江西省撫州地區(qū)農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要組成部分，在教學(xué)中具有特殊的地位與作用。但目前在農(nóng)村中學(xué)由于種種原因，不少學(xué)校和教師不重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，因此調(diào)查研究農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀是必要的。 本文首先對(duì)江西省撫州地區(qū)的農(nóng)村初中尤其是對(duì)貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并在此基礎(chǔ)上客觀詳細(xì)地剖析了影響和制約當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主、客觀因素，試圖提供農(nóng)村初中物理教改滯后原因的佐證。 其次對(duì)撫州地區(qū)農(nóng)村

2、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀也進(jìn)行了調(diào)查研究，調(diào)查表明在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開發(fā)和利用實(shí)驗(yàn)課程資源的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在著教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課程資源觀念模糊，實(shí)驗(yàn)物力資源嚴(yán)重缺乏，己有實(shí)驗(yàn)課程資源沒(méi)有有效利用以及實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)是無(wú)組織的、零散無(wú)序等等問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出了開發(fā)和利用的建議。 再者農(nóng)村的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，幾乎沒(méi)有按照《課標(biāo)》的要求去構(gòu)建一個(gè)多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，以利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。