新課程背景下高中地理教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育的研究.pdf

1、20世紀(jì)以來(lái),全球環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻,惡化的環(huán)境給人們敲響了警鐘,喚起了人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深刻反思。要想解決環(huán)境問(wèn)題,改善人類的生存環(huán)境,必須轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,樹(shù)立人們的環(huán)境意識(shí),環(huán)境教育由此誕生。隨著研究的深入,環(huán)境教育的地位越來(lái)越重要。高中階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的階段,學(xué)生的價(jià)值觀一旦形成,很難改變。因此,在高中教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)境教育是必要可行的。21世紀(jì)初,我國(guó)進(jìn)行了第八次教育改革,這次教育改革對(duì)中小學(xué)環(huán)境教育的發(fā)展非常重視。新教材中所涉

2、及到的環(huán)境教育內(nèi)容比以往都要多。依據(jù)地理的學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容,其在環(huán)境教育中的作用是其他學(xué)科不可比擬的。在地理教學(xué)中,如何才能更好地貫徹新課程改革理念,在新課程背景下怎樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有效的環(huán)境教育,這為我們地理教育工作者提出了一個(gè)全新的課題。鑒于此,筆者選擇了此論題,希望可以為在新課程背景下實(shí)施環(huán)境教育的一線教師提供一些理論依據(jù)。
　　 本文主要分為四部分:
　　 第一部分:“環(huán)境教育的概述”,介紹了環(huán)境教育的概念、本論

3、文的研究方法和研究的重要意義。
　　 第二部分:對(duì)“國(guó)內(nèi)外環(huán)境教育的概況”進(jìn)行了闡述,分析了國(guó)內(nèi)外環(huán)境教育的發(fā)展歷程、今后的發(fā)展趨勢(shì)以及國(guó)內(nèi)環(huán)境教育存在的問(wèn)題。
　　 第三部分:對(duì)新課程改革后的新教材進(jìn)行研究,詳細(xì)分析了必修全部教材和選修部分教材中所涉及到的環(huán)境教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),初步嘗試構(gòu)建了環(huán)境教育的目標(biāo)體系。
　　 第四部分:是本論文的重點(diǎn)部分。闡述了進(jìn)行環(huán)境教育所要遵循的原則,提出了環(huán)境教育的有效教學(xué)方法