高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)研究.pdf

1、高校學(xué)生干部是大學(xué)生中最活躍、最具潛質(zhì)、最具影響力和號召力的先進(jìn)分子,是高校管理的支柱力量,更是今后社會主義建設(shè)的主要骨干。不斷加強(qiáng)學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā),使他們逐步成長為具有多元知識儲備、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人才和青年馬克思主義行政領(lǐng)導(dǎo)者,是當(dāng)前高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
　　本文按照正視現(xiàn)狀、借鑒經(jīng)驗(yàn)的研究思路,對高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行了客觀分析,對美國高校學(xué)生領(lǐng)

2、導(dǎo)力開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行了研究,以此為基礎(chǔ)構(gòu)建高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的體系模型,達(dá)到為高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)提供理論支撐的研究目的。
　　論文結(jié)構(gòu)主要涵蓋了五個(gè)部分:理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、調(diào)研基礎(chǔ)、比較基礎(chǔ)和最終成果。理論基礎(chǔ)系統(tǒng)綜述了論文研究所涉及到的激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)力理論理論;技術(shù)基礎(chǔ)通過編制高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素調(diào)查問卷,運(yùn)用因子分析法獲取學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素,建立學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素模型,明確高校學(xué)生干

3、部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的主要內(nèi)容;調(diào)研基礎(chǔ)對當(dāng)前高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的內(nèi)容、途徑進(jìn)行了分析,明確了當(dāng)前高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的內(nèi)容缺失、問題及成因;比較基礎(chǔ)是運(yùn)用對比研究的方法,在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上,對美國高校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的做法和現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究,提出對我國高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的啟示。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用系統(tǒng)研究的方法,討論高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的途徑與體系,論述了高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的總體思路、開發(fā)理念、開發(fā)目標(biāo)、開發(fā)內(nèi)容、開發(fā)程序、開發(fā)方法

4、、制度和機(jī)制保障等,從而構(gòu)建起高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的體系模型,達(dá)到解決問題的目的,形成論文研究的最終成果。
　　本文研究有三個(gè)創(chuàng)新點(diǎn):一是對紛繁復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)力概念進(jìn)行梳理,界定了高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力概念的基本內(nèi)涵,界定了高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)特征;二是編制了高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問卷,運(yùn)用因子分析法搞清了高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素,建立起領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素模型,明確了學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的11個(gè)基本內(nèi)容;三是建立高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)