簡(jiǎn)介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文啟蒙視野觀照下的魯迅和左翼文學(xué)姓名謝濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師趙學(xué)勇20100501LUXUNANDTHELEFTWINGLITERATUREFROMTHEPERSPECTIVEOFENLIGHTENMENTABSTRACTINTHEPROCESSOFMODERNIZATIONOFCHINESELITERATURE，THELITERATUREISCLOSELYRELATEDTOENLIGHTENMENT．ENLIGHTENMENTISNOTONLYTHEPOWERTOGIVEBIRTHTOMODERNCHINESELITERATURE，ALSOBECOMESAMAJORTHEMEOFTHENEWLITERATURE．INHISLITERARYPRACTICE，LUXUNHADADHEREDTOTHEUTILITARIANVIEWOFENLIGHTENMENTALISMFORLITERATURE．HISENLIGHT睨UNENTALTHOUGHTCONSISTSOFTHEIDEAOF‘‘ESTABLISHINGMAN’ANDTHENEGATIVEFORMOFENLIGHTENMENT．LUXUNUSEDLITERATUREASAWEAPONTOASSAILANDCRITICIZETHEFEUDALSYSTEM，ETHICSANDTHETRADITIONALIDEOLOGYANDCULTUREPROFOUNDLY．WHATHEWANTEDTODOISTOLIBERATEPEOPLEFROMIGNORANCE,BARBARISMANDSLAVERYMENTALITY,MAKINGPEOPLEBEAWARETHATHEISHISOWNMASTERANDHEIS什REALPEOPLE”ANDAFREEMAN．INTHELATE1920’S，UNDERTHEPOLITICIZEDHISTORICALBACKGROUND,LUXUNSLITERARYTHOUGHTABSORBEDTHEIDEAOFCLASSLIBERATIONINNOWERAINTOHISOWNCONCEPTOFEILLIGHTENMENLWHICHFINALLYPUTHIMINTOTHELEFTWINGLITERARYMOVEMENT．LUXUNSSUPPORTANDAFFIRMATIONFORLEFTWINGLITERATURECONTRIBUTEDTOITSDEVELOPMENTANDPROSPERITY．INADDITION,HISREFLECTIONSANDCRITICISMOFALLKINDSOFWRONGTENDENCIESANDPRACTICESINTHELEFTWINGLITERATUREPROMOTEDTHELEFTWINGLITERATURETODEVELOPTOWARDSASOLIDANDHEALTHYDIRECTION。THISARTICLE，F(xiàn)ROMAPEGSPD2TIVEOFENLIGHTENMENT,ANALYZEDTHEENLIGHTENMENTALIDEAINLUXUNSWORKS，DISCUSSEDTHEENLIGHTENMENTALTRADITIONANDDISCOURSEINLEFTWINGLITERATUREASWELLASTHERELATIONSHIPBETWEENLUXUNANDTHELEFTWINGLITERATURE．EVENTUALLYIDRAWACONCLUSIONTHATTHELEFTWINGLITERATUREASCHINASMOSTIMPORTANTLITERARYANDTHELEFTWINGLITERARYMOVEMENTSIN1930’SHADCOMETOTHEEND，BUTLUXUN’SLITERARYSIGNIFICANCEANDHISMAJORSPIRITUALTRADITIONOFENLIGHTENMENTWILLBECARRIEDFORWARDANDDEVELOPEDFURTHER．KEYWORDENLIGHTENMENT,LUXUN，LEFTWINGLITERATURE

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文呂氏春秋文學(xué)性研究姓名付浩宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師周遠(yuǎn)斌20090420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以及“中和之美“在文學(xué)創(chuàng)作及文學(xué)批評(píng)中的意義。其次論述搿言意”對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。第七章論述呂氏春秋寓言成就及影響。本章主要是從寓言的事例和寓言中的人物形象來(lái)分析。從呂氏春秋寓言對(duì)圣王賢相的歌頌可以看出，編撰者的政治理念和思想傾向。在呂氏春秋寓言所歌頌的賢人賢相中，孔子出現(xiàn)次數(shù)頗多，從此可以看出編撰者對(duì)儒家思想的推崇。呂氏春秋作為先秦子書(shū)的結(jié)篇，字?jǐn)?shù)達(dá)二十多萬(wàn)，是當(dāng)時(shí)的宏篇巨著，在史學(xué)和文學(xué)方面都取得了很大的成就，遺憾的是研究者對(duì)其文學(xué)性研究很少。本文主要是從文學(xué)方面對(duì)呂氏春秋作一觀照，對(duì)呂氏春秋的文學(xué)性進(jìn)行研究，希望能為呂氏春秋的文學(xué)性研究盡一點(diǎn)綿薄之力。關(guān)鍵詞呂氏春秋；文學(xué)性分類(lèi)號(hào)1207．622

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中研髭火等碩士學(xué)位論文呂留良的交游與文學(xué)創(chuàng)作學(xué)位申請(qǐng)人姓名堡童墨申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全里劍塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)士旦查垡盤(pán)至指導(dǎo)教師姓名王煒副教授碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISLVLIULIANG’SASSOCIATIONAND?LITERARYCREATIONATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERSDEGREEINCHINAANCIENTLITERATUREBYSHUWENCHANGPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORACADEMICTITLEASSOCIATEPROSFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY，2015

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)H36密級(jí)公開(kāi)UDC碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文よしもとばななの文學(xué)作品におけるよしもとばななの文學(xué)作品におけるポスト?モダニズム特徴ポスト?モダニズム特徴についての研究についての研究吉本芭娜娜文學(xué)作品的后現(xiàn)代主義特征之研究姚絢文姚絢文學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師喬瑩潔教授論文答辯日期論文答辯日期2014年5月18日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2014年6月28日答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席卜朝暉教授I吉本芭娜娜文學(xué)作品的后現(xiàn)代主義特征吉本芭娜娜文學(xué)作品的后現(xiàn)代主義特征之研究之研究摘要吉本芭娜娜至今已經(jīng)出版了44部小說(shuō)，27部隨筆，可謂是多產(chǎn)作家，作品連續(xù)榮登暢銷(xiāo)書(shū)排行榜,接連獲得國(guó)內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng),不僅在日本而且在歐美都有驚人的銷(xiāo)量。至今為止的對(duì)吉本芭娜娜文學(xué)作品的分析研究多立足于主題研究或女性主義視角，并沒(méi)有真正用后現(xiàn)代主義視角來(lái)做研究。用女性主義視角分析研究容易造成與男性的對(duì)立；而把大眾文學(xué)歸類(lèi)于青年亞文化，用狹隘的視角去理解這種嶄新的思維方式和生存理念，具有一定的局限性。后現(xiàn)代主義理論為文學(xué)研究注入了新的科學(xué)的研究范式，吉本芭娜娜作為日本大眾文學(xué)作家的代表，其作品其實(shí)是最具有后現(xiàn)代主義特征的。本論文分為“緒論”、“本論”和“結(jié)論”三個(gè)部分構(gòu)成。第一章是“緒論”，總結(jié)了先行研究，介紹了本文的視點(diǎn)、研究目的和研究方法，以及論文的綱要?！氨菊摗狈譃槿齻€(gè)章節(jié)。第二章研討了后現(xiàn)代主義的意義、日本后現(xiàn)代主義文學(xué)的興起，以及后現(xiàn)代主義特征。第三章詳細(xì)分析了吉本芭娜娜的文學(xué)作品雛菊人生中的不確定性、鶇當(dāng)中的內(nèi)在性和NP中的文本間性等具有代表性的后現(xiàn)代主義特征。第四章總結(jié)了吉本芭娜娜作品中的后現(xiàn)代主義文學(xué)魅力。第五章是結(jié)論。綜上所述，通過(guò)分析此類(lèi)后現(xiàn)代主義文學(xué)特征，明確了吉本芭娜娜作品的文學(xué)魅力。其一，時(shí)代的不確定性和內(nèi)在性產(chǎn)生了后現(xiàn)代主義的不確定性和內(nèi)在性，因此，也推動(dòng)了作者創(chuàng)作的作品。從吉本芭娜娜的創(chuàng)作深受讀者喜愛(ài)看來(lái)，證明了文學(xué)創(chuàng)作和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的界限越來(lái)越模糊，藝術(shù)作品和精神消費(fèi)品之間的距離也在縮短，文學(xué)具有文化和經(jīng)濟(jì)的二重職能。其二，芭娜娜在后現(xiàn)代主義文學(xué)元素和日本文學(xué)的特色相互結(jié)合當(dāng)中，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。其三，吉本芭娜娜所創(chuàng)作的文本中體現(xiàn)的無(wú)限開(kāi)放的文本間性，給予了作品的多元化和開(kāi)放性。關(guān)鍵詞吉本芭娜娜；后現(xiàn)代主義；文學(xué)特征；文學(xué)魅力關(guān)鍵詞吉本芭娜娜；后現(xiàn)代主義；文學(xué)特征；文學(xué)魅力

簡(jiǎn)介：分類(lèi)_____________密級(jí)_____________碩士學(xué)位論文吐蕃攻占時(shí)期的敦煌文學(xué)研究朱利華碩士學(xué)位論文吐蕃攻占時(shí)期的敦煌文學(xué)研究朱利華導(dǎo)師姓名職稱(chēng)伏俊璉教授秦丙坤副教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)研究方向敦煌文學(xué)文獻(xiàn)論文答辯日期2011年5月學(xué)位授予日期2011年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二〇一一年五月I

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽分類(lèi)號(hào)旦箜研究生學(xué)號(hào)密級(jí)⑧東北知予葒大莩碩士學(xué)位論文L0200200920954后現(xiàn)代語(yǔ)境下馬卡寧的創(chuàng)作一一對(duì)俄羅斯文學(xué)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展R■1LJBODQECTB0』VLAKAHHHABKOHTEKCTEⅡ0CTM0皿EDHH3MAHACJLE且OBAHHEHPA3BHTHEPYCCKOHJIHTEPATYPHOHTPA且HUHH指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)W位類(lèi)型作者張興麗劉玉寶教授俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)俄羅斯文學(xué)史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年6月中文摘要弗拉基米爾謝苗諾維奇馬卡寧BJLA皿HMHPCEM琶HOB聃MAKAH朋，1937一當(dāng)代俄羅斯文壇上最為活躍，同時(shí)也是最具實(shí)力和聲望的作家之一，自1965年發(fā)表其處女作直線至今，共有20多部小說(shuō)集問(wèn)世，并引起了國(guó)內(nèi)外評(píng)論界的廣泛關(guān)注。然而，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，已有對(duì)馬卡寧的研究主要集中在作家的創(chuàng)作風(fēng)格、作品所表現(xiàn)的主題、創(chuàng)作思想的矛盾性和復(fù)雜性、作家的立場(chǎng)以及與時(shí)代的關(guān)系等等上，對(duì)馬卡寧創(chuàng)作中傳統(tǒng)性與后現(xiàn)代性相結(jié)合這一創(chuàng)作特點(diǎn)的研究并不多。也就是說(shuō)，以前對(duì)馬卡寧創(chuàng)作的研究都是相對(duì)獨(dú)立的，并沒(méi)有整體上系統(tǒng)化地把握。因此，本論文將馬卡寧作為研究對(duì)象，將其作品的創(chuàng)作特點(diǎn)作為主要研究?jī)?nèi)容，在敘事學(xué)理論、俄國(guó)形式主義陌生化理論、后現(xiàn)代主義美學(xué)理論等的指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀原文及文獻(xiàn)，力圖在原有研究成果的基礎(chǔ)之上，從一個(gè)新的視角去審視馬卡寧作品的創(chuàng)作特色。本文重點(diǎn)論述馬卡寧小說(shuō)中傳統(tǒng)性與后現(xiàn)代性相結(jié)合這一創(chuàng)作特色。全文共分引言、主要部分和結(jié)語(yǔ)幾個(gè)部分。引言部分主要概述了本文題目研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，并指出了本文的研究方法、理論支撐以及創(chuàng)新之處。主要部分一共分為三章第一章馬卡寧創(chuàng)作概述，論述作家馬卡寧的成長(zhǎng)歷程以及文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，將馬卡寧的創(chuàng)作歷程分為三個(gè)階段早期6080年代初、中期80年代和近期90年代至今．主要探析了不同時(shí)期馬卡寧小說(shuō)的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作思想，從作品入手論述馬卡寧對(duì)“市儈”、虬I圣人”和“新人“等主題的關(guān)注。第二章馬卡寧與后現(xiàn)代主義文學(xué)，分別從戲仿、荒誕和隱喻等后現(xiàn)代敘事策略的運(yùn)用方面論述了馬卡寧小說(shuō)的后現(xiàn)代主義風(fēng)格。第三章馬卡寧與俄羅斯文學(xué)傳統(tǒng)，分析了馬卡寧小說(shuō)對(duì)俄羅斯文學(xué)傳統(tǒng)主題、傳統(tǒng)形象以及傳統(tǒng)精神的繼承與發(fā)展，揭示了馬卡寧小說(shuō)的傳統(tǒng)性。最后得出結(jié)論在后現(xiàn)代語(yǔ)境下進(jìn)行創(chuàng)作的馬卡寧，一方面，他開(kāi)創(chuàng)和吸收

簡(jiǎn)介：●●分類(lèi)號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)T硐FO’O6◎∥菇辦善碩士學(xué)位論文SHARLDO療GUNIVO，SITYMASTOR’STHOSI0論文題目￡C，毛R匕L∥蠶霞童謄。主一萄期一魁俐量砂、F喜奪蝴嘶量學(xué)主題邗舞作者專(zhuān)鈉T卜渤婦枷、導(dǎo)師合作導(dǎo)師二汐／0年夸月，6日◆原創(chuàng)性聲明㈣ⅧMM㈣帥㈣M?ⅧY1790252本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名．章．絲絲日期型翌壘籮關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定做儲(chǔ)虢她翮虢援日期矽礦年、JJ

簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文吉本芭娜娜文學(xué)中的“死亡”主題與川端康成文學(xué)的“死亡”主題對(duì)比姓名俞海萌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師桑鳳平20090603重慶人學(xué)碩士學(xué)何論文要旨要旨上L／屯豈頂桉桉F{、日本。女流作家℃扔否。彼女}壹、日本々中國(guó)栓P7夕7④?chē)?guó)博力、哆℃；主拴、歐米々中柬屯含奶世界各國(guó)℃人氮④高¨作家℃揚(yáng)否。多④若¨藐者力；揚(yáng)否彼女。作品億法、特具頓于一7力；上描力、機(jī)¨石。毛④中℃、R死J之L，、弓于一7J；、妲女作老舍砌、多刃作品℃取9上盯6扎¨否。L／允力；OT、小諭F耋、死豈L，、弓于一7老鮑二豈拯描¨¨否屯弓一人。日本人作家川端康成豈。比敦老通L／、上L屯豈腰拯拯④作品C二拈時(shí)否死④于一々老分析L／諭C兜I，、。}主匕幻匯蘭第二章℃I土、土L屯蘭暖投栓巴川端康成I二陰寸為中日℃09先行研究、二囝于一7老遙蒜理由栓苧老耜介中否。第三章℃法、幼年體駿疇代背景伍杭文化拴P④角度力、島、土L／屯豈暇栓投力S死④于一7I窩心老持OC1，、石原因老、川端康成七④比較老通乙／、揄E石。第四章℃I土、川端康成七比敦L／、上L屯豈汀拯教。作品I二描加機(jī)¨否死乃于一7之、死者I二刁L，、O描寫(xiě)死I二陰寸否才力少卜死}二弱中否蘿死者④周哆。人死豈生拯PO角度力、6分析寸否。比較I二上O、上L屯蘭瞪栓投力；死豈I，、弓主題之通L／、現(xiàn)實(shí)L二直面中否力七慰安之藐者K粵之【I，、否豈L，、弓二豈力；才力、否。第五章℃F主、拴世藐者力；、L蕓教拴匯上O【作島扎否現(xiàn)寞巳非現(xiàn)賣(mài)④同I揚(yáng)否死。世界老信匕、力老得石。加老分析中否。上L／屯E跋拴拯F童、藐辦々I1，、文體℃、周哆L二’普通I兄島扎否土弓教人同豈璨境老描考、藐者、特L二若者匯身近投小稅老害L，、L，、否。毛L、人物④心理氮分老多描二豈I二上OC、日本頂力、哆E法桉、他力國(guó)④多④藐者④共感老呼凡℃1，、否。格哆K、前。內(nèi)容毫圭豈奶、土乙屯巳腰栓栓。作品匯箱I寸否死。于一7老稔括中否。毛L、今後④研究裸題F二勺L，、簡(jiǎn)單二付言中石。以上刃分析力、已兄否巴、上L屯豈瞪桉教敞R死J老重要檢于一7EL／C作品℃表LC¨否力；、死I二屯允6冬扎否苦L／凈它R死生煞常J④土弓桉感噢老言¨危段、現(xiàn)妄上直面中否勇氮芝力老蕕者L二導(dǎo)之、藐者老現(xiàn)實(shí)④苦境力、6拔}于出冬世否二七力；目檁℃揚(yáng)否。R慰安J豈R癔LJI壹、上L屯邑暇段拯④作品④死④于一7④本?！鎿P(yáng)否。豐一吵一F上L屯邑霞經(jīng)段，川I端康成，死LL

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)A密級(jí)UDC100編號(hào)1003050105M學(xué)位論文后現(xiàn)代主義文學(xué)及其對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的影響研究后現(xiàn)代主義文學(xué)及其對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的影響研究班曉燕指導(dǎo)教師姓名馮石崗教授河北工業(yè)大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)馬克思主義基本原理論文提交日期2012年11月論文答辯日期2012年12月學(xué)位授予單位河北工業(yè)大學(xué)答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2012年11月

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文葉圣陶在文學(xué)與教育之間姓名歐陽(yáng)芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師范培松20100601中文摘要葉圣陶在文學(xué)與教育之間II的悲哀”；亦剛亦柔的儒雅散文，既概括了葉圣陶一般性散文的特點(diǎn)，更是概括了葉圣陶教育散文的總體風(fēng)格，同時(shí)論證了其教育散文還有教育性、散文性和規(guī)范性的特點(diǎn)。第五章，葉圣陶教育身份對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的影響。主要從葉圣陶教育身份對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的貢獻(xiàn)與不足正反兩方面進(jìn)行闡述。葉圣陶以教育家身份創(chuàng)作的文學(xué)作品對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)，但難以超越的教育情結(jié)也限制了他在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域難以有“更遠(yuǎn)大的發(fā)展”，使其部分作品視野“窄化”、意蘊(yùn)“清淺”、童話呈現(xiàn)“成人化”等不足?？傊菊撐膹娜~圣陶的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、思想發(fā)展變化、文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐（主要是文本分析視角）以及教育身份對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響的四個(gè)層面，全面考察葉圣陶作為文學(xué)家的創(chuàng)作視角和作為教育家的教育思想進(jìn)入創(chuàng)作領(lǐng)域的精神探索，認(rèn)識(shí)葉圣陶的文學(xué)與教育兩者相互影響、相互借鑒并且不斷深化與螺旋上升的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)葉圣陶留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，重新認(rèn)識(shí)文學(xué)的意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞葉圣陶教育小說(shuō)文學(xué)創(chuàng)作教育思想文學(xué)教育作者者歐陽(yáng)芬指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師范培松

簡(jiǎn)介：博士學(xué)位論文論文題目論文題目葉芝戲劇文學(xué)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)比較文學(xué)與世界文學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)申請(qǐng)人姓名人姓名馬慧指導(dǎo)教師王化學(xué)王化學(xué)教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間2014年6月6日單位代碼10445學(xué)號(hào)2011010022分類(lèi)號(hào)I10635獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特另4加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名試題漁乙簽字日期20廠釤年廠月／彥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名戴思盟簽字日期加／緲年F月／妒日鋤簽名稍嘲簽字日期LOL午年廠月2．O日女性也逐步表現(xiàn)出開(kāi)放與自主的姿態(tài)，不再作為男性的奴仆。另一方面，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展刺激了娛樂(lè)消費(fèi)的發(fā)展，外國(guó)人帶來(lái)的新式的娛樂(lè)如舞場(chǎng)、酒店、咖啡店也在上海迅速遍地開(kāi)花，這為作品中的摩登女性“凝視”上海提供了基礎(chǔ)。第四章探討葉靈風(fēng)小說(shuō)的文學(xué)價(jià)值。筆者首先深入挖掘他的小說(shuō)中人物的內(nèi)心世界，并以此揭示出葉靈鳳小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面代表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)書(shū)寫(xiě)人性的深刻性和復(fù)雜性的成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，本文討論他的小說(shuō)中志怪因素的形成及其民族化特色，這一在繼承與借鑒相結(jié)合背景下的成功試驗(yàn)，為中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的美學(xué)精神融注了更為豐富的內(nèi)涵。葉靈風(fēng)小說(shuō)運(yùn)用中國(guó)古典文學(xué)創(chuàng)作的“意境”說(shuō)，在浪漫主義外衣下更深入地體現(xiàn)人物的真實(shí)思想感情；神秘、幽冥的特征也使他的作品給人以想象的空間。第三節(jié)寫(xiě)他在海派小說(shuō)中的成就。作家以獨(dú)立自由的“先鋒者”的姿態(tài)，使其作品指向“無(wú)家可歸”的現(xiàn)代人的精神命運(yùn)，探索人如何獲得“自我存在”感，如何“安居”在大地上。其作品中體現(xiàn)出來(lái)的懺悔、慈悲和憐憫的情懷顯示出作家特有的人格風(fēng)范。關(guān)鍵詞獨(dú)特性；思想背景；文學(xué)價(jià)值

簡(jiǎn)介：分類(lèi)編號(hào)，一密級(jí)單位代碼10065學(xué)號(hào)1210010009天滓?guī)熫么筇醚芯可鷮W(xué)位論文學(xué)生姓名泰壟萱申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)窒苧堂研究方向室苧證論指導(dǎo)教師姓名邳至洼專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)副教援提交論文日期2Q§生3月摘要教育家葉圣陶先生曾先后在中小學(xué)及大學(xué)任教，在他的文學(xué)創(chuàng)作中，他也始終關(guān)注教育問(wèn)題。研究葉圣陶的文學(xué)教育思想，旨在為當(dāng)今的文學(xué)教育研究提供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。文章通過(guò)四個(gè)部分來(lái)探討葉圣陶的文學(xué)教育思想。第一部分，文學(xué)教育觀的形成。從葉圣陶的文學(xué)教育思想是在怎樣的背景下如何形成的角度對(duì)其探討。葉圣陶的文學(xué)教育思想是在反對(duì)舊式教育的時(shí)代背景下，以“為人生”為教育原則，形成了其重視技能訓(xùn)練的思想傾向。第二部分，從葉圣陶所編寫(xiě)的教材與力倡的教學(xué)方法中，探討其表現(xiàn)出的文學(xué)教育思想。葉圣陶將力求貼近生活，注重趣味的文學(xué)教育主張作為其編寫(xiě)的要旨，同時(shí)，在文學(xué)教育的教學(xué)方法上，葉圣陶主張要以學(xué)生為主體，認(rèn)為教是為了不教；并且強(qiáng)調(diào)從生活的根源處去積累，注重在生活中培養(yǎng)觀察與積累的習(xí)慣。第三部分，文學(xué)教育與文學(xué)鑒賞。文學(xué)教育擔(dān)當(dāng)著提升閱讀者和欣賞者文學(xué)鑒賞力的教育作用。本部分從文學(xué)鑒賞中鑒賞力的界定，想象與語(yǔ)感，以及鑒賞中要注重從他人處借鑒三個(gè)方面來(lái)探討文學(xué)鑒賞。第四部分，文學(xué)教育與閱讀寫(xiě)作。葉圣陶認(rèn)為要研究文學(xué)作品，必須首先認(rèn)真閱讀文學(xué)作品本身，所以，在葉圣陶的文學(xué)教育思想中，注重閱讀能力的重要性，主張精讀。同時(shí)，他認(rèn)為閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在寫(xiě)作教育中，從寫(xiě)作態(tài)度上要求誠(chéng)、在實(shí)踐上重練習(xí)，最終達(dá)到通與好的標(biāo)準(zhǔn)這三個(gè)方面來(lái)對(duì)其探討。關(guān)鍵詞葉圣陶；文學(xué)教育；文學(xué)鑒賞；閱讀寫(xiě)作

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2011010027分類(lèi)號(hào)I2067論文題目臺(tái)灣后鄉(xiāng)土文學(xué)研究論文題目臺(tái)灣后鄉(xiāng)土文學(xué)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)申請(qǐng)人姓名吳鵾指導(dǎo)教師方忠教授論文提交時(shí)間2014年6月6日學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)申請(qǐng)人姓名吳鵾指導(dǎo)教師方忠教授論文提交時(shí)間2014年6月6日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)?????一UDC密級(jí)?～公開(kāi)??另毋聲夕擎博士研究生學(xué)位論文葉奕苞文學(xué)創(chuàng)作研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期柳洪巖1101578文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)明清文學(xué)杜桂萍教授2016年3月21日RESEARCHONYEYIBAO’SLITERARYCREATION