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文檔簡介
1、本研究從學(xué)生滿意度的視角出發(fā)，確定本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)，進(jìn)而運(yùn)用層次分析法為每個(gè)指標(biāo)賦值，構(gòu)建了一個(gè)本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，并基于該指標(biāo)體系，又以A大學(xué)為對象，開展了本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的案例研究。
本研究共分四章：
第一章：緒論。主要包括問題提出與研究意義、文獻(xiàn)綜述與理論空間、基本思路和研究方法。
第二章：本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系的指標(biāo)選擇。主要包括評價(jià)指標(biāo)的選取原則和依據(jù)，運(yùn)用關(guān)鍵要素調(diào)查法確
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