Applying Lexical Phrases Approach in Teaching English Writing in Secondary Vocational Schools.pdf

1、寫作作為一種書面交際能力在英語教學中越來越受到重視，然而，中等職業(yè)學校的學生對英語學習信心不足，特別害怕英語寫作，有部分同學甚至故意逃避寫作。老師們在這方面付出了很大的努力，可學生的寫作水平還是不能令人滿意。 考慮到中等職業(yè)學校目前的這種寫作教學狀況，本文提出了在寫作教學中運用詞匯短語教學法。就是在平時英語學習過程中強調詞匯短語的積累，而不是僅僅記憶個別的單詞和語法，在寫作的過程中充分運用所學的詞匯短語，從而提高學生在寫作中的選

2、詞和詞匯搭配水平、總體寫作水平以及對英語學習的興趣和動機。 本研究通過實驗方式進行測試分析，實驗采用的實驗工具為前測—后測實驗組控制組設計、問卷調查和訪談。實驗班用詞匯教學法，控制班用傳統(tǒng)教學法。用SPSS10.0統(tǒng)計軟件對實驗的結果進行統(tǒng)計分析。分析結果顯示：在寫作教學中運用詞匯短語教學比傳統(tǒng)的教學方式更能提高學生在寫作中的選詞和詞匯搭配水平以及總體寫作水平，但在提高學生的英語學習和寫作興趣方面詞匯短語教學與傳統(tǒng)的教學方式并不