美國基礎(chǔ)教育家校合作研究.pdf

1、家庭教育和學校教育是左右學生發(fā)展的兩大主要的教育力量，也是教育領(lǐng)域中主要研究的兩大對象。隨著社會的進步和教育的發(fā)展，對青少年的教育工作越來越成為一種讓人費心、具有挑戰(zhàn)性的任務，需要行政人員、教師和家長的共同合作。隨著各國政府和教育人士的共同努力，家校合作逐漸成為普遍的發(fā)展趨勢。
　　美國在許多領(lǐng)域獲得領(lǐng)先成就的同時，在教育中的家校合作理論及實踐領(lǐng)域也同樣處于領(lǐng)先水平?！凹议L參與學校教育”已經(jīng)是美國近五十年來一直不斷的改革主題，經(jīng)歷

2、了很多改革，也領(lǐng)先取得了許多值得借鑒的成果。
　　我國雖然也已經(jīng)意識到家校合作的重要性，并有部分學校開始了嘗試，但總體來講，我國的家校合作目前還處于起步階段，還有很多需要借鑒別國經(jīng)驗、亟待發(fā)展完善的方面。因此，本論文選取這一領(lǐng)域處于領(lǐng)頭地位的美國為研究對象，系統(tǒng)總結(jié)分析美國家校合作的理論研究與實踐成果，并根據(jù)我國具體情況從中總結(jié)值得借鑒的經(jīng)驗。
　　本論文運用了文獻綜述法、歷史法和比較法對美國家校合作的理論和實踐進行了系統(tǒng)研