金昌市初中學(xué)生不良群體的成因及教育對策研究.pdf

1、金昌市是以有色金屬、重化工為主體的新興資源型工業(yè)城市,自1982年建市以來,隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,城市規(guī)模迅速擴充,如今城區(qū)人口己達20余萬。作為一個典型的移民和礦業(yè)城,青少年犯罪已逐漸成為一個社會問題。雖然近年來金昌市青少年犯罪占總犯罪數(shù)的比例在減少,而在校學(xué)生的犯罪比例卻一直保持著較高的水平。所以,調(diào)查分析青少年犯罪的“預(yù)備隊”——在校學(xué)生不良群體的成因,并提出有效的教育對策具有十分重要的意義。筆者綜合運用社會學(xué)、犯罪學(xué)、教育社會學(xué)、

2、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等相關(guān)知識,采取資料研究、訪談、問卷調(diào)查等方法,通過定性和定量相結(jié)合的分析,在以下方面就金昌市初中學(xué)生不良群體的構(gòu)成、特征、形成原因進行了研究:1、對金昌市初中學(xué)生不良群體構(gòu)成進行了分析。2、歸納了金昌市初中學(xué)生不良群體8種主要表現(xiàn)形式和中學(xué)生參加或組織不良群體的10種前期征兆。3、對金昌市初中學(xué)生不良群體形成原因從社會、家庭、學(xué)校和學(xué)生自身等四個方面進行了要素分析。(1)形成初中學(xué)生不良群體的社會主要因素為:生活

3、環(huán)境變遷;貧富差距;影視、文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)的消極影響;對違法犯罪的打擊力度不夠。(2)形成初中學(xué)生不良群體的家庭主要因素為:家庭自身缺陷;教育方式不當(dāng)和家長行為失范;家長和子女缺乏有效溝通。(3)形成初中學(xué)生不良群體的學(xué)校主要因素為:體罰和變相體罰;心理懲罰;沉重的升學(xué)壓力和趕攆“差生”。(4)形成初中學(xué)生不良群體的學(xué)生自身因素為:生理成熟和心理不成熟的矛盾;盲目的超前消費和物質(zhì)攀比;法紀(jì)觀念淡薄;尋求保護;不良交友。4、本人作為學(xué)校管理者對