高校-兩課-教育教學實效性問題研究.pdf

1、本文緊緊圍繞著“兩課”教育教學的實效性，著重從三個方面進行了論述分析。本文第一部分闡述了高校“兩課”教育教學的必要性。本文認為，“兩課”作為高校課程體系中的公共基礎課程和核心課程，是高校課程體系的重要組成部分；“兩課”的產(chǎn)生和形成經(jīng)歷了一個較長的歷史過程。“兩課”教育教學對于大學生來說同時具備政治教育作用、思想教育作用、品德教育作用和知識傳授作用，在培養(yǎng)大學生成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人方面具有十分重要的意義。本文第二部分

2、分析了目前高校“兩課”教育教學中存在的問題及原因。文章指出，雖然近年來“兩課”教育教學的整體質(zhì)量和實際效果有了較為明顯的提高，但與它所肩負的職責和任務仍有一定的差距,表現(xiàn)在：對“兩課”教育教學重要性的認識不到位、重視程度不夠；教學效果不理想，實效性不高；師資隊伍素質(zhì)不高，整體水平不強；課程體系不合理，教材存在問題。同時，文章對所存在問題的原因進行了深入分析。針對“兩課”教育教學中存在的問題及其原因，本文第三部分提出了增強“兩課”教育教