中學(xué)作文教學(xué)中的美育研究.pdf

1、作文教學(xué)面臨著許多問(wèn)題，最突出的就是過(guò)分重視提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，而忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和人格的完善，不能充分挖掘他們的潛能。美育在促進(jìn)每個(gè)人潛能的發(fā)揮和發(fā)展上具有一定的優(yōu)勢(shì)，因此，作文教學(xué)離不開(kāi)美育的實(shí)施。 從教學(xué)現(xiàn)狀看，教師注重作文中的語(yǔ)言美和表現(xiàn)技巧美，忽視思想養(yǎng)成和人格發(fā)展；作文教學(xué)沒(méi)有貼近學(xué)生的情感生活；注重作文課堂內(nèi)的美育因素挖掘，忽視課堂外的美育因素；穿新鞋，走老路，寫(xiě)作與美育形神分離；教師被動(dòng)應(yīng)付，滋生學(xué)生厭文心理

2、。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生作文內(nèi)容空洞蒼白，文德文風(fēng)不正，過(guò)于追求寫(xiě)作的技巧性操作，語(yǔ)言貧乏表達(dá)能力低下等諸多問(wèn)題。從研究現(xiàn)狀看，重視作文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的美育，忽視課堂外的作文美育；注重作文教學(xué)本身，忽視閱讀教學(xué)與作文美育的聯(lián)系。 從教育目標(biāo)看，中學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是作文教學(xué)直接與美育相關(guān)；從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)看，語(yǔ)文是人類(lèi)的基礎(chǔ)學(xué)科，它肩負(fù)著培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生美育的獨(dú)特使命，而作文教學(xué)是完成這種使命的最主要的途徑；從中學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀看，寫(xiě)不出情

3、真意切的好文章，甚至不敢寫(xiě)真人真事，歸根到底是缺乏“美”的眼光；作文美育將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)程，提高其人文素養(yǎng)；在作文教學(xué)中滲透美育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)語(yǔ)文學(xué)科全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 要有效地實(shí)施作文美育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，必須掌握正確的策略。其中包括把生活引入課堂，把作文引向生活；創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境；鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，積累情感；做好作文教學(xué)課堂環(huán)節(jié)的美育；做好閱讀教學(xué)和作文美育的銜接等五大策略。 作文美育對(duì)教師提出