新加坡跨國高等教育發(fā)展研究.pdf

1、20世紀80年代以來,跨國高等教育進入到前所未有的大發(fā)展時期,國際學生預計將從2004年的250萬人增加到2025年的720萬人。亞洲跨國高等教育也呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的勢頭,到2025年,亞洲將成為全球最大的跨國高等教育需求市場,占據(jù)全球需求市場的70％。在我國跨國高等教育的實踐形式主要表現(xiàn)為中外合作辦學,與國外院校合作不僅有利于提升我國高等教育辦學水平,滿足國內旺盛的高等教育需求；同時通過引入國外教育機構,也為本國學生提供了足不出戶便可接

2、受國外高等教育的機會,從而減少本國學生因出國留學造成的外匯流失；此外還可以吸引國際學生來華學習,拉動教育服務產業(yè)的發(fā)展。因此發(fā)展中外合作辦學對推動我國高等教育的發(fā)展具有非常重要的意義。我國跨國高等教育的發(fā)展目前主要以輸入為主,新加坡作為典型的跨國教育輸入國,其發(fā)展經(jīng)驗對促進我國中外合作辦學發(fā)展具有重要的借鑒意義和參考價值。通過實施“環(huán)球校園”計劃,新加坡成功引入世界一流大學,同時大力推動本國院校與國外教育機構積極合作,力圖將新加坡建設成

3、為地區(qū)教育中心。經(jīng)過短短十多年的發(fā)展,新加坡跨國高等教育成績突出,目前已成為全球重要的跨國高等教育市場。
　　 本研究分為五個部分：第一部分主要內容包括本研究的選題意義,國內外相關研究現(xiàn)狀的綜述,相關概念的界定以及本研究的基本思路和研究方法；第二部分回顧了新加坡跨國高等教育發(fā)展歷程,并通過分析新加坡跨國高等教育的實施形式探討其發(fā)展現(xiàn)狀；第三部分從政府立法監(jiān)控、鑒定機構評估以及院校管理三方面入手,分別探討新加坡公私立院?？鐕逃?/p>