簡(jiǎn)介：俞婁昌／JJ密級(jí)ⅢILLLLLL／LLLLL／ILLLLLLLLILLIILL／ILLY3374553學(xué)校代碼10126學(xué)號(hào)31505046幽棗毽失孥INNERMONGOLIAUNIVERSITY颥垂學(xué)僮譴爽讎AS霹西風(fēng)◎豆8島避風(fēng)TATⅡ◎N晦絲學(xué)僮功能對(duì)等理論下大象與國(guó)王一部環(huán)境史第7章英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告AREPORTONTHEECTRANSLATIONOF1N■■■I廠●J■1■』■ETEPNANTSNNNKLNOSANENWRONMENTAL月話TORYCHAPTER7、FROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)名稱英語(yǔ)筆譯姓名楊艷青指導(dǎo)教J幣曹先娥副教授AREPORTONTHEECTRANSLATIONOFELEPHANTSANDKINGSANENVIRONMENTALHISTORYCHAPTER7FROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYBYYANGYANQINGSUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORCA0XIAN’ESUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSENGLISHDEPARTMENTFOREIGNLANGUAGESCOLLEGEINNERMONGOLIAUNIVERSITYDECEMBER2017

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名主墾星至指導(dǎo)教師簽名I壘翌次論文評(píng)閱人1隆名證闥厶評(píng)閱人2隆名透闥厶評(píng)閱人3隆名證閱△評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席奎建莖教援洶泣叁燃壹藍(lán)委員1委員2委員3委員4委員5王建主副教援逝塵籃篷壘盥金丞邀副教援邊絲盈盔盤(pán)魚(yú)易答辯日期浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得澎婆盤(pán)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名孛僻2簽字日期為7Y年廠月紉日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解迸婆盤(pán)堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝望態(tài)堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名缸孚2導(dǎo)師簽名3㈨釤簽字日期≯7Y年J’月G7目簽字日期況1D年占月雩7日學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡(jiǎn)介：LIIIIIIIIIIIIIIIIINLY3416593分類號(hào)密級(jí)公玨UDC編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文光與玻璃一一史丹尼斯拉夫李賓斯基夫婦的玻璃藝術(shù)淺談THELIGHTANDGLASSSTUDYONTHECOUPLEOFSTANISLAVLIBENSKYSGLASSART指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱奎塞副麴援2申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖丕堂亟堂僮專業(yè)名稱遮讓堂論文提交日期星Q璺生旦論文答辯日期星Q璺堡旦學(xué)位授予單位和日期蟲(chóng)藎差盔堂瞳星Q璺生魚(yú)旦答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人生國(guó)羞盔堂醫(yī)二遮讓歪巡坐圣豎叢墜二堂皇這璃塞墨屋塹撞盍奎塞塹基去塑盟遮亟莖苤遺送光與玻璃一一史丹尼斯拉夫李賓斯基夫婦的玻璃藝術(shù)淺談THELIGHTANDGLASSSTUDYONTHECOUPLEOFSTANISTAVLIBENSKYSGLASSART3

簡(jiǎn)介：分類號(hào)R71174UDC密級(jí)重慶醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目HIFUHIFU治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產(chǎn)史患者的妊娠治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產(chǎn)史患者的妊娠結(jié)局分析結(jié)局分析作者姓名楊秦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科、專業(yè)名稱婦產(chǎn)科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)論文答辯年月2016年5月2016年5月指導(dǎo)教師姓名（職稱、單位名稱）王智彪王智彪教授教授鄒敏鄒敏副主任醫(yī)師副主任醫(yī)師重慶醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院重慶醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地重慶市超聲醫(yī)學(xué)重慶市超聲醫(yī)學(xué)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院海扶醫(yī)院重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院海扶醫(yī)院萬(wàn)方數(shù)據(jù)目錄英漢縮略語(yǔ)名詞對(duì)照英漢縮略語(yǔ)名詞對(duì)照1中文摘要中文摘要2英文摘要英文摘要4論文正文論文正文HIFU治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產(chǎn)史患者的妊娠結(jié)局分析治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產(chǎn)史患者的妊娠結(jié)局分析7前言71資料和方法資料和方法92結(jié)果結(jié)果133討論討論18全文總結(jié)全文總結(jié)23參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)24附圖27文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述29致謝37攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文38萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：摘要摘要當(dāng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等綜藝活動(dòng)席卷神州大地，全社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的復(fù)興表現(xiàn)出熱切希望的時(shí)候，語(yǔ)文教育必須扛起這桿復(fù)興的大旗。但傳統(tǒng)文化復(fù)興不是穿漢服唐裝、背三字經(jīng)的一時(shí)熱潮所能解決的，我們必須在學(xué)校教育中，尤其是古詩(shī)文教學(xué)中重燃文化復(fù)興的希望之火。高中古詩(shī)文教學(xué)中，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的興趣，是一個(gè)常談常新的問(wèn)題。本文認(rèn)為文學(xué)史意識(shí)的培養(yǎng)，能夠解決這一問(wèn)題。本論文分為五部分緒論部分對(duì)本論文的研究意義、研究思路和方法、前人所做的相關(guān)研究以及本文所涉及的相關(guān)概念進(jìn)行了詳細(xì)界定，使本研究在高中古詩(shī)文教學(xué)的領(lǐng)域中能夠合理展開(kāi)。第一章中，本論文在文學(xué)史意識(shí)這一概念發(fā)展的歷史源流、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用、分類的角度中，為文學(xué)史意識(shí)的培養(yǎng)尋找根基；從心理學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展史的角度，為其尋找理論依據(jù)；從當(dāng)前古詩(shī)文教育的現(xiàn)狀問(wèn)題中，為其尋找現(xiàn)實(shí)依據(jù)。從而為本文的研究打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。第二章中，本論文對(duì)高中古詩(shī)文視域下的文學(xué)史意識(shí)加以說(shuō)明，并進(jìn)一步闡釋培養(yǎng)文學(xué)史意識(shí)對(duì)于活化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力以及增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣等方面，都具有必要性和意義。第三章中，本論文對(duì)于培養(yǎng)文學(xué)史意識(shí)的前提和所要培養(yǎng)的文學(xué)史意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。本部分明確了文學(xué)史意識(shí)中的兩對(duì)關(guān)系共時(shí)性與歷史性，宏觀與微觀。以及四種意識(shí)比較意識(shí)，承變意識(shí)，還原意識(shí)與主體意識(shí)。這初步構(gòu)建了文學(xué)史意識(shí)培養(yǎng)的體系內(nèi)容。第四章是本論文的核心部分，主要闡述了培養(yǎng)文學(xué)史意識(shí)的手段策略。從微觀視角、宏觀策略以及教師策略三個(gè)部分展開(kāi)。建設(shè)文學(xué)史意識(shí)培養(yǎng)的微觀視角，就是從作品、作者和主題三個(gè)角度，以具體選文的解讀為例，對(duì)所要培養(yǎng)的四種意識(shí)加以排列組合，具體應(yīng)用于教學(xué)之中；文學(xué)史意識(shí)培養(yǎng)的宏觀策略，則是從課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的角度，多層次、全方面為意識(shí)的培養(yǎng)提供具體建議；教師策略，本文從教師本體性知識(shí)的充實(shí)、教育觀念的革新兩個(gè)角度，對(duì)教師提出建議，以期對(duì)于文學(xué)史意識(shí)的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)性的動(dòng)力。關(guān)鍵詞古詩(shī)文教學(xué)文學(xué)史意識(shí)高中語(yǔ)文

簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIJ0131469分類號(hào)密級(jí)G6336公開(kāi)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)10697201531229JC尤霉NORTHWESTUNIVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位I人文DISSERTATIONFORTHEPROFESSIONALDEGREEOFMASTER學(xué)科名稱學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)作者馮慧敏指導(dǎo)老師王昌副教授西北大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)二。一七年六月西北大學(xué)學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書(shū)本人完全了解西北大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西北大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所等機(jī)構(gòu)將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)或其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)。保密論文待解密后適用本聲明。學(xué)位論文作者簽名邏越數(shù)指導(dǎo)教師簽名丫閨IF_泅矽1年弓月陽(yáng)EL加1年≥月矽EL西北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西北大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名瑪蒜數(shù)矽J1年弓月加ET

簡(jiǎn)介：教育碩士教育碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文嘉興地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的開(kāi)發(fā)與嘉興地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究利用研究王曉雯王曉雯閩南師范大學(xué)二○一七年六月CODE10402NO2015081005UDCCLASSIFIEDINDEXADISSERTATIONFTHEDEGREEOFMEDUCATIONRESEARCHONTHEDEVELOPMENTUTILIZATIONOFRURALHISTYCOURSERESOURCESINJIAXINGDISTRICTCIDATEWANGXIAOWENSUPERVISASSOCIATEPROFQINSHOUWEISPECIALTYHISTYSUBJECTTEACHINGACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFEDUCATIONUNIVERSITYMINNANNMALUNIVERSITYDATEOFALEXAMINATIONJUNE，2017

簡(jiǎn)介：論文題目美國(guó)APAP歐洲史課程與考試探析聊城大學(xué)分類號(hào)G427單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1320090107專業(yè)碩士學(xué)位論文美國(guó)美國(guó)AP歐洲史課程與考試探析歐洲史課程與考試探析THESTUDYOFAPEUROPEANHISTYCOURSEEXAM作者姓名杜浩杜浩學(xué)位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)科教學(xué)（歷史）指導(dǎo)教師胡其柱胡其柱副教授副教授學(xué)院歷史文化與旅游歷史文化與旅游學(xué)院學(xué)院論文提交日期20172017年5月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立迚行研究取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中丌含其他人已經(jīng)發(fā)表戒撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也丌包含為獲得聊城大學(xué)戒其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)耄使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人呾集體，均已在文中以明確斱式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)仸。學(xué)位論文作考簽名日期導(dǎo)師簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本學(xué)位論文作考完全了解聊城大學(xué)有兲保留、使用學(xué)位論文的觃定，卲聊城大學(xué)有權(quán)保留幵向國(guó)家有兲部門(mén)戒機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件呾磁盤(pán)，允許論文被查閱呾借閱。本人授權(quán)聊城大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部戒部分內(nèi)容編入有兲數(shù)據(jù)庫(kù)迚行檢索，可以采用影印、縮印戒其它手段保存、匯編學(xué)位論文。學(xué)位論文作考簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：↓↓論文題目數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究聊城大學(xué)分類號(hào)G633單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1520100106碩士學(xué)位論文數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究STUDYONTHEHISTYOFMATHEMATICSINTOTHEJUNIDLESCHOOLMATHEMATICSCLASSROOMTEACHING作者姓名陳媛陳媛專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師姓名房元霞房元霞教授教授學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院論文提交日期20172017年3月

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文亞洲玉米螟PⅣ_乙酰己糖胺酶FDL的克隆表達(dá)與生化性質(zhì)表征RECOMBINANTEXPRESSIONANDBIOCHEMICALCHARACTERIZATIONOFBⅣ_ACETYLHEXOSAMINIDASEFDLFROMTHEINSECTOSTRINIAFURNACALIS作者姓名霍亞斂學(xué)科、專業(yè)生物化堂皇盆王生物堂學(xué)號(hào)21018110完成日期大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)頌士學(xué)位論文摘要昆蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的IBNL酰己糖胺酶參與多種生理功能，包括幾丁質(zhì)和糖復(fù)合物的降解、Ⅳ聚糖的修飾和精卵相互作用等。昆蟲(chóng)內(nèi)的8Ⅳ乙酰己糖胺酶FDL在高爾基體內(nèi)專一去除Ⅳ聚糖核心結(jié)構(gòu)D1，3甘露糖分支上的P1，2連接的N7酰葡糖糖胺GICNAC，對(duì)昆蟲(chóng)蛋白的翻譯后修飾具有重要的生理功能。但是它的酶學(xué)性質(zhì)目前知之甚少。1本論文中，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄PCRRTPCR的方法獲得了亞洲玉米螟來(lái)源的P一Ⅳ乙酰己糖胺酶OFFDL的CDNA序列，克隆獲得的CDNA序列全長(zhǎng)為2241BP的堿基序列，其中CDS區(qū)的長(zhǎng)度為1923BP，編碼640個(gè)氨基酸，其中N端3249氨基酸區(qū)域，預(yù)測(cè)為跨膜區(qū)域。實(shí)時(shí)定量PCRREALTIMEPCR分析顯示整個(gè)發(fā)育階段的OFFDL轉(zhuǎn)錄水平都相對(duì)較低且不具有明顯的規(guī)律。2構(gòu)建了OFFDL截短體氨基酸55640的表達(dá)載體，并通過(guò)電擊法成功轉(zhuǎn)化到畢赤酵母細(xì)胞GSL15的感受態(tài)細(xì)胞中。120H的甲醇誘導(dǎo)后，培養(yǎng)基上清中酶的活性達(dá)到最大。通過(guò)硫酸銨沉淀和金屬螯合層析兩步純化策略，獲得了具有高純度的重組蛋白OFFDL。3測(cè)定了OFFDL對(duì)四種底物的動(dòng)力學(xué)參數(shù)包括‰亂／‰值。OFFDL對(duì)Ⅳ乙酰葡萄糖胺底物GICNAC的催化效率由‰Ⅲ／‰值評(píng)估是對(duì)Ⅳ乙酰半乳糖胺底物GALNAC的30～35倍，并且不具有底物抑制現(xiàn)象。重組蛋白OFFDL能夠選擇性水解GNGNPA底物上Q一1，3分支上的D一1，2連接的GLCNAC，而不能水解A1，6一分支上GLCNAC，也不能降解寡糖底物GLCNAC23和B一1，2連接的二糖GLCNACLBL2MAN。4發(fā)現(xiàn)兩種新的人工合成的化合物對(duì)OFFDL具有抑制活性，但是對(duì)與OFFDL同源的酶包括OFHEXL和OFHEX2不具有抑制活性。關(guān)鍵詞P一Ⅳ乙酰己糖胺酶；FDL；糖基化；昆蟲(chóng)；N聚糖

簡(jiǎn)介：固密級(jí)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)UNIVERSI坶OFCHINESEACADEMYOFSCIENCES博士學(xué)位論文自然強(qiáng)迫因子對(duì)亞洲夏季風(fēng)及其與高緯度大氣環(huán)流遙相關(guān)影響的研究作者姓名崔雪丕指導(dǎo)教師壑丞送班塞雖史墾科堂睦太氫物堡研塞壓登建壹硒塞雖主國(guó)科堂隨太氫物堡硒塞壓學(xué)位類別堡堂煌學(xué)科專業(yè)氫筮堂培養(yǎng)單位生重型堂院太氫物理班塞壓2014年5月關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)聲明任何收存和保管本論文各種版本的單位和個(gè)人，未經(jīng)著作權(quán)人授權(quán)，不得將本論文轉(zhuǎn)借他人并復(fù)印、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙著作權(quán)人著作權(quán)益之問(wèn)題，將可能承擔(dān)法律責(zé)任。關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說(shuō)明二壘竺碧墨二三竺竺蘭磊LJ阻蹴_哈關(guān)于學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)F，獨(dú)立進(jìn)行面葉冗工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。一釤系幫本鄉(xiāng)聊J一∥‘豕7I蝙

簡(jiǎn)介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目鄉(xiāng)土史資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用以西安為例研究生姓名郝夏穎指導(dǎo)教師姓名崔恒秀專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（歷史）研究方向歷史教學(xué)論論文提交日期2015年3月

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDCG243900密級(jí)學(xué)校代碼訶粵￡解為大學(xué)碩士學(xué)位論文教育碩士公開(kāi)10094趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學(xué)中的利用THEUTILIZATIONOFZHAOLOCALCURRICULUMRESOURCESINJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHING作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開(kāi)題日期姜靜丹范紅軍教授學(xué)科教學(xué)歷史歷史教育2014年6月15日摘要隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的啟動(dòng)，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用越來(lái)越引起人們的重視。鄉(xiāng)土史課程資源是歷史課程資源的重要組成部分，鄉(xiāng)土史課程資源的利用對(duì)歷史課程改革具有重要的意義。全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出“利用鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源“，雖然邯鄲地區(qū)的鄉(xiāng)土史課程資源非常豐富，但初中歷史教學(xué)利用鄉(xiāng)土史資源的情況并不樂(lè)觀。本文重點(diǎn)探討邯鄲地區(qū)趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學(xué)中的利用，以推動(dòng)歷史課程資源研究的深入。本論文主要分為五大部分緒論部分主要闡述了研究課題的緣起、現(xiàn)狀以及課題的研究思路、方法和創(chuàng)新之處。第一章主要是對(duì)“初中鄉(xiāng)土史課程資源”的概念界定，并分析利用鄉(xiāng)土史課程資源的教學(xué)意義有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，有助于歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有助于促進(jìn)歷史教師的專業(yè)發(fā)展，有助于地方歷史文化的傳承與弘揚(yáng)。第二章主要對(duì)趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源進(jìn)行分類介紹，分為實(shí)物資源、文獻(xiàn)資源、非物質(zhì)文化資源、影視網(wǎng)絡(luò)資源。第三章采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源的利用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源利用中存在的問(wèn)題，分析原因，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。第四章對(duì)初中教學(xué)利用趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索，并提出反思，即要處理好鄉(xiāng)土史資源與初中歷史教科書(shū)、初中歷史課堂教學(xué)、初中歷史課外活動(dòng)的關(guān)系。關(guān)鍵詞邯鄲地區(qū)趙國(guó)鄉(xiāng)土史課程資源初中歷史教學(xué)ⅡI

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文江西省富有機(jī)質(zhì)頁(yè)巖層系構(gòu)造埋藏史與頁(yè)巖氣富集TECTONICBURIALHISTYOFGANICMATTERRICHSHALEFMATIONSSHALEGASENRICHMENTINJIANGXIPROVINCE江西省科技重大專項(xiàng)項(xiàng)目（20124ABE02100）資助作者尹志勝導(dǎo)師桑樹(shù)勛教授中國(guó)礦業(yè)大學(xué)二○一五年五月學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫(xiě)的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即①學(xué)校檔案館和圖書(shū)館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文；②為教學(xué)和科研目的，學(xué)校檔案館和圖書(shū)館可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書(shū)館等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，同意中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館保存研究生學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）。作者簽名導(dǎo)師簽名年月日年月日

簡(jiǎn)介：這篇論文以19201970年間美國(guó)南部加利福尼亞的“現(xiàn)代”住宅為例，在一個(gè)具體的文化“語(yǔ)境”中，以微觀的視角對(duì)“現(xiàn)代建筑”中所蘊(yùn)含的“藝術(shù)性”的“觀念”進(jìn)行了實(shí)證性質(zhì)的歷史學(xué)討論。論文在對(duì)“藝術(shù)”理論史和“建筑”理論史進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上，分析并整理了西方建筑理論中關(guān)于“藝術(shù)性”問(wèn)題的重要“觀念”，將其置于20世紀(jì)南部加利福尼亞的地域環(huán)境下，以“郊區(qū)化”、1929年“大蕭條”、羅斯福“新政”、兩次世界大戰(zhàn)、戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消費(fèi)社會(huì)興起、“現(xiàn)代主義”藝術(shù)的產(chǎn)生等一系列重大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化事件為背景，結(jié)合具體的設(shè)計(jì)案例，通過(guò)“自然”、“空間”、“生產(chǎn)”、“形式”四個(gè)主題，對(duì)南加州“現(xiàn)代”住宅發(fā)展過(guò)程中折射出的“藝術(shù)性”問(wèn)題進(jìn)行詳盡的介紹與總結(jié)。并在最后部分闡述了20世紀(jì)60年代末期，以“消費(fèi)主義”為特征的大眾文化對(duì)“現(xiàn)代”住宅的形成、興起、轉(zhuǎn)型與衰落等多種發(fā)展走向所造成的重大影響。論文還對(duì)通過(guò)個(gè)案研究探討建筑學(xué)理論問(wèn)題的“觀念史”方法做出了初步的嘗試與總結(jié)。