論高中思想政治課中反思性教學(xué)的運作.pdf

1、有效提升高中思想政治課的教學(xué)效果，是所有思想政治課教師共同關(guān)注并致力解決的重要問題。反思性教學(xué)理論自20世紀(jì)90年代引入我國教育理論界和實踐界以來，我國眾多的思想政治課教師對于在教學(xué)過程中如何有效運用這一理論作了大量有益的探索，取得了一些有益的成果，但也存在一些亟待解決的問題。 論文的第一部分重點介紹了高中思想政治課進(jìn)行反思性教學(xué)的可能性、研究本課題的意義以及本課題的研究現(xiàn)狀。論文的第二部分對反思性教學(xué)的一般問題界定作了介紹，闡

2、述了反思性教學(xué)的概念和基本特征，以及反思性教學(xué)實踐的基本流程。論文的第三部分，參考了大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合高中思想政治課課改要求和思想政治學(xué)科教學(xué)的特點、筆者的教學(xué)實踐以及體會，重點探討了高中思想政治課實施反思型教學(xué)的整個運作過程。這一運作過程，具體劃分為反思性教學(xué)的設(shè)計、實施和評價三個階段。該部分還分析了高中思想政治課反思性教學(xué)和操作性教學(xué)的相同之處和不同之處，重點闡述了思想政治課反思性教學(xué)在各個階段的具體運作方法。其中，列舉了一些筆者