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1、該文運用文獻(xiàn)資料法,問卷調(diào)查法,專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法,對中國現(xiàn)階段健美操發(fā)展現(xiàn)狀以及高校健美操課教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀進行分析研究,該研究在借鑒前人關(guān)于健美操教學(xué)理論研究,教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,參閱大量有關(guān)國內(nèi)外高校教學(xué)理論研究、教學(xué)內(nèi)容、教材設(shè)計,以及生理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多方面中外專家的研究成果,對中國健美操教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀進行分析、研究,充分闡述了目前中國普通高校健美操課中存在的教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)不明確,教材缺乏邏輯性、系統(tǒng)性,專業(yè)教
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