美國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校研究.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，變革的時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人和國(guó)家在這個(gè)時(shí)代中生存與發(fā)展的支柱。因此，對(duì)學(xué)習(xí)型組織的研究已成為整個(gè)社會(huì)的熱點(diǎn)。另一方面，美國(guó)是學(xué)習(xí)型組織理念的發(fā)源地，在那里聚集了許多的理論和實(shí)踐人才，對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論及工具在學(xué)校中的運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)行了一些實(shí)踐探索，其學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷改革已具備了一些學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)，初步形成了學(xué)習(xí)型學(xué)校的模式。因此，研究美國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有助于我國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)發(fā)展。 本

2、文在對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論綜述的基礎(chǔ)上，以美國(guó)學(xué)校教育改革為線(xiàn)索，對(duì)美國(guó)政府推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的舉措及一些學(xué)校正在實(shí)施的方案進(jìn)行了梳理，并對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的方法進(jìn)行了概括。 文章進(jìn)一步對(duì)美國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校的課程內(nèi)容和課程實(shí)施的改革進(jìn)行了研究，認(rèn)為其課程內(nèi)容注重多學(xué)科交叉組合，通過(guò)主題方式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，課程實(shí)施過(guò)程中注重開(kāi)放、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作等理念，易于使學(xué)校向?qū)W習(xí)型學(xué)校轉(zhuǎn)型。 文章還對(duì)美國(guó)學(xué)校推進(jìn)父母參與的現(xiàn)狀及策略進(jìn)行