事“的敘事框架來塑造；在戲劇結(jié)構(gòu)上，則采用戲隨人走，重重悉見的手法，力求做到“審虛實、戒荒唐”。姚金成的底層創(chuàng)作體現(xiàn)出他悲憫的人文關(guān)懷與愛國的情感，在他底層作品中展現(xiàn)出來的時代精神，體現(xiàn)了他作為當代知識分子對社會應(yīng)有的擔當。關(guān)鍵詞姚金成，底層，底層表達，人文關(guān)懷