瑜伽教育體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐.pdf_第1頁(yè)
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1、本文依據(jù)瑜伽與教育相融合的“健身育人”的思想，在國(guó)內(nèi)初次探索了瑜伽教育的思想、原理和內(nèi)容，并且提出當(dāng)今國(guó)內(nèi)對(duì)瑜伽的研究大都停留在健身、減肥、美容、美體等“器物層面”上的重復(fù)性研究，還處于感性階段，尚未從理性上整體地探索和完善人的“身、心、靈”統(tǒng)一的瑜伽，以至國(guó)內(nèi)的瑜伽及其教育的研究與實(shí)踐水準(zhǔn)還有不足之處。本文以吉林體育學(xué)院開設(shè)瑜伽教育課程的理論與實(shí)踐成果為依據(jù)，聯(lián)系社會(huì)瑜伽健身會(huì)館的實(shí)際情況，試從瑜伽演變的歷史入手，首先探索了瑜伽教育是

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