高中生英語(yǔ)閱讀策略的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號(hào)：—G4—27研究生學(xué)號(hào)：密級(jí)：東北k予葒大孽碩士學(xué)位論文!Q至QQ魚壘窒呈!無(wú)高中生英語(yǔ)閱讀策略的調(diào)查研究AnInvestigationofSeniorHighMiddleSchoolStudentsEnglishReadingStrategy指導(dǎo)教師：學(xué)科專、1|，：研究方向：學(xué)位類型：作行：姜秀麗孫利民副教授英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年12月東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要學(xué)習(xí)語(yǔ)言

2、的最主要能力之一是閱讀能力。閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的地位舉足輕重，但同時(shí)它也是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。而新課標(biāo)對(duì)高中牛的閱讀要求又有了很大的提高，因此如何有效的提高高中生的閱讀能力足值得探討的問(wèn)題。但是，筆者通過(guò)觀察高中一年級(jí)的英語(yǔ)課堂，發(fā)現(xiàn)整個(gè)課堂用于教授學(xué)生有關(guān)英語(yǔ)閱讀策略和技巧的時(shí)間少之又少。因?yàn)檎麄€(gè)英語(yǔ)課堂都被語(yǔ)言點(diǎn)以及語(yǔ)法練習(xí)所覆蓋，給閱讀留出的時(shí)間較少。高中一年級(jí)的學(xué)生正處于急切盼望學(xué)習(xí)新知識(shí)的階段，又面臨著更高層次的要求，在學(xué)