論語文網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、在過去很長一段時間，由于種種原因，我國教育界對“課程資源”沒有足夠的重視，或者對這一概念的內(nèi)涵和外延理解狹隘，導(dǎo)致課程資源意識淡薄，大量課程資源被埋沒。在本世紀初進行的語文新課程改革的過程中，“語文課程資源”這一理念越來越受到研究者的重視，目前人們對有關(guān)語文課程資源的理論和實踐研究正逐漸深入。 隨教育信息化和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中的課程資源逐漸成為課程資源的重要組成部分。本選題就是在新課程改革背景下，對網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下語文課程

2、資源即語文網(wǎng)絡(luò)課程資源的存在狀況及開發(fā)與利用進行的研究。 網(wǎng)絡(luò)中的語文課程資源具有重要的價值。課程資源的開發(fā)與利用是新課程實施的保證，是為了改變原來過于注重以教科書為載體的書本知識傳授的傾向，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，適應(yīng)不同地區(qū)不同學(xué)生的發(fā)展需求而采取的必要措施。隨著網(wǎng)絡(luò)信息社會的逐步形成和教育信息化程度的提高，網(wǎng)絡(luò)中的課程資源的開發(fā)越來越重要。從語文學(xué)科的性質(zhì)特點來看，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)能為語文課程資源的

3、開發(fā)利用提供新的領(lǐng)域，對其進行研究的直接目的和意義是：體現(xiàn)了時代性與必要性；保證語文新課程改革的順利進行；體現(xiàn)了語文的學(xué)科特征，擴大了語文課程實施的范圍。 本文將對語文網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與利用進行系統(tǒng)的研究闡述，包括對網(wǎng)絡(luò)中的語文課程資源的存在狀況及對其開發(fā)與利用的途徑方式的研究，這是本論題的首要的創(chuàng)新點。本課題的研究對象是互聯(lián)網(wǎng)(Internet)中的信息化的語文課程資源。論題研究的主要理論基礎(chǔ)是新課程改革理論、建構(gòu)主義教學(xué)理

4、論、信息傳播學(xué)相關(guān)理論，主要研究方法主要是文獻法、比較法、調(diào)查法、訪談法等，使用spss軟件進行數(shù)據(jù)處理。 本篇論文共三個部分，即緒言、正文和結(jié)語。正文部分包括四章，各部分主要內(nèi)容如下： 緒論對本論文的選題背景、目的和意義、研究狀況、研究的對象、理論基礎(chǔ)和方法進行闡釋。 第一章闡釋語文教育與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，形成對語文網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)利用大環(huán)境的認識。 第二章介紹語文網(wǎng)絡(luò)課程資源的內(nèi)容及分布，明確語文網(wǎng)絡(luò)課程