預(yù)制語(yǔ)塊在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著國(guó)際交流和全球化的發(fā)展,英語(yǔ)作為交際工具的重要性是毋庸置疑的.要想掌握英語(yǔ),離不開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教與學(xué).然而在這四項(xiàng)基本技能中,寫(xiě)作往往被認(rèn)為是最難的,也是最容易被忽視的.現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為目的,在這樣的背景下,預(yù)制語(yǔ)塊法得到興起.預(yù)制語(yǔ)塊(Prefabricated Chunks)是指出現(xiàn)頻率較高,在大腦中作為整體來(lái)儲(chǔ)存并使用的固定或半固定模式化了的塊狀結(jié)構(gòu),是集語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)境為一體的理想語(yǔ)言教學(xué)單位.本族語(yǔ)使用

2、者大腦中就儲(chǔ)存了大量的這樣的預(yù)制語(yǔ)塊,使他們的語(yǔ)言表達(dá)能夠非常地流利地道.要想學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ),把預(yù)制語(yǔ)塊的教學(xué)法應(yīng)用到中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中是非常必要的.
　　近些年來(lái),隨著語(yǔ)料庫(kù)的迅速發(fā)展,大量學(xué)者通過(guò)不斷的研究發(fā)現(xiàn),在自然語(yǔ)言中存在著大量的預(yù)制語(yǔ)塊,這些語(yǔ)塊應(yīng)用到英語(yǔ)作文中是很重要的.預(yù)制語(yǔ)塊教學(xué)成為現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的一大熱點(diǎn).盡管語(yǔ)塊的作用越來(lái)越受到語(yǔ)言學(xué)者的關(guān)注,但是目前語(yǔ)塊研究主要是以理論為主,研究的對(duì)象也主要是高中和大學(xué)階段的英

3、語(yǔ)教學(xué),將預(yù)制語(yǔ)塊的學(xué)習(xí)真正的應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中的調(diào)查研究卻不是很多.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》都對(duì)初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容和水平進(jìn)行了相關(guān)的要求.但是學(xué)生由于教師的教學(xué)方法、自己詞匯語(yǔ)法方面知識(shí)的不足等原因,導(dǎo)致其寫(xiě)作中出現(xiàn)一些問(wèn)題,其寫(xiě)作水平也沒(méi)有得到相應(yīng)提高.針對(duì)這種狀況,筆者主要依托前人的語(yǔ)塊功能及教學(xué)理論的研究,以二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)塊理論為指導(dǎo),將預(yù)制語(yǔ)塊運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言課堂教學(xué)中,以期真正提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平.
　　本論

4、文主要針對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,探討應(yīng)用預(yù)制語(yǔ)塊對(duì)初中生英語(yǔ)作文成績(jī)的影響.隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語(yǔ)作文水平要求的進(jìn)一步提高,英語(yǔ)寫(xiě)作也成為英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容.如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平不僅是困擾學(xué)生也是困擾老師的一大難題,這也成為當(dāng)今教育界的熱門(mén)話題.本論文主要采用實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,對(duì)預(yù)制語(yǔ)塊在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)前側(cè)和后側(cè),得出結(jié)論:運(yùn)用預(yù)制語(yǔ)塊的教學(xué)方法能過(guò)提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性