當(dāng)前我國學(xué)術(shù)不端行為的成因及對(duì)策研究.pdf

1、改革開放以來，由于科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施和全體科技工作者的共同努力，我國科技發(fā)展成就舉世矚目，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。與此同時(shí)，抄襲剽竊，弄虛作假等學(xué)術(shù)不端行為也長期存在于學(xué)術(shù)界。這種行為的存在已經(jīng)給學(xué)界造成了難以估計(jì)的影響，如果不加以遏制，勢(shì)必會(huì)繼續(xù)敗壞學(xué)界學(xué)術(shù)風(fēng)氣、腐蝕學(xué)術(shù)隊(duì)伍、損壞學(xué)術(shù)名聲，甚至危及社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。 2001年的“王銘銘剽竊事件”在中國學(xué)界掀起了巨大波瀾，它實(shí)際上成了一根導(dǎo)火索、一個(gè)突破口，引發(fā)了

2、人們對(duì)中國學(xué)術(shù)及其管理的憂慮與反思。從陳平原首倡學(xué)術(shù)規(guī)范討論至今已有十余載，學(xué)界和學(xué)人對(duì)如何遏止學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了種種努力，然而學(xué)界風(fēng)氣仍未見根本好轉(zhuǎn)。 學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的研究總體來說還主要集中在揭露學(xué)術(shù)丑聞這一現(xiàn)象層面。對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的形成原因，不同學(xué)者從不同角度給予了分析，但總體來說研究還比較凌亂，不系統(tǒng)。如何有效遏止學(xué)術(shù)不端行為，追根究源至關(guān)重要。鑒于此，本文擬對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的形成原因及對(duì)策作相關(guān)研究。 本文首先

3、對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的定義和主要表現(xiàn)進(jìn)行了理性分析，指出學(xué)術(shù)不端行為不是學(xué)術(shù)腐敗。文章進(jìn)而認(rèn)為，學(xué)術(shù)不端行為在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)得以存在，主要有以下四個(gè)方面的原因：社會(huì)風(fēng)氣不良、管理制度不合理、規(guī)范體系缺位以及教育引導(dǎo)上存在問題。文章通過深入分析，指出當(dāng)前我國學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的最根本原因在于科研管理制度的不合理?？蒲泄芾聿块T越位、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)不科學(xué)、學(xué)術(shù)審查和學(xué)術(shù)懲處制又無法發(fā)揮正常作用，正是這種不科學(xué)的科研管理制度給了學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為的空間和