高校“兩課”教學(xué)科學(xué)評(píng)估研究.pdf

1、高校"兩課"是對(duì)在校大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行馬克思主義基本理論教育和思想品德教育的主渠道、主陣地,是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征之一.加強(qiáng)和改進(jìn)"兩課"教學(xué)、提高"兩課"教學(xué)質(zhì)量,是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要教育環(huán)節(jié),黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視高校的"兩課"教育工作.在黨和國(guó)家的直接關(guān)心下,經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,中國(guó)的高校"兩課"建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但是,當(dāng)前高校"兩課"教育教學(xué)仍然存在很多不足,嚴(yán)重影響著"兩課"的持續(xù)健康發(fā)展,需要在下一步工作中

2、,通過(guò)準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀,正確采取相應(yīng)措施,盡快加以解決."兩課"教學(xué)評(píng)估,是幫助我們把握現(xiàn)狀,查找問(wèn)題的重要手段.實(shí)踐證明,教學(xué)評(píng)估對(duì)教學(xué)的巨大的導(dǎo)向和推動(dòng)作用是不容置疑的.在"兩課"教學(xué)評(píng)估的實(shí)踐中,如何確保"兩課"教育教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性、實(shí)效性、系統(tǒng)性是一個(gè)亟待解決的關(guān)鍵性的課題.現(xiàn)階段關(guān)于"兩課"評(píng)估方面的研究,還比較薄弱,如何建立健全科學(xué)、實(shí)效的評(píng)估機(jī)制,促進(jìn)高校"兩課"教學(xué)取得實(shí)效,目前還沒有全面、系統(tǒng)的論述.該文擬就高校"兩課"教

3、學(xué)的科學(xué)評(píng)估問(wèn)題作一些初步探索.該文共分三部分:第一部分:對(duì)高校"兩課"教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估的意義.概括介紹"兩課"教學(xué)評(píng)估的含義、類型及其特點(diǎn),"兩課"教學(xué)評(píng)估在"兩課"教學(xué)中的重要作用和意義,為論文的展開奠定理論基礎(chǔ).第二部分:高校"兩課"教學(xué)評(píng)估的現(xiàn)狀分析.從"兩課"教學(xué)評(píng)估的實(shí)踐和發(fā)展?fàn)顩r入手,分析近幾年來(lái)"兩課"教學(xué)評(píng)估所取得的成績(jī),分析"兩課"教學(xué)評(píng)估中客觀存在的各種具體問(wèn)題及其形成的原因.第三部分:推進(jìn)高校"兩課"教學(xué)評(píng)估科學(xué)