已閱讀1頁,還剩41頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著教師專業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),教師繼續(xù)教育正面臨著更艱難的挑戰(zhàn),如何有效地實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育,更好地促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,更快地推進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)程,是一個亟待解決的重大課題材.該文在厘定教師專業(yè)化、繼續(xù)教育及培訓(xùn)模式概念的基礎(chǔ)上論述了專業(yè)化進(jìn)程中實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育的必要性與迫切性;分析了國內(nèi)外中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式,通過介紹而引發(fā)對中國模式建構(gòu)的啟示;著重探討了中小學(xué)教師繼續(xù)教育人本培訓(xùn)模式的構(gòu)建;這是該文的核心,作者在整
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專業(yè)化視野下中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式研究.pdf
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式研究.pdf
- 2019中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃
- 201中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得
- 201中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得
- 洛陽中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)項(xiàng)目
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文中學(xué)教師繼續(xù)教育
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會
- 山東中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息表
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文
- 論中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育的動力研究.pdf
- 論企業(yè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的問題及對策——湘鋼中小學(xué)教師繼續(xù)教育的借鑒意義.pdf
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育問題研究.pdf
- 促進(jìn)民族地區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的繼續(xù)教育模式研究.pdf
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記表(十三五)
- 2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育作業(yè)(小學(xué)語文)
- 全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)-
- 遼寧省中小學(xué)教師繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)多元化模式探究.pdf
- 洛陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)項(xiàng)目
評論
0/150
提交評論