高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究姓名：叢培英申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)地理指導(dǎo)教師：林憲生20070601高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究研究生：叢培英指導(dǎo)教師：林憲生學(xué)科方向：地理教學(xué)中文摘要：2006年夏起，我省開始了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，而本次課改的一個(gè)重要理念就是要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的自主式、合作式和探究式的學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)引入中學(xué)地理課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是教師首先要改變觀念，并將其

2、付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐中。那么怎樣的課堂才是符合高中地理新課程要求的課堂呢本文結(jié)合教育教學(xué)理論和學(xué)科特點(diǎn)及本人教學(xué)實(shí)踐，提出在高中地理課堂中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)——挖掘適合探究式學(xué)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)的策略，研究探究式學(xué)習(xí)的類型。并給出了典型的高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)的課例提出課堂教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)應(yīng)注意的一些問題。對高中地理新課程的探究式學(xué)習(xí)的進(jìn)行有一定的啟發(fā)作用。關(guān)鍵詞：高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究1問題的提出探究式學(xué)習(xí)作為一種課程理念

3、，在世界范圍內(nèi)得到了越來越廣泛的重視。在我國，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)面向全體學(xué)生，開展多樣化的探究式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為高中地理新課程課改的重要突破口。本部分主要闡述什么是探究式學(xué)習(xí)，英、美國家探究式學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀，我國高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀及存在問題，高中地理新課程探究式學(xué)習(xí)研究的意義及研究方法。11什么是探究式學(xué)習(xí)就語義而言，據(jù)‘辭?！?1989年版)的解釋，“探究”則指。深入探討反復(fù)研究”，“研究”指。用科學(xué)的方法

4、探求事物的本質(zhì)和規(guī)律”。從語感來說，“研究”一詞似乎多了幾分嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重，而“探究”則更有生氣，更有動(dòng)感，也更符合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)。英文inquiry一詞起源于拉丁文的in或inward(在之中)和queerer(質(zhì)詢、尋找)，按照《牛津英語詞典》中的定義。探究是“求索知識或信息，特別是求真的活動(dòng)；是搜尋、研究、調(diào)查、檢驗(yàn)的活動(dòng)；是提問和質(zhì)疑的活動(dòng)?！逼湎嗦榈闹形姆g有。探問”、。質(zhì)疑”、“調(diào)查”及“探究”等多種譯法。在當(dāng)今國際科學(xué)教