簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)2009010700480分類號(hào)B82058密級(jí)0碩士學(xué)位論文羅爾斯頓生態(tài)哲學(xué)思想研究羅爾斯頓生態(tài)哲學(xué)思想研究學(xué)位申請(qǐng)人熊鵬0指導(dǎo)教師楊小軍副教授0學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院0學(xué)科專業(yè)哲學(xué)0研究方向科學(xué)技術(shù)哲學(xué)0二〇一二年五月十五日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)上海交通大學(xué)博士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下中國(guó)公共政策議程輸入機(jī)制研究博士研究生萬(wàn)旋傲學(xué)號(hào)0114179004導(dǎo)師謝耘耕學(xué)科工商管理（媒介管理）所在單位人文藝術(shù)研究院答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2012020456分類號(hào)G210研究生類別全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目美國(guó)新聞周刊所呈現(xiàn)的中國(guó)鏡像對(duì)20082013年涉華報(bào)道的框架分析學(xué)科專業(yè)名稱新聞學(xué)申請(qǐng)人姓名朱雪指導(dǎo)教師王倩論文提交時(shí)間2014年6月6日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要IABSTRACTIII緒論1一選題意義及目標(biāo)1二研究方法1三文獻(xiàn)綜述2四研究對(duì)象和研究過(guò)程4第一章第一章對(duì)新聞周刊報(bào)道內(nèi)容的定量分析對(duì)新聞周刊報(bào)道內(nèi)容的定量分析711報(bào)道數(shù)量和頻率712報(bào)道篇幅813文章作者914報(bào)道議題11141政治報(bào)道11142經(jīng)濟(jì)報(bào)道15143文化和體育17144社會(huì)18145環(huán)境、科技和人物訪談18第二章第二章對(duì)新聞周刊報(bào)道個(gè)案的批評(píng)性分析對(duì)新聞周刊報(bào)道個(gè)案的批評(píng)性分析1921批評(píng)話語(yǔ)分析的理論基礎(chǔ)及對(duì)本研究的啟示2022實(shí)例分析21221新聞?wù)Z篇的文本分析21222新聞?wù)Z篇的話語(yǔ)實(shí)踐層面27223新聞?wù)Z篇的社會(huì)實(shí)踐層面29第三章第三章新聞周刊涉華報(bào)道框架的建構(gòu)和解讀新聞周刊涉華報(bào)道框架的建構(gòu)和解讀3231框架理論的淵源和內(nèi)涵3232新聞周刊涉華報(bào)道的媒體框架33321高層次框架政治類議題為主的議題框架34

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1003610036碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文美國(guó)文化藝術(shù)政策的演變路徑分析美國(guó)文化藝術(shù)政策的演變路徑分析及對(duì)中國(guó)的對(duì)中國(guó)的啟示啟示培養(yǎng)單位公共管理學(xué)院培養(yǎng)單位公共管理學(xué)院專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向文化產(chǎn)業(yè)管理方向研究方向文化產(chǎn)業(yè)管理方向作者李雪飛者李雪飛指導(dǎo)教師吳承忠指導(dǎo)教師吳承忠副教授副教授論文日期二〇一四年五月二十日論文日期二〇一四年五月二十日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已均已在文中以明確方式標(biāo)明在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。人承擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡(jiǎn)介：太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文IASTUDYOFCHINA’SNATIONALIMAGEINAMERICANMEDIAACOMPARATIVESTUDYOFCHINARELATEDANDJAPANRELATEDNEWSINCNNABSTRACTTHISTHESISSTUDIESCHINA’SNATIONALIMAGEFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICSUNDERTHETHEORETICALFOUNDATIONOFAPPRAISALTHEORY,WHICHISDIFFERENTFROMMOSTOFTHEPREVIOUSSTUDIESTHATCONDUCTSTHENATIONALIMAGEFROMTHEPERSPECTIVESOFCOMMUNICATIONANDINTERNATIONALRELATIONSMANYSTUDIESONCHINARELATEDNEWSTEXTSINAMERICANMEDIAHAVESHOWNTHATAMERICANMASSMEDIAISSPREADINGMANYCHINA’SNEGATIVEEVENTSTODESTROYTHEIMAGEOFCHINA,WHILESOMEAMERICANJOURNALISTSHAVESUGGESTEDTHATTHEAMERICANMEDIADONOTATTEMPTTODEMONIZECHINA,ANDTHEYJUSTTREATCHINAEQUALTOOTHERCOUNTRIESTOEXPLORETHISCOMPLEXPHENOMENON,THISSTUDYWILLBEDEVOTEDTOMAKEACOMPARISONONCHINARELATEDANDJAPANRELATEDNEWSREPORTSINONEAMERICANMEDIUMTHEREASONWHYTHISAUTHORCHOOSESNEWSSAMPLESFROMCNNISTHATTHEONLINENEWSBECOMINGMOREANDMOREINFLUENTIAL,WITHTHEWIDELYUSESOFINTERNETJAPANISANALLYOFTHEUS,ANDITSECONOMYISBASICALLYTHESAMEASTHATOFCHINATHUS,JAPANISAAPPROPRIATECONTRACTOBJECTINTHISSTUDYTHERESEARCHPROCEDURESAREPRESENTEDASFOLLOWS1DOWNLOADTHECHINARELATEDANDJAPANRELATEDCOVERAGEFROMCNNANDDIVIDESTHEMINTODIFFERENTNEWSTOPICSACCORDINGTOITSCONTENT2ANNOTATETHEATTITUDERESOURCESBASEDONTHEAPPRAISALTHEORYWITHTHESOFTWAREUAMCORPUSTOOL33F3CONTRASTTHEDISTRIBUTIONSOFATTITUDERESOURCESINDIFFERENTNEWSTOPICSINCHINARELATEDNEWS

簡(jiǎn)介：美國(guó)二十世紀(jì)的中國(guó)儒學(xué)典籍英譯史論ACRITICALHISTORYOFTHEENGLISHTRANSLATIONOFCHINESECONFUCIANCLASSICSINTHE20恤CENTURYOFTHEUNITEDSTATESOFAMERICAADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYINARTSBYYANGJINGSUPERVISORPROF．GUOSHANGXINGAPRIL，2014關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出博士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解。據(jù)我所知，除文中特別加以說(shuō)明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位論文作者簽名2。1如年≯月L鴨關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予博士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書(shū)館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書(shū)館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名201P年?duì)幵萝等諏W(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201爭(zhēng)年牛月五≮日J(rèn)

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文憾鷹級(jí)鰳蚴懈6％日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文儲(chǔ)簽旗嗡導(dǎo)師馘鄉(xiāng)姿屯，斤。J簽字日期年月日簽字日蟄他L妒F6月C鉑7三華爾納在弗利爾???????????????????????29四羅吉在弗利爾????????????????????????30第三節(jié)弗利爾的收藏策略??????????????????????32第四節(jié)博物館與藝術(shù)史寫(xiě)作?????????????????????34一視覺(jué)資料的展示地?????????????????????．．34二真?zhèn)舞b定與藝術(shù)史課題???????????????????．．39第三章亨利盧斯基金會(huì)與美國(guó)的中國(guó)藝術(shù)史研究?????????????43第一節(jié)藝術(shù)基金會(huì)知識(shí)生產(chǎn)的另一機(jī)制???????????????43第二節(jié)亨利盧斯基金會(huì)“中國(guó)情結(jié)”??????????????????44第三節(jié)亨利盧斯基金基金會(huì)的中國(guó)藝術(shù)史研究????????????一46第四章復(fù)數(shù)的“董其昌”高居翰與他的批評(píng)者??????????????．，49第一節(jié)藝術(shù)史學(xué)的教育機(jī)制?????????????????????49一學(xué)科的生成????????????????????????．．50二大學(xué)出版社????????????????????????．．56第二節(jié)高居翰對(duì)董其昌的文本轉(zhuǎn)化??????????????????57第三節(jié)伯克利與普林斯頓學(xué)派的爭(zhēng)論????????????????．．64一高居翰的師承?????????????????????????65二方聞對(duì)高居翰的批評(píng)??????????????????????66三復(fù)數(shù)董其昌的意義???????????????????????70結(jié)語(yǔ)????????????????????????????????73參考文獻(xiàn)目錄????????????????????????????．75I外文文獻(xiàn)?????????????????????????????75Ⅱ中文文獻(xiàn)????????????????????????????．．76III參考網(wǎng)站????????????????????????????．．79致謝????????????????????????????????81在校期間發(fā)表的論文、科研情況等???????????????????．83在校期間發(fā)表的論文、譯作?????????????????????．83參與的科研項(xiàng)目??????????????????．．．????????83

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼8962289622研究生學(xué)研究生學(xué)號(hào)20100012010001論文分類論文分類號(hào)B028B028密級(jí)無(wú)級(jí)無(wú)綠色消費(fèi)的哲學(xué)意蘊(yùn)與實(shí)踐建構(gòu)綠色消費(fèi)的哲學(xué)意蘊(yùn)與實(shí)踐建構(gòu)THEPHILOSOPHICALCONNOTATIONANDPRACTICALCONSTRUCTIONOFGREENCONSUMPTION作者肖楊指導(dǎo)教師宋文新宋文新教授教授學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)研究方向哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展20132013年5月中共吉林省委黨校碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得吉林省委黨?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解吉林省委黨校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即吉林省委黨校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)吉林省委黨?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目綠色技術(shù)的哲學(xué)思考培養(yǎng)單位馬克思主義學(xué)院專業(yè)名稱科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師徐琳琳研究生李崢完成時(shí)間2016年5月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力綠色技術(shù)的哲學(xué)思考綠色技術(shù)的哲學(xué)思考中文摘要當(dāng)前工業(yè)技術(shù)的發(fā)展所造成的資源消耗、污染排放激化著人與自然之間的矛盾，生態(tài)問(wèn)題已成為我們必須要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。十八大以來(lái)，生態(tài)文明建設(shè)成為新的研究課題，人們正在積極地轉(zhuǎn)變生產(chǎn)觀念和生產(chǎn)方式，尋求人與自然和諧相處的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的生態(tài)化發(fā)展。綠色技術(shù)符合生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)，其以尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然為目標(biāo)，以生態(tài)、環(huán)保、高效推動(dòng)生活環(huán)境的和諧發(fā)展。綠色技術(shù)的哲學(xué)思考豐富了生態(tài)文明的發(fā)展內(nèi)容和表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化功能發(fā)揮。本文的研究正是基于這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，有針對(duì)性地思考綠色技術(shù)在生態(tài)文明社會(huì)下的發(fā)展路徑，以哲學(xué)的視角對(duì)綠色技術(shù)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展進(jìn)行分析，深化其理論機(jī)制和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。本文的研究主要體現(xiàn)在四個(gè)方面緒論部分主要闡述本文的研究目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、創(chuàng)新點(diǎn)和研究方法；第二章主要對(duì)綠色技術(shù)的理論內(nèi)容進(jìn)行概述。對(duì)綠色技術(shù)的概念，綠色技術(shù)的理論淵源和內(nèi)容進(jìn)行了深入思考，為本文的研究奠定了理論基礎(chǔ)；第三章主要分析綠色技術(shù)的現(xiàn)實(shí)訴求。以綠色技術(shù)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r為依托，具體分析發(fā)展綠色技術(shù)的迫切性、綠色技術(shù)實(shí)踐轉(zhuǎn)向訴求和綠色技術(shù)的價(jià)值訴求。以綠色技術(shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用環(huán)境為依托，分析綠色技術(shù)對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的影響力，明確了綠色技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展方向；第四章是綠色技術(shù)的發(fā)展策略研究。以綠色技術(shù)實(shí)踐原則為基礎(chǔ)，結(jié)合我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐狀況，從綠色技術(shù)的制度和法律規(guī)范體系的建立、文化體系的完善出發(fā)，來(lái)具體呈現(xiàn)綠色技術(shù)發(fā)展的構(gòu)想。通過(guò)調(diào)動(dòng)社會(huì)多方力量和資源，實(shí)現(xiàn)綠色技術(shù)的優(yōu)勢(shì)性發(fā)展，充分展現(xiàn)綠色技術(shù)發(fā)展的意義。綠色技術(shù)的發(fā)展是時(shí)代的需求，是人們衡量生活發(fā)展水平的重要指標(biāo)，也是一個(gè)社會(huì)技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)。綠色技術(shù)的哲學(xué)思考最終是為了服務(wù)社會(huì)，為了推動(dòng)人類文明的進(jìn)步，因而本文的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)性。關(guān)鍵詞綠色技術(shù)；生態(tài)文明；路徑選擇

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)申請(qǐng)?zhí)?01212071055密級(jí)一般碩士學(xué)位論文美劇絕望主婦在中國(guó)的跨文化傳播策略探析作者姓名王欣惠導(dǎo)師姓名顏景毅副教授學(xué)科門(mén)類文學(xué)專業(yè)名稱傳播學(xué)培養(yǎng)院系新聞與傳播學(xué)院完成時(shí)間2015年5月ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERANALYSISOFTHECROSSCULTURALCOMMUNICATIONSTRATEGYOFAMERICANTVINCHINABYWANGXINHUISUPERVISORPROFYANJINGYICOMMUNICATIONSCHOOLOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONMAY，2015

簡(jiǎn)介：{N’306飯旦大擎碩士學(xué)位論文羅欽順理氣哲學(xué)探微院系；哲學(xué)系弩業(yè)姓名指導(dǎo)教師完成口期中國(guó)哲學(xué)朱露陸徐洪興教授2005年5月17曰素經(jīng)作者．導(dǎo)師筠憩勿全文公布學(xué)校代碼學(xué)EJ10246012016012ABSTRACTTHISARTICLEISASTUDYOFLUOQINSHUN’SDOCTRINEOFPRINCIPLEANDMATERIALFORCE．ITSMAINPURPOSEISTOCLARIFRITSAMBIGUITYANDTOGIVEITAPROPERPLACEINTHEHISTORYOFCHINESE．LUO。QINSHUNWASACKNOWLDEGEDASAREPRESENTATIVEOFTHEZHU。XISCHOOL，BUTHEHELDAMONISTICVIEWOFPRINCIPLEANDMATERIALFORCE．WHICHISDIFFERENTFROMZHUXIDUAHSTICVIEW．ONTHEONEHAND，HEADMITTEDTHEDETERMINATIVENATUREOFMATERIALFORCE；ONTHEOTHER,HEINSISTEDTHEETERNITYANDUNIVERSALITYOFPRINCIPLE．THEAUTHERTHENCOMPARESLUO’QINSHUN’SDOCTRINEWITHTHOSEOFCHENGBROTHERS，ZHU。XIANDSOMEMATERIALISTSWHOINSISTEDTHEMONISMOFQI，SUCHASDAI。ZHEN，WANG。TINGXIANGANDWANG‘FUZHI．LASTLY,THEARTICLEPOINTSOUTTHATLUO’QINSHUN’SDOCTRINEISABRANCHOFZHU‘XI’SSCHOOLOFPRINCIPLEBUTDIFFERENTWITHTHEMATERIALISTSESSENTIALLY．KEYWORDSLUO‘QINSHUN；THEMONISMOFQYMATERICALFORCE；THEPRINCIPLEONENESSOFPRICIPLEANDDIFFERENTIATIONOFPARTICULARS；CHINESELIBRARYCLASSIFICATIONNUMBERB248．53

簡(jiǎn)介：分類號(hào)??????．UDC．???????密級(jí)?公?亞??另囂廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文維特根斯坦后期語(yǔ)言哲學(xué)視域下翻譯行為研究一以紅樓夢(mèng)英譯為例申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期王智穎2110717西語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)語(yǔ)言學(xué)孫秀麗副教授2014年3月16日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITTGENSTEINISONEOFTHEMOSTCREATIVEPHILOSOPHERSINTHETWENTIETHCENTURY．HISLATERTHOUGHTSCONCENTRATEDONDAILYLANGUAGES．MEANWHILE，HEPROPOSEDTHEMEANINGTHEORYOF“MEANINGISUSE”INHISLATERPERIOD，WHICHISTHEMAINIDEAOFHISLATERTHOUGHTS．THETRANSLATIONMAINLYINVOLVESTHECORRESPONDINGTRANSFORMATIONOFMEANINGFROMONELANGUAGETOANOTHER．THEREFORE，THISDISSERTATIONCONNECTSWITTGENSTEIN’SLATERTHOUGHTSWITHTHETRANSLATIONBEHAVIORTOANALYZEHOWWITTGENSTEIN’SLATERTHOUGHTSENLIGHTENTHETRANSLATIONBEHAVIOR．ITTAKESTHETWOCOMPLETELYTRANSLATEDVERSIONSASTHECORPUSINORDERTOPROVETHEVIEWPOINTSOFTHISDISSERTATIONWITHCONCRETETEXTS．THEARGUMENTSSPECIFICALLYANALYZEHOWTHETHREECONCEPTS，WHICHARE“LANGUAGEGAME”，‘‘FORMOFLIFE’’AND‘‘MEANINGISUSE”，ENLIGHTENTHETRANSLATIONBEHAVIORFROMTHEANGLEOFPHILOSOPHYOFLANGUAGE，AIMINGATFINDINGTHEDEEPTHEORETICALFOUNDATIONFORTHETRANSLATIONDISCIPLINE．THISDISSERTATIONADOPTSTHEMETHODOFCOMBININGTHEQUALITATIVEANALYSISWJTHTHEQUANTITATIVEANALYSISANDTHECORPUSBASEDAPPROACHTORESEARCHHOWWITTGENSTEIN’SLATERTHOUGHTSENLIGHTENTHETRANSLATIONBEHAVIORONTHEBASISOFTHESUBJECTIVITYOFTRANSLATOR,THECULTURALVACANCYINTRANSLATIONANDTHEDYNAMICCOOCCURRENCECONTEXTS．INCONCLUSION，WITTGENSTEIN’SLATERTHOUGHTSASAKINDOFPHILOSOPHICALTHOUGHTCOULDPROVIDEGUIDANCEFORTHETRANSLATIONTHEORYANDPRACTICEONAMACROLEVELOFPHILOSOPHYOFLANGUAGE，WHICHCOULDFINDTHETHEORETICALFOUNDATIONFORTHETRANSLATIONBEHAVIORFROMTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHY．ONAMICROLEVEL，ITCOULDENLIGHTENTHETHETRANSLATORSTOOVERCOMETHEPROBLEMOFCULTURALVACANCYBYWAYOFREMOVINGTHEIMAGERY，TRANSFORMINGTHEIMAGERYANDADDINGTHEIMAGERY，WHICHCOULDASSISTTHETRANSLATORSINTRANSLATINGTHETEXTSTOMAKEABETTERCULTURALEXCHANGE．KEYWORDSWITTGENSTEIN’SLATERTHOUGHTSOFLINGUISTICPHILOSOPHY；THETRANSLATIONBEHAVIOR；HONGLOUMENG’SENGLISHTRANSLATIONVERSIONII．

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文羅澤南哲學(xué)思想研究姓名羅虹宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)哲學(xué)史指導(dǎo)教師陳代湘20070501IIABSTRACTLUOZENANWASNOTONLYONEOFFAMOUSXIANGJUNTROOPS’LEADERSBUTALSOAKEYSPOKESMANFORETHICSOFLATERQINGDANASTYUPTONOW,HOWEVER,FEWPEOPLEHAVEDONERESEARCHONHIM,ESPECIALLYONHISPHILOSOPHYTHOUGHTHEHADINVOLVEDHIMSELFINCHENGZHU’SETHICSFORNEARLYTWODECADESANDCAREFULLYREADWORKSOFMANYFAMOUSPIONEERSINTHISFIELD,SUCHASZHOUDUNYI,ZHANGZAI,CHENGYING,CHENGYIANDZHUXIETALHEHADELUCIDATEDSOMEBASICETHICALCATEGORIESANDPROPOSITIONSANDFINALLYESTABLISHEDHISOWNPHILOSOPHYSYSTEMHEFIRMLYBELIEVEDINETHICSALLHISLIFEINPRINCIPLESANDSPIRITTHEORY,HEHADENRICHEDANDDEVELOPEDZHUXI’SCOMPREHENSIONINSOMEETHICALCATEGORIESSUCHAS“THEGREATULTIMATE”,“PRINCIPLESANDSPIRIT”ETALANDHADPROPOSEDTHETHOUGHTOF“EVERYTHINGORIGINATESFROMTHEGREATULTIMATE”ASFORTHERELATIONSHIPBETWEENPRINCIPLESANDSPIRIT,HETHOUGHTTHETWOAREINDIVIDUALANDMEANWHILEDEPENDENTONEACHOTHER,WHICHALSOMEANSTHEYAREBOTHOPPOSITEANDUNITARYINADDITION,LUOHADSUMMARIZEDTHEROLESOFPRINCIPLESANDSPIRITINTHEFORMATIONOFEVERYTHINGSINTHEWORLDINTO“EVERYTHINGDERIVESFROMSPIRIT,ANDPRINCIPLESISINTHECHARGE”INMINDANDNATURETHEORY,FIRSTLY,LUOHADUNCONCIOUSLYINHERITEDTHECOUNTERPARTTHEORYOFSONGMINGETHICSHETHOUGHTTHATHUMAN’SNATUREISKINDTHEPROPOSITION“NATUREISSPIRIT”HADBECOMEONTOLOGICALPROOFFORHISTHEORYOF“NATUREISKIND”INTHEDEFINATIONOF“NATUREOFTEMPERAMENT”,LUODIFFEREDFROMZHUXISECONDLY,HEHADPROPOSEDPROPOSITIONSSUCHAS“MINDISINCHARGEOFTHEBODY”AND“MINDSUPPLIESRECOMMENDATIONFORPRINCIPLES”FINALLY,HEHADINVESTIGATED“MINDANDNATURE”INMORESPACIOUSROOMCONTAINING“BODY”,“MIND”,“ACTIONS”AND“DAOISM”HEEMPHASIZEDTHATTHEPRINCIPLESISTHESOURCEOFMINDANDNATURE,WHICHHADWELLCOMBINEDTHEORYOFMINDANDNATUREWITHTHETHEORYOFPRINCIPLESANDSPIRITINTHETHEORYOF“INVESTGATINGTHINGS”,HEHADUSEDTHEMETHODOF“EXTENDINGKNOWLEDGETHROUGHINVESTIGATINGTHING”WHENHEDISCUSSED“SEEKINGLI”ANDCOMBINEDETHICSWITHCONGNIZANCE,WHICHHADEMBODIEDTHEESSENTIALCHARACTERISTICSOFETHICALTHOUGHTINTHEASPECTOFMORALITY,HEHADDISCUSSED“KINDNESS”,“ETIQUETTEANDMUSIC”,AND“LOYALTYANDBENEFIT”INDETAILHESUGGESTEDTHATPEOPLESHOULDLOVEEACHOTHERBUTMOREEMPHASISWASPUTONTHEDISCRIMINATIONOFLOVE,WHICHSHOWEDLUO’SRANKLIMITASFORLOYALTYANDBENEFIT,LUOHADUNILATERLLYEMPHASIZEDTHATSEEKINGBENEFITIS

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文繼承中國(guó)傳統(tǒng)士大夫精神記張其昀的生平及其言論姓名鄭素燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師許紀(jì)霖20080501昀生平的重建及言論的考察，可以更深刻地了解中國(guó)近代的知識(shí)分子是怎樣繼承傳統(tǒng)士大夫精神的。關(guān)鍵詞張其昀、傳統(tǒng)士大夫精神、教育、從政、中國(guó)傳統(tǒng)文化

簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)碩士學(xué)位論文統(tǒng)制與計(jì)劃以中國(guó)鋼鐵業(yè)為個(gè)案（1930S1950S）姓名陳袁申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師張侃20070601THECONTROLLEDANDTHEPLANNEDECONORNYACASESTUDYOFIRONANDSTEELINDUSTRY1墅Q箜Q墮ABSTRACTTHECONTROLLEDECONOMYANDTHEPLANNEDECONOMYEXISTSEPARATELYINTHEAGESOFMINGUOANDTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINA，DURINGWHICH，THESTEELINDUSTRYDEVELOPMENTPATTERNHASDIRECTLYREFLECTEDCHARACTERISTICSOFTWOSYSTEM，ASWELLASTHEIRRELATIONSHIP．TORESEARCHTHEIRRELATIONSHIPISOFGREATPROFOUNDSIGNIFICANCETOCONNECTECONOMICHISTORYOFTHEMINGUOANDTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINA．HOWWASTHECONTROLLEDECONOMYESTABLISHEDHOWDOESITMANIFESTSTEELINDUSTRYDEVELOPMENTPATTERNINTHESINOJAPANESEWARTIMEWHATARETHEDIFFERENCESANDRELATIONSHIPBETWEENTHESTEELINDUSTRYDEVELOPMENTPATTERNSUNDERTHEPLANNEDECONOMYOFTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAANDTHATOFTHECONTROLLEDECONOMYINTHESINOJAPANESEWARTIME，DIDTHEPLANNEDECONOMYAPPEARSUDDENLYWHATRELATIONSITHAS、析ⅡLTHECONTROLLEDECONOMYTOALLTHESEQUESTIONS，NOVERYCLEARANSWERSHAVEBEENGIVENBEFORE．THEREFORETHEARTICLEEXPLORESTHEEVOLUTIONALPROCESSFROMTHECONTROLLEDECONOMYTOTHEPLANNEDECONOMYBYTHEPLANNEDECONOMYTHEORY,ANDUNDERTHECONTROLLEDECONOMYANDTHEPLANNEDECONOMY，THESTEELINDUSTRY’SMANAGEMENTPATTEMCHARACTERISTIC．THEFIRSTCHAPTERDISCUSSESTHECONTROLLEDECONOMYANDTHEPLANNEDECONOMYTHEORY．AFTERTHEIDEASOFTHECONTROLLEDECONOMYANDTHEPLANNEDECONOMYBEENINTRODUCED,THEYHAVEDREWGREATATTENTIONFROMBOTHACADEMICANDPOLITICALCIRCLES．THETHEORYRESEARCHISBECOMINGMATUREGRADUALLYANDPROVIDESAMODELTOIMPLEMENTTHECONTROLLEDECONOMICSYSTEMWHICHISESTABLISHEDAFTERTHESINOJAPANESEWARERUPTED．THESECONDCHAPTERTHESTEELINDUSTRYDEVELOPMENTPATTERNUNDERTHECONTROLLEDECONOMY．THISCHAPTERDISCUSSESPRODUCTION,SUPPLYANDSALESOFTHESTATEOWNEDSTEELINDUSTRYINORDERTOREVEALTHECHARACTERISTICOFTHECONTROLLEDECONOMICSYSTEM．THETHIRDCHAPTERTHEPLANNEDECONOMYSYSTEMANDTHESETUPOFTHESTEELINDUSTRYOFTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINA．THISCHAPTERELABORATEDTHEIRONANDSTEELINDUSTRYDEVELOPMENTPATTEMUNDERTHEPLANNEDECONOMYSYSTEM，ANDFOCUSESONTHEMANAGEMENTPATTERNOFTHESTATEOWNEDIRONANDSTEELENTERPRISESATTACHDEDⅡ