高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐.pdf

1、數(shù)學(xué)素養(yǎng)是未來(lái)公民的一種基本的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育則是基礎(chǔ)教育中非常重要的一個(gè)組成部分?，F(xiàn)行的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”、“改善教與學(xué)的方式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”等要求，認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊活動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究正是以轉(zhuǎn)變落后教學(xué)模式、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)思想的一項(xiàng)研究，旨在建構(gòu)一種新型有效的教學(xué)模式。
　　本文在分析整理已有相關(guān)研究、系統(tǒng)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義等教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合教

2、學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了理論與實(shí)踐研究。研究以教學(xué)模式的五大要素為綱，在對(duì)學(xué)案及高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式內(nèi)涵探究的基礎(chǔ)上探討了怎樣編寫學(xué)案，系統(tǒng)并且細(xì)致地分析了學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、達(dá)成目標(biāo)、操作條件，特別是創(chuàng)造性地建構(gòu)了分別適合于高中數(shù)學(xué)概念課、定理課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課等課型的活動(dòng)程序，也探討了學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，本文通過(guò)案例分析等方法進(jìn)一步闡示了如何將高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)用于日常教學(xué)當(dāng)中，并提出了