高中現(xiàn)代散文有效教學(xué)研究.pdf

1、現(xiàn)代散文以其優(yōu)美的語(yǔ)言、凝練的文字、質(zhì)樸的鄉(xiāng)情、凝重的歷史積淀和濃厚的生活氣息，在高中語(yǔ)文的必修教材和選修教材中占有相當(dāng)大的比重，從而成為了我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)的主導(dǎo)文類，同時(shí)這種文體也一直受到中國(guó)高考命題者的親睞。因此，現(xiàn)代散文教學(xué)作為高中語(yǔ)文學(xué)科的重要陣地之一，其重要性和關(guān)鍵性，是我們毋庸置疑的。但在實(shí)際教學(xué)中，雖然我們一再標(biāo)榜語(yǔ)文新課程理念，但新課程改革的精神并沒(méi)有被落實(shí)，現(xiàn)代散文的低效教學(xué)現(xiàn)象十分明顯。高中現(xiàn)代散文教學(xué)本身就是一道難

2、題，再加上筆者所在學(xué)校實(shí)際的教學(xué)中，許多教師和學(xué)生無(wú)法擺脫高考指揮棒以應(yīng)試為目的的功利性教學(xué)和學(xué)習(xí)，使得現(xiàn)代散文課堂教學(xué)舉步維艱。所以現(xiàn)代散文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期存在，亟待解決的重要問(wèn)題之一。本論針對(duì)高中現(xiàn)代散文有效教學(xué)進(jìn)行研究。筆者以近年來(lái)的國(guó)內(nèi)外相關(guān)的有效教學(xué)理論研究，作為指導(dǎo)依據(jù)，通過(guò)對(duì)新課程改革背景與筆者所在工作單位中的教學(xué)實(shí)際的具體分析，闡述進(jìn)行高中現(xiàn)代散文有效性研究的重要性與必要性，并從確定有效的高中現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容和高中

3、現(xiàn)代散文教學(xué)方法的有效運(yùn)用這兩個(gè)研究的重點(diǎn)內(nèi)容出發(fā)，針對(duì)高中現(xiàn)代散文實(shí)際教學(xué)中所出現(xiàn)的“高耗低效”運(yùn)作問(wèn)題，結(jié)合一定的教育教學(xué)理論和一些一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一系列的現(xiàn)代散文教學(xué)課堂的有效策略。筆者力求在相關(guān)理論的指導(dǎo)下促進(jìn)教師運(yùn)用有效的教學(xué)方法，改進(jìn)學(xué)生的低效學(xué)習(xí)狀況。進(jìn)而通過(guò)高中現(xiàn)代散文教學(xué)的科學(xué)化與策略化，實(shí)現(xiàn)新課程理念中所倡導(dǎo)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的三維目標(biāo)。只有實(shí)現(xiàn)了高中現(xiàn)代散文課堂的有效教學(xué)，才能保障學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成與進(jìn)一步提高，進(jìn)