小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用.pdf

1、小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用是我國語文基礎(chǔ)教育改革面臨的一個(gè)嶄新課題，是新課改中最具活力的因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開發(fā)新的課程資源，是貫徹新課標(biāo)精神，深化教育改革、提高教學(xué)效益的重要途徑，有利于拓寬小學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，在開放式的語文學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。 本論文結(jié)合筆者二十多年來小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)小學(xué)語文課程資源開發(fā)和利用的意義、概念與分類、原則、方法和途徑做了探討。認(rèn)為小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用是由小學(xué)語

2、文課程的特點(diǎn)決定的，是提高小學(xué)語文課教學(xué)質(zhì)量的需要，能夠轉(zhuǎn)變小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是促進(jìn)小學(xué)語文教師專業(yè)化建設(shè)的保證。小學(xué)語文課程資源是指在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)的課程目標(biāo)過程中，富有教育價(jià)值的、能夠轉(zhuǎn)化為語文課程或服務(wù)于語文課程的各種因素和條件的總稱。語文課程資源豐富多樣，在學(xué)校、家庭、社區(qū)以及大眾文化傳播中廣泛分布并相互聯(lián)系，相互制約，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的課程資源系統(tǒng)。本文根據(jù)小學(xué)語文課程資源的開放性、經(jīng)濟(jì)性、整

3、合性、適應(yīng)性、生成性、實(shí)用性原則，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合具體案例，從家庭、校內(nèi)、校外以及大眾文化傳播等不同途徑探尋有可能進(jìn)入小學(xué)語文課程領(lǐng)域的、能夠與語文教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來的資源，充分挖掘這些資源的語文教育教學(xué)價(jià)值，極大地豐富語文課程類型，以促成語文課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)提高小學(xué)生的人文修養(yǎng)、語文能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。 論文最后，結(jié)合小學(xué)語文課程資源開發(fā)和利用的實(shí)踐體會(huì)和反思，提