中日高中主流歷史教科書(shū)比較——以“人民版”（中）、“東書(shū)版”（日）為視野的考察.pdf

1、中日地理位置相鄰，文化類(lèi)似，在高中均設(shè)立歷史課程，但由于環(huán)境與社會(huì)背景的不同，使兩國(guó)教科書(shū)在編寫(xiě)制度與內(nèi)容等存在較大不同。由于日本教育的快速發(fā)展，及兩國(guó)同處儒學(xué)文化圈的前提，使得日本教科書(shū)的制度與內(nèi)容等越來(lái)越受到中國(guó)學(xué)者的關(guān)注。鑒于此點(diǎn)，本文選取了中、日兩國(guó)影響較大的兩套高中歷史教科書(shū)為藍(lán)本，對(duì)教科書(shū)審定、采用制度等進(jìn)行闡述，再對(duì)兩國(guó)歷史教科書(shū)的編撰體例等方面進(jìn)行比較，然后對(duì)兩國(guó)教科書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分析。由于國(guó)內(nèi)針對(duì)中國(guó)歷史教科書(shū)的研究成果較

2、為完備，所以本文側(cè)重于對(duì)日本高中歷史教科書(shū)的解讀。最后是進(jìn)行比較之后的系統(tǒng)總結(jié)，試圖在前人研究的基礎(chǔ)之上，能從新的角度，較為全面地對(duì)兩國(guó)高中歷史教科書(shū)進(jìn)行較實(shí)用的總結(jié)與探討，以期通過(guò)對(duì)中日兩版高中歷史教科書(shū)的編寫(xiě)與內(nèi)容等方面的比較后，能對(duì)我國(guó)當(dāng)前高中歷史教科書(shū)的編寫(xiě)有所裨益。
　　本文共分為四部分內(nèi)容:
　　第一部分簡(jiǎn)略介紹中日教科書(shū)制度與編寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)橹袊?guó)教科書(shū)制度，相關(guān)學(xué)者論述已經(jīng)很全面，所以本部分著重于日本教科書(shū)

3、的審定與采用制度。比較后認(rèn)為就目前看來(lái)，日本的審定制較中國(guó)的教科書(shū)制度自由度相對(duì)更大。
　　第二部分著重分析中日高中歷史教科書(shū)的編纂體例，即全書(shū)的結(jié)構(gòu)組成。在此方面比較得知兩國(guó)各有優(yōu)劣，中國(guó)優(yōu)于教科書(shū)結(jié)構(gòu)上的整齊明了，而日本則更著重相關(guān)內(nèi)容的緊密聯(lián)合與特殊專(zhuān)題板塊的設(shè)置。
　　第三部分重點(diǎn)研讀中日高中歷史教科書(shū)的內(nèi)容組成，側(cè)重于對(duì)日本“東書(shū)版”高中四本課本的解讀，關(guān)注其內(nèi)容的選擇與特色。日本“東書(shū)版”教科書(shū)總體上，古代史偏重