已閱讀1頁(yè)，還剩44頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)最重要的組成部分.它占據(jù)的課堂教學(xué)時(shí)間最多,但又很難說(shuō)清它的教學(xué)效益.閱讀行為會(huì)伴隨人一生,但不科學(xué)的閱讀教學(xué)又在無(wú)意中深深地傷害學(xué)生的閱讀興趣.我們認(rèn)為,最重要的原因就是,過(guò)于沉重的功利性使我們迷失了閱讀教學(xué)的方向,追求結(jié)果"正確"的觀念使我們喪失了對(duì)閱讀教學(xué)的理性思考.這就是客觀存在的"結(jié)果第一"的閱讀教學(xué)觀念使然.要改變對(duì)結(jié)果的單向重視和對(duì)過(guò)程的長(zhǎng)期忽視的狀況,必須樹立"過(guò)程第一"的閱讀教學(xué)觀,讓初始悟讀成
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 梁?jiǎn)⒊拈喿x觀及閱讀教學(xué)觀初探.pdf
- 胡適閱讀教學(xué)觀研究.pdf
- 44738.朱自清閱讀教學(xué)觀對(duì)高中閱讀教學(xué)的啟示
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略.pdf
- 關(guān)聯(lián)理論的認(rèn)知語(yǔ)境觀及其對(duì)閱讀教學(xué)的啟示.pdf
- 朱自清語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀探要.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“問(wèn)題設(shè)計(jì)”研究及其實(shí)施策略.pdf
- 過(guò)程哲學(xué)視野中的閱讀教學(xué).pdf
- 樹立多元有界閱讀觀 實(shí)施對(duì)話式閱讀教學(xué).pdf
- 小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段閱讀教學(xué)的優(yōu)化分析
- 快速閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一
- 后現(xiàn)代課程觀視野中的閱讀教學(xué).pdf
- 個(gè)性化閱讀及其對(duì)閱讀教學(xué)的啟示.pdf
- 95607.魏書生閱讀教學(xué)觀研究
- 打造精彩高效的閱讀教學(xué)第一課時(shí)
- 雙語(yǔ)教學(xué)及其實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 閱讀教學(xué)論文想象閱讀教學(xué)研究
- 提高第一課時(shí)閱讀教學(xué)效率的策略
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的“開明派”閱讀教學(xué)觀新探.pdf
- 派生法閱讀教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論